Module 1 Unit 1 It was my birthday on Saturday（教案）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit1ItwasmybirthdayonSaturday（教案）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于《一起英語》四年級(jí)上冊(cè)Module1Unit1"ItwasmybirthdayonSaturday"。本單元主要圍繞過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，通過講述過去發(fā)生的事情來培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。具體內(nèi)容包括學(xué)習(xí)過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成（主語+動(dòng)詞過去式），運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的時(shí)間、日期以及發(fā)生的活動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語語法知識(shí)，對(duì)現(xiàn)在時(shí)態(tài)有了初步了解。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步掌握過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用，從而豐富他們的時(shí)態(tài)知識(shí)體系。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)依據(jù)《一起英語》四年級(jí)上冊(cè)Module1Unit1"ItwasmybirthdayonSaturday"設(shè)計(jì)，旨在提高學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去的事件，提高聽說讀寫的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)西方生日文化的相關(guān)背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解與尊重，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納、總結(jié)等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析本課針對(duì)《一起英語》四年級(jí)上冊(cè)Module1Unit1"ItwasmybirthdayonSaturday"進(jìn)行設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行分析：

1.學(xué)生層次：四年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能熟練運(yùn)用簡(jiǎn)單句型進(jìn)行交流。在此基礎(chǔ)上，他們對(duì)過去時(shí)態(tài)的概念和運(yùn)用有一定的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)復(fù)雜句型和過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生已掌握基本的英語語法知識(shí)，聽力、口語表達(dá)能力較強(qiáng)。但部分學(xué)生在閱讀和寫作方面還需提高，特別是在運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述事件方面。此外，學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力有待提高。

3.行為習(xí)慣：四年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物感興趣。在課堂上，他們喜歡參與互動(dòng)活動(dòng)，展示自己。然而，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)自覺性不足等問題。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，幫助他們理解和運(yùn)用過去時(shí)態(tài)。同時(shí)，通過引入西方生日文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力。在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)愛，確保他們能在課堂上充分參與、積極互動(dòng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺(tái)：采用《一起英語》教材配套的教學(xué)平臺(tái)，提供電子教材、教學(xué)課件、聽力材料等資源。

3.信息化資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻教學(xué)材料等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：采用任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。同時(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，如課件展示、在線互動(dòng)等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過展示一張生日蛋糕的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撋諔c祝活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

問題提出：教師提問：“你們有沒有過生日？你們的生日是怎么過的？”讓學(xué)生分享自己的生日經(jīng)歷。

師生互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生用一般過去時(shí)描述自己的生日活動(dòng)，例如：“Ihadabirthdaypartylastweek.”，以此引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（10分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師講解一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，舉例說明如何用一般過去時(shí)描述過去的事件。

教學(xué)手段：教師運(yùn)用課件展示一般過去時(shí)的句子，讓學(xué)生跟讀并模仿，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)1：填空練習(xí)。教師給出一些句子，讓學(xué)生填入正確的一般過去時(shí)態(tài)形式，如：“Yesterday,myfriend_____(come)tomyhouse.”

練習(xí)2：角色扮演。學(xué)生分組，模擬過去發(fā)生的一個(gè)場(chǎng)景，用一般過去時(shí)進(jìn)行對(duì)話。

討論：教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约夯蛩说倪^去經(jīng)歷，例如：“Lastmonth,I_____(go)toamoviewithmyfamily.”，以此鞏固學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的理解和運(yùn)用。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問題，檢查學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)的掌握情況。例如：“請(qǐng)大家用一般過去時(shí)描述一下你們的周末?！?/p>

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：教師引入西方生日文化，讓學(xué)生了解和對(duì)比中西方生日慶祝方式的差異。

教學(xué)手段：教師展示相關(guān)圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的看法和經(jīng)歷。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的運(yùn)用。

作業(yè)布置：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己生日的短文，用一般過去時(shí)描述，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)遵循實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，通過導(dǎo)入、講授、鞏固練習(xí)、課堂提問、創(chuàng)新環(huán)節(jié)和總結(jié)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的語言能力和文化意識(shí)。同時(shí)，注重師生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)雙邊互動(dòng)，提高教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的事件，提高聽說讀寫的能力。通過本節(jié)課的練習(xí)和討論，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用過去時(shí)態(tài)，例如：“Ihadabirthdaypartylastweek.”。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)西方生日文化的相關(guān)背景，增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解與尊重，提高跨文化交際能力。學(xué)生能夠了解和對(duì)比中西方生日慶祝方式的差異，例如，西方的生日派對(duì)和中國(guó)的家庭聚餐。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。學(xué)生能夠通過討論和分享，運(yùn)用歸納和總結(jié)的思維方式，表達(dá)對(duì)過去事件的看法和經(jīng)歷。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、歸納、總結(jié)等，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生能夠通過預(yù)測(cè)和歸納，理解和運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述事件。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，展示自己的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講和參與討論，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《一起英語》四年級(jí)上冊(cè)Module1Unit1"ItwasmybirthdayonSaturday"這一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng)，包括情境導(dǎo)入、新課講解、鞏固練習(xí)、課堂提問、創(chuàng)新環(huán)節(jié)以及總結(jié)和作業(yè)布置。通過這些活動(dòng)，我希望能夠提高學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示生日蛋糕的圖片來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于這個(gè)情境并不是很感興趣，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于生日派對(duì)的經(jīng)歷較少。因此，在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃引入更多與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的情境，例如討論他們喜歡的季節(jié)或者節(jié)日，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在講授新課時(shí)，我使用了課件來展示一般過去時(shí)的句子，讓學(xué)生跟讀并模仿。但觀察到部分學(xué)生在跟讀時(shí)并不積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)過去時(shí)態(tài)的理解還不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，以加深他們的理解。

另外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了填空練習(xí)和角色扮演活動(dòng)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)顯得有些緊張，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于在課堂上表達(dá)自己還不夠自信。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)和小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。

最后，在創(chuàng)新環(huán)節(jié)，我引入了西方生日文化，讓學(xué)生了解和對(duì)比中西方生日慶祝方式的差異。但觀察到部分學(xué)生對(duì)于這個(gè)話題并不太感興趣，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于西方文化還不夠了解。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的文化元素，如介紹其他國(guó)家的節(jié)日和習(xí)俗，以增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.一般過去時(shí)構(gòu)成和用法

①過去時(shí)態(tài)構(gòu)成：主語+動(dòng)詞過去式

②過去時(shí)態(tài)用法：描述過去發(fā)生的事情

2.西方生日文化介紹

①生日派對(duì)：A:ItwasmybirthdayonSaturday.

B:Oh,really?Howoldareyouno