地理仁愛(ài)版七下7.4撒哈拉以南的非洲教案

地理仁愛(ài)版七下7.4撒哈拉以南的非洲教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：撒哈拉以南的非洲

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)地理

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用地圖和圖表等資料，分析撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)，提升地理觀察能力和信息獲取能力。

2.了解非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，探討其與地理環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知能力和綜合分析能力。

3.掌握非洲的主要物產(chǎn)和資源，認(rèn)識(shí)非洲在globalization進(jìn)程中的角色和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)國(guó)際合作與交流意識(shí)。

4.通過(guò)對(duì)非洲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍惜資源、關(guān)注全球發(fā)展的生態(tài)文明意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境特點(diǎn)，包括氣候、地形、植被等。

2.非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，特別是農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)資源、旅游業(yè)等。

3.非洲在國(guó)際合作與全球發(fā)展中的角色和挑戰(zhàn)。

4.非洲面臨的環(huán)境問(wèn)題，如荒漠化、生物多樣性保護(hù)等。

難點(diǎn)：

1.非洲地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.非洲在不同領(lǐng)域的發(fā)展策略和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的方法。

解決辦法：

1.利用地圖、圖表等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生直觀理解非洲的自然環(huán)境和人文特點(diǎn)。

2.通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入探討非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境問(wèn)題。

3.結(jié)合時(shí)事新聞和實(shí)際數(shù)據(jù)，讓學(xué)生了解非洲在全球化進(jìn)程中的最新動(dòng)態(tài)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見解，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，共同破解教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《地理》七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備非洲地圖、人口密度圖、經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)等圖表資源。收集非洲野生動(dòng)物、風(fēng)景等圖片，以及相關(guān)視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地圖拼圖游戲所需的非洲地圖碎片，以及用于演示生態(tài)環(huán)境變化的模型等。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)、討論區(qū)和展示區(qū)。講解區(qū)用于教師授課和演示，討論區(qū)供學(xué)生小組討論，展示區(qū)用于學(xué)生成果展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放非洲野生動(dòng)物的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲的自然環(huán)境和生物多樣性。

問(wèn)題提出：請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)非洲的印象，非洲有哪些獨(dú)特的地理特征和生態(tài)環(huán)境？

學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)非洲的了解和印象，激發(fā)學(xué)生對(duì)非洲的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

撒哈拉以南非洲的自然環(huán)境：介紹非洲的地理位置、氣候、地形、植被等特征，引導(dǎo)學(xué)生理解非洲的自然環(huán)境特點(diǎn)。

非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：講解非洲的農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)資源、旅游業(yè)等經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，以及地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

非洲在國(guó)際合作與全球發(fā)展中的角色：闡述非洲在全球化進(jìn)程中的地位和面臨的挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)非洲在全球發(fā)展中的重要性。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生回答非洲地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以及非洲在不同領(lǐng)域的發(fā)展策略。

小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，共同探討答案。

答案分享：各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并講解正確答案。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，分享自己的見解。

答案點(diǎn)評(píng)：教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生回答，解答疑問(wèn)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)非洲的自然環(huán)境特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r以及在全球化進(jìn)程中的角色。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲的環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際合作與交流意識(shí)。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

作業(yè)布置：發(fā)放課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展與地理環(huán)境關(guān)系的短文。

作業(yè)要求：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和寫作能力，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求緊扣實(shí)際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，通過(guò)創(chuàng)新性的教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的地理觀察能力、信息獲取能力和國(guó)際合作與交流意識(shí)。同時(shí)，注重解決教學(xué)重難點(diǎn)，確保學(xué)生對(duì)非洲的知識(shí)點(diǎn)和核心素養(yǎng)能力的掌握。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

撒哈拉以南非洲的人文特點(diǎn)：除了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地理環(huán)境，非洲還有豐富的文化遺產(chǎn)和獨(dú)特的民俗風(fēng)情。學(xué)生可以深入了解非洲的音樂(lè)、舞蹈、藝術(shù)、建筑等領(lǐng)域，感受非洲的人文魅力。

非洲的教育現(xiàn)狀：非洲的教育體系發(fā)展不平衡，部分地區(qū)教育資源匱乏。學(xué)生可以研究非洲的教育問(wèn)題，了解非洲國(guó)家在教育領(lǐng)域的努力和成果。

