實踐性教學(xué)設(shè)計

實踐性教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)科學(xué)-《探究我們的地球》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級2班

3.授課時間：2022年5月10日星期二上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)交流。通過引導(dǎo)學(xué)生探究地球的特點，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力；通過分析地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力；通過實踐操作和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度；通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)交流能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。具體重點包括：

（1）地球自轉(zhuǎn)的概念和特點：地球繞著自己的軸旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象。

（2）地球公轉(zhuǎn)的概念和特點：地球繞著太陽旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生四季變化和晝夜長短變化的現(xiàn)象。

（3）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對人類生活的影響：晝夜交替和四季變化對人類的日常生活、農(nóng)業(yè)種植等方面產(chǎn)生重要影響。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要是地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相互作用及產(chǎn)生的現(xiàn)象。具體難點包括：

（1）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相互作用：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)是兩個獨立的運動，但它們之間存在相互作用，如地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力導(dǎo)致地球赤道膨脹等。

（2）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替和地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的四季變化、晝夜長短變化等現(xiàn)象，學(xué)生需要理解這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

（3）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對人類生活的影響：學(xué)生需要理解晝夜交替和四季變化對人類生活的影響，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活等方面的適應(yīng)和調(diào)整。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《探究我們的地球》這本教材，以便于學(xué)生跟隨教師的講解進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，準備相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。例如，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖、四季變化的圖標等，可以通過多媒體展示的方式直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及實驗操作，需要準備一些簡單的實驗器材，如地球儀、旋轉(zhuǎn)模型等，以供學(xué)生進行實踐操作。在實驗前，要確保所有實驗器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在操作過程中受傷或器材損壞。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進行適當(dāng)?shù)牟贾谩？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，方便學(xué)生進行小組討論和實驗操作。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)相關(guān)的展示板或海報，提供學(xué)生更多的學(xué)習(xí)資源和信息。

5.教學(xué)工具：準備一些教學(xué)工具，如黑板、粉筆、投影儀等，以便于教師在課堂上進行講解和演示。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為了幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，準備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標和重點，以及相關(guān)的思考問題和實踐活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有所依據(jù)和方向。

7.教學(xué)反饋表：為了及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，準備一份教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后對所學(xué)內(nèi)容進行評價和反思，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并進行教學(xué)調(diào)整。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的地球相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《我們的地球》、《地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)》等科普書籍，以加深對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解。

2.在線課程：推薦學(xué)生觀看在線課程，如“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的解釋”等相關(guān)視頻，以形象生動的方式呈現(xiàn)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理。

3.科學(xué)實驗：引導(dǎo)學(xué)生進行地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的實驗，如制作地球儀、模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等，以增強學(xué)生的實踐操作能力。

4.學(xué)科網(wǎng)站：推薦學(xué)生瀏覽與地球科學(xué)相關(guān)的學(xué)科網(wǎng)站，如地球科學(xué)教育網(wǎng)、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的研究論文等，以獲取更多的學(xué)科知識。

（二）拓展建議

1.學(xué)生可以利用科普書籍深入了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，通過閱讀提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

2.學(xué)生可以觀看在線課程，通過視頻學(xué)習(xí)更加生動形象的地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)知識，幫助自己更好地理解課堂所學(xué)。

3.學(xué)生可以嘗試進行地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的實驗，通過實踐操作加深對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的理解，提高自己的實踐能力。

4.學(xué)生可以瀏覽學(xué)科網(wǎng)站，閱讀關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的研究論文，了解學(xué)科的前沿動態(tài)，拓寬自己的知識視野。板書設(shè)計①地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念與特點

-地球自轉(zhuǎn)：地球繞著自己的軸旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜交替的現(xiàn)象。

-地球公轉(zhuǎn)：地球繞著太陽旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生四季變化和晝夜長短變化的現(xiàn)象。

②地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相互作用及產(chǎn)生的現(xiàn)象

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的離心力：地球赤道膨脹，形成地球的形狀。

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：晝夜交替和四季變化等。

③地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對人類生活的影響

-晝夜交替：影響人類的日常生活，如作息時間、光照等。

-四季變化：影響農(nóng)業(yè)種植、衣物穿著等，人類需適應(yīng)季節(jié)變化。

板書設(shè)計要求簡潔明了，重點突出，通過圖文結(jié)合的方式，將地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、特點、相互作用及對人類生活的影響進行展示?？梢允褂昧鞒虉D、圖示、關(guān)鍵詞等形式，使得板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在教學(xué)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)這一課時，我采用了多種教學(xué)方法，如講解、演示、實驗等，以期讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。通過與學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念上有一定的困難，尤其是在理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相互作用及產(chǎn)生的現(xiàn)象上。

此外，我在課堂管理上也有待提高。在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于活躍，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。在實驗操作環(huán)節(jié)，我需要更加關(guān)注學(xué)生的安全，確保實驗操作的順利進行。

2.教學(xué)總結(jié)

在本節(jié)課的教學(xué)中，學(xué)生對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念有了初步的了解，但部分學(xué)生在理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相互作用及產(chǎn)生的現(xiàn)象上仍存在困難。在課堂討論和實驗操作環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度和積極性較高，但課堂管理仍有待加強。

針