天上的街市exe教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

天上的街市exe教學(xué)設(shè)計(jì)人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版《天上的街市》

2.教學(xué)年級和班級：初中一年級（7年級）

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解《天上的街市》的背景、作者及文學(xué)價(jià)值。

2.通過朗讀、討論，分析詩歌的主題、意象、表現(xiàn)手法等。

3.提高學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)生活中的美好，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.詩歌背景及作者介紹

2.詩歌朗讀與解析

3.詩歌主題討論

4.實(shí)踐活動：創(chuàng)作自己的詩歌

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：簡要介紹郭沫若及其作品《天上的街市》。

2.朗讀：全班同學(xué)齊讀《天上的街市》，感受詩歌的韻律美。

3.解析：分析詩歌中的意象、表現(xiàn)手法等，如“天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈”等。

4.討論：分組討論詩歌的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)生活中的美好。

5.實(shí)踐活動：每組選取一個(gè)主題，創(chuàng)作一首自己的詩歌。

6.總結(jié)：對本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)詩歌的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多閱讀詩歌。

五、教學(xué)評價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論等表現(xiàn)。

2.詩歌創(chuàng)作：評價(jià)學(xué)生創(chuàng)作的詩歌內(nèi)容、形式等方面。

3.課后反饋：收集學(xué)生對課程的意見和建議，以改進(jìn)今后的教學(xué)。

六、教學(xué)資源

1.教材：《天上的街市》相關(guān)內(nèi)容。

2.多媒體設(shè)備：用于展示詩歌圖片、播放相關(guān)音樂等。

3.紙筆：用于學(xué)生詩歌創(chuàng)作。

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.注意調(diào)整課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

3.在討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文學(xué)鑒賞能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并欣賞《天上的街市》的文學(xué)價(jià)值，運(yùn)用文學(xué)鑒賞的知識和方法，分析詩歌的主題、意象、表現(xiàn)手法等。

2.創(chuàng)新思維與表達(dá)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用詩歌創(chuàng)作的技巧，結(jié)合個(gè)人生活體驗(yàn)，創(chuàng)作出有創(chuàng)意的詩歌作品，展示自己的獨(dú)特視角和情感表達(dá)。

3.文化理解與傳承：通過學(xué)習(xí)《天上的街市》，學(xué)生能夠了解中國現(xiàn)代文學(xué)的歷史背景，認(rèn)識文學(xué)作品在文化傳承中的作用，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詩歌主題的理解：《天上的街市》通過描繪天空中的明星，表達(dá)了詩人對美好生活的向往和對現(xiàn)實(shí)生活的不滿。學(xué)生需要理解詩歌中的主題，感受到詩人的情感。

（2）詩歌意象的分析：詩歌中的“天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈”等意象，是學(xué)生理解詩歌的重要線索。學(xué)生需要學(xué)會分析這些意象，理解它們在詩歌中的作用。

（3）詩歌表現(xiàn)手法的鑒賞：郭沫若在《天上的街市》中運(yùn)用了豐富的表現(xiàn)手法，如比喻、擬人等。學(xué)生需要學(xué)會識別并欣賞這些手法，理解它們?nèi)绾卧鰪?qiáng)了詩歌的表達(dá)效果。

（4）文學(xué)價(jià)值的認(rèn)識：學(xué)生需要理解《天上的街市》作為一篇文學(xué)作品的價(jià)值，認(rèn)識到文學(xué)作品在文化傳承中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詩歌主題的深入理解：學(xué)生可能難以理解詩人對現(xiàn)實(shí)生活的不滿和對美好生活的向往，需要教師通過講解、引導(dǎo)討論等方式幫助學(xué)生深入理解。

（2）詩歌意象的分析：學(xué)生可能難以理解詩歌中的意象，如“天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈”。需要教師通過講解、舉例等方式，幫助學(xué)生理解意象的作用和意義。

（3）詩歌表現(xiàn)手法的鑒賞：學(xué)生可能難以識別和欣賞詩歌中的表現(xiàn)手法，如比喻、擬人等。需要教師通過講解、分析等方式，幫助學(xué)生掌握鑒賞表現(xiàn)手法的方法。

