小學(xué)英語備課組工作總結(jié)范文5篇

小學(xué)英語備課組工作總結(jié)范文5篇

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)

目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從

而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，下面是小編為大家整理的小學(xué)英語備課組工

作總結(jié)范文，希望能夠幫助到大家！

小學(xué)英語備課組工作總結(jié)范文1

一學(xué)期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們英語備課組在各級(jí)領(lǐng)

導(dǎo)的關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)

制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各

項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，我們以"新課標(biāo)"和"高效課堂”的精神、理念為指

導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項(xiàng)計(jì)劃，開展了多種形式的教科研活

動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

如下：

一、教研組情況介紹

本組成員年齡較年輕，大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，積極進(jìn)取。大家有奉獻(xiàn)精

神，每天早來遲走，培優(yōu)補(bǔ)差。教學(xué)資源共享，分配任務(wù)及時(shí)完成，

這樣一支團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，是教育教學(xué)取得成功的保證。

二、采取的主要措施。

為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究，采取了

以下措施：

1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。

把集體備課時(shí)間設(shè)為兩周一次。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì)放

下手頭的工作，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)科任(2)組參加集體研討活動(dòng)。

2、定主講發(fā)言人。

每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會(huì)

議，匯總大家的意見，闡述自己的備課過程。每次活動(dòng)臨結(jié)束時(shí)，再

定出下一次集體備課的主講發(fā)言人，并定好下一次的課題研究?jī)?nèi)容，

讓主講教師做準(zhǔn)備。

3、集體備課

讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法，尋找教學(xué)途徑，共同進(jìn)步。

三、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，抓好課堂常規(guī)。

教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn)，英語

教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了"求變”的意識(shí)、

渴望和嘗試。通過教學(xué)研討、英語教師集體備課、寫論文、寫反思等

活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，把握課改脈搏。英語是一個(gè)走在教改前頭的

科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成

長(zhǎng)。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材倡導(dǎo)

的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師

能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使

全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意

強(qiáng)化小學(xué)英語"聽、說、讀、寫”訓(xùn)練。因此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到：

認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音;全面負(fù)責(zé)，把好語音關(guān);英語組教師在平時(shí)較

注重指導(dǎo)正確的書寫，訓(xùn)練學(xué)生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，提高他

們的書寫能力。在備課中，能嚴(yán)格按照教研室的要求，做到清晰、規(guī)

范，備過程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到"心中有本""心中有

生"。上課中，盡量用英語組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的

會(huì)話。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更

好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)

際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，

發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，努

力做到課課通、單元清。

四、強(qiáng)化組內(nèi)教研，拓展教研內(nèi)容

1、本學(xué)期要求教師按單元完成一定數(shù)量的教學(xué)反思。一學(xué)期，有

2篇300字左右的深刻反思。通過反思不斷改進(jìn)教學(xué)方式。

2、重視教研組集體備課的指導(dǎo)，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。集體備

課要講求實(shí)效，突出重點(diǎn);集體備課要專題化、系列化;教案改革提倡校

本化，鼓勵(lì)教師寫個(gè)性化教案、實(shí)用教案。通過對(duì)教師集體備課、教

案撰寫、教后反思等情況的綜合檢查來評(píng)價(jià)教師備課情況。加強(qiáng)集體

備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長(zhǎng)最密切的教研形式，使教

師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)教師自覺進(jìn)行教

學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)。繼續(xù)完善課頭間的相互交流，堅(jiān)持討論、反

思、相互溝過后進(jìn)行備課，享受資源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提

高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。

五、緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動(dòng)，提高全面素質(zhì)。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，

加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工

作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生

的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開展一些有益的課

外活動(dòng)。如在班組中開展"學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上

課、作業(yè)、英語能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)在黑板上公布，及時(shí)給

予表揚(yáng)。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還能

開展一些小型比賽，如"單詞默寫比賽"、"詞匯過關(guān)比賽”等，

提高了學(xué)生整體素質(zhì)。

總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí)，團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué)，以教師為主

