2021年春季高等教育自考試全國統(tǒng)一命題考試軟件工程試卷含解析

2021年春季高等教育自考試全國統(tǒng)一命題考試軟件工程試卷一、單項選擇題1、RUP設計階段的主要活動不包含______。A．程序設計B．體系結構設計C．用況設計D．類設計2、在常見的軟件開發(fā)模型中，主要用于支持面向對象技術軟件開發(fā)的是______。A．噴泉模型B．螺旋模型C．增量模型D．瀑布模型3、軟件結構化設計中，支持“自頂向下逐步求精”的詳細設計，并且能夠以一種結構化方式嚴格地控制從一個處理到另一個處理的轉移，這個詳細設計工具是______。A．PAD圖B．程序流程圖C．DFD圖D．N-S圖4、類的狀態(tài)機一般有幾種不同的運行狀態(tài)，其中處于等待接收事件，接收處理完事件后又進入等待狀態(tài)，通常采用______。A．IdleB．InitializingC．CommandD．Active5、RUP中，用于捕獲系統(tǒng)語境中的一些重要領域對象，其中領域對象表達系統(tǒng)工作環(huán)境中存在的事物或發(fā)生的事件，領域模型一般采用______。A．PAD圖B．流程圖C．類圖D．N-S圖6、下列不屬于創(chuàng)建一個系統(tǒng)的類圖步驟是______。A．模型化待建系統(tǒng)中的概念，形成類圖中基本元素B．模型化待建系統(tǒng)中的各種關系，形成該系統(tǒng)的初始關系C．模型化系統(tǒng)中的接口，不需給出該系統(tǒng)的最終類圖D．模型化邏輯數(shù)據(jù)庫模式7、軟件測試中，白盒測試技術依據(jù)的是程序的______。A．邏輯結構B．輸入數(shù)據(jù)C．狀態(tài)D．功能8、有效性測試的目標是發(fā)現(xiàn)軟件實現(xiàn)的功能與下列哪個選項不一致，正確的是______。A．需求規(guī)格說明書B．概要設計說明書C．詳細設計說明書D．測試計劃9、集成化能力成熟度模型(CMMI)針對每個過程域設定了能力等級，其中最高級為______。A．3級B．4級C．5級D．6級10、在建模過程中，可用以描述加工的工具是______。A．數(shù)據(jù)流B．判定樹C．數(shù)據(jù)字典D．數(shù)據(jù)存儲11、軟件工程在20世紀60年代末到80年代初獲得的主要成果有______。A．CASE產品B．面向對象語言C．瀑布模型D．軟件生存周期過程12、結構精細化設計過程中，為了提高模塊的獨立性，應遵循的原則是______。A．低內聚高耦合B．低內聚低耦合C．高內聚低耦合D．高內聚高耦合13、結構化分析方法給出了一種能表達功能模型的工具是______。A．HIPO圖B．PAD圖C．N-S圖D．DFD圖14、《ISO/IEC軟件生存周期過程12207-1995》標準按過程主體把軟件生存周期過程分為基本過程、組織過程和______。A．供應過程B．開發(fā)過程C．測試過程D．支持過程15、黑盒測試技術又稱為功能測試技術，包括事務處理流程技術、定義域測試技術和______。A．路徑測試技術B．用例測試技術C．狀態(tài)測試技術D．結構測試技術16、下列不屬于需求規(guī)約的基本性質是______。A．可重復的B．重要性和穩(wěn)定性程度C．完整的D．一致的17、“與所規(guī)約的系統(tǒng)執(zhí)行之間的偏差”是指______。A．錯誤B．失效C．故障D．誤差18、在教師科研方案中規(guī)定對教授、副教授和講師分別計算分數(shù)，做相應的處理，則根據(jù)黑盒測試中的等價類劃分技術，下列劃分正確的是______。A．3個有效等價類，3個無效等價類B．3個有效等價類，1個無效等價類C．1個有效等價類，1個無效等價類D．1個有效等價類，3個無效等價類19、下列可用于概念模型和軟件模型的動態(tài)結構的是______。A．類圖B．對象圖C．部署圖D．用況圖20、CMMI組織過程改善的成熟度等級中的2級是______。A．已執(zhí)行級B．已定義級C．已管理級D．已定量管理級二、填空題21、在CMMI模型中，遵循一個過程可達到盼預期結果的程度是______。22、RUP從兩個角度描述軟件結構，分別為系統(tǒng)設計模型與表達物理分布的______。23、類的泛化關系中，如果一個類有多個父類，則說明它使用了______。24、軟件基本過程指那些與軟件生產直接相關的活動集，可分為獲取過程、供應過程、開發(fā)過程、______和______。