培養(yǎng)學(xué)生公民素質(zhì)的素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)

培養(yǎng)學(xué)生公民素質(zhì)的素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并尊重公民權(quán)利和義務(wù)，提高法治意識(shí)。

2.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3.提高思辨和判斷能力，能對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行客觀分析。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提升有效溝通和表達(dá)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）公民權(quán)利和義務(wù)的概念及其關(guān)系：教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解公民權(quán)利和義務(wù)的含義，以及二者之間的相互關(guān)系。通過(guò)講解、案例分析等方式，使學(xué)生掌握公民權(quán)利和義務(wù)的基本概念，理解公民在享有權(quán)利的同時(shí)也需要履行義務(wù)。

（2）道德規(guī)范的內(nèi)涵及其在生活中的應(yīng)用：教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握道德規(guī)范的內(nèi)涵，并能夠在日常生活中運(yùn)用道德規(guī)范來(lái)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)自己的行為。通過(guò)討論、角色扮演等方式，使學(xué)生深入理解道德規(guī)范的重要性，并能夠自覺(jué)地遵循道德規(guī)范。

（3）法治觀念的培養(yǎng)：教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生樹立法治觀念，認(rèn)識(shí)到法治對(duì)社會(huì)的重要性。通過(guò)講解、案例分析等方式，使學(xué)生了解法治的基本原則，理解法治對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和保障公民權(quán)益的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系：學(xué)生難點(diǎn)在于理解公民權(quán)利和義務(wù)之間的相互關(guān)系。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，可以采用生動(dòng)的案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，從而提高理解。

（2）道德規(guī)范在生活中的應(yīng)用：學(xué)生難點(diǎn)在于如何將道德規(guī)范運(yùn)用到實(shí)際生活中。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用道德規(guī)范來(lái)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)自己的行為。

（3）法治觀念的培養(yǎng)：學(xué)生難點(diǎn)在于如何樹立法治觀念。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，可以結(jié)合生活中的實(shí)際案例，讓學(xué)生了解法治的重要性，并通過(guò)講解、討論等方式，讓學(xué)生理解法治對(duì)于社會(huì)秩序和公民權(quán)益的保障作用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、教案本、學(xué)生教材、文具等。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用課程平臺(tái)。

3.信息化資源：無(wú)需使用信息化資源。

4.教學(xué)手段：講解、案例分析、小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《公民權(quán)利與義務(wù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)自己的權(quán)利被侵犯或者義務(wù)沒(méi)有履行的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索公民權(quán)利與義務(wù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解公民權(quán)利與義務(wù)的基本概念。公民權(quán)利是我們作為公民應(yīng)該享有的權(quán)益，例如言論自由、受教育權(quán)等。而公民義務(wù)則是我們?cè)谙硎軝?quán)利的同時(shí)，也需要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，例如遵守法律、納稅等。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了公民權(quán)利與義務(wù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系這個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何平衡權(quán)利與義務(wù)這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與公民權(quán)利與義務(wù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬法庭實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示公民權(quán)利與義務(wù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“公民權(quán)利與義務(wù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了公民權(quán)利與義務(wù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)公民權(quán)利與義務(wù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.公民權(quán)利與義務(wù)的概念：公民權(quán)利是我們作為公民應(yīng)該享有的權(quán)益，例如言論自由、受教育權(quán)等。公民義務(wù)則是我們?cè)谙硎軝?quán)利的同時(shí)，也需要承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，例如遵守法律、納稅等。

2.公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：公民權(quán)利與義務(wù)是相互關(guān)聯(lián)、相互制約的。我們不能僅僅享受權(quán)利而不履行義務(wù)，也不能因?yàn)槁男辛x務(wù)而侵犯他人的權(quán)利。

3.公民權(quán)利與義務(wù)的重要性和應(yīng)用：公民權(quán)利與義務(wù)是維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的基礎(chǔ)。在實(shí)際生活中，我們可以通過(guò)行使權(quán)利和履行義務(wù)來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益和參與社會(huì)事務(wù)。

4.公民權(quán)利與義務(wù)的具體內(nèi)容：我們可以通過(guò)查閱教材或者相關(guān)資料，列舉出各個(gè)權(quán)利和義務(wù)的具體內(nèi)容，例如言論自由的具體范圍、納稅的具體要求等。

5.公民權(quán)利與義務(wù)的平衡：在實(shí)際生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到權(quán)利與義務(wù)之間的沖突和平衡問(wèn)題。我們需要學(xué)會(huì)在享受權(quán)利的同時(shí)，也要考慮到他人的權(quán)益和社會(huì)公共利益，合理平衡權(quán)利與義務(wù)。

6.公民權(quán)利與義務(wù)的保障：了解我國(guó)法律體系中對(duì)于公民權(quán)利與義務(wù)的保障措施，例如憲法、法律、司法保護(hù)等。

7.公民權(quán)利與義務(wù)的實(shí)際案例分析：通過(guò)分析具體的案例，深入理解公民權(quán)利與義務(wù)的應(yīng)用和重要性。可以包括權(quán)利的行使、義務(wù)的履行以及權(quán)利與義務(wù)之間的平衡等方面。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括公民權(quán)利與義務(wù)的概念、關(guān)系、重要性和應(yīng)用等方面。

2.作業(yè)可以采用多種形式，如閱讀理解、案例分析、小組討論等。通過(guò)這些作業(yè)形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公民權(quán)利與義務(wù)的知識(shí)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。

3.在布置作業(yè)時(shí)，要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，設(shè)置不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

2.在批改作業(yè)時(shí)，要注重學(xué)生的解題過(guò)程和思考方法，而不僅僅是答案的正確與否。通過(guò)學(xué)生的解題過(guò)程，了解他們的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。

3.對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，要給出具體的改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何改正錯(cuò)誤，并提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源或資料，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與作業(yè)的改正和反饋過(guò)程，讓他們學(xué)會(huì)自我檢查和提高。

5.定期與學(xué)生進(jìn)行作業(yè)交流和討論，了解他們對(duì)作業(yè)的看法和建議，以不斷改進(jìn)作業(yè)布置和反饋的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①公民權(quán)利與義務(wù)的概念及其關(guān)系

②公民權(quán)利與義務(wù)的重要性和應(yīng)用

③公民權(quán)利與義務(wù)的平衡和保障

2.關(guān)鍵詞：

①公民權(quán)利、義務(wù)、概念、關(guān)系、重要性、應(yīng)用、平衡、保障

②權(quán)利、義務(wù)、法律、憲法、司法保護(hù)、言論自由、受教育權(quán)、遵守法律、納稅

3.重點(diǎn)句子：

①“公民權(quán)利與義務(wù)是相互關(guān)聯(lián)、相互制約的，我們不能僅僅享受權(quán)利而不履行義務(wù)，也