語文園地二-三年級(jí)下冊(cè)語文【東方作業(yè)】同步輔導(dǎo)與作業(yè)(部編版)

【精品】2020統(tǒng)編版三年級(jí)下語文教輔（同步輔導(dǎo)及作業(yè)）

部編版

語文園地二

輔導(dǎo)模塊

一、交流平臺(tái)

?許多寓言故事給我們留下了深刻印象。《烏喝水》《狐假虎威》《攫苗助長(zhǎng)》…這些故事我讀過以后就不會(huì)忘。

?寓言故事蘊(yùn)含著道理。讀了《守株待兔》，我明白了，做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。

?讀了寓言故事，我想到了生活中的許多人和事。

二、詞語仿寫

1、說說下面兩組詞語有什么特點(diǎn)，照樣子寫兒個(gè)。

源源不斷津津有味念念不忘洋洋得意

蕓蕓眾生息息相關(guān)津津樂道源源不新

小結(jié)：“源源不斷”“念念不忘”這一組詞語是“AABC”式的詞語；

無憂無慮無邊無際自由自在一生一世

無法無天不屈不撓人山人海無旁無盡

小結(jié)：“無憂無慮”“無邊無際”這一組詞語是“ABAC”式的詞語。

2、讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，.照樣子把句子補(bǔ)充完整。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁啜起了嘴，皺起了眉頭“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只

美麗的角呢”

他眉毛都皺起.來了“你真是急死我了

小結(jié)：“嗷起了嘴，皺起了眉頭”“高興地叫起來”都屬于神態(tài)描寫。

“真的，一個(gè)陶罐”其他的人都高興地叫起來。”

“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐高興得眼睛直發(fā)光。

【神態(tài)描寫小結(jié)】

神態(tài)是指人臉各部分的動(dòng)作和變化。

神態(tài)描寫就是把人物在特定時(shí)間、特定地點(diǎn)面對(duì)某一事件或物體時(shí)的神情和態(tài)度，用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)的語言

描寫出來通過神態(tài)描寫，讀者就能由表及里地了解到人物的心情、思想活動(dòng)和性格等。因此，恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)描寫

可以凸顯人物個(gè)性，使人物形象栩栩如生，使文章生動(dòng)活潑。

三、學(xué)寫通知。

讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個(gè)通知。

通知的格式要求。

L.標(biāo)題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”,

以引起注意。

2.稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫?（有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書寫時(shí)

略去稱呼，直起正文。）

3.正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會(huì)的通知要寫清開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象

以及開什么會(huì)，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求。

4.落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。

【示例工

通知

4月9日上午9點(diǎn)，請(qǐng)全班同學(xué)在班級(jí)門口集合，一起去參觀博

物館。

李華

4月7II

四、書寫提示

艷靜植霜舞扁最集

“艷”左部的“豐”三橫間隔均勻，長(zhǎng)短不一，中間一橫最短，在橫中線上側(cè)，下面一橫最長(zhǎng)，在橫中線下側(cè)。

最后的豎筆不要拖得過長(zhǎng)，應(yīng)與右部的“色”的上下間距相當(dāng)。右部“色”的首畫從豎中線的右側(cè)起筆，豎彎鉤在

豎中線上起筆，彎弧度飽滿，鉤要收得利落。

“靜”左窄右寬，左部的“青”上大下小，上部三橫間隔均勻，長(zhǎng)短不一，中間一橫最短，下面一橫最長(zhǎng)，在

橫中線上起筆，略向右上方行筆。右部的“爭(zhēng)”中間一橫在橫中線上，最后的鉤要收緊。

“植”左窄右寬，左部“木”的最后一筆變捺為點(diǎn)。右部的“直”中間三橫長(zhǎng)短、間隔均勻，豎筆在豎中線上

起筆。

“霜”上部是一個(gè)變形的“雨”字，中間一豎在豎中線上，左右各兩點(diǎn)要呼應(yīng)，橫鉤向里收緊。下部的“相”

稍窄稍扁，左邊的木”變捺為點(diǎn)。

“最”上小下大，中間的橫在橫中線上側(cè)，較長(zhǎng)的一豎在豎中線左側(cè)，左下部?jī)啥虣M間隔、長(zhǎng)短均勻，右下部

的，，又”起筆.靠近橫中線，最后一捺舒展。

“集”上窄下寬，右上部的四橫間隔均勻，最上面一橫最長(zhǎng)，中間兩短橫長(zhǎng)度一致，最下面一橫在橫中線上，

長(zhǎng)度略長(zhǎng)于中間兩短橫，略短于最上面一橫。下部的“木”略寬略扁，橫筆長(zhǎng)于撇和捺伸展的長(zhǎng)度，豎筆在豎中線

上。

【小結(jié)】

橫畫或豎畫較多的字，書寫時(shí)要先考慮這些筆畫的長(zhǎng)短比例和距離，避免擁擠。

五、日積月累

邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴

自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足

杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影

【我發(fā)現(xiàn)】這些都是出自寓言故事的成語。

【注釋】

邯鄲學(xué)步：比喻生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己原有的本事也丟掉。

濫竽充數(shù)：比喻沒有真才實(shí)學(xué)的人混在行家隊(duì)伍中充數(shù)，或拿次的東西混在好的里面充數(shù)。

掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己，，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。

自相矛盾：比喻自己說話做事前后不一致或互相抵觸。

刻舟求劍：比喻拘泥成例，不知道跟著情勢(shì)的變化而改變看法或辦法。

畫蛇添足：比喻做多余的事，反而弄巧成拙。

杞人憂天：比.喻毫無必要的憂慮和擔(dān)心。

井底之蛙：比喻見識(shí)短淺的人。

杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自驚慌。

作業(yè)模塊

※課一內(nèi)同步作業(yè)※

一、照樣子寫詞語。

依依不舍、默默無聞、、

無法無天、一心一意、

參考答案：

一、濟(jì)濟(jì)一堂、落落大方、欣欣向榮、

人來人往、盡善盡美、憂國(guó)憂民

二、照樣子把給出的句子補(bǔ)充完整。

1.他:“你真是急死.我了！”

2.“這次我終于可以好好地玩兒啦！"姐姐

參考答案：

二、L他咬緊了牙，跺了跺腳

2.姐姐高興得眼睛都亮了。

三、句子練習(xí)。

1.讀句子，完成練習(xí)。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噴起了嘴，皺起了眉頭：”唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”

我們通常把引號(hào)外面的加“"的部分稱為（）,它能起到提示說明講話人的神態(tài)、動(dòng)作等作用。

2.選擇：

句中''噴起了嘴，皺起了眉頭”寫出了鹿的（）

A.憤怒的神態(tài)B.不滿的神態(tài)

參考答案：

三、1.神態(tài)描寫

2.B

四、神態(tài)描寫填空。

媽媽:“你怎么穿這么少??？

老師地說：“凍壞了吧!”

弟弟，低聲說：“我錯(cuò)了!”

參考答案：

四、媽媽起了眉頭：“你怎么穿這么少啊?

老師眼中滿是心疼地說：“凍壞了吧!”

弟弟宜拉下腦袋，低聲說：''我錯(cuò)了!”

五、填寫后一句。

塞翁失馬，____