六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-3 解決問(wèn)題的策略（39）-蘇教版

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案3解決問(wèn)題的策略（39）蘇教版教案：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案3解決問(wèn)題的策略（39）蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的第39頁(yè)的內(nèi)容，這一部分主要講解了解決問(wèn)題的策略。我們將通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入，讓學(xué)生理解并掌握策略，并通過(guò)例題和隨堂練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解解決問(wèn)題的策略，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解并掌握解決問(wèn)題的策略，能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。難點(diǎn)是對(duì)于一些復(fù)雜的問(wèn)題，如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用策略進(jìn)行解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：黑板、粉筆、PPT。學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)有一輛汽車(chē)從A地出發(fā)，以每小時(shí)60公里的速度向B地行駛，同時(shí)有一架飛機(jī)從A地起飛，以每小時(shí)800公里的速度向B地飛行。問(wèn)飛機(jī)需要多少時(shí)間才能追上汽車(chē)？2.講解策略：引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生提出自己的策略，并進(jìn)行討論。3.例題講解：出示例題，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用策略進(jìn)行解答。4.隨堂練習(xí)：給出幾個(gè)類似的問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立解答，并分享解題過(guò)程。5.鞏固知識(shí)：通過(guò)PPT展示一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用策略進(jìn)行解答。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：解決問(wèn)題的策略1.實(shí)踐情景引入：汽車(chē)與飛機(jī)的問(wèn)題2.講解策略：如何解決這個(gè)問(wèn)題3.例題講解：出示例題，引導(dǎo)學(xué)生解答4.隨堂練習(xí)：給出幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立解答5.鞏固知識(shí)：通過(guò)PPT展示實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生解答七、作業(yè)設(shè)計(jì)有一輛自行車(chē)以每小時(shí)15公里的速度行駛，一輛汽車(chē)以每小時(shí)50公里的速度行駛。問(wèn)汽車(chē)需要多少時(shí)間才能追上自行車(chē)？一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是5厘米，求長(zhǎng)方形的面積。2.答案：汽車(chē)需要追上自行車(chē)的時(shí)間為：15公里/小時(shí)×t=50公里/小時(shí)×t，解得t=2.5小時(shí)。長(zhǎng)方形的面積為：10厘米×5厘米=50平方厘米。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解并掌握解決問(wèn)題的策略，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題，例如涉及多個(gè)變量的實(shí)際問(wèn)題，或者讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)問(wèn)題，與他人分享和討論。這樣能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力和合作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入二、講解策略在講解策略環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生思考如何解決這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解策略的概念，并能夠運(yùn)用策略到實(shí)際問(wèn)題中。我通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，讓學(xué)生提出自己的策略，并進(jìn)行討論。這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握策略，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我出示了例題，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用策略進(jìn)行解答。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是通過(guò)例題，讓學(xué)生理解并掌握策略的運(yùn)用。在講解過(guò)程中，我注重讓學(xué)生理解例題的解題思路，并讓學(xué)生參與到解題過(guò)程中來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握策略的運(yùn)用。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾個(gè)類似的問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立解答，并分享解題過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠獨(dú)立運(yùn)用策略進(jìn)行解答，并能夠分享解題過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用策略進(jìn)行解答，并能夠分享解題過(guò)程。五、鞏固知識(shí)在鞏固知識(shí)環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT展示了一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用策略進(jìn)行解答。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用策略進(jìn)行解答。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了如下的板書(shū)：解決問(wèn)題的策略，1.實(shí)踐情景引入：汽車(chē)與飛機(jī)的問(wèn)題，2.講解策略：如何解決這個(gè)問(wèn)題，3.例題講解：出示例題，引導(dǎo)學(xué)生解答，4.隨堂練習(xí)：給出幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立解答，5.鞏固知識(shí)：通過(guò)PPT展示實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生解答。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是通過(guò)板書(shū)，讓學(xué)生清晰地了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是追及問(wèn)題，一個(gè)是幾何問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這個(gè)環(huán)節(jié)的難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我也注重了與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課的過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，希望能夠提高教學(xué)效果。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并通過(guò)語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)引起學(xué)生的注意。在講解策略和例題時(shí)，我使用了生動(dòng)的例子和幽默的語(yǔ)言，讓學(xué)生更加感興趣。二、時(shí)間分配在時(shí)間分配上，我注重了合理分配。我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)思考和實(shí)踐，同時(shí)也保證了每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。在講解策略和例題時(shí)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)理解和消化，并通過(guò)隨堂練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)上，我注重了引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。我通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生提出自己的策略和解題思路。在講解例題時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并提出問(wèn)題來(lái)解決問(wèn)題。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入上，我通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入，讓學(xué)生思考如何解決這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過(guò)情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解和掌握解決問(wèn)題的策略。教案反思在本次教學(xué)中，我注重了與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)。通過(guò)實(shí)踐情景引入和課堂提問(wèn)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握解決問(wèn)題的策略。同時(shí)，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處。例如，對(duì)于一些復(fù)雜的問(wèn)題，學(xué)生可能難以運(yùn)用策略進(jìn)行解決。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。課后提升1.有一輛自行車(chē)以每小時(shí)10公里的速度行駛，一輛汽車(chē)以每小時(shí)60公里的速度行駛。問(wèn)汽車(chē)需要多少時(shí)間才能追上自行車(chē)？答案：汽車(chē)需要追上自行車(chē)的時(shí)間為：10公里/小時(shí)×t=60公里/小時(shí)×t，解得t=6小時(shí)。2.一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是15厘米，寬是8厘米，求長(zhǎng)方形的面積。答案：長(zhǎng)方形的面積為：15厘米×8厘米=120平方厘米。3.小明乘公共汽車(chē)去動(dòng)物園，公交車(chē)以每小時(shí)40公里的速度行駛，小明在公交車(chē)行駛了1小時(shí)后上車(chē)，問(wèn)小明需要多少時(shí)間才能到達(dá)動(dòng)物園？答案：小明需要到達(dá)動(dòng)物園的時(shí)間為：40公里/小時(shí)×(t1)小時(shí)=40公里，解得t=2.5小時(shí)。4.某商店舉行打折活動(dòng)，原價(jià)為1200元的商品打8折，求打折后的價(jià)格。答案：打折后的價(jià)格為：1200元×80%=960元。5.解決問(wèn)題：小明有一塊長(zhǎng)方形的地毯，長(zhǎng)是12