一年級上冊數(shù)學(xué)教案-9.3 10加幾及相應(yīng)的減法丨蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案9.310加幾及相應(yīng)的減法丨蘇教版作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知特點(diǎn)。在教學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案9.310加幾及相應(yīng)的減法丨蘇教版時，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作和觀察來理解加法和減法的基本概念。一、教學(xué)內(nèi)容我在課堂上主要講解教材中第九章第三節(jié)的內(nèi)容，即10加幾及相應(yīng)的減法。我通過生動的例題和實際情境，讓學(xué)生理解10加幾的含義，并學(xué)會用加法運(yùn)算來解決問題。同時，我也引導(dǎo)學(xué)生理解相應(yīng)的減法運(yùn)算，例如10減1、10減2等。二、教學(xué)目標(biāo)我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用10加幾及相應(yīng)的減法運(yùn)算，并能夠解決實際問題。我希望通過教學(xué)，學(xué)生能夠掌握加法和減法的基本概念，并能夠運(yùn)用到日常生活中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)我在教學(xué)中注意到，學(xué)生對于10加幾及相應(yīng)的減法的理解是難點(diǎn)。因此，我在課堂上特別強(qiáng)調(diào)加法和減法的關(guān)系，并通過具體的例題和實際操作來幫助學(xué)生理解和掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了讓學(xué)生更好地理解10加幾及相應(yīng)的減法，我準(zhǔn)備了實物教具和學(xué)具，包括小木棍、小球等。這些教具和學(xué)具能夠幫助學(xué)生通過實際操作來觀察和理解加法和減法的過程。五、教學(xué)過程在教學(xué)過程中，我通過引入實際情境，例如購物場景，讓學(xué)生觀察和理解10加幾的含義。我展示10個蘋果，然后再加上幾個蘋果，讓學(xué)生觀察和理解這個過程。接著，我通過具體的例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用加法運(yùn)算來解決問題。在講解相應(yīng)的減法時，我使用同樣的實際情境，例如減去幾個蘋果，讓學(xué)生觀察和理解減法的過程。我通過具體的例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用減法運(yùn)算來解決問題。六、板書設(shè)計我在課堂上通過板書來展示10加幾及相應(yīng)的減法的運(yùn)算過程。我使用簡潔明了的符號和文字，將加法和減法的過程展示給學(xué)生，幫助他們理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計媽媽買了3個蘋果，又買了5個蘋果，一共有多少個蘋果？小明有4個玩具，他又得到了3個玩具，一共有多少個玩具？小明有7個糖果，他吃掉了3個糖果，還剩下多少個糖果？老師給了同學(xué)們8個星星，小明拿走了2個星星，還剩下多少個星星？1.加法作業(yè)答案：媽媽買了3個蘋果，又買了5個蘋果，一共有8個蘋果。小明有4個玩具，他又得到了3個玩具，一共有7個玩具。2.減法作業(yè)答案：小明有7個糖果，他吃掉了3個糖果，還剩下4個糖果。老師給了同學(xué)們8個星星，小明拿走了2個星星，還剩下6個星星。八、課后反思及拓展延伸在課后，我反思了本節(jié)課的教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于10加幾及相應(yīng)的減法的理解有所提高，但在實際操作中仍有一定的困難。因此，我計劃在下一節(jié)課中繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的實際操作練習(xí)，并通過更多的例題和練習(xí)來鞏固學(xué)生的理解。同時，我還計劃進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問題，例如20加幾及相應(yīng)的減法。通過這樣的拓展延伸，我希望能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實物教具和學(xué)具的使用我使用了實物教具和學(xué)具，包括小木棍、小球等，來幫助學(xué)生理解和掌握10加幾及相應(yīng)的減法。這些實物教具和學(xué)具能夠讓學(xué)生通過實際操作來觀察和理解加法和減法的過程。例如，我展示10個小木棍，然后再加上幾個小木棍，讓學(xué)生觀察和理解這個過程。通過實際操作，學(xué)生可以更直觀地理解加法的概念。二、實際情境的引入我通過引入實際情境，例如購物場景，讓學(xué)生觀察和理解10加幾的含義。在購物場景中，我展示10個蘋果，然后再加上幾個蘋果，讓學(xué)生觀察和理解這個過程。這樣的實際情境能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并且?guī)椭麄儗?shù)學(xué)知識與日常生活聯(lián)系起來。三、例題講解和隨堂練習(xí)我在課堂上通過具體的例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用加法運(yùn)算來解決問題。例如，我給出例題：“媽媽買了3個蘋果，又買了5個蘋果，一共有多少個蘋果？”我引導(dǎo)學(xué)生用加法運(yùn)算來解決這個問題。