(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題等式與方程人1、我會(huì)理解方程的含義。3、我可以根據(jù)情境正確列方程.（難點(diǎn))5x＋4x=8y—y=7a×a=15x+6x=二、新課先知（10分鐘）1、看圖寫(xiě)等式:2、我會(huì)寫(xiě)式子表示它們的關(guān)系：三、自學(xué)檢測(cè)（3分鐘)7x＋7x＋6x=5b+4b-9b=注意:左右兩邊相等的式子叫做()(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案認(rèn)識(shí)新朋友，并把你認(rèn)為最關(guān)鍵的兩個(gè)詞圈出來(lái)：像x+50=100,x+x=100這樣含有未知數(shù)的等式叫方程。1、觀察、思考并討論,并將等式與方程的關(guān)系填入下圖：我發(fā)現(xiàn):（一）、判斷:如果它是等式請(qǐng)畫(huà)△;方程請(qǐng)畫(huà)□。50÷2=25x+4＜145Y=40y-28=35()(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課型新授課審核人人學(xué)習(xí)2、初步理解等式的基本性質(zhì)，能用等式的性質(zhì)解簡(jiǎn)易方程。3、理解由具體的實(shí)例抽象出等式的性質(zhì)的過(guò)程（難點(diǎn))(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案判斷：如果它是等式請(qǐng)畫(huà)△;方程請(qǐng)畫(huà)□6+x=1436—7=2960+23≠708+x50÷2=25x+4<14y—28=355y=401、看圖填空.20○2020+20○2020+()○20+(）2、小組討論：第一豎排和第二豎排的式子相比,發(fā)生了怎樣的變化？4、試一試:根據(jù)等式的性質(zhì)在○里填運(yùn)算符號(hào),在□里填數(shù)。2、小組討論：第一豎排和第二豎排的式子相比,發(fā)生了怎樣的變化？4、試一試:根據(jù)等式的性質(zhì)在○里填運(yùn)算符號(hào),在□里填數(shù)。50+a○50+ax+()○50+(）(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案1、使方程兩邊相等的未知數(shù)的值叫作,求方程的解的過(guò)程，叫作。2、試一試：利用等式的性質(zhì)解下列方程。X+75=105x－23=521、在括號(hào)里找出方程的解，并在下面劃?rùn)M線.（1）x＋22＝78（x＝100，x＝56）（2）x－2.5＝2.5（x＝0，x＝5）76+x=105x-6。4=0。43、看圖列方程并解答。(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題等式的性質(zhì)和解方程（2）人1、理解并掌握等式的性質(zhì)，即在等式兩邊都乘或除以同一個(gè)2、能掌握利用相應(yīng)的性質(zhì)解一步計(jì)算的方程。(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案說(shuō)一說(shuō)等式的性質(zhì)是什么，用等式的性質(zhì)如何下列解方程。9+x=24y-17=43x○202x○20×()3x○603x÷3○60÷()2、小組討論:第二個(gè)等式與第一個(gè)等式相比，發(fā)生了怎樣的變化？他4、等式的性質(zhì)2:5、試一試:根據(jù)等式的性質(zhì)在○里填運(yùn)算符號(hào)，在□里填數(shù).三、鞏固提高（8分鐘)著列花園小學(xué)有一塊長(zhǎng)方形試驗(yàn)田著列(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案四、分層訓(xùn)練15分鐘）①12x＝96②x÷40＝14③x÷2.5=53、列方程求表中未知數(shù)的值.(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題列方程解決實(shí)際問(wèn)題（1）課型新授課審核人人經(jīng)歷探索列方程解應(yīng)用題的基本方法的過(guò)程,掌握列方程解學(xué)習(xí)決實(shí)際問(wèn)題的基本方法和一般步驟.2、會(huì)列方程解決實(shí)際問(wèn)題。(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案一、回顧舊知（5分鐘）:1、等式有怎樣的性質(zhì)?2、根據(jù)等式的性質(zhì)解方程。x－970＝270x÷0.8＝1.25二、自主探究活動(dòng)（12分鐘）（學(xué)習(xí)要求：獨(dú)立完成——小組交流-—小組匯報(bào)）1、找出題中的條件和問(wèn)題，并根據(jù)給出的條件和問(wèn)題試著寫(xiě)出數(shù)量之間的關(guān)系.2、根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程并解方程。一頭藍(lán)鯨重165噸，大約是一頭非洲象的33倍。這頭非洲大象約重多少噸？(先把數(shù)量間的相等關(guān)系寫(xiě)完整，再列方程解答)()的體重×33=(）的體重(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案1、根據(jù)題意寫(xiě)出數(shù)量關(guān)系式.小紅的身高比小明矮0.17米男生的人數(shù)是女生的1。2倍數(shù)量關(guān)系:3、中華人民共護(hù)國(guó)國(guó)旗的長(zhǎng)應(yīng)是寬的1。5倍.一面國(guó)旗長(zhǎng)144厘米，五、課堂小結(jié)（3分鐘)列方程解決實(shí)際問(wèn)題的基本步驟是什么?(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題列方程解決實(shí)際問(wèn)題（2）課型新授課審核人人經(jīng)歷探索列方程解應(yīng)用題的基本方法的過(guò)程，掌握ax±b＝c學(xué)習(xí)型方程解決實(shí)際問(wèn)題的基本方法。3、會(huì)列方程解決實(shí)際問(wèn)題.二、回顧舊知（7分鐘）:1.8＋7x＝3.95x－8.3＝10。72、在括號(hào)里填上含有字母的式子。（1）張大伯家果園有桃樹(shù)x棵，梨樹(shù)比桃樹(shù)的3倍還多15棵，梨樹(shù)（2）王叔叔在魚(yú)池里放養(yǎng)鯽魚(yú)x尾，放養(yǎng)的鳊魚(yú)比鯽魚(yú)的4倍少80尾。放養(yǎng)鳊魚(yú)(）尾.(學(xué)習(xí)要求：獨(dú)立完成——小組交流—-小組匯報(bào)）1、找出題中的條件和問(wèn)題，并根據(jù)給出的條件和問(wèn)題試著寫(xiě)出數(shù)(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案2、根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程并解方程.