2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ) Unit 3 The world meets China導(dǎo)讀 話(huà)題妙切入（教用文檔）教案 外研版選擇性必修第四冊(cè)

2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit3TheworldmeetsChina導(dǎo)讀話(huà)題妙切入（教用文檔）教案外研版選擇性必修第四冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課選取的是2024-2025學(xué)年新教材高中英語(yǔ)Unit3TheworldmeetsChina導(dǎo)讀，該單元主要圍繞中國(guó)與世界各國(guó)的交流與合作展開(kāi)，通過(guò)閱讀不同的文章，讓學(xué)生了解中國(guó)文化，提高跨文化交際能力。本課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，深入理解文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit3TheworldmeetsChina，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解文章中的詞匯和語(yǔ)法，流暢地朗讀和復(fù)述文章內(nèi)容，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)文章中對(duì)中國(guó)文化的描述，學(xué)生將加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解，增強(qiáng)對(duì)文化多樣性的認(rèn)識(shí)和尊重。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容的深入分析，提高批判性思維和問(wèn)題解決能力，能夠從不同角度思考和分析問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和閱讀理解技巧。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于中國(guó)文化的知識(shí)，對(duì)中國(guó)的歷史、傳統(tǒng)和現(xiàn)代發(fā)展有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于了解中國(guó)文化和發(fā)展趨勢(shì)通常感興趣，尤其是那些與中國(guó)傳統(tǒng)文化、藝術(shù)和習(xí)俗相關(guān)的內(nèi)容。他們可能具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)合作和討論來(lái)加深理解。一些學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一些則可能更偏好通過(guò)聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解Unit3中的高級(jí)詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)可能會(huì)遇到困難。他們可能對(duì)中國(guó)的一些特定文化現(xiàn)象和歷史背景不夠了解，這可能會(huì)影響他們對(duì)文章內(nèi)容的理解。此外，學(xué)生可能在批判性思維和跨文化交流方面存在挑戰(zhàn)，需要教師的支持和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和學(xué)生之間的交流。

1.2情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感知和運(yùn)用語(yǔ)言，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

1.3任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用語(yǔ)言、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.2在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享、互動(dòng)交流、作業(yè)布置和評(píng)估，提高教學(xué)效果和效率。

2.3教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用各類(lèi)教學(xué)軟件，如詞匯卡片、語(yǔ)言練習(xí)軟件等，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.4實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如地圖、圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.5小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維。

2.6個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同需求，給予個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。

2.7評(píng)價(jià)與反饋：通過(guò)課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)等方式，及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)"TheworldmeetsChina"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是'TheworldmeetsChina'嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中國(guó)文化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中國(guó)文化的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹"TheworldmeetsChina"的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2."TheworldmeetsChina"基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解"TheworldmeetsChina"的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解"TheworldmeetsChina"的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹"TheworldmeetsChina"的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3."TheworldmeetsChina"案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解"TheworldmeetsChina"的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的"TheworldmeetsChina"案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解"TheworldmeetsChina"的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用"TheworldmeetsChina"解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與"TheworldmeetsChina"相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)"TheworldmeetsChina"的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)"TheworldmeetsChina"的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括"TheworldmeetsChina"的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)"TheworldmeetsChina"在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用"TheworldmeetsChina"。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于"TheworldmeetsChina"的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括相關(guān)的文章、研究報(bào)告、案例分析等，以豐富學(xué)生的知識(shí)面和深入理解"TheworldmeetsChina"的主題。例如，可以提供關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化、歷史、藝術(shù)等方面的文章，讓學(xué)生更好地了解中國(guó)的豐富文化和歷史背景。同時(shí)，也可以提供一些關(guān)于中國(guó)與其他國(guó)家的交流與合作案例，讓學(xué)生了解"TheworldmeetsChina"的實(shí)際應(yīng)用和意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生尋找相關(guān)的資源，如觀看紀(jì)錄片、閱讀書(shū)籍、瀏覽相關(guān)網(wǎng)站等，以進(jìn)一步拓寬知識(shí)面和深入理解"TheworldmeetsChina"的主題。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)學(xué)生參與一些相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參加文化交流活動(dòng)、參與志愿者工作等，以提高學(xué)生的跨文化交際能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

