PEP英語六年級下冊第一單元教案

Unit1Howtallareyou?

LessonOne

PartALet'sLearnDoasurveyandreport

一、教學(xué)目標與要求

1、能夠聽、說、認讀本課時的主要詞組：tallerstrongerolderyoungershorter?

2、能認讀句型：Howtallareyou?Um1.61metres.I'mtaller.

You'reolderthanme,too.

二、教學(xué)重點與難點

1、重點駕馭形容詞比擬級的構(gòu)成。

2、難點是對新句型Howtallareyou?I'm1.61metres.I'mtaller.

You'reolderthanme,too.的理解和運用。

三、課前準備

老師準備本課時所需教學(xué)光盤

四、教學(xué)過程：(教學(xué)光盤展示)

1、談話進入新學(xué)期新課程、新單元新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)let'slearn

(1)視察let'slearn課文圖意。視察新單詞與以前所學(xué)相關(guān)單詞的不同之處。

(2)試理解新單詞的意思。

(3〕老師板書：形容詞的比擬級，并作講解。再板書：tall—taller,簡潔說明形容詞的比

擬級的構(gòu)成。

(4〕用教學(xué)光盤展示學(xué)習(xí)四個四會單詞strongerolderyoungershorter■和對話：

Howtallareyou?fm1.61metres.I'mtaller.YouYeolderthanme,too.

(5)跟讀單詞和對話。

3、Doasurveyandreport

Howtallareyou?Howoldareyou?

同學(xué)之間問答并完成表格。然后依據(jù)表格作報告。

4、小結(jié)形容詞的比擬級的構(gòu)成：

形容詞比擬級構(gòu)成法：

1、大局部干脆在后面加er

2、重讀閉音節(jié)單詞1一個元音加一個輔音結(jié)尾）雙寫結(jié)尾輔音加erbigbigger

3、以輔音字母加y結(jié)尾，把y改為i,再加erheavyheavier

4、以e結(jié)尾的，干脆加rnicenicer

5、作業(yè)：正確抄寫所學(xué)的四會詞組，一個抄兩行

六、板書：Unit1Howtallareyou?

形容詞的比擬級，：tall—taller,strongerolderyoungershorter0

Howtallareyou?

I'm1.61metres.I'mtaller.

You'reolderthanme,too.

Unit1Howtallareyou?

LessonTwo

PartA:let"stryandlet'stalk

一、教學(xué)目標與要求

1、能聽懂、會說"Howtallareyou?I'm1.65metres.Thisdinosaurisn'ttall.Tm

tallerthanone,并能在情景中運用。

2、會答復(fù)：Whoistallerthanyou?Whoisolderthanyou?

二、教學(xué)重點與難點

1、本課時的教學(xué)重點是：能聽懂、會說"Howtallareyou?Izm1.65metres.This

dinosaurisn'ttall.Tmtallerthanone”,并能在情景中運用。

2.讀音cm=centimeter厘米M=metre=meter米

kg=kilogram公斤千克T=ton噸

三、課前準備

教學(xué)光盤和相關(guān)的PPT課件

四、教學(xué)過程(教學(xué)光盤展示)

1、Warm-up

(1)學(xué)生聽并跟說Let'schant.

(2)指名讀tallerstrongerolderyoungershorter■新學(xué)五個單詞。

2、PartA:let'stry

3、PresentationandpracticeLet'stalk

(1)Howtallareyou?Izm——cmtall,引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)。

12)同樣問：Howheavyareyou?…再請學(xué)生問。PPT展示“cm二centimeter厘米

M=metre二meter米kg=kilogram公斤千克T=ton噸"老師帶讀屢次到

學(xué)生會讀。J'

[3)學(xué)生之間對話，穩(wěn)固所學(xué)句子。

[4）先視察Let'stalk理解大意，找出不理解的地方，老師幫助解決。PPT課件展示。

重點句子：Howtallareyou?I'm1.65metres.Thisdinosaurisn'ttall.I'mtaller

thanone

(5)解決對話后面問題：Whoistallerthanyou?Whoisolderthanyou?

