人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 1.3運(yùn)動(dòng)的快慢教案

人教版八年級(jí)物理上冊(cè)1.3運(yùn)動(dòng)的快慢教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)1.3運(yùn)動(dòng)的快慢

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生掌握比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

2.物理觀念：使學(xué)生理解速度的概念及其物理意義，建立速度與運(yùn)動(dòng)快慢之間的聯(lián)系。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理學(xué)方法分析和解決問題的能力，能夠運(yùn)用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.物體運(yùn)動(dòng)快慢的比較方法。

2.速度的概念及其物理意義。

3.速度公式的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.如何準(zhǔn)確理解并掌握比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法。

2.速度公式的靈活運(yùn)用，特別是在實(shí)際問題中的計(jì)算。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)畫演示和實(shí)際例子，讓學(xué)生多次接觸和練習(xí)，確保理解并掌握比較方法。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以通過(guò)小組討論、教師引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生在實(shí)際問題中應(yīng)用速度公式，逐步突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀地觀察和體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)的快慢，增強(qiáng)學(xué)生的感知能力。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀察和思考，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-問題解決法：提出實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用速度公式進(jìn)行分析和計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、動(dòng)畫等展示運(yùn)動(dòng)快慢的比較方法，增強(qiáng)學(xué)生的理解力和記憶力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用物理教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中探索和發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律。

-互動(dòng)平臺(tái)：通過(guò)互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)時(shí)問答和交流，增加課堂的互動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考運(yùn)動(dòng)的快慢。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求閱讀資料，理解運(yùn)動(dòng)的快慢知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處，如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解運(yùn)動(dòng)的快慢課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出運(yùn)動(dòng)的快慢課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解速度的概念和計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快慢知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解速度的概念和計(jì)算方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解速度的概念和計(jì)算方法，掌握比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)運(yùn)動(dòng)的快慢課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與運(yùn)動(dòng)的快慢課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的速度概念和比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.物體運(yùn)動(dòng)的快慢

-定義：比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢可以通過(guò)相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)路程的多少來(lái)比較。

-比較方法：在相同時(shí)間內(nèi)，比較通過(guò)路程的多少；通過(guò)相同路程，比較所用時(shí)間的長(zhǎng)短。

2.速度的概念

-定義：速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，等于物體單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。

-計(jì)算公式：速度=路程/時(shí)間。

3.速度的物理意義

-速度是描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的重要物理量，可以用來(lái)定量描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。

-速度是矢量，具有大小和方向，方向通常與物體運(yùn)動(dòng)的方向相同。

4.速度公式的應(yīng)用

-計(jì)算物體在不同時(shí)間內(nèi)的速度：速度=總路程/總時(shí)間。

-計(jì)算物體在不同路程下的速度：速度=路程/時(shí)間。

-計(jì)算物體在一段時(shí)間內(nèi)的路程：路程=速度×?xí)r間。

5.影響速度的因素

-物體的質(zhì)量：質(zhì)量越大，通常速度越慢。

-物體的形狀和摩擦力：形狀越streamlined，摩擦力越小，速度越快。

-物體的受力情況：受力越大，加速度越大，速度變化越快。

6.勻速直線運(yùn)動(dòng)

-定義：物體在直線上以恒定速度運(yùn)動(dòng)，速度不隨時(shí)間改變。

-特點(diǎn)：速度恒定，路程與時(shí)間成正比。

7.變速直線運(yùn)動(dòng)

-定義：物體在直線上運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度隨時(shí)間改變。

-特點(diǎn)：速度變化，路程與時(shí)間的比值變化。

8.勻速圓周運(yùn)動(dòng)

-定義：物體在圓周上以恒定速度運(yùn)動(dòng)，速度方向不斷變化。

-特點(diǎn)：速度大小恒定，但速度方向時(shí)刻變化。

9.變速圓周運(yùn)動(dòng)

-定義：物體在圓周上運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度大小和方向都隨時(shí)間改變。

-特點(diǎn)：速度大小和方向都變化，路程與時(shí)間的比值變化。

10.相對(duì)速度

-定義：兩個(gè)物體在相互運(yùn)動(dòng)時(shí)，它們的速度之差稱為相對(duì)速度。

-計(jì)算方法：相對(duì)速度=物體1的速度-物體2的速度。

11.瞬時(shí)速度

-定義：物體在某一瞬間的速度。

-特點(diǎn)：瞬時(shí)速度可以用來(lái)描述物體在特定時(shí)刻的運(yùn)動(dòng)快慢。

12.平均速度

-定義：物體在一段時(shí)間內(nèi)的平均速度，等于這段時(shí)間內(nèi)的總路程與總時(shí)間的比值。

-特點(diǎn)：平均速度可以用來(lái)描述物體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的運(yùn)動(dòng)快慢。課后作業(yè)1.填空題：

（1）比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法有______和______。

（2）速度是表示物體______的物理量，其計(jì)算公式為______。

（3）物體做______運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度大小和方向都不變。

（4）物體做______運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度隨時(shí)間改變。

（5）兩個(gè)物體在相互運(yùn)動(dòng)時(shí)，它們的速度之差稱為______。

答案：

（1）相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)路程的多少；通過(guò)相同路程所用時(shí)間的多少