通過這樣的例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握加法運(yùn)算。四、加法和減法的關(guān)系的強(qiáng)調(diào)在講解相應(yīng)的減法時，我特別強(qiáng)調(diào)加法和減法的關(guān)系。我通過具體的例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用減法運(yùn)算來解決問題。例如，我給出例題：“小明有7個糖果，他吃掉了3個糖果，還剩下多少個糖果？”我引導(dǎo)學(xué)生用減法運(yùn)算來解決這個問題。通過這樣的例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握減法運(yùn)算。五、板書設(shè)計我在課堂上通過板書來展示10加幾及相應(yīng)的減法的運(yùn)算過程。我使用簡潔明了的符號和文字，將加法和減法的過程展示給學(xué)生，幫助他們理解和記憶。例如，我會在黑板上寫下“10+3=13”和“133=10”，讓學(xué)生直觀地看到加法和減法的過程。六、作業(yè)設(shè)計在教學(xué)過程中，我注重關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的反饋進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)。我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和隨堂練習(xí)，通過實際操作和思考來加深對10加幾及相應(yīng)的減法的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解一年級上冊數(shù)學(xué)教案9.310加幾及相應(yīng)的減法丨蘇教版時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化。通過生動的語言和抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，我可以更好地吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時間。在課堂上，我既注重講解教材內(nèi)容，又給予學(xué)生足夠的實踐時間。我通過設(shè)置合理的課堂時間安排，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握10加幾及相應(yīng)的減法運(yùn)算。我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。我鼓勵學(xué)生提出問題和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以培養(yǎng)他們的思考能力和表達(dá)能力。在課堂上，我會提問學(xué)生關(guān)于10加幾及相應(yīng)的減法的問題，并引導(dǎo)他們通過思考和討論來找到答案。這樣的課堂提問能夠增強(qiáng)學(xué)生的參與感，并促進(jìn)他們對知識的理解和記憶。情景導(dǎo)入是我在教學(xué)中常用的一種技巧。通過引入實際情境，例如購物場景，我可以讓學(xué)生更好地理解10加幾及相應(yīng)的減法的應(yīng)用。我會在課堂上展示相關(guān)的購物場景，并提出相應(yīng)的問題，讓學(xué)生思考和解答。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們將數(shù)學(xué)知識與日常生活聯(lián)系起來。在教案的反思中，我意識到在教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的個體差異。有些學(xué)生對于10加幾及相應(yīng)的減法的理解可能存在困難，因此我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，并提供更多的輔導(dǎo)和支持。我還需要加強(qiáng)對學(xué)生的實際操作練習(xí)的指導(dǎo)，通過更多的練習(xí)和反饋，幫助他們鞏固和提高對10加幾及相應(yīng)的減法的理解和掌握?？偟膩碚f，我在講解本節(jié)課程時運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，包括語言語調(diào)的運(yùn)用、時間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等。這些技巧和竅門能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。在教案的反思中，我意識到需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，并加強(qiáng)對學(xué)生的實際操作練習(xí)的指導(dǎo)。通過不斷的實踐和改進(jìn)，我相信我能夠更好地教授和幫助學(xué)生掌握10加幾及相應(yīng)的減法。課后提升1.請在紙上畫出10個蘋果，然后再加上3個蘋果，畫出結(jié)果。答案：學(xué)生應(yīng)該畫出13個蘋果。2.小明有5個橘子，他吃掉了2個橘子，請問小明還剩下幾個橘子？答案：小明還剩下3個橘子。3.媽媽買了7個面包，又買了3個面包，請問一共有多少個面包？答案：一共有10個面包。4.小華有8個文具，他借給了小明2個文具，請問小華還剩下幾個文具？答案：小華還剩下6個文具。5.請在紙上畫出10個鳥，然后減去2個鳥，畫出結(jié)果。答案：學(xué)生應(yīng)該畫出8個鳥。6.小紅有9個糖果，她吃掉了4個糖果，請問小紅還剩下幾個糖果？答案：小紅還剩下5個糖果。7.媽媽買了6個蘋果，又買了4個蘋果，請問一共有多少個蘋果