導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素

質(zhì)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的

教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得更好成績(jī)。

小學(xué)英語備課組工作總結(jié)范文2

時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期中，三四年級(jí)備課組

成員結(jié)合教研組活動(dòng)和學(xué)校教導(dǎo)處的安排，有條不紊地開展各個(gè)活動(dòng)，

主要從集體備課、快餐式備課、教學(xué)質(zhì)量反饋、隨堂課研討和理論提

升能力五方面開展。我們英語教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，

順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，可謂簡(jiǎn)單高效。為把今后工

作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以回顧：

一、勤于理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)

讀一些理論，多一些教學(xué)中的嘗試，來一些嘗試后的思索，寫一

些教學(xué)反思，再來一點(diǎn)理論的支撐，這就構(gòu)成了百小英語老師的教學(xué)

研究方式。全體英語老師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已

有了"求變”的意識(shí)、渴望和嘗試，通過日常教學(xué)研討和理論的學(xué)習(xí)

不斷提升自己的個(gè)人素質(zhì)和能力。可謂理論聯(lián)系實(shí)際，且行且思，這

成了百小英語人一貫的工作態(tài)度。

二、互動(dòng)的期初集體備課，提高教材解讀能力

期初的集體備課活動(dòng)在學(xué)校的組織下，采取老教師帶新教師的方

法，讓原年級(jí)的任課老師中有經(jīng)驗(yàn)的談自己上課中的所得所失，給今

年任教的老師寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。分別由趙亞珍老師解讀了3A教材，

由我解讀了4A的教材，解讀者從自己的實(shí)際情況和客觀條件出發(fā)，深

入研究教案，根據(jù)課程改革的目標(biāo)，通過不斷"調(diào)適”個(gè)人的教學(xué)習(xí)

慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實(shí)

到每位學(xué)生的發(fā)展上。參與的任課老師也積極地投入了討論，互動(dòng)生

成，在活動(dòng)中提高了解讀和靈活處理教材的能力。

三、靈動(dòng)的周五快餐式備課，恰到好處

快餐式備課在英語組應(yīng)用得廣泛而有效。上課前三三兩兩地討論

一下，上課后再簡(jiǎn)單地闡述自己上課過程中的得失供后人借鑒，這就

是我們英語組的快餐式備課文化。這學(xué)期，每到周五，大家又會(huì)聚集

在辦公室或討論上課心得，或討論隨堂聽課的感觸，或討論接下來的

教學(xué)內(nèi)容……在活動(dòng)中，我們的思維碰撞著，享受著集體討論帶來的智

慧。同時(shí)又會(huì)為接下來的教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)單地討論并交流，從而達(dá)到教學(xué)

資源共享，教學(xué)進(jìn)度一致，發(fā)揮同一年級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

四、教學(xué)質(zhì)量反饋系統(tǒng)及時(shí)

按照期初制定的計(jì)劃，三四年級(jí)備課組每教學(xué)完兩個(gè)單元進(jìn)行一

次質(zhì)量反饋，這成了我們雷打不動(dòng)的常規(guī)。由于沒有市里訂的試卷，

所以出卷的任務(wù)就落到了每一位任課老師的肩上。所幸的是每位老師

都能積極地承擔(dān)任務(wù)，不折不扣地完成試卷的設(shè)計(jì)和聽力磁帶的錄制

工作，四年級(jí)的丁亞娟老師、陳海燕老師和趙亞珍老師都參與到出卷

的工作中來，三年級(jí)的韓紅霞老師、戴佳老師、印麗華老師也認(rèn)真設(shè)

計(jì)反饋試卷，他們辛勤的付出和主任翁意識(shí)使教學(xué)質(zhì)量反饋活動(dòng)及時(shí)

有效地開展。三年級(jí)各任課老師研討熱烈，尤其有新教師戴佳和印麗

華，教學(xué)認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，積極補(bǔ)差，所以五個(gè)班級(jí)的班平均都能控

