人音版七年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第三單元《萬馬奔騰》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版七年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第三單元《萬馬奔騰》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《人音版七年級(jí)音樂上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第三單元《萬馬奔騰》教學(xué)設(shè)計(jì)》依據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和音樂素養(yǎng)，本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜知識(shí)，讓學(xué)生掌握基本的樂理技能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和創(chuàng)造力。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜、學(xué)習(xí)音符的時(shí)值、節(jié)奏的組合、以及簡(jiǎn)單的曲式結(jié)構(gòu)。通過學(xué)習(xí)《萬馬奔騰》這首歌曲，讓學(xué)生感受音樂的韻律和情感，激發(fā)他們對(duì)音樂的熱愛和追求。教學(xué)過程中，我將采用講解、示范、練習(xí)、小組合作等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，提高他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析依據(jù)新教程的要求，本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的音樂審美、表現(xiàn)、創(chuàng)造和鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜知識(shí)，讓學(xué)生掌握基本的樂理技能，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)《萬馬奔騰》這首歌曲，讓學(xué)生感受音樂的韻律和情感，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂的魅力，提高音樂核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：七年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)音樂的基本概念和簡(jiǎn)單樂理有了初步的了解，例如五線譜的認(rèn)識(shí)、音符和休止符的時(shí)值等。他們能夠簡(jiǎn)單地識(shí)譜，并對(duì)音樂產(chǎn)生了一定的興趣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)富有韻律感和情感表達(dá)的音樂作品感興趣，特別是那些具有民族特色的作品。在學(xué)習(xí)上，他們具有較強(qiáng)的模仿能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，喜歡通過聽、唱、動(dòng)等方式參與到音樂活動(dòng)中。同時(shí)，部分學(xué)生對(duì)音樂創(chuàng)作表現(xiàn)出濃厚的興趣，希望能夠在學(xué)習(xí)中展示自己的才華。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜知識(shí)方面，部分學(xué)生可能對(duì)音符的時(shí)值、節(jié)奏的組合等概念理解不夠清晰，這在彈奏和演唱過程中容易表現(xiàn)出節(jié)奏不準(zhǔn)確、音符時(shí)值掌握不好等問題。此外，學(xué)生在音樂鑒賞力和表現(xiàn)力方面也有待提高，他們?cè)诜治鲆魳纷髌窌r(shí)可能難以深入理解作品的內(nèi)涵和情感，以及在演唱時(shí)難以表達(dá)出作品的韻味和情感。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、實(shí)踐法和互動(dòng)式教學(xué)法。講授法用于傳授簡(jiǎn)譜知識(shí)和樂理概念；實(shí)踐法讓學(xué)生通過彈奏、演唱等活動(dòng)親身實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)；互動(dòng)式教學(xué)法鼓勵(lì)學(xué)生提問、討論，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：課堂上，我將組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)譜接龍游戲，以增強(qiáng)他們對(duì)音符時(shí)值、節(jié)奏的組合的理解；安排小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生共同創(chuàng)作短小的音樂作品，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：教學(xué)中，我將運(yùn)用多媒體課件、音樂軟件等教學(xué)媒體，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)樂理知識(shí)，讓學(xué)生直觀地感受音樂的韻律和情感。同時(shí)，利用音響設(shè)備播放《萬馬奔騰》等經(jīng)典作品，幫助學(xué)生更好地理解和鑒賞。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)譜音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道簡(jiǎn)譜是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于簡(jiǎn)譜音樂的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受簡(jiǎn)譜音樂的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹簡(jiǎn)譜音樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.簡(jiǎn)譜基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解簡(jiǎn)譜音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解簡(jiǎn)譜音樂的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹簡(jiǎn)譜音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.簡(jiǎn)譜音樂案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解簡(jiǎn)譜音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的簡(jiǎn)譜音樂案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解簡(jiǎn)譜音樂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用簡(jiǎn)譜音樂解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論簡(jiǎn)譜音樂的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與簡(jiǎn)譜音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)簡(jiǎn)譜音樂的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)譜音樂的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括簡(jiǎn)譜音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)譜音樂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用簡(jiǎn)譜音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于簡(jiǎn)譜音樂的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

學(xué)生將掌握簡(jiǎn)譜音樂的基本概念、組成部分和原理，包括音符的時(shí)值、節(jié)奏的組合等。他們能夠識(shí)譜、演奏和演唱簡(jiǎn)譜音樂作品，提高音樂技能。

2.過程與方法：

學(xué)生將在實(shí)踐活動(dòng)中，通過聽、唱、彈奏等方式，培養(yǎng)音樂感知能力和音樂表達(dá)能力。他們能夠運(yùn)用簡(jiǎn)譜音樂知識(shí)，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的音樂作品，提升音樂創(chuàng)作能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生將感受簡(jiǎn)譜音樂的魅力和情感，培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛和追求。他們能夠欣賞和理解不同風(fēng)格的簡(jiǎn)譜音樂作品，提高音樂鑒賞力。