非洲的科技創(chuàng)新：盡管面臨諸多挑戰(zhàn)，非洲在科技創(chuàng)新方面取得了一定的成就。學(xué)生可以關(guān)注非洲的科技創(chuàng)新動(dòng)態(tài)，了解非洲國(guó)家在科技領(lǐng)域的突破和發(fā)展。

非洲的國(guó)際合作：非洲積極參與全球合作與交流，學(xué)生可以關(guān)注非洲在國(guó)際組織中的地位和作用，了解非洲國(guó)家與其他國(guó)家合作的項(xiàng)目和成果。

2.拓展建議

觀看非洲紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于非洲的紀(jì)錄片，如《非洲之旅》、《野性非洲》等，從視覺(jué)和聽覺(jué)上感受非洲的自然環(huán)境和人文特色。

分組研究非洲國(guó)家：學(xué)生可以分組選擇一個(gè)非洲國(guó)家，從地理、經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行深入研究，了解該國(guó)家的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的問(wèn)題。

撰寫研究報(bào)告：學(xué)生根據(jù)分組研究的結(jié)果，撰寫一份關(guān)于非洲國(guó)家的研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和寫作能力。

參與線上論壇討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與關(guān)于非洲的線上論壇討論，如知乎、豆瓣等，與其他網(wǎng)友交流對(duì)非洲的看法和見解。

組織非洲文化展示活動(dòng)：學(xué)生可以組織非洲文化展示活動(dòng)，如非洲音樂(lè)欣賞、非洲舞蹈表演、非洲手工藝品展示等，增進(jìn)對(duì)非洲文化的了解和興趣。課后作業(yè)課后作業(yè)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)的鞏固和延伸，有助于學(xué)生自主消化和吸收新知識(shí)。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下五個(gè)課后作業(yè)題型，題型不局限于選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，也可包括研究性學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等。

1.地圖填空題

請(qǐng)?jiān)诜侵薜貓D上標(biāo)出以下城市的位置：開羅、內(nèi)羅畢、拉各斯、約翰內(nèi)斯堡。

2.表格比較題

請(qǐng)根據(jù)教材內(nèi)容，填寫以下表格，并簡(jiǎn)要說(shuō)明非洲地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

|國(guó)家|地理環(huán)境特點(diǎn)|經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r|影響因素|

|----------|------------------|----------------------|--------------------|

|埃及||||

|尼日利亞||||

|南非||||

3.案例分析題

請(qǐng)結(jié)合教材中關(guān)于非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系的內(nèi)容，分析撒哈拉以南非洲面臨的環(huán)境問(wèn)題，并提出解決措施。

4.觀點(diǎn)論述題

請(qǐng)論述你對(duì)非洲在國(guó)際合作與全球發(fā)展中的角色的看法，并結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行說(shuō)明。

5.研究性學(xué)習(xí)題

請(qǐng)選取一個(gè)非洲國(guó)家，從地理、經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行深入研究，了解該國(guó)家的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的問(wèn)題，并撰寫一份研究報(bào)告。

答案示例：

1.略

2.

|國(guó)家|地理環(huán)境特點(diǎn)|經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r|影響因素|

|----------|------------------|----------------------|--------------------|

|埃及|尼羅河流域，沙漠廣布|旅游業(yè)、石油出口為主|尼羅河水資源豐富，沙漠地區(qū)限制發(fā)展|

|尼日利亞|尼日爾河流域，雨林分布|石油開采、農(nóng)業(yè)為主|雨林地區(qū)限制發(fā)展，石油資源影響經(jīng)濟(jì)|

|南非|開普敦地區(qū)，高原山地|礦業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)為主|礦產(chǎn)資源豐富，但地區(qū)發(fā)展不平衡|

3.撒哈拉以南非洲面臨的環(huán)境問(wèn)題有荒漠化、生物多樣性減少等。解決措施可以是加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)，提高水資源利用效率，發(fā)展可持續(xù)農(nóng)業(yè)等。

4.非洲在國(guó)際合作與全球發(fā)展中的角色日益重要。例如，非洲在聯(lián)合國(guó)等國(guó)際組織中積極參與全球治理，推動(dòng)國(guó)際公平正義；非洲國(guó)家也在氣候變化等全球性問(wèn)題上發(fā)揮重要作用。

