Unit 7 Careers Lesson 3 Meet the New BossYou 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

Unit7CareersLesson3MeettheNewBossYou教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7CareersLesson3MeettheNewBossYou教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版（2019）選擇性必修第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版（2019）選擇性必修第三冊(cè)Unit7Careers的Lesson3"MeettheNewBoss"。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.了解不同職業(yè)的特點(diǎn)及工作內(nèi)容；2.掌握目標(biāo)詞匯和短語，如"entrepreneur","marketshare","careerpath"等；3.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)討論職業(yè)規(guī)劃；4.通過聽力練習(xí)，理解對(duì)話中老板與員工之間的交流內(nèi)容；5.分析和討論職業(yè)選擇對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。課程旨在幫助學(xué)生提高英語聽說能力，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)識(shí)，為未來職業(yè)規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit7Careers的Lesson3"MeettheNewBoss"，學(xué)生將能夠：1.提高英語聽力理解能力，準(zhǔn)確把握對(duì)話中老板與員工的交流內(nèi)容，鍛煉信息提取和歸納能力；2.運(yùn)用目標(biāo)詞匯和短語進(jìn)行口頭表達(dá)，提升語言組織和運(yùn)用能力；3.分析和討論不同職業(yè)的特點(diǎn)及影響，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力；4.增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解，提高跨文化交際能力；5.通過職業(yè)規(guī)劃探討，激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。從而使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中全面提升核心素養(yǎng)，為未來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：1.學(xué)生已掌握一定的英語詞匯和語法基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語對(duì)話和閱讀理解；2.在能力方面，學(xué)生具備一定的聽說能力和信息處理能力，但口語表達(dá)和聽力理解能力仍有待提高；3.學(xué)生在思維品質(zhì)方面表現(xiàn)良好，具備一定的批判性和創(chuàng)新性思維，但部分學(xué)生在問題解決和決策能力方面有待加強(qiáng)；4.在素質(zhì)方面，學(xué)生具備較好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但自主學(xué)習(xí)能力和自律性存在一定差異。

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中面臨以下挑戰(zhàn)：1.課程中涉及的職業(yè)詞匯和短語可能對(duì)學(xué)生來說較為陌生，需要加強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用；2.學(xué)生在聽力練習(xí)中可能對(duì)語速較快、口音較重的對(duì)話理解存在困難；3.在討論職業(yè)規(guī)劃時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)自己的未來方向不夠明確，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)方法與策略為確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，針對(duì)學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.講授與討論相結(jié)合：通過教師引導(dǎo)，講解課程中的重點(diǎn)詞匯和語法，輔以學(xué)生小組討論，讓學(xué)生在交流中加深對(duì)職業(yè)特點(diǎn)及規(guī)劃的理解。

2.案例研究：引入現(xiàn)實(shí)生活中的職業(yè)案例，讓學(xué)生分析討論，提高他們的問題解決能力和批判性思維。

3.角色扮演：設(shè)計(jì)職業(yè)場景，讓學(xué)生模擬扮演不同角色，進(jìn)行英語對(duì)話，鍛煉口語表達(dá)和聽力理解能力。

4.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置小組作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容，制定個(gè)人職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)能力。

5.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源和實(shí)物道具，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺體驗(yàn)，提高課堂趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布包含職業(yè)詞匯、預(yù)習(xí)問題及聽力練習(xí)的資料包，要求學(xué)生預(yù)習(xí)課程相關(guān)內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞"MeettheNewBoss"，設(shè)計(jì)問題如“Whichcareerareyouinterestedinandwhy?”，激發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃的思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，預(yù)習(xí)新詞匯，提前了解課程內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，記錄自己的想法和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的即時(shí)共享和反饋。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸課程難點(diǎn)，如職業(yè)詞匯和聽力練習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于不同職業(yè)的視頻，引起學(xué)生對(duì)主題的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課程中的重點(diǎn)詞匯和語法，通過實(shí)例加深理解。

組織課堂活動(dòng)：開展角色扮演活動(dòng)，模擬面試場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用英語。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，給予及時(shí)解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：積極參與課堂，對(duì)教師的講解進(jìn)行思考。

參與課堂活動(dòng)：在角色扮演中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行實(shí)際對(duì)話。

提問與討論：對(duì)角色扮演中的體驗(yàn)提出問題，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握職業(yè)相關(guān)的英語表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)職業(yè)英語表達(dá)的理解，提高聽說能力。

通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，提高解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作作業(yè)，如撰寫自己的職業(yè)規(guī)劃。

提供拓展資源：推薦職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的書籍和網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)學(xué)生深入探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出具體反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，了解更多職業(yè)信息，拓寬視野。

反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，加深對(duì)職業(yè)規(guī)劃的理解。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知。

-作用與目的：

鞏固課堂知識(shí)，提升學(xué)生的寫作能力。

拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)對(duì)未來的規(guī)劃和思考。

通過反思，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我提升能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾部分：

1.職業(yè)詞匯及短語：

-entrepreneur

-marketshare

-careerpath

-jobdescription

-salarypackage

-promotionopportunity

-work-lifebalance

-leadershipskill

-team-buildingactivity

-businessstrategy

2.語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容等。

-一般將來時(shí)：用于討論職業(yè)規(guī)劃、未來目標(biāo)等。

3.聽力技能：

-提取關(guān)鍵信息：從對(duì)話中獲取關(guān)于職業(yè)、工作等方面的關(guān)鍵信息。

-理解語境：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，理解說話人的意圖和情感。

4.口語表達(dá)：

-描述職業(yè)特點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語，描述不同職業(yè)的特點(diǎn)。