制在3分左右;四年級(jí)的五個(gè)班級(jí)期初班平均在5分左右，但是丁亞娟

和周娟萍老師補(bǔ)差工作也做得非常扎實(shí)，在學(xué)期結(jié)束時(shí)差距大大地縮

小了。

五、隨堂課的研討簡(jiǎn)單有效

課前課后的討論無所保留，課堂教學(xué)更是完全開放，組內(nèi)老師間

都能主動(dòng)地去聽隨堂課。三年級(jí)的戴佳老師和印麗華老師能經(jīng)常聽同

年級(jí)老師的課，并且以一絲不茍的態(tài)度投入到自己的課堂教學(xué)中去。

在隨堂聽課活動(dòng)中，我們總能聽到其它老師的教學(xué)特色和教學(xué)創(chuàng)新。

戴佳老師英語素養(yǎng)好，一個(gè)個(gè)教學(xué)游戲貫穿始終，很好地激發(fā)了學(xué)生

的學(xué)習(xí)熱情;印麗華老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，雖然不是英語專業(yè)的老師，而且又

是新教師，但是課前準(zhǔn)備充分，虛心請(qǐng)教，也能把課上好;此外，趙亞

珍老師的巧妙設(shè)計(jì)，陳海燕老師的互動(dòng)生成，韓紅霞老師的親切交流,

周娟萍老師的一絲不茍，丁亞娟老師的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，倪小芬老師的

課堂駕馭能力……這些都讓我感動(dòng)。古語有云，"三人行，必有我?guī)?，

而我覺得，"聽他人課，必有所得"。

回首這學(xué)期的工作，忙忙碌碌中總還是把各項(xiàng)工作做好、做實(shí)。

忙碌中也留下反思，有得有失，需要改進(jìn)的方面是：學(xué)生補(bǔ)差工作的

全面開展還有待進(jìn)行；設(shè)計(jì)有效練習(xí)還做得不夠，尤其是沒能系統(tǒng)地整

理好。希望在后期工作中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往，把工作開展得更好,

從而為百小的英語教學(xué)奠定基石。

小學(xué)英語備課組工作總結(jié)范文3

本期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在英語分管行政和年級(jí)分管行政的

雙重領(lǐng)導(dǎo)下，我們二年級(jí)英語備課組教師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，以滿

腔的熱情投入到平凡的教育、教學(xué)工作之中，積極開展學(xué)科教育、教

學(xué)活動(dòng)，圓滿完成了本期各項(xiàng)工作，取得了非常好的成績(jī)?，F(xiàn)將本期

備課組所做工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、本組教師工作亮點(diǎn)：

韓智軍老師：擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，注重思想政治學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)

水平，經(jīng)常從各種途經(jīng)吸取英語知識(shí)，語音語調(diào)比進(jìn)校時(shí)有了明顯進(jìn)

步。20—年1月，代表金牛區(qū)參加成都市小學(xué)英語教師教學(xué)技能比

賽，獲板書設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。在日常教學(xué)工作中，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提

高教學(xué)能力，找到了一條適合小學(xué)低段"單詞認(rèn)讀、記性和運(yùn)用”的

教學(xué)方法。韓智軍老師勇于創(chuàng)新，作為年級(jí)組長(zhǎng)，在年級(jí)事務(wù)的管理

上常常要求自己對(duì)每件事情做精做細(xì)，并在以前工作的基礎(chǔ)上有所突

破、有所創(chuàng)新，把看似平凡的事做出品味來，把繁雜低效的事做成簡(jiǎn)

單高效的事。在搭建年級(jí)博客以及英語備課組博客方面起到了很好的

帶頭作用。成立了年級(jí)家委會(huì)及班級(jí)家委會(huì)，開展如火如荼的社會(huì)實(shí)

踐活動(dòng)，發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家校資源得到有效的整合和充分的利

用。韓智軍老師注重在總結(jié)中積淀，在反思中成長(zhǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知

識(shí)，在工作上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，個(gè)人思想與集體保持高度一致，注重?fù)P長(zhǎng)避

短，不斷完善自己。

李宗明老師：擔(dān)任英語備課組長(zhǎng)，工作認(rèn)真踏實(shí)，精心設(shè)計(jì)每一

個(gè)教案，經(jīng)常利用休息時(shí)間，上網(wǎng)下載一些與第二天課堂教學(xué)有關(guān)的

圖片并制作成課件，及時(shí)修改教案，把滿腔熱情投入到每天平凡的課

堂教學(xué)中去，盡最大可能上好每一節(jié)隨堂課，收到了較好的效果。本

期，所上的幾次隨堂課分別受到年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)曾主任、本年級(jí)及一年