（2）物體運(yùn)動(dòng)快慢；速度=路程/時(shí)間

（3）勻速直線

（4）變速直線或變速圓周

（5）相對(duì)速度

2.選擇題：

（1）下列哪種情況可以說(shuō)明物體運(yùn)動(dòng)快慢相同？

A.甲車行駛50公里用時(shí)1小時(shí)，乙車行駛100公里用時(shí)2小時(shí)

B.甲車行駛50公里用時(shí)1小時(shí)，乙車行駛50公里用時(shí)1小時(shí)

C.甲車行駛100公里用時(shí)2小時(shí)，乙車行駛50公里用時(shí)1小時(shí)

D.甲車行駛200公里用時(shí)4小時(shí)，乙車行駛100公里用時(shí)2小時(shí)

答案：B

3.判斷題：

（1）速度是物體單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程，是一個(gè)標(biāo)量。（）

（2）物體在直線上運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度方向不變。（）

（3）物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度大小不變。（）

（4）物體運(yùn)動(dòng)快慢可以通過(guò)比較物體通過(guò)相同路程所用時(shí)間的多少來(lái)比較。（）

（5）在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，物體的速度隨時(shí)間改變。（）

答案：（1）×（2）×（3）√（4）√（5）×

4.簡(jiǎn)答題：

（1）請(qǐng)解釋速度的概念及其物理意義。

（2）請(qǐng)說(shuō)明比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法。

（3）物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是什么？

（4）物體做變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是什么？

（5）如何計(jì)算兩個(gè)物體相對(duì)于彼此的相對(duì)速度？

答案：

（1）速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，等于物體單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。速度的物理意義可以用來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢程度。

（2）比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法：在相同時(shí)間內(nèi)比較通過(guò)路程的多少；通過(guò)相同路程比較所用時(shí)間的長(zhǎng)短。

（3）物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是速度恒定，路程與時(shí)間成正比。

（4）物體做變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是速度隨時(shí)間改變，路程與時(shí)間的比值變化。

（5）計(jì)算兩個(gè)物體相對(duì)于彼此的相對(duì)速度，可以用物體1的速度減去物體2的速度。

5.計(jì)算題：

（1）一輛汽車以60公里/小時(shí)的速度行駛，行駛了3小時(shí)，求汽車行駛的路程。

（2）一輛自行車以10米/秒的速度行駛了5分鐘，求自行車行駛的路程。

（3）兩個(gè)人同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)，甲以4米/秒的速度行駛，乙以6米/秒的速度行駛，經(jīng)過(guò)2秒后，甲乙之間的距離是多少？

（4）一輛汽車從靜止開始加速，以2米/秒2的加速度行駛了5秒，求汽車的速度。

（5）一顆子彈以300米/秒的速度射出，飛行了10秒，求子彈飛行的路程。

答案：

（1）180公里

（2）3000米

（3）20米

（4）10米/秒

（5）3000米反思改進(jìn)措施（1）引入實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀地觀察和體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)的快慢，增強(qiáng)學(xué)生的感知能力。

（2）運(yùn)用信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效果和效率。

（3）采用合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

2.存在主要問題

（1）實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和安全性需要加強(qiáng)，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)意外。

（2）課堂活動(dòng)的組織和管理不夠有序，影響教學(xué)效果。

（3）對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注不足，部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)進(jìn)度。

3.改進(jìn)措施

（1）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的培訓(xùn)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中能夠規(guī)范操作，提高實(shí)驗(yàn)的安全性。

（2）優(yōu)化課堂活動(dòng)的組織和管理，確保課堂活動(dòng)的有序進(jìn)行，提高教學(xué)效果。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程比較

②通過(guò)相同路程所用時(shí)間比較

2.速度的概念和物理意義

①速度是物體單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程

②速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢程度

3.速度公式的應(yīng)用

①速度=路程/時(shí)間

②計(jì)算物體在不同時(shí)間內(nèi)的速度

③計(jì)算物體在不同路程下的速度

④計(jì)算物體在一段時(shí)間內(nèi)的路程

4.勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

①勻速直線運(yùn)動(dòng)：速度恒定，路程與時(shí)間成正比

②變速直線運(yùn)動(dòng)：速度變化，路程與時(shí)間的比值變化

5.相對(duì)速度的概念和計(jì)算方法

①相對(duì)速度=物體1的速度-物體2的速度

②計(jì)算兩個(gè)物體相對(duì)于彼此的相對(duì)速度

6.瞬時(shí)速度和平均速度

①瞬時(shí)速度：物體在某一瞬間的速度

②平均速度：物體在一段時(shí)間內(nèi)的平均速度

③瞬時(shí)速度可以用來(lái)描述物體在特定時(shí)刻的運(yùn)動(dòng)快慢

④平均速度可以用來(lái)描述物體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的運(yùn)動(dòng)快慢

板書設(shè)計(jì)：

1.比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法

-相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程比較

-通過(guò)相同路程所用時(shí)間比較

2.速度的概念和物理意義

-速度=物體單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程

-速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢程度

3.速度公式的應(yīng)用

-速度=路程/時(shí)