-討論職業(yè)規(guī)劃：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)，表達(dá)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和目標(biāo)。

5.閱讀理解：

-解讀職業(yè)相關(guān)文章：通過閱讀，了解不同職業(yè)的發(fā)展前景和需求。

-分析案例：從案例中提煉職業(yè)規(guī)劃方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

6.寫作技能：

-撰寫職業(yè)規(guī)劃：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫個(gè)人職業(yè)規(guī)劃報(bào)告。

-應(yīng)用文寫作：學(xué)會(huì)撰寫求職信、簡歷等應(yīng)用文。

7.文化意識(shí)：

-了解不同職業(yè)的文化背景：通過學(xué)習(xí)，了解不同職業(yè)在不同文化背景下的特點(diǎn)。

-尊重多元文化：在討論職業(yè)問題時(shí)，尊重不同文化背景的同學(xué)，體現(xiàn)跨文化交際能力。

1.職業(yè)詞匯及短語：

-通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯和短語，以便在今后的學(xué)習(xí)和工作中靈活運(yùn)用。

-教師可以結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)這些詞匯和短語，提高記憶效果。

2.語法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述職業(yè)現(xiàn)狀、工作內(nèi)容等，例如：“Anentrepreneurisresponsiblefordevelopingbusinessstrategiesandmanagingthecompany'smarketshare.”

-一般將來時(shí)：用于表達(dá)職業(yè)規(guī)劃、未來目標(biāo)等，例如：“Iplantopursueacareerpathinmarketingandeventuallybecomeamarketingmanager.”

3.聽力技能：

-教師可以播放與職業(yè)相關(guān)的對(duì)話或訪談，讓學(xué)生練習(xí)提取關(guān)鍵信息和理解語境。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后聽力練習(xí)，提高聽力水平。

4.口語表達(dá)：

-教師組織課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生可以通過模仿、練習(xí)，提高職業(yè)英語口語表達(dá)能力。

5.閱讀理解：

-教師推薦職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的文章、案例，讓學(xué)生課后閱讀，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生通過閱讀，了解不同職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，為自己的職業(yè)規(guī)劃提供參考。

6.寫作技能：

-教師布置相關(guān)寫作任務(wù)，如撰寫個(gè)人職業(yè)規(guī)劃報(bào)告、求職信等。

-學(xué)生在寫作過程中，注意運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法，提高寫作水平。

7.文化意識(shí)：

-教師在課堂上分享不同職業(yè)的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)尊重不同文化，提高跨文化交際能力。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.職業(yè)情境模擬：通過角色扮演和模擬面試等情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語，提高他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和資源，幫助他們更好地掌握課程知識(shí)和技能。

存在主要問題：

1.學(xué)生參與度不平衡：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生積極參與，而另一些學(xué)生則較為被動(dòng)，導(dǎo)致課堂互動(dòng)不夠均衡。

2.作業(yè)批改反饋不及時(shí)：由于教學(xué)任務(wù)繁重，教師在批改作業(yè)和提供反饋方面存在延遲，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

改進(jìn)措施：

1.促進(jìn)均衡參與：通過小組合作學(xué)習(xí)和輪流發(fā)言等方式，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.提高作業(yè)反饋效率：通過合理分配時(shí)間和利用在線平臺(tái)等工具，及時(shí)批改作業(yè)并提供反饋，幫助學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和改進(jìn)方向。板書設(shè)計(jì)1.課堂導(dǎo)入

-課程標(biāo)題：Unit7CareersLesson3"MeettheNewBoss"

-學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解不同職業(yè)特點(diǎn)，提升英語聽說能力，討論職業(yè)規(guī)劃

2.重點(diǎn)詞匯和短語

-entrepreneur

-marketshare

-careerpath

-jobdescription

-salarypackage

-promotionopportunity

-work-lifebalance

-leadershipskill

-team-buildingactivity

-businessstrategy

3.語法點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)：描述職業(yè)現(xiàn)狀和工作內(nèi)容

-一般將來時(shí)：表達(dá)職業(yè)規(guī)劃和未來目標(biāo)

4.聽力理解

-提取關(guān)鍵信息：職業(yè)、工作等方面的關(guān)鍵信息

-理解語境：說話人的意圖和情感

5.口語表達(dá)

-描述職業(yè)特點(diǎn)

-討論職業(yè)規(guī)劃

6.閱讀理解

-解讀職業(yè)相關(guān)文章

-分析案例

7.寫作技能

-撰寫職業(yè)規(guī)劃報(bào)告

-應(yīng)用文寫作

8.文化意識(shí)

-了解不同職業(yè)的文化背景

-尊重多元文化

板書設(shè)計(jì)要求：

-目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

-結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-簡潔明了，突出重點(diǎn)

-準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

-具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性典型例題講解例題1：描述你的理想職業(yè)。

答案：Myidealcareeristobecomeateacher.Ienjoyinteractingwithstudentsandsharingmyknowledgewiththem.Ibelieveteachingisanobleprofessionthatcanmakeapositiveimpactonsociety.

例題2：討論你的職業(yè)規(guī)劃。

答案：Intheshortterm,Iplantofocusonimprovingmyteachingskillsandgainingmoreexperienceintheclassroom.Inthelongterm,Iaspiretobecomeaprincipalandcontributetotheoveralldevelopmentoftheschool.

例題3：解釋“entrepreneur”的含義。

答案：Anentrepreneurisanindividualwhostartsabusinessandtakesonthefinancialrisksinordertomakeaprofit