一年級上數(shù)學(xué)教案-16,17,18減幾 (3)-西師大版

一年級上數(shù)學(xué)教案16,17,18減幾(3)西師大版今天我要為大家分享一年級的數(shù)學(xué)教案，這是關(guān)于16,17,18減幾的內(nèi)容，使用的教材是西師大版。一、教學(xué)內(nèi)容1.16減7：我們需要學(xué)會如何從16中減去7，得到正確的答案。2.17減8：我們將學(xué)習(xí)如何從17中減去8，得到正確的答案。3.18減9：我們也將學(xué)習(xí)如何從18中減去9，得到正確的答案。二、教學(xué)目標(biāo)通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠掌握如何計(jì)算16,17,18減去幾的結(jié)果，提高他們的計(jì)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓孩子們能夠獨(dú)立地進(jìn)行16,17,18減去幾的計(jì)算，而難點(diǎn)則是如何幫助他們理解和掌握減法的概念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括數(shù)字卡片、計(jì)算器、黑板等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會給孩子們展示一些實(shí)際情況，比如他們有16個(gè)糖果，吃掉了7個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果。2.例題講解：我會用數(shù)字卡片和黑板演示16減7的過程，讓孩子們理解減法的概念，并引導(dǎo)他們自己嘗試計(jì)算17減8和18減9。3.隨堂練習(xí)：我會給孩子們一些練習(xí)題，讓他們自己動手計(jì)算16,17,18減去幾的結(jié)果，我會及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)167=178=189=七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.16減7等于多少？2.17減8等于多少？3.18減9等于多少？答案：1.16減7等于9。2.17減8等于9。3.18減9等于9。八、課后反思及拓展延伸對于拓展延伸部分，我可以在下一節(jié)課中引入更多類似的計(jì)算題目，讓孩子們進(jìn)一步鞏固和提高他們的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于孩子們的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，我將對它們進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示一些實(shí)際情況來讓孩子們理解和接觸到減法的基本概念。例如，我會給孩子們展示他們有16個(gè)糖果，吃掉了7個(gè)，然后問他們還剩下多少個(gè)糖果。這個(gè)實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)樗尯⒆觽円庾R到減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，幫助他們建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會使用數(shù)字卡片和黑板來演示16減7的過程。我會詳細(xì)解釋減法的概念，讓孩子們理解減法實(shí)際上就是數(shù)量的減少。我會指著數(shù)字卡片，從16開始，逐個(gè)減去7，直到減到9。這個(gè)過程中，我會讓孩子們注意觀察和理解每一步的操作，并引導(dǎo)他們自己嘗試計(jì)算17減8和18減9。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固孩子們學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我會給孩子們一些練習(xí)題，讓他們自己動手計(jì)算16,17,18減去幾的結(jié)果。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會特別關(guān)注每個(gè)孩子的計(jì)算過程，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)。對于那些計(jì)算錯(cuò)誤或不太理解的孩子，我會耐心地幫助他們找到錯(cuò)誤的原因，并引導(dǎo)他們正確地計(jì)算出答案。四、板書設(shè)計(jì)167=178=189=這個(gè)板書設(shè)計(jì)簡潔明了，能夠直觀地展示減法的過程，讓孩子們一目了然地看到計(jì)算的結(jié)果。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓孩子們在課后進(jìn)一步鞏固和提高他們的計(jì)算能力。我會布置一些類似的計(jì)算題目，讓孩子們自己動手計(jì)算。這些題目都是基于我們課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以幫助孩子們鞏固減法的計(jì)算方法。在補(bǔ)充和說明這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)時(shí)，我會特別強(qiáng)調(diào)減法概念的理解和實(shí)踐操作的重要性。我會鼓勵(lì)孩子們積極參與課堂活動，提出問題和解答問題，培養(yǎng)他們的思考和解決問題的能力。同時(shí)，我也會密切關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)他們的實(shí)際情況給予個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠扎實(shí)地掌握減法的計(jì)算方法。通過這樣的教學(xué)方式，我希望能夠讓孩子們在學(xué)習(xí)16,17,18減去幾的過程中，不僅能夠掌握計(jì)算方法，還能夠培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。我相信，通過不斷的練習(xí)和積累，他們能夠更好地理解和應(yīng)用減法，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高孩子們的的學(xué)習(xí)效果和興趣。我特別注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和進(jìn)行實(shí)踐操作時(shí)，我會盡量使用生動有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和語速，讓孩子們保持專注并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在教案中，我精心安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保孩子們有足夠的時(shí)間理解和學(xué)習(xí)減法的概念，同時(shí)也能留出足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。我還積極鼓勵(lì)課堂提問。在講解過程中，我會適時(shí)地向孩子們提問，引導(dǎo)他們思考和解答問題。這樣不僅可以提高他們的思維能力，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們對于減法概念的理解情況。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些實(shí)際情況，讓孩子們接觸到減法的基本概念。這個(gè)環(huán)節(jié)非常關(guān)鍵，因?yàn)樗鼛椭⒆觽兘⑵饠?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系，增強(qiáng)他們對減法的理解和興趣。通過這些教學(xué)技巧和竅門，我發(fā)現(xiàn)孩子們的參與度和興趣得到了很大的提高。他們在課堂上積極動腦思考，主動回答問題，并且能夠更好地理解和應(yīng)用減法知識。教案反思在教案的實(shí)施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識到，對于一年級的孩子來說，簡單直觀的講解和實(shí)踐操作是非常重要的。因此，我在講解過程中盡量使用簡單明了的語言和示例，讓孩子們能夠輕松理解和掌握減法的概念。同時(shí)，我也注意到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度不盡相同。因此，我在課堂上特別注重個(gè)體差異，對于計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的孩子，我會耐心地幫助他們找到錯(cuò)誤的原因，并給予個(gè)性化的指導(dǎo)。在下一節(jié)課中，我計(jì)劃繼續(xù)鞏固孩子們對減法的理解，并引入更多類似的計(jì)算題目，讓他們進(jìn)一步練習(xí)和提高計(jì)算能力。同時(shí)，我也會繼續(xù)觀察和了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和策略。課后提升題目1：小明有16個(gè)橘子，他吃掉了7個(gè)，請問他還剩下多少個(gè)橘子？答案：小明還剩下9個(gè)橘子。題目2：小華有17個(gè)蘋果，她送給了朋友3個(gè)，請問她還剩下多少個(gè)蘋果？答案：小華還剩下14個(gè)蘋果。題目3：小麗有18個(gè)玩具，她借給了妹妹5個(gè)，請問她還剩下多少個(gè)玩具？答案：小麗還剩下13個(gè)玩具。題目4：請?jiān)跀?shù)字卡片中找出一個(gè)數(shù)，然后減去5，得到的結(jié)果是12。請問你找到的數(shù)是多少？答案：找到的數(shù)是17。題目5：請?jiān)跀?shù)字卡片中找