級(jí)所有英語老師的肯定。在本期的組內(nèi)隨堂課教研活動(dòng)上所上的隨堂

課，受到英語分管領(lǐng)導(dǎo)鐘主任、英語大組長(zhǎng)潘老師、組內(nèi)英語老師以

及一年級(jí)部分聽課老師的一致好評(píng)。20—年3月至4月，先后成功

接待了美國佛羅里達(dá)州派恩學(xué)校友好訪問團(tuán)、美國華盛頓高中師生訪

問團(tuán)以及英國盧特沃斯學(xué)院校長(zhǎng)對(duì)我校的參觀訪問。良好的英語素養(yǎng)、

落落大方的表現(xiàn)多次受到來訪外賓及英語教育專家、成都外國語學(xué)校

殷校長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。

陳平老師：嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同

事之間的關(guān)系，對(duì)人真誠、人際關(guān)系融洽。認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，

認(rèn)真鉆研教材，力求把握重難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法

及教學(xué)形式，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合能力，盡心盡力做

好教書育人工作，不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。本期所上的

公開課受到全校老師的一致好評(píng)。

亢姍姍老師：本期，亢姍姍老師在"有效課堂”理念的指導(dǎo)下，

認(rèn)真?zhèn)湔n、研究教材、做好課后反思并與同組老師一起積極開展教學(xué)

研究活動(dòng)，努力使自己的課堂精益求精，讓孩子們樂學(xué)，在教學(xué)過程

中努力尋找一些好的方法幫助孩子掌握所學(xué)的內(nèi)容。認(rèn)真從其他老師

身上學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，虛心聽取他人的寶貴意見，以提高自己教育

教學(xué)能力。本期，上了校內(nèi)研究課一節(jié)，因?yàn)闇?zhǔn)備充分加上組內(nèi)所有

英語老師的幫助而獲得了成功，受到全校英語老師的一致好評(píng)?？簥?/p>

姍老師經(jīng)常閱讀英語讀物以提高自己的英語素養(yǎng)，豐富自己的生活。

所任教班級(jí)的英語氛圍更濃了，孩子的語音越加標(biāo)準(zhǔn)了，優(yōu)生更優(yōu)了，

差生更少了。本期亢姍姍老師為所任教班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成功開展

作出了自己的努力，還組織編排了“三八節(jié)"與"藝術(shù)節(jié)”慶祝節(jié)目。

鐘麗娟老師：本期，鐘麗娟老師熱愛學(xué)校，關(guān)愛每一位學(xué)生，做

學(xué)生的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。鐘麗娟老師注重讓課堂教學(xué)聯(lián)

系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，形成了幽

默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。注重在課堂上開展各種活

動(dòng)和游戲，讓每一個(gè)孩子參與進(jìn)來，使英語課變得有聲有色。本期，

鐘麗娟老師為了上好校內(nèi)研究課，多次試講并邀請(qǐng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及本

組老師聽課，在鐘主任的指導(dǎo)下，在本組老師的共同幫助下，反復(fù)修

改教案，終于獲得成功，受到成師300多名師生以及我校全體英語老

師的一致好評(píng)。20—年3月,所寫論文《怎樣有效指導(dǎo)小學(xué)生英語

學(xué)習(xí)》在成都市第五屆小學(xué)英語優(yōu)秀論文評(píng)選中獲得三等獎(jiǎng)。鐘麗娟

老師所指導(dǎo)的二年級(jí)學(xué)生健美操曾獲"浩沙杯"全國萬人健美操比賽

四川賽區(qū)的二等獎(jiǎng)，并多次在學(xué)?；顒?dòng)中進(jìn)行演出，取得了很好的成

績(jī)。

二、教學(xué)常規(guī)工作：

1.認(rèn)真開展集體備課。集體備課做到定人、定時(shí)、定內(nèi)容。在主

講老師精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，備課組的每位老師認(rèn)真參與討論每個(gè)模塊