5.研究報(bào)告示例：

標(biāo)題：尼日利亞的發(fā)展現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

摘要：尼日利亞是非洲最大的經(jīng)濟(jì)體之一，擁有豐富的石油資源。本文將從地理、經(jīng)濟(jì)、文化等方面對(duì)尼日利亞的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的問(wèn)題進(jìn)行研究，并提出相應(yīng)的發(fā)展建議。

正文：

(1)地理環(huán)境特點(diǎn)：尼日利亞位于非洲大陸的西部，擁有尼日爾河流域和雨林等多樣化的地理環(huán)境。

(2)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r：尼日利亞的經(jīng)濟(jì)以石油開采為主，同時(shí)發(fā)展農(nóng)業(yè)、制造業(yè)和服務(wù)業(yè)等。

(3)面臨的問(wèn)題：尼日利亞在發(fā)展過(guò)程中面臨諸多挑戰(zhàn)，如雨林地區(qū)限制發(fā)展、石油資源依賴度高、基礎(chǔ)設(shè)施不足等。

(4)發(fā)展建議：尼日利亞應(yīng)加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)，提高石油資源利用效率，投資基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)多元化發(fā)展。

通過(guò)以上作業(yè)題型，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和拓展本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一步的教學(xué)提供參考。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在課堂中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與程度、思維過(guò)程和交流互動(dòng)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的回答情況，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生思考和深入理解非洲的地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特點(diǎn)。

小組討論：在學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，教師應(yīng)觀察學(xué)生的合作程度、交流情況和問(wèn)題解決能力，提供必要的引導(dǎo)和幫助。

實(shí)踐活動(dòng)：對(duì)于涉及非洲地理、經(jīng)濟(jì)和文化等方面的實(shí)踐活動(dòng)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的操作過(guò)程、創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并展示自己的成果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的答題思路、分析能力和表達(dá)技巧，給出具體的修改建議和提高方向。

地圖填空題：檢查學(xué)生對(duì)非洲城市位置的掌握情況，指出錯(cuò)誤并提供正確的指導(dǎo)。

表格比較題：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)非洲國(guó)家地理環(huán)境特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的理解，對(duì)填寫不完整或錯(cuò)誤的部分給予補(bǔ)充和糾正。

案例分析題：評(píng)估學(xué)生對(duì)非洲環(huán)境問(wèn)題的分析能力和解決措施的合理性，提出改進(jìn)意見和更深層次的思考。

觀點(diǎn)論述題：評(píng)價(jià)學(xué)生的論述邏輯、觀點(diǎn)明確性和實(shí)際例子的恰當(dāng)性，鼓勵(lì)學(xué)生展開更深入的探討。

研究性學(xué)習(xí)題：對(duì)學(xué)生的研究報(bào)告進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生的研究深度、事實(shí)準(zhǔn)確性和論述邏輯。

3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。學(xué)生可以總結(jié)在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)、提升的能力和遇到的困難，思考如何更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.家長(zhǎng)溝通

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。教師可以將學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成和評(píng)價(jià)反饋等方面的信息與家長(zhǎng)分享，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。教學(xué)反思這節(jié)課的主題是撒哈拉以南的非洲，旨在讓學(xué)生了解非洲的自然環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特點(diǎn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握非洲的地理環(huán)境特征，理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系，并認(rèn)識(shí)到非洲在全球發(fā)展中的重要性。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

首先，我通過(guò)播放非洲野生動(dòng)物的視頻片段，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。視頻中的動(dòng)物生動(dòng)形象，吸引了學(xué)生的注意力，使他們對(duì)非洲的自然環(huán)境產(chǎn)生了濃厚的興趣。在后續(xù)的教學(xué)中，我利用地圖、圖表等輔助材料，幫助學(xué)生更直觀地了解非洲的地理位置、氣候、地形和植被等特征。通過(guò)這些直觀的教學(xué)資源，學(xué)生能夠更好地理解非洲的自然環(huán)境特點(diǎn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，在講授非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，我結(jié)合了實(shí)際的案例和數(shù)據(jù)，使學(xué)生能夠更直觀地了解非洲的經(jīng)濟(jì)狀況。例如，我通過(guò)講解非洲的農(nóng)業(yè)、礦產(chǎn)資源、旅游業(yè)等經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，使學(xué)生能夠更全面地了解非洲的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生探討非洲地理環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力和綜合分析能力。

此外，我通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和