具體到《萬馬奔騰》這首歌曲，學(xué)生將能夠：

1.理解歌曲的背景和意義，感受歌曲所表達(dá)的情感和意境。

2.熟練地演唱歌曲，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。

3.分析歌曲的結(jié)構(gòu)和形式，了解歌曲的曲式特點(diǎn)，培養(yǎng)音樂分析能力。

4.通過創(chuàng)作和表演活動(dòng)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

學(xué)生將能夠在課后自主學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜音樂，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)和審美能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，發(fā)現(xiàn)生活中的音樂美，豐富自己的精神世界。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。學(xué)生將按要求完成課后作業(yè)，包括撰寫關(guān)于簡(jiǎn)譜音樂的短文或報(bào)告。我將認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，給予及時(shí)的反饋和點(diǎn)評(píng)。在評(píng)價(jià)中，我將注重學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索和應(yīng)用簡(jiǎn)譜音樂知識(shí)。同時(shí)，我將指出學(xué)生作業(yè)中的不足之處，并提出改進(jìn)的建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生將互相評(píng)價(jià)對(duì)方的表現(xiàn)和成果。這將有助于學(xué)生從他人的反饋中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。

4.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。學(xué)生將在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成中的表現(xiàn)，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。這將有助于學(xué)生培養(yǎng)自我反思和自我激勵(lì)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思。首先，我覺得導(dǎo)入部分的效果較好，通過提問和展示圖片等方式，成功引起了學(xué)生的興趣。他們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了較高的積極性。然而，我也注意到在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于音符時(shí)值和節(jié)奏組合的概念掌握不夠牢固。這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。

在進(jìn)行簡(jiǎn)譜音樂案例分析時(shí)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的案例，讓學(xué)生能夠直觀地了解簡(jiǎn)譜音樂的特性和重要性。他們通過分析案例，對(duì)簡(jiǎn)譜音樂有了更深入的理解。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論過程中，對(duì)于如何應(yīng)用簡(jiǎn)譜音樂解決實(shí)際問題存在困惑。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我給予了他們足夠的自主空間，讓他們能夠深入討論并提出創(chuàng)新性的想法。大部分學(xué)生能夠積極參與，表現(xiàn)出良好的合作能力和解決問題的能力。然而，也有少數(shù)學(xué)生在討論中顯得較為被動(dòng)，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。通過這一環(huán)節(jié)，他們不僅鍛煉了表達(dá)能力，也加深了對(duì)簡(jiǎn)譜音樂的認(rèn)識(shí)和理解。但在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生對(duì)于他人作品的評(píng)價(jià)較為模糊，缺乏具體的建議和指導(dǎo)。這需要在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生更加具體和深入地進(jìn)行評(píng)價(jià)。典型例題講解1.題型一：判斷簡(jiǎn)譜音符的時(shí)值

例題：判斷下列音符的時(shí)值，并用數(shù)字表示：

a.音符1

b.音符2

c.音符3

答案：

a.音符1的時(shí)值是4分音符

b.音符2的時(shí)值是8分音符

c.音符3的時(shí)值是16分音符

2.題型二：填寫簡(jiǎn)譜音符的時(shí)值

例題：請(qǐng)?zhí)顚懴铝泻?jiǎn)譜音符的時(shí)值，并用數(shù)字表示：

a.音符4

b.音符5

c.音符6

答案：

a.音符4的時(shí)值是2分音符

b.音符5的時(shí)值是3分音符

c.音符6的時(shí)值是1分音符

3.題型三：判斷簡(jiǎn)譜節(jié)奏的組合

例題：判斷下列節(jié)奏組合的正確性，并用數(shù)字表示：

a.節(jié)奏組合1

b.節(jié)奏組合2

c.節(jié)奏組合3

答案：

a.節(jié)奏組合1是正確的

b.節(jié)奏組合2是錯(cuò)誤的

c.節(jié)奏組合3是正確的

4.題型四：填寫簡(jiǎn)譜節(jié)奏的組合

例題：請(qǐng)?zhí)顚懴铝泻?jiǎn)譜節(jié)奏的組合，并用數(shù)字表示：

a.節(jié)奏組合4

b.節(jié)奏組合5

c.節(jié)奏組合6

答案：

a.節(jié)奏組合4是正確的

b.節(jié)奏組合5是錯(cuò)誤的

c.節(jié)奏組合6是正確的

5.題型五：判斷簡(jiǎn)譜曲式的結(jié)構(gòu)

例題：判斷下列簡(jiǎn)譜曲式的結(jié)構(gòu)，并用數(shù)字表示：

a.曲式結(jié)構(gòu)1

b.曲式結(jié)構(gòu)2

c.曲式結(jié)構(gòu)3

答案：

a.曲式結(jié)構(gòu)1是正確的

b.曲式結(jié)構(gòu)2是錯(cuò)誤的

c.曲式結(jié)構(gòu)3是正確的內(nèi)容邏輯關(guān)系②音符的時(shí)值：講解音符的時(shí)值，包括音符的種類和對(duì)應(yīng)的時(shí)值，讓學(xué)生掌握音符的時(shí)值特點(diǎn)。

③節(jié)奏的組合：介紹節(jié)奏的組合方式，讓學(xué)生理解節(jié)奏組合的規(guī)律和技巧。

④簡(jiǎn)譜音樂案例分析：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解簡(jiǎn)譜音樂的特點(diǎn)和應(yīng)用，提高學(xué)生的音樂鑒賞能