四年級思想與社會上冊 學(xué)校的變化真大呀教案 北師大版

四年級思想與社會上冊學(xué)校的變化真大呀教案北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版四年級思想與社會上冊第五單元第一課《學(xué)校的變化真大呀》。本課主要通過回憶過去學(xué)校的樣子和現(xiàn)在的學(xué)校變化，讓學(xué)生感受學(xué)校的發(fā)展，體會學(xué)習(xí)的重要性，懂得珍惜在校學(xué)習(xí)時光，熱愛學(xué)校。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.引導(dǎo)學(xué)生回憶過去學(xué)校的樣子，談?wù)搶W(xué)校發(fā)生的變化。

2.分析學(xué)校變化的原因，讓學(xué)生明白是國家的發(fā)展和社會的進步帶來了學(xué)校的變化。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，懂得珍惜在校學(xué)習(xí)時光。

4.通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力：通過觀察學(xué)校的變化，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)和思考，理解學(xué)校變化的原因，提高他們的觀察和思考能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和溝通技巧：在課堂上，學(xué)生需要通過表達自己的觀點和感受，與他人進行交流和討論，從而提高他們的表達能力和溝通技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我認知和自我管理能力：通過反思學(xué)校變化對自己的影響，讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)的重要性，提高他們的自我認知和自我管理能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識：讓學(xué)生了解學(xué)校是國家和社會的重要組成部分，理解自己作為學(xué)生的社會責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察和思考能力，他們善于發(fā)現(xiàn)生活中的變化，并能夠就一些問題展開思考。在此基礎(chǔ)上，他們已經(jīng)能夠通過觀察和思考，理解一些社會現(xiàn)象和問題。然而，對于學(xué)校的變化，他們可能還沒有一個全面的認識，這就需要我們老師通過講解和引導(dǎo)，幫助他們理解學(xué)校變化的背后原因。

在知識方面，四年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了前三單元的內(nèi)容，對于社會、學(xué)校和家庭的基本概念有了初步的了解。他們對于學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施和師資力量等方面有一定的了解，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。然而，對于學(xué)校變化的具體原因和背后的社會發(fā)展趨勢，他們可能還沒有深入的理解。

在能力方面，四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的表達和溝通能力，他們善于通過語言表達自己的想法和感受。在課堂上，他們能夠積極參與討論，表達自己的觀點。這對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)是非常有幫助的，因為本節(jié)課需要學(xué)生通過觀察和思考，理解學(xué)校變化的原因，并能夠用語言表達出來。

在素質(zhì)方面，四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會責(zé)任感和公民意識，他們知道作為學(xué)生應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律，關(guān)心社會的發(fā)展。這對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)非常有利，因為本節(jié)課需要學(xué)生理解學(xué)校是國家和社會的重要組成部分，自己作為學(xué)生的社會責(zé)任和義務(wù)。

在行為習(xí)慣方面，四年級的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們能夠按時到校，認真聽講，按時完成作業(yè)。然而，部分學(xué)生在課堂參與和討論方面可能還存在一些問題，如膽子小、不愿意表達等，這可能會影響到本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們積極參與課堂活動。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《學(xué)校的變化真大呀》。教材中包含了本節(jié)課的主要內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)資源。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解學(xué)校的變化，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以準(zhǔn)備一些展示學(xué)校過去和現(xiàn)在對比的圖片，以及一些介紹學(xué)校設(shè)施變化的視頻資料。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。可以設(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進行小組討論和交流；還可以設(shè)置展示區(qū)，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)和研究成果。此外，還可以利用教室的空間，布置一些與學(xué)校變化相關(guān)的展示板，讓學(xué)生在課間休息時也能夠接觸到本節(jié)課的內(nèi)容，增強他們的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響等教學(xué)工具，確保多媒體資源的正常使用。同時，還需要準(zhǔn)備白板、黑板等書寫工具，以便于教師在課堂上進行講解和板書。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如學(xué)校的歷史沿革、學(xué)校的規(guī)章制度等，供學(xué)生在課堂上參考和學(xué)習(xí)。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見，以便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校變化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校變化是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校變化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校變化的魅力或特點。

簡短介紹學(xué)校變化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校變化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校變化的基本概念、組成部分和原因。

過程：

講解學(xué)校變化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹學(xué)校變化的原因和組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校變化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校變化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校變化案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校變化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用學(xué)校變化解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校變化相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、變化以及可能的未來發(fā)展趨勢。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對學(xué)校變化的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、變化及未來發(fā)展趨勢。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校變化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校變化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學(xué)校變化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用學(xué)校變化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校變化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）學(xué)校歷史資料：提供學(xué)校的歷史沿革、重要事件和發(fā)展過程等資料，讓學(xué)生更加了解學(xué)校的變遷和進步。

（2）學(xué)校規(guī)章制度：介紹學(xué)校的規(guī)章制度和辦學(xué)理念，讓學(xué)生了解學(xué)校的基本要求和期望。

（3）學(xué)校設(shè)施介紹：提供學(xué)校各個場所和設(shè)施的介紹，如圖書館、實驗室、體育場館等，讓學(xué)生熟悉學(xué)校的環(huán)境。

（4）學(xué)?；顒訄蟮溃赫故緦W(xué)校舉辦各類活動的報道和照片，讓學(xué)生了解學(xué)校的文化生活和豐富多樣的活動。

（5）學(xué)校榮譽和成果：介紹學(xué)校獲得的榮譽和教學(xué)成果，讓學(xué)生為之自豪并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生利用課后時間參觀學(xué)校的圖書館、實驗室等場所，親身體驗學(xué)校設(shè)施的變化和優(yōu)勢。