（4）文學(xué)價(jià)值的認(rèn)識：學(xué)生可能難以理解文學(xué)作品的價(jià)值，需要教師通過講解、引導(dǎo)討論等方式，幫助學(xué)生認(rèn)識到文學(xué)作品在文化傳承中的作用。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師對《天上的街市》的背景、作者、文學(xué)價(jià)值等進(jìn)行講解，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。

（2）互動討論法：教師組織學(xué)生分組討論詩歌的主題、意象、表現(xiàn)手法等，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

（3）案例研究法：教師選取典型的詩歌意象和表現(xiàn)手法，進(jìn)行分析案例，幫助學(xué)生更好地理解詩歌。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生扮演詩人郭沫若，講述創(chuàng)作《天上的街市》的背景和動機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生對詩歌情感的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行詩歌創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。

（3）游戲互動：教師設(shè)計(jì)詩歌意象猜謎游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，加深對詩歌意象的理解。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示《天上的街市》的文本、圖片等資料，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：教師播放相關(guān)詩歌朗誦視頻，幫助學(xué)生感受詩歌的韻律美和情感表達(dá)。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如討論區(qū)、問答系統(tǒng)等，方便學(xué)生進(jìn)行交流和提問，提高課堂互動性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《天上的街市》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《天上的街市》知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《天上的街市》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《天上的街市》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《天上的街市》的文學(xué)價(jià)值、意象分析、表現(xiàn)手法等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、詩歌解析、實(shí)踐活動等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文學(xué)鑒賞技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、詩歌解析、實(shí)踐活動等，體驗(yàn)文學(xué)鑒賞的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《天上的街市》的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握文學(xué)鑒賞技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《天上的街市》的知識點(diǎn)，掌握文學(xué)鑒賞技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《天上的街市》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《天上的街市》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《天上的街市》知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.《天上的街市》背景知識：

-作者：郭沫若

-創(chuàng)作時(shí)間：1920年代

-背景：中國新文化運(yùn)動時(shí)期，現(xiàn)代詩歌的興起

2.文學(xué)價(jià)值：

-詩歌形式：自由詩

-主題：表達(dá)對美好生活的向往和對現(xiàn)實(shí)生活的不滿

-意象：如“天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈”等，通過豐富的意象展現(xiàn)詩人的情感和想象

-表現(xiàn)手法：比喻、擬人等，增強(qiáng)詩歌的藝術(shù)效果

3.詩歌解析：

-主題：通過對天空中的明星的描繪，表達(dá)詩人對美好生活的向往和對現(xiàn)實(shí)生活的不滿

-意象：如“天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈”，通過比喻手法，將明星比作街燈，展現(xiàn)詩人的想象和情感

-表現(xiàn)手法：比喻、擬人等，增強(qiáng)詩歌的藝術(shù)效果

4.文學(xué)鑒賞方法：

-分析主題：理解詩歌的主題，感受詩人的情感

-解析意象：理解詩歌中的意象，理解它們在詩歌中的作用

-鑒賞表現(xiàn)手法：識別并欣賞詩歌中的表現(xiàn)手法，理解它們?nèi)绾卧鰪?qiáng)了詩歌的表達(dá)效果

5.文學(xué)創(chuàng)作方法：

-主題選擇：選擇一個(gè)主題，表達(dá)對美好生活的向往或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活的不滿

-意象運(yùn)用：運(yùn)用豐富的意象，展現(xiàn)個(gè)人的想象和情感

-表現(xiàn)手法：運(yùn)用比喻、擬人等表現(xiàn)手法，增強(qiáng)詩歌的藝術(shù)效果

6.文學(xué)傳承與創(chuàng)新：

-了解中國現(xiàn)代文學(xué)的歷史背景，認(rèn)識文學(xué)作品在文化傳承中的作用

-結(jié)合個(gè)人生活體驗(yàn)，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特視角和情感表達(dá)板書設(shè)計(jì)①《天上的街市》作者：郭沫若

②創(chuàng)作時(shí)間：1920年代

③主題：表達(dá)對美好生活的向往和對現(xiàn)實(shí)生活的不滿

④意象：如“天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈”等

⑤表現(xiàn)手法：比喻、擬人等

2.詞、句：

①“天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈”

②“街燈照著人們，好像亮晶晶的螢火蟲”

③“天上的街市，美麗的夜景，吸引著我”