(6)學(xué)習(xí)歌曲、'Mypets〃(教學(xué)光盤)

4、Consolidationandextension

[1)做本單元ALet'stalk局部的配套練習(xí)。

五、寫幾句話：描述家庭成員的外表并作比擬。

六、板書：Unit1Howtallareyou?

Howtallareyou?I'm1.65metres.

Howheavyareyou?I'm----kilograms

Unit1Howtallareyou?

LessonThreePartBLet'sLearn

一、教學(xué)目標與要求

1、能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞：heavierthinnerlongerbiggersmaller

2、能認讀句型：Howheavyareyou?并做出相應(yīng)的答復(fù)：I'm52kilograms.You're

heavierthanme.

3、完成Matchandsay

二、教學(xué)重點與難點

1、重點駕馭有關(guān)形容詞比擬級的單詞。heavier,longer,thinner,bigger和

smaller.

2、難點是對新句型Howheavyareyou?并做出相應(yīng)的答復(fù)：I'm52kilograms.You're

heavierthanme.

三、課前準備

教學(xué)光盤和相關(guān)PPT課件

四、教學(xué)過程

1、Warm-up

[1)復(fù)習(xí)己學(xué)的單詞。PPT展示。

2、PresentationandpracticeLet'slearn

(1)學(xué)生自己視察課文圖示和單詞，從單詞構(gòu)造上聯(lián)系所學(xué)的相關(guān)單詞，找出規(guī)律性。

[2)展示：形容詞變比擬級變更規(guī)那么：

1)形容詞+erlong—longer,strong—stronger,fastffaster

2〕以不發(fā)音e結(jié)尾的+rlarge--larger,nicefnicer,safe-*safer

3)以一個輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)，雙寫末尾輔音字母，再力口+er

fat—fatter,thin—thinner,bigfbigger

4)以輔音字母y結(jié)尾，變y為i+er

happyfhappier,busyfbusier,early-^earlier,

funnyffunnier,heavyfheavier

3、學(xué)習(xí)Let'sLearn.

(1)光盤展示反復(fù)跟讀、認讀、拼讀。

heavier,longer,thinner,bigger和smaller.

句子：A：Howheavyareyou?

B：I'm52kilograms.

A；You'reheavierthanme.

[2)分小組對話。

(3)光盤展示：heavier,longer,thinner,bigger和smaller.的正確拼法。學(xué)生仿照抄

寫一次，課后再抄寫一個抄6個。

4、完成Matchandsay:Mike'sfishisthan

5、Consolidationandextension

第10頁的練習(xí)題，并用訂正答案

五、作業(yè)：抄寫所學(xué)的四會詞組，一個抄6個。

六、板書：

Unit1Howtallareyou?

heavier,longer,thinner,biggersmaller.

Unit1Howtallareyou?

LessonFour

（PartBLet'stry/Let'stalk）

一、教學(xué)目標

1、四會駕馭主要句型：Howheavyareyou?Fm48kg.

Youareheavierthanme.WhatsizeareyourShoes?Size7.

InChinaIwearsize38shoes.Yourfeetarebiggerthanmine.

2、能聽懂并完成Let'stry局部的練習(xí).一

3、初步了解重量、長度單位的英語表達形式并能在實際生活中運用。

4、學(xué)中用，用中學(xué)，培育學(xué)生養(yǎng)成運用英語解決問題的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點分析

1、本課的重點是學(xué)會正確詢問體重和鞋子的大小。并依據(jù)答復(fù)作出探討，

涉及的句型是：Howheavyareyou?I'mkg.Youareheavierthanme.What

sizeareyourShoes?Size7.InChinaIwearsize38shoes.

難點：依據(jù)實際狀況靈敏運用Howtall/long/heavy...areyou?能正確運用長度

和重量單位。

三、教學(xué)準備

教材光盤和多媒體課件

四、教學(xué)過程

Stepl.Warmup（PPT課件展示）

1、Freetalk:Hi,Howareyou?Howoldareyou?Howlongisyourdesk?

Howtallareyou?...（目的在于復(fù)習(xí)句型Howtallareyou?及其答復(fù)方式Fm

164cmtall.同時老師在此環(huán)節(jié)中剛好做出或引導(dǎo)學(xué)生做出評論:Heistallerthan

her.）

Step2.Preview

Unitsoflength長度單位centimeter[cm]厘米meter[m]米kilometer[km]

千米、公里

Unitofweight重量單位

gram[g]克kilogram[kg]千克、公斤ton[T]噸

反復(fù)帶讀至順口。

Let'stry.

