大象版六年級心理11我能管住自己 教案

大象版六年級心理11我能管住自己教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《我能管住自己》是人教版小學語文六年級上冊的一篇課文，主題是培養(yǎng)學生的自我管理能力。課文通過生動的寓言故事，讓學生認識到自我管理的重要性，以及如何通過自我約束和自我激勵來提高自我管理能力。本文旨在引導學生理解自我管理的意義，并初步掌握一些自我管理的方法和技巧。

在教學本文時，應重點關注學生的閱讀理解能力，引導他們通過課文內容，認識自我管理的重要性，并通過分析課文中的實例，讓學生學會如何管住自己，提高自我管理能力。同時，教師也應注重培養(yǎng)學生的朗讀能力和口語表達能力，使他們在理解課文內容的基礎上，能夠運用所學知識，進行實際操作。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生獨立思考和自我管理的能力，使學生能夠理解自我管理的重要性，并通過課文內容，掌握一些自我管理的方法和技巧。同時，通過分析課文中的實例，讓學生學會如何管住自己，提高自我管理能力。在教學過程中，教師也應注重培養(yǎng)學生的朗讀能力和口語表達能力，使他們在理解課文內容的基礎上，能夠運用所學知識，進行實際操作。三、學情分析針對六年級學生的學情，他們已經具備了一定的閱讀理解和分析能力，能夠通過課文內容，理解自我管理的重要性。在知識和能力方面，他們已經掌握了一些基本的學習方法和技巧，具備一定的自主學習能力。但在自我管理方面，部分學生可能還缺乏一定的意識和能力，這對課程學習產生了一定的影響。

在行為習慣方面，六年級學生已經形成了自己獨特的學習方式和行為習慣。對于本節(jié)課的內容，他們可能存在以下幾種情況：一部分學生對自我管理有較高的認識，能夠自覺約束自己的行為，這部分學生對課程的學習影響較??；另一部分學生對自我管理的認識不足，需要教師在教學中進行引導和啟發(fā)；還有一部分學生在自我管理方面存在一定的困難，可能需要教師更多的關注和幫助。

針對不同學生的學情，教師應因材施教，針對性地進行教學設計和引導。對于理解能力和自我管理能力較強的學生，可以適當提高學習難度，引導他們進行更深入的思考和分析；對于理解能力和自我管理能力較弱的學生，教師應加強引導和輔導，幫助他們掌握自我管理的方法和技巧，提高他們的自我管理能力。同時，教師還應關注學生的學習興趣和動機，激發(fā)他們的學習積極性，提高他們對自我管理的認同感和實踐能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過設置具體的情境，讓學生在實際情境中體驗和理解自我管理的重要性，提高他們的自我管理能力。

2.互動討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和經驗，培養(yǎng)他們的獨立思考和表達能力。

3.案例分析法：通過分析課文中的實例，讓學生學會如何管住自己，提高自我管理能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，展示相關的圖片、視頻等資源，豐富教學內容，激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學軟件：運用教學軟件，進行課堂測驗、游戲等活動，增加學生的參與度和積極性。

3.網絡資源：利用網絡資源，為學生提供更多的學習資料和案例，拓寬他們的知識視野。五、教學過程課前準備：

學生：請預習課文《我能管住自己》，了解課文內容，準備好筆記本和文具。

教師：準備多媒體課件、教學軟件、案例分析材料等教學資源。

課堂導入：

教師：同學們，大家好！今天我們要學習一篇非常重要的課文《我能管住自己》。在這個快節(jié)奏的時代，我們每天都會面臨各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)，那么我們如何才能管住自己，做好自我管理呢？讓我們一起來學習這篇課文，尋找答案吧！

第一環(huán)節(jié)：閱讀理解（20分鐘）

教師：請同學們打開課本，閱讀課文《我能管住自己》。在閱讀過程中，請大家注意以下幾個問題：

1.課文講述了什么樣的故事？

2.故事中的主人公是如何管住自己的？

3.課文給我們傳遞了什么樣的道理？

學生：認真閱讀課文，思考問題。

教師：請大家分享自己的閱讀心得和答案。

第二環(huán)節(jié)：案例分析（20分鐘）

教師：現在，請同學們觀看一個與課文相關的案例視頻。請大家注意觀察和分析案例中的主人公是如何管住自己的。

學生：觀看案例視頻，分析主人公的自我管理方法。

教師：請大家分享自己的觀察和分析結果。

第三環(huán)節(jié)：小組討論（20分鐘）

教師：現在，請同學們分成小組，討論以下問題：

1.你認為自己有哪些不好的習慣？

2.你打算如何改進這些習慣？

3.你覺得自我管理對學習和生活有哪些幫助？

學生：分組討論，分享自己的觀點和經驗。

教師：請各小組代表匯報討論結果。

第四環(huán)節(jié)：總結與反思（10分鐘）

教師：通過今天的學習，我們知道了自我管理的重要性，以及如何通過自我約束和自我激勵來提高自我管理能力。請大家總結一下課文的主要內容和側重點。

學生：總結課文內容，分享自己的學習收獲。

教師：最后，希望大家能夠將這些知識和方法運用到實際生活中，做好自我管理，成為更優(yōu)秀的人！

課后作業(yè)：

請同學們根據課文內容，寫一篇關于自我管理的感悟文章，字數不限。

教學反思：

教師：在課后，教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，針對學生的表現和反饋，調整教學方法和策略，為下一節(jié)課做好準備。同時，關注學生的學習進度和需求，給予他們個性化的指導和幫助，確保他們能夠真正掌握自我管理的方法和技巧。六、拓展與延伸1.請同學們閱讀《我能管住自己》這篇課文，思考并回答以下問題：