4.藝術(shù)性和趣味性：

①利用彩色粉筆，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)和詞、句

②設(shè)計(jì)有趣的插圖，如描繪“天上的街市”的美麗夜景

③利用詩歌朗誦或音樂，增強(qiáng)課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣

七、板書設(shè)計(jì)

1.《天上的街市》作者：郭沫若

2.創(chuàng)作時(shí)間：1920年代

3.主題：表達(dá)對美好生活的向往和對現(xiàn)實(shí)生活的不滿

4.意象：如“天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈”等

5.表現(xiàn)手法：比喻、擬人等

6.詞、句：

①“天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈”

②“街燈照著人們，好像亮晶晶的螢火蟲”

③“天上的街市，美麗的夜景，吸引著我”

7.藝術(shù)性和趣味性：

①利用彩色粉筆，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)和詞、句

②設(shè)計(jì)有趣的插圖，如描繪“天上的街市”的美麗夜景

③利用詩歌朗誦或音樂，增強(qiáng)課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）詩歌鑒賞：請學(xué)生選取一首自己喜歡的現(xiàn)代詩歌，運(yùn)用課堂上學(xué)到的詩歌鑒賞方法，對詩歌的主題、意象、表現(xiàn)手法等進(jìn)行分析。

（2）詩歌創(chuàng)作：請學(xué)生結(jié)合個(gè)人生活體驗(yàn)，創(chuàng)作一首詩歌，表達(dá)自己對美好生活的向往或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活的不滿。

（3）詩歌朗讀：請學(xué)生錄制自己朗讀《天上的街市》的視頻，通過朗讀感受詩歌的韻律美。

2.作業(yè)反饋：

（1）詩歌鑒賞：教師批改學(xué)生的詩歌鑒賞作業(yè)，指出存在的問題，如主題分析不準(zhǔn)確、意象理解不深入、表現(xiàn)手法鑒賞不全面等，給出改進(jìn)建議。

（2）詩歌創(chuàng)作：教師批改學(xué)生的詩歌創(chuàng)作作業(yè)，指出存在的問題，如主題表達(dá)不明確、意象運(yùn)用不恰當(dāng)、表現(xiàn)手法運(yùn)用不靈活等，給出改進(jìn)建議。

（3）詩歌朗讀：教師批改學(xué)生的詩歌朗讀作業(yè)，指出存在的問題，如朗讀節(jié)奏不準(zhǔn)確、情感表達(dá)不充分、語音語調(diào)不自然等，給出改進(jìn)建議。

3.作業(yè)布置與反饋的作用與目的：

（1）鞏固所學(xué)知識：通過作業(yè)布置與反饋，幫助學(xué)生鞏固課堂上學(xué)到的詩歌鑒賞方法、詩歌創(chuàng)作技巧和詩歌朗讀技巧。

（2）提高學(xué)生能力：通過作業(yè)布置與反饋，培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力、詩歌創(chuàng)作能力和詩歌朗讀能力。

（3）促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步：通過及時(shí)的作業(yè)反饋，指出學(xué)生的不足，給出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.作業(yè)布置與反饋的注意事項(xiàng)：

（1）作業(yè)量適中：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排作業(yè)量，避免過多或過少的作業(yè)量影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（2）及時(shí)反饋：及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并給出反饋意見，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行改進(jìn)。

（3）鼓勵學(xué)生：在作業(yè)反饋中，給予學(xué)生鼓勵和肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.請分析《天上的街市》中“天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈”這一句的意象和表現(xiàn)手法，并說明它們在詩歌中的作用。

2.請結(jié)合《天上的街市》的主題，談?wù)勀銓γ篮蒙畹南蛲蛯ΜF(xiàn)實(shí)生活的不滿。

3.請用詩歌創(chuàng)作的方法，結(jié)合個(gè)人生活體驗(yàn)，創(chuàng)作一首詩歌，表達(dá)你對美好生活的向往或?qū)ΜF(xiàn)實(shí)生活的不滿。

4.請錄制自己朗讀《天上的街市》的視頻，通過朗讀感受詩歌的韻律美。

5.請總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括《天上的街市》的作者、創(chuàng)作背景、文學(xué)價(jià)值、詩歌解析等，用自己的話進(jìn)行簡要的