三、鞏固提高（6分鐘）杭州灣跨海大橋全長(zhǎng)大約36千米,比香港青馬大橋的16倍還多0。8千米。香港青馬大橋全長(zhǎng)大約多少千米?()大橋長(zhǎng)度×16+0。8=大橋長(zhǎng)度1、獵豹是世界上跑得最快的動(dòng)物，時(shí)速能達(dá)到110千米，比貓的最快數(shù)量關(guān)系:（1）三角形的面積是0。39平方米(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案每瓶墨水多少元?列方程解決實(shí)際問(wèn)題（3）人=c、ax±b×c＝d型方程解決實(shí)際問(wèn)題的基本方法.2、難點(diǎn)：能畫(huà)出“線段圖”分析行程中的等量關(guān)系.(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案2x＋3x＝6018×2＋3x＝602、根據(jù)數(shù)量關(guān)系列方程并解方程.2、找出題中的等量關(guān)系：(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案堂檢甲船的速度是26千米/小時(shí)，乙船的速度是多少千米/小時(shí)？3、東東和明明在一個(gè)長(zhǎng)為400米的環(huán)形跑道上跑步，兩人同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)，反向而行。東東每秒跑4。5米，明明每秒跑5。5米，經(jīng)(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案人人1、通過(guò)整理，我能把本單元的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理,形成知識(shí)的體系，進(jìn)一步理解本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn).(重點(diǎn)）2、通過(guò)練習(xí)，提高解方程的正確率和速度.(學(xué)習(xí)要求：獨(dú)立完成-—小組交流——小組匯報(bào))本單元,我們學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)？并對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)出一道類型題。二、鞏固練習(xí)，合作交流（20分鐘）1、如果它是等式請(qǐng)畫(huà)△;方程請(qǐng)畫(huà)□X+2.4=515÷b3x+4x=286n〈3。690-a=404y=354.9—3。7=1.22a-5a=32、解方程.0.6+x=2.7x-35=95180+6x=330(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案27x+31x=1453×1。5+2x=11。53、世界人均土地面積大約是2。34公頃，相當(dāng)于我國(guó)人均土地面積的4、學(xué)校印制畫(huà)冊(cè)一共用去2240元，畫(huà)冊(cè)的印刷費(fèi)是3.6元/本,其余費(fèi)用是800元。學(xué)校印制了多少本畫(huà)冊(cè)?5、獵豹追捕獵物時(shí)的速度大約是優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員百米賽跑速度的3倍，每秒大約比運(yùn)動(dòng)員多跑20米。優(yōu)秀短跑運(yùn)動(dòng)員每秒大約跑多少小明收集的郵票數(shù)是小紅的4倍，如果小明送給小紅9枚，那么兩人(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案1.認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的密切關(guān)系。2、認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，會(huì)看折線統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)畫(huà)折線統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的分析。3、能從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并能體會(huì)統(tǒng)計(jì)知(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案識(shí)在生活中的意義和作用識(shí)在生活中的意義和作用一、情景導(dǎo)入(2分鐘)張小楠把自己6—12歲每年生日測(cè)得的身高數(shù)據(jù)制成了統(tǒng)計(jì)表和折線統(tǒng)計(jì)圖.1、折線統(tǒng)計(jì)圖由哪幾部分組成?2、點(diǎn)的位置與身高的高矮有什么關(guān)系?縱軸最下面的一段沒(méi)畫(huà)成實(shí)的直線段，這是為什么?三，自學(xué)檢測(cè)、如果把折線統(tǒng)計(jì)圖與前面的統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行比較，你覺(jué)得哪個(gè)能更清楚地看出身高的變化情況?(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案1。一位病人某天7-23時(shí)的體溫變化情五,課堂小結(jié)(5分鐘)本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么?(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案1。經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的過(guò)程，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用;能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖所表示的信息,能根據(jù)要求完成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。2.能根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中的信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、比較和判斷、推理，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，提高統(tǒng)計(jì)能力。