(1)課文中的主人公是如何做到管住自己的？

(2)你認為自我管理對學習和生活有哪些幫助？

(3)你覺得自己還有哪些需要改進的地方？

2.請同學們結合自己的實際情況，制定一個自我管理計劃。計劃中包括以下內容：

(1)目標：確定一個自己想實現的目標，例如提高某科目的成績、養(yǎng)成健康的作息習慣等。

(2)行動計劃：列出實現目標的具體步驟和計劃，例如每天做多少作業(yè)、每天運動多長時間等。

(3)獎勵機制：設定一些獎勵自己的方式，例如達到某個目標后可以獎勵自己一次喜歡的活動等。

3.請同學們在課后進行一次自我管理實踐。根據自己的計劃，嘗試控制自己的行為，完成任務。并在下節(jié)課分享自己的實踐經驗和感受。

4.請同學們在課后思考并回答以下問題：

(1)你覺得自我管理對未來的學習和成長有哪些幫助？

(2)你認為如何才能更好地培養(yǎng)自己的自我管理能力？

(3)你覺得自己還有哪些需要改進的地方？七、教學反思與總結今天教授《我能管住自己》這篇課文，我以情境教學法和互動討論法為主，通過案例分析和小組討論，讓學生深刻體會到自我管理的重要性。從學生的反饋來看，他們對于課文內容的理解和自我管理的認識都有了明顯的提升。

在教學過程中，我注意引導學生通過課文內容，掌握自我管理的方法和技巧。通過分析課文中的實例，讓學生學會如何管住自己，提高自我管理能力。在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生分享自己的觀點和經驗，培養(yǎng)他們的獨立思考和表達能力。

然而，在教學中也存在一些不足。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生對于實例的分析還不夠深入，對于自我管理的方法和技巧掌握還不夠扎實。在今后的教學中，我需要更加注重學生的實際操作和練習，讓他們能夠更好地將所學知識運用到實際生活中。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生參與度不高，對于課堂活動的積極性還有待提高。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，更加注重激發(fā)學生的學習興趣和動機，通過設置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的任務，提高他們的參與度和積極性。八、課堂1.課堂評價：

然而，我也發(fā)現了一些問題。部分學生在案例分析環(huán)節(jié)，對于實例的分析還不夠深入，對于自我管理的方法和技巧掌握還不夠扎實。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生的參與度不高，對于課堂活動的積極性還有待提高。針對這些問題，我將在今后的教學中進行針對性的引導和輔導，提高學生的分析能力和參與度。

2.作業(yè)評價：

我對學生的課后作業(yè)進行了認真批改和點評，及時反饋了他們的學習效果。大部分學生在作業(yè)中能夠較好地運用所學知識，表達出對自我管理的理解和感悟。他們的作業(yè)完成質量較高，顯示出對課文內容的掌握。

同時，我也對學生的作業(yè)進行了鼓勵和表揚，鼓勵他們繼續(xù)努力，發(fā)揮自我管理的能力。對于作業(yè)中存在的問題，我給予了具體的修改建議，幫助學生提高作業(yè)質量。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，學生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲和進步。但在分析和解決問題的能力以及主動參與度方面，仍需進一步提高。在今后的工作中，我將針對這些問題，調整教學方法和要求，努力提高教學效果。重點題型整理1.課文主旨題：

題目：請用自己的話概括課文《我能管住自己》的主旨。

答案：課文《我能管住自己》通過講述主人公如何通過自我約束和自我激勵來提高自我管理能力，強調了自我管理對學習和生活的重要性。

2.細節(jié)理解題：

題目：課文中的主人公是如何管住自己的？請舉例說明。

答案：課文中的主人公通過制定計劃、設定獎勵機制等方式來管住自己。例如，他每天都會制定一個學習計劃，并且嚴格按照計劃執(zhí)行；每當他完成一個任務后，都會給自己一些小獎勵，以提高自己的積極性。

3.應用題：

題目：請結合自己的實際情況，制定一個自我管理計劃，并說明計劃的實施步驟和獎勵機制。

答案：示例答案：我的自我管理計劃是每天按時完成作業(yè)，并保持良好的作息習慣。實施步驟包括：每天制定作業(yè)計劃，分配好時間；設定獎勵機制，如完成任務后可以獎勵自己一次喜歡的活動。

4.觀點闡述題：

題目：你認為自我管理對學習和生活有哪些幫助？請舉例說明。

答案：示例答案：自我管理對學習和生活有很大的幫助。例如，通過自我管理，我可以更好地安排時間，