的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)實(shí)施方案。備課組老師之間建立了良好的工作關(guān)系，

濃厚的集體備課氛圍已經(jīng)形成。

2.認(rèn)真開展組內(nèi)教師的互幫互助活動(dòng)，共同打造團(tuán)結(jié)合作的英語

備課組。本期，我組亢姍姍老師、陳平老師以及鐘麗娟老師各自都上

了一節(jié)校內(nèi)公開課。在此之前，每位上課老師都寫出了詳盡的公開課

教案并在集體備課時(shí)向全組老師介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，其他老師則與

上課老師一道積極研究教材，幫助上課老師想辦法、出點(diǎn)子、考慮教

學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，上課老師多次試講，其他老師則多次聽課并提出具體

的修改意見，以便逐步完善公開課教案。在學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，

通過全組老師的共同努力，這幾位老師的公開課都取得了很大的成功，

受到全校英語老師的一致好評(píng)。通過本組老師的互幫互助活動(dòng)，我們

高興的看到，一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的英語備課組已經(jīng)建立起來。

3.認(rèn)真開展組內(nèi)老師的隨堂課教研活動(dòng)并形成制度。我們知道，

一個(gè)老師的公開課無論上的怎樣成功都不能取代隨堂課的作用，畢竟

公開課一年只有一次，而更多的則是隨堂課。隨堂課的質(zhì)量怎樣，直

接影響著教學(xué)效果的好壞。因此，本期我們二年級(jí)英語備課組把怎樣

上好隨堂課作為我們的研究對(duì)象。我們規(guī)定，從本期起，凡是沒有公

開課任務(wù)的老師，每人每期在組內(nèi)上隨堂研究課一節(jié)，邀請(qǐng)學(xué)校英語

分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)及本組其他老師參與聽課并評(píng)課，充分利用集體

智慧共同探討怎樣上好隨堂課，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、教法、理念等方

面內(nèi)容進(jìn)行研討，真正起到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

的作用。本期，李宗明老師上的組內(nèi)隨堂課受到聽課領(lǐng)導(dǎo)、本組聽課

老師以及一年級(jí)聽課老師的一致好評(píng)，獲得了圓滿的成功。年級(jí)組長(zhǎng)

韓智軍老師在本期的隨堂課研究活動(dòng)上就單詞的記憶、復(fù)習(xí)與鞏固等

問題進(jìn)行了積極有益的探索。通過本期的隨堂課教研活動(dòng)，全組老師

都明白了這樣一個(gè)道理，那就是，只要認(rèn)真準(zhǔn)備，我們的隨堂課也可

以像公開課一樣精彩。

4.制作模塊檢測(cè)試卷，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂

學(xué)習(xí)中知識(shí)掌握不是很好的地方，以便有的放矢地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作,

我組教師先后制作模塊知識(shí)檢測(cè)試卷共5套。這對(duì)讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩

子在校的英語學(xué)習(xí)情況提供了一個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，又可以讓老師通

過檢測(cè)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

三.備課組其他工作：

1.布置小教室。本期，根據(jù)學(xué)校的整體部署，我組老師積極參與

到布置小教室的美化工作中來，加班加點(diǎn)地工作。經(jīng)過各位老師的共

同努力，我組老師的小教室美化工作都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

2.開展學(xué)生英語單詞書寫比賽并制作展板一期。本期，我組教師

開展了學(xué)生英語單詞書寫比賽活動(dòng)，并在美術(shù)老師毛勇的幫助下，將

評(píng)選出的優(yōu)秀作品制作成展板一期。這既培養(yǎng)了學(xué)生的書寫能力、豐

富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又讓家長(zhǎng)了解了孩子們?cè)趯W(xué)校英語學(xué)習(xí)的一個(gè)

側(cè)面。

3.搭建新的家校溝通平臺(tái),拓寬家校溝通渠道。在韓智軍老師的帶

領(lǐng)下，經(jīng)過全組老師的共同努力，二年級(jí)英語備課組博客已經(jīng)成功搭

建起來，并對(duì)博客欄目進(jìn)行分工。我們通過備課組博客這一平臺(tái)，向

家長(zhǎng)介紹了單詞記憶方法、及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞備課組教學(xué)動(dòng)態(tài)信息等，