此外，還可以引導(dǎo)學(xué)生思考"TheworldmeetsChina"對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義和影響，鼓勵(lì)學(xué)生探索如何利用"TheworldmeetsChina"來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和夢(mèng)想。通過(guò)這樣的拓展與延伸，學(xué)生將能夠更好地理解"TheworldmeetsChina"的主題，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中，提高自身的綜合素質(zhì)和能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授Unit3TheworldmeetsChina的過(guò)程中，我意識(shí)到有些地方可以進(jìn)行改進(jìn)以提高教學(xué)效果。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解文章中的長(zhǎng)句子和復(fù)雜詞匯時(shí)遇到了一些困難。為了幫助他們更好地理解，我可以在課堂上提供更多的例句和解釋?zhuān)⒐膭?lì)學(xué)生在課后進(jìn)行詞匯的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

其次，學(xué)生在參與討論和小組活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出較低的積極性。為了激發(fā)他們的興趣，我可以嘗試引入更多的互動(dòng)元素，如角色扮演、模擬對(duì)話(huà)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。此外，我還可以鼓勵(lì)學(xué)生分享他們對(duì)中國(guó)文化的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，以增加他們對(duì)主題的興趣和參與度。

另外，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間的分配也需要調(diào)整。在未來(lái)的教學(xué)中，我可以將課堂時(shí)間更合理地分配給講解、活動(dòng)和個(gè)人練習(xí)。這樣，學(xué)生將有更多的時(shí)間來(lái)消化和吸收所學(xué)的知識(shí)，并有機(jī)會(huì)在活動(dòng)中實(shí)踐和應(yīng)用。

最后，我計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和評(píng)估。通過(guò)定期的作業(yè)和測(cè)試，我可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和理解程度。此外，我還可以提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服他們的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit3TheworldmeetsChina的內(nèi)容，主要包括中國(guó)與世界各國(guó)的交流與合作，以及中國(guó)文化的傳播與發(fā)展。通過(guò)閱讀不同的文章，我們了解了中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高了跨文化交際能力?，F(xiàn)在，讓我們通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

1.選擇題

（1）以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于中國(guó)傳統(tǒng)文化的范疇？

A.書(shū)法

B.搖滾音樂(lè)

C.詩(shī)詞

D.京劇

（2）以下哪個(gè)事件不是Unit3中提到的中國(guó)與其他國(guó)家的合作？

A.中國(guó)與法國(guó)合辦巴黎中國(guó)文化年

B.中國(guó)與德國(guó)共同開(kāi)展科技研發(fā)項(xiàng)目

C.中國(guó)與英國(guó)共同舉辦世界杯

D.中國(guó)與加拿大合拍電影

2.簡(jiǎn)答題

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹Unit3中提到的中國(guó)文化在國(guó)際交流中的作用。

（2）請(qǐng)舉例說(shuō)明Unit3中提到的中國(guó)與其他國(guó)家在哪個(gè)領(lǐng)域的合作具有重要意義。

3.連線題

請(qǐng)將下列詞語(yǔ)進(jìn)行正確連線：

-傳統(tǒng)文化-書(shū)法、詩(shī)詞、京劇

-現(xiàn)代合作-巴黎中國(guó)文化年、科技研發(fā)項(xiàng)目、世界杯、電影

4.論述題

（1）請(qǐng)結(jié)合Unit3的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)文化走向世界的看法。

（2）請(qǐng)舉例說(shuō)明如何通過(guò)Unit3中提到的合作項(xiàng)目，促進(jìn)中國(guó)文化的傳播與發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①中國(guó)傳統(tǒng)文化的范疇：書(shū)法、詩(shī)詞、京劇等

②中國(guó)與其他國(guó)家的合作：巴黎中國(guó)文化年、科技研發(fā)項(xiàng)目、世界杯、電影等

③中國(guó)文化走向世界的途徑：文化交流活動(dòng)、志愿者工作、國(guó)際會(huì)議等

④跨文化交際的重要性：尊重文化多樣性、提高溝通技巧、增進(jìn)相互理解

2.關(guān)鍵詞、詞組

①文化傳承：傳統(tǒng)、現(xiàn)代、國(guó)際

②文化交流：合作、互動(dòng)、共享

③跨文化交際：尊重、理解、溝通

④文化多樣性：差異、包容、共融

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