（2）鼓勵學(xué)生收集有關(guān)學(xué)校歷史的資料，如老照片、舊物件等，舉辦一次學(xué)校歷史展覽，讓學(xué)生更深入地了解學(xué)校的發(fā)展。

（3）組織學(xué)生進行學(xué)校設(shè)施改進的建議活動，鼓勵他們提出創(chuàng)新的想法和方案，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

（4）開展學(xué)校榮譽和成果的分享活動，讓學(xué)生展示學(xué)校在各個領(lǐng)域的成就，激發(fā)他們的自豪感和學(xué)習(xí)動力。

（5）推薦學(xué)生閱讀有關(guān)學(xué)校變遷和教育發(fā)展的書籍和文章，拓展他們的視野，培養(yǎng)他們的思辨能力。教學(xué)反思今天的課讓我感受到了學(xué)生們對學(xué)校變化的濃厚興趣，他們在課堂上積極參與，小組討論時也能提出一些有見地的觀點。在導(dǎo)入新課時，通過展示學(xué)校變化的照片和視頻，學(xué)生們立即被吸引住了，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于學(xué)校變化的基本概念和組成部分的理解比較順利，他們能夠跟隨我的講解思路，對于學(xué)校變化的原因也能夠進行一定的思考。這一環(huán)節(jié)的順利進行，讓我對學(xué)生們接下來的學(xué)習(xí)充滿了信心。

然而，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們在分析問題和思考解決方案方面的不足。他們往往能夠看到問題的表面，但對于問題的深層次原因和解決策略卻缺乏深入的思考。這一發(fā)現(xiàn)讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進行深入分析和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作能力的展現(xiàn)。他們能夠在小組內(nèi)進行有效的溝通和討論，提出一些創(chuàng)新的觀點和建議。這一環(huán)節(jié)的進行，讓我感到十分欣慰，也讓我看到了學(xué)生們潛力的一面。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們表達了他們的觀點和思考，也讓其他同學(xué)和我對學(xué)校變化有了更深入的理解。在點評環(huán)節(jié)，我給出了學(xué)生們一些建設(shè)性的反饋，希望他們能夠在今后的學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，改進自己的不足。

回顧整節(jié)課，我感到收獲頗豐。學(xué)生們展現(xiàn)出了對學(xué)校變化的興趣和熱情，他們的積極參與和思考讓我感到欣慰。同時，我也意識到了自己在教學(xué)過程中需要改進的地方，比如在案例分析環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考等。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地服務(wù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計①學(xué)校變化的概念：學(xué)校變化是指學(xué)校在時間推移中，教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、師資力量等方面的變化和發(fā)展。

②學(xué)校變化的原因：學(xué)校變化的原因包括國家的發(fā)展、社會的進步、教育政策的調(diào)整等。

③學(xué)校變化的意義：學(xué)校變化意味著學(xué)校的發(fā)展和進步，為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，有助于學(xué)生的成長和發(fā)展。

在板書設(shè)計中，我將以簡潔明了的方式展示這三個重點知識點。首先，我會用一個大標(biāo)題“學(xué)校變化”來吸引學(xué)生的注意力。然后，我會用三個副標(biāo)題來分別表示這三個重點知識點，分別是“概念”、“原因”和“意義”。在每個副標(biāo)題下面，我會用簡潔的文字來闡述相應(yīng)的知識點。

為了增加板書的藝術(shù)性和趣味性，我會在板書周圍添加一些與學(xué)校變化相關(guān)的圖案和色彩，如學(xué)校建筑的插圖、變化發(fā)展的箭頭等。這些圖案和色彩可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶板書內(nèi)容。典型例題講解例題1：請描述一下你所在學(xué)校在過去幾年中的變化。

答案：學(xué)校在過去幾年中進行了擴建和翻新，增加了新的教學(xué)設(shè)施和實驗室。同時，學(xué)校也引入了更多的現(xiàn)代化教學(xué)手段，如智能黑板和在線學(xué)習(xí)平臺。師資力量也得到了加強，更多的優(yōu)秀教師加入了我們的團隊。

例題2：請分析一下學(xué)校變化的原因。

答案：學(xué)校變化的原因有很多，主要包括國家的發(fā)展、社會的進步、教育政策的調(diào)整等。隨著社會的發(fā)展，國家對教育的投入逐漸增加，這為學(xué)校的發(fā)展提供了有力的支持。同時，社會對教育的需求也在不斷變化，學(xué)校需要不斷適應(yīng)這些變化，以提供更好的教育服務(wù)。

例題3：請描述一下學(xué)校變化對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來的影響。

答案：學(xué)校變化對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了積極的影響。首先，新的教學(xué)設(shè)施和實驗室為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)條件，使他們能夠更好地開展實驗和實踐教學(xué)。其次，現(xiàn)代化的教學(xué)手段能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助他們更好地掌握知識。最后，學(xué)校變化的師資力量也得到了加強，學(xué)生能夠接觸到更多的優(yōu)秀教師，他們的學(xué)術(shù)水平和綜合素質(zhì)得到了提高。

例題4：請分析一下學(xué)校變化對未來社會發(fā)展的影響。

答案：學(xué)校變化對未來社會發(fā)展的影響主要體現(xiàn)在人才培養(yǎng)方面。隨著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和綜合素質(zhì)得到了提高，這為他們未來的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校變化還促進了教育公平和教育質(zhì)量的提升，這有助于提高整個社會的文