拓寬了家校聯(lián)系的渠道，起到了傳統(tǒng)家校溝通方式無法比擬的作用。

四、備課組主要成績(jī)

L學(xué)生英語單詞書寫比賽成果展受到好評(píng)。

2.韓智軍老師參加市區(qū)英語教師教學(xué)技能大賽獲板書設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。

3.李宗明老師所上的幾次隨堂課分別受到聽課領(lǐng)導(dǎo)及老師的好評(píng),

所寫論文《一年級(jí)學(xué)生英語認(rèn)讀能力的培養(yǎng)》在成都市第五屆小學(xué)英

語優(yōu)秀論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。

4.陳平、亢姍姍、鐘麗娟老師的公開課獲得成功并受到全校英語

老師的好評(píng)。

5.鐘麗娟、亢姍姍老師共同指導(dǎo)的健美操多次在學(xué)校演出，獲得

領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的好評(píng)。

五、不足與反思

L備課組組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論還不夠深入。

2.組內(nèi)老師隨堂課教學(xué)質(zhì)量還可以更上一個(gè)臺(tái)階。

3.培優(yōu)、輔差工作還可以做的更扎實(shí)。

20--20一學(xué)年度下期即將結(jié)束，新的學(xué)期即將到來。我們二

年級(jí)英語備課組將努力拼搏、忘我工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的二次騰飛而添

磚加瓦。

小學(xué)英語備課組工作總結(jié)范文4

本學(xué)期，我們英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，開學(xué)初制定

了務(wù)實(shí)的工作計(jì)劃。我們認(rèn)真按照開學(xué)初制定的計(jì)劃開展教研活動(dòng)，

較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教

學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實(shí)際狀況，我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)

相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。透過學(xué)習(xí)，大家明確了減負(fù)增效的主要

目標(biāo)，增強(qiáng)了職責(zé)感和緊迫感，透過師徒結(jié)對(duì)，群眾備課，大家互相

幫忙，取長(zhǎng)補(bǔ)短，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng)新教學(xué)

手段，，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教

學(xué)，并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教

學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。

二、強(qiáng)化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大家認(rèn)真分

析新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要

求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。中高年級(jí)在原基礎(chǔ)上注重培

養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和綜合運(yùn)用英語的潛力，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩

方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針

對(duì)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實(shí)際狀況，統(tǒng)一整理單元知識(shí)點(diǎn)、習(xí)

題練習(xí)，并構(gòu)成系統(tǒng)的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)

質(zhì)量帶給保障。

在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際狀況，靈活調(diào)整，結(jié)合英語教學(xué)的

特點(diǎn)，重視每一天的晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的英語自學(xué)潛力。同時(shí)，繼

續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行單元小檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。此外,

我們鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)、校外主動(dòng)地接觸英語，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)

英語以及英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對(duì)英語的愛好和興趣。

三、加強(qiáng)教研組建設(shè)，建立教研組特色

本學(xué)期我組教師用心參與校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，我們組的實(shí)際狀況就

是大家都是年輕教師，組內(nèi)沒有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。雖然我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn),

雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動(dòng)或比賽，老師們均能盡自

己最大努力去準(zhǔn)備，組內(nèi)的教師也能互聽互助，各抒己見，及時(shí)給予

協(xié)助和幫忙。

四、下一步工作設(shè)想：

1、扎扎實(shí)實(shí)深入開展校本教研。

2、多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步構(gòu)成專業(yè)素質(zhì)較高的教師

群體。

3、用心探索各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)形式，注意做好各個(gè)年級(jí)的銜接

工作，加強(qiáng)畢業(yè)班英語教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績(jī)。

回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦

中留下回味，不足激勵(lì)我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。

小學(xué)英語備課組工作總結(jié)范文5

我們英語教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小群眾，認(rèn)真貫徹英語學(xué)科

教學(xué)計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開

展了一系列英語教研活動(dòng)。在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：

一、組織英語教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)

學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標(biāo)，

增強(qiáng)課程改革的職責(zé)感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活