3.進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,增強(qiáng)參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，以及與他人合作交流的意識(shí)。折線統(tǒng)計(jì)圖描點(diǎn)→連線→標(biāo)數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù):變化趨勢(shì)、……復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以看出數(shù)據(jù)的變化情況，還便于比較兩組數(shù)據(jù)的變化情況.下面是兩架模型飛機(jī)在一次飛行中飛行時(shí)間和高度的記錄.(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案（1）這兩架飛機(jī)各飛行了多少秒？哪一架飛機(jī)飛行的時(shí)間長(zhǎng)一些?2、小明在裝滿水的玻璃瓶口放上風(fēng)信子,每?jī)商煊^察一次，測(cè)量芽和根的長(zhǎng)度，并將結(jié)果制成下圖:五、課堂小結(jié)（5分鐘)(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案1。復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以看出數(shù)據(jù)的變化情況，還便于比較兩組數(shù)2.描點(diǎn)→連線→標(biāo)出數(shù)據(jù)人2、掌握求一個(gè)數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。（重難點(diǎn))(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案一、自主探究活動(dòng)（10分鐘)（學(xué)習(xí)要求:學(xué)習(xí)課本30頁(yè)例1、例2-—嘗試解答以下問(wèn)題)（）一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是（）。最小的因數(shù)是(),最大的（學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)課本31頁(yè)例3——嘗試解答以下問(wèn)題)2、一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是.最小的倍數(shù)是最大的倍數(shù)()2、關(guān)于因數(shù)、倍數(shù)的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為哪些方面重要，請(qǐng)寫(xiě)出3點(diǎn):(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案四，分層訓(xùn)練4752、一個(gè)數(shù)既是12的因數(shù),又是12的倍數(shù),這個(gè)數(shù)是()(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案五，課堂小結(jié)（5分鐘）課型新授課審核人人(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案3、在觀察、猜測(cè)和討論的過(guò)程中,提高探究問(wèn)題的能力。1、3×4=12，（）和（）是（)的因數(shù),(）和（）是()(學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)課本32頁(yè)例4——嘗試解答以下問(wèn)題)4、5、下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)是5的倍數(shù)？哪些數(shù)既是2的倍數(shù)也是5的倍數(shù)?2018(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案（2)2的倍數(shù)的特征是什么?2、既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的特征是什么?3、說(shuō)一說(shuō)什么數(shù)是偶數(shù)?奇數(shù)呢？寫(xiě)一寫(xiě)。三、擴(kuò)展延伸,當(dāng)堂檢測(cè).（15分鐘）偶數(shù):2、是2的倍數(shù)的最小的三位數(shù)是最大的三位數(shù)是()3、是5的倍數(shù)的最小的兩位數(shù)是最大的兩位數(shù)是（)四,分層訓(xùn)練1,在□中填一個(gè)數(shù)字,使這個(gè)數(shù)是2的倍數(shù)。3□（2）最小偶數(shù)的兩位數(shù)是12)(3）同時(shí)是2、5倍數(shù)的數(shù)的個(gè)位上的數(shù)一定是0．(）3、從下面四張數(shù)字卡片中取出三張,按要求組成三位數(shù)。(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案4.你能說(shuō)出3個(gè)是3的倍數(shù)的偶數(shù)嗎?你能說(shuō)出3個(gè)是5的倍數(shù)的奇數(shù)嗎?這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?寫(xiě)一寫(xiě)。？人3、在觀察、猜測(cè)和討論的過(guò)程中,提高探究問(wèn)題的能力。(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案6、3、下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)?哪些數(shù)是5的倍數(shù)?哪些數(shù)既是20180二、自主探究活動(dòng)（10分鐘）（學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)課本33頁(yè)例5、34頁(yè)——認(rèn)真思考，嘗試解答以下2、判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)的步驟：第一步：7、下面哪些數(shù)是3的倍數(shù)?哪些數(shù)是5的倍數(shù)？哪些數(shù)既是3的倍數(shù)也是5的倍數(shù)?3的倍數(shù):5的倍數(shù):(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？寫(xiě)一寫(xiě).?(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題認(rèn)識(shí)質(zhì)數(shù)、合數(shù)人3、培養(yǎng)分析、比較和抽象概括能力。2、什么是偶數(shù)？