25、RUP利用UML給出的表達事物和事物之間關系的基本術語和多種模型的表達工具，定義了需求獲取層、系統(tǒng)分析層、______、______，并給出了實現(xiàn)各層模型之間映射的基本活動以及相關指導。26、把要解決問題的過程分解為多個步驟或階段，每一步是對上一步結果的細化，以接近問題的解法，該方法稱為______。27、對于一個項目而言，過程管理計劃是項目管理計劃的主體，一般還可能存在一些對支持生存周期過程具有重要作用的其他計劃，包括軟件工程管理計劃、軟件配置管理計劃、______、軟件驗證和確認計劃和______。28、計算機軟件一般是指計算機系統(tǒng)中的程序及其______。29、結構化程序設計方法中選擇(分支)結構的表達式表示為______。30、CMMI模型基于過程途徑思想，通過過程把軟件質量的3個支撐點：受訓的人員、______、______和設備進行集成，以開發(fā)所期望的系統(tǒng)/產品。31、對于單一一個需求，必須具有的基本性質：必要的、無歧義的、______、可跟蹤的以及______。32、每個學生只能屬于一個班級，因此就要把這一關聯(lián)標識為______。33、CMMI的兩種等級可用于______和估算，作為過程評估的結果。34、RUP是一種以用況為驅動、以體系結構為中心的______。35、軟件測試是一個有程序的過程，包括，______、測試執(zhí)行以及測試結果比較等。三、簡答題36、建造一個系統(tǒng)需求獲取模型的活動，以及各活動的輸入和輸出。37、簡述CMMI提出所基于的基本思想。38、簡述軟件危機與軟件工程的概念以及提出軟件工程概念的目的。39、簡述黑盒測試概念并列舉說明三種以上黑盒測試技術。40、簡述RUP和UML之間的關系。41、簡述螺旋模型概念及其特點。

參考答案一、單項選擇題1、A2、A3、D4、A5、C6、C7、A8、A9、C10、B11、C12、C13、D14、D15、C16、A17、B18、B19、D20、C二、填空題21、過程能力22、系統(tǒng)部署模型23、多繼承24、運行過程、維護過程25、設計層；實現(xiàn)層(次序可調換)26、逐步求精27、軟件質量保證計劃、軟件度量計劃28、文檔(或數(shù)據(jù)和文檔)29、IF-THEN-ELSE30、規(guī)程和方法、工具31、可測的(或可測試的)、可測量的32、組合33、評定活動(RatingActivity)34、迭代增量式開發(fā)35、測試設計三、簡答題36、(1)活動：發(fā)現(xiàn)描述參與者和用況。輸入：業(yè)務模型或領域模型，補充需求，特征表。輸出：用況模型[概述]，術語表；(2)活動：賦予用況優(yōu)先級。輸入：用況模型[概述]，補充需求，術語表。輸出：體系結構描述[用況模型視角]；(3)活動：精華用況。輸入：用況模型[概述]，補充需求，術語表。輸出：用況[精化]；(4)活動：構造人機接口原型。輸入：用況[精華]，用況模型[概述]，補充需求，術語表。輸出：人機接口原理；(5)活動：用況模型結構化。輸入：用況[精華]，用況模型[概述]，補充需求，術語表。輸出：用況模型[精化]。37、(1)該模型基于過程途徑思想，通過過程把軟件質量的3個支撐點—受訓的人員、規(guī)程和方法、工具和設備進行集成，以開發(fā)所期望的系統(tǒng)/產品。(2)CMMI緊緊圍繞開發(fā)、維護和運行，把經(jīng)過證明的“最佳實踐”放在一個結構中。該結構有助于指導組織確定其過程的改善優(yōu)先次序；有助于指導這些改善的實施，以提高其過程能力和成熟度，并且還支持其他領域(如獲取和服務)能力成熟度模型的開發(fā)。38、(1)軟件生產率、軟件質量遠遠滿足不了社會發(fā)展的需求，成為社會、經(jīng)濟發(fā)展的制約因素，把這一現(xiàn)象稱為軟件危機；(2)軟件工程是應用計算機科學理論和技術以及工程管理原則和方法，按預算和進度實現(xiàn)滿足用戶要求的軟件產品的工程，或以此為研究對象的學科；(3)軟件工程概念的提出是倡導以工程的原理、原則和方法進行軟件開發(fā)，以期解決出現(xiàn)的軟件危機。39、(1)黑盒測試將被測軟件看成黑盒子，只通過外部的輸入和輸出來發(fā)現(xiàn)軟件中的錯誤。(2)常見的黑盒測試技術有：定義域，等價類劃分，邊界值分析，因果圖等。40、(1)RUP和UMI構成了一種特定的軟件開發(fā)方法學；(2)UML作為一種可視化建模語言，給出了表達事物和事物之間關系的基本術語，給出了多種模型的表達工具；(3)RUP利用這些術語定義了需求獲取層、系統(tǒng)分析層、