Step3.LefsTalk

光盤展示B局部LetsTalk課文內(nèi)容。

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解課文大意,找出重點句子，標出不理解的句子或單詞（組）。

2、看一次課文動畫。

3、老師幫助學(xué)生理解課文，點出重點句子。

WhatsizeareyourShoes?Size7.1nChinaIwearsize38shoes.Yourfeetarebigger

thanmine.

Howheavyareyou?I'm48kg.Youareheavierthanme.

4、播放光盤，老師點讀，學(xué)生跟讀，先一句一句讀，后整篇跟讀。

5、簡潔扼要說說“名詞性物主代詞（PPT課件展示〕

myminehishis

youryoursyouryours

ouroursherhers

itsitstheirtheirs

Step4.Practice.

通過板書拓展句型：小組之間對話Howbigareyourfeet?

Howlongareyourlegs?

課外學(xué)問：Goodtoknow

英國、美國和中國的鞋子號碼（size〕各有不同。（PPT課件展示）

五、作業(yè)：書面表達：

以MyGoodFriend為題，

介紹你摯友的身高、體重、年齡、班級、愛好、志向等，并且在身體方面和你

作比擬。

課后反思：

授課初期我感到我時時在閱歷這樣的反思過程。以課堂教學(xué)方式的反思為

例。最初，為了讓學(xué)生更好地駕馭上課內(nèi)容，課堂上，我讓他們反復(fù)地跟讀操練

課文中的對話和句型，一段時間后，我發(fā)覺學(xué)生們開場失去了熱忱。上課時，我

口干舌燥地教，而他們意興闌珊地讀。我很困惑，是我的教學(xué)有問題，還是小學(xué)

六年級學(xué)生的心理特點確定的呢？在很多的英語教學(xué)雜志和教學(xué)錄象中，我看到

了不同于我的課堂教學(xué)的實例以及由此產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果。教化部提出的素

養(yǎng)教化的大方向更是引發(fā)了一場關(guān)于英語教學(xué)的大探討。我想此時，我是在閱歷

了反思最為重要的兩個階段一一具體閱歷和視察分析。之后，我將自己反思的結(jié)

果一點一點地運用在我的課堂教學(xué)中，我接受游戲法、競賽法，設(shè)計活動課，逐

步放開，讓學(xué)生主動地參加到愛好盎然的課堂中來。我發(fā)覺，游戲的參加與活動

的增多，非但沒有使教學(xué)進度滯后，反而因?qū)W生參加程度的提高而提高了教學(xué)效

率和教學(xué)效果。

Unit1Howtallareyou?

LessonFive

ReadandWrite

一、教學(xué)目標與要求

1、能讀懂Readandwrite局部的對話，并能在情景中嫻熟運用。

2、能夠聽、說、讀、寫對話中四會句子。

3、了解Storytime的故事內(nèi)容。

二、教學(xué)重、難點分析

1、能讀懂Readandwrite局部的對話，并能在情景中嫻熟運用。

2、完成第9頁的練習(xí)題

三、課前準備：教材光盤

四、教學(xué)過程

1、Warm-up單詞的練習(xí)以及句型的穩(wěn)固。

2、PresentationReadandwrite

(1)Readandwrite聽力測試。

(2)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課文，理解課文大意，找出不懂的句子或單詞(組)，老師領(lǐng)讀、

學(xué)習(xí)新單詞countryside['kAntrisaid]鄉(xiāng)村lower[laus]更低的

shadow['Jaedau]陰影、影子smarter['sma:ta]更聰慧的

become[bi'kAm]開場變得、變成

播放教材光盤，先觀看一次動畫，然后老師點出重點和難點句子，幫助學(xué)生了解。跟讀課文

三次。

(3〕完成第9頁的相關(guān)練習(xí)題。

3、穩(wěn)固練習(xí)：

用所給詞的適當形式填空

1.Agiraffe'sneckis(long)thanagoat'sneck.

2.Zipis(old