什么是奇數(shù)?二、自主探究活動(dòng)（10分鐘）（學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)課本37頁(yè)例6—-嘗試解答以下問(wèn)題)1、寫(xiě)出2、3、5、6、8、9的因數(shù)2的因數(shù):3的因數(shù):8的因數(shù)：9的因數(shù):(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案2、找出只有兩個(gè)因數(shù)的數(shù)？找出有兩個(gè)因數(shù)1、小組討論1）按照“因數(shù)的個(gè)數(shù)”來(lái)分類，自然數(shù)可分幾類,分三、擴(kuò)展延伸，當(dāng)堂檢測(cè).合數(shù)有:(1）一個(gè)數(shù)除了和它的不再有別的因數(shù)，這個(gè)數(shù)叫做數(shù).（2）一個(gè)數(shù)除了和它的還有別的因數(shù)，這個(gè)數(shù)叫做()數(shù).（3)不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)。（6）判斷一個(gè)數(shù)是質(zhì)數(shù)或合數(shù)的方法是根據(jù)(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(8)一個(gè)兩位數(shù)由最小的奇數(shù)和最小的合數(shù)組成，這個(gè)數(shù)是（9）由最小的質(zhì)數(shù)，最小的合數(shù)以及最小的奇數(shù)組成的最小的三位數(shù)五，課堂小結(jié)（3分鐘)這節(jié)課你有什么收獲?課題分解質(zhì)因數(shù)人2、會(huì)分解質(zhì)因數(shù).（重難點(diǎn)）3、培養(yǎng)分析推理能力。(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案一個(gè)數(shù)，如果只有和兩個(gè)因數(shù),這樣的數(shù)叫作質(zhì)數(shù)。一個(gè)數(shù),如果(），這樣的數(shù)叫作合數(shù)。二、自主探究活動(dòng)（10分鐘)（學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)課本38頁(yè)例7、例8——嘗試解答以下問(wèn)題）2、上面的算式中,哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的質(zhì)因數(shù)?3、把30用幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式表示出來(lái)1、小組討論:（1）什么叫質(zhì)因數(shù)：2、分解質(zhì)因數(shù)的方法：1、一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)和最小倍數(shù)都是21，這個(gè)數(shù)是把它分(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案2、每個(gè)合數(shù)都可以寫(xiě)成幾個(gè)（）相乘的形式，這幾個(gè)質(zhì)數(shù)叫作這個(gè)合數(shù)的質(zhì)因數(shù)。質(zhì)因數(shù)既是合數(shù)的又是。把一個(gè)合數(shù)用,叫作分解質(zhì)因3、20以內(nèi)，最小的質(zhì)數(shù)與最大的合數(shù)的和是(積是()5、一個(gè)合數(shù)（)①有1個(gè)因數(shù)②有2個(gè)因數(shù)③有3個(gè)因數(shù)④至少有3個(gè)因數(shù)判斷（2）整數(shù)都可以寫(xiě)成幾個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的形式.（)（4)兩個(gè)質(zhì)數(shù)的乘積一定是一個(gè)合數(shù)。（)五、課堂小結(jié)（3分鐘）(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案課題公因數(shù)和最大公因數(shù)人3、培養(yǎng)分析、比較和推理能力。二、自主探究活動(dòng)（10分鐘）(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案2、求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法：三、擴(kuò)展延伸,當(dāng)堂檢測(cè).（15分鐘)（2）兩個(gè)數(shù)公有的質(zhì)因數(shù)的乘積，就是這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù).()()（5）兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)只有1個(gè).四，分層訓(xùn)練(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案2.用短除法求每組的最大公因數(shù)（1）15和45（2)20和30這節(jié)課你有什么收獲?公因數(shù)和最大公因數(shù)課型新授課審核人人(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案3、培養(yǎng)分析、比較和推理能力。用短除法求每組的最小公倍數(shù)（1）15和45（2）20和30二、自主探究活動(dòng)（10分鐘)1、什么是公倍數(shù)?2、求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法:(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案（3）48既能被8整除，又能被6整除，所以48是8和6的最小公倍數(shù)()3、用列舉法求每組的最小公倍數(shù)4、用短除法求每組的最小公倍數(shù)路汽車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次。這兩路汽車(chē)同時(shí)發(fā)車(chē)以后，至少再過(guò)多久又同時(shí)發(fā)車(chē)?五，課堂小結(jié)（3分鐘）(完整版)2019蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案人1、通過(guò)整理,我能把本單元的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，形成知識(shí)的體系，進(jìn)一步理解本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)。(重點(diǎn))2、通過(guò)練習(xí)，提高解方程的正確率和速度。1、舉例說(shuō)