Unit5Imcleaningmyroom!Lesson26說課（課件）人教精通版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit5I’mcleaningmyroom!Lesson26人教版精通版小學(xué)英語(yǔ)

五年級(jí)下冊(cè)ContentsTheoreticalBasis

AnalysisofText

AnalysisofStudents

TeachingAimsBlackboardDesignKeypoints&DifficultiesTeachingProcess12435Teachingmethods&Learningmethods678文化意識(shí)

以核心素養(yǎng)為目標(biāo)，深入語(yǔ)篇研讀，踐行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，注重教—學(xué)—評(píng)一體化設(shè)計(jì)。

1、TheoreticalBasis(理論基礎(chǔ)）2、AnalysisofText單元主題分析人與自我(生活與學(xué)習(xí))單元主題Unit5I’mcleaningmyroom!2、AnalysisofText

學(xué)習(xí)與生活的自我管理日常的家庭生活，內(nèi)容圍繞在周六早上，Lily與爺爺正在打電話，在通話的過程中，爺爺了解到Lily一家的今天非常忙。爸爸在寫郵件，媽媽在洗衣服，Lily在打掃衛(wèi)生。而依托于25課的語(yǔ)篇，從而學(xué)習(xí)26課的詞匯，句型和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的時(shí)態(tài)。通過學(xué)習(xí)一些關(guān)于生活的中的活動(dòng)短語(yǔ)，makeacall,cleantheroom,washtheclothes,writeanemail.等詞匯，引出句型I’mdoing..He/Sheisdoing..初步理解和感知現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。本語(yǔ)篇通過呈現(xiàn)祖孫二人的通話聊天，帶領(lǐng)學(xué)生在語(yǔ)境下學(xué)習(xí)和感知關(guān)于生活類的一些詞匯和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，并由此引領(lǐng)學(xué)生敢于大膽表達(dá)自已及家人一天的生活狀態(tài)。HowWhatWhy語(yǔ)篇2、AnalysisofText2、AnalysisofText

積累了不少關(guān)于日常生活中的活動(dòng)相關(guān)的表達(dá)，如周末生活，校園生活等。在四年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)初次感知正在進(jìn)行時(shí)。初步具備了觀圖猜意的能力。語(yǔ)言基礎(chǔ)生活經(jīng)驗(yàn)和情感特征正在建立自己的社交圈子，樂于分享自己經(jīng)歷和表達(dá)自己的日常生活。學(xué)習(xí)風(fēng)格與特點(diǎn)初步養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。愿意用所學(xué)語(yǔ)言與他人交流分享，但需要教師提供語(yǔ)言支架和單詞儲(chǔ)備。樂于表演、展示并能夠積極與他人合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)困難點(diǎn)能夠正確使用核心詞句表達(dá)正在發(fā)生的動(dòng)作。能夠了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法和結(jié)構(gòu)3、AnalysisofStudents添加標(biāo)題添加標(biāo)題學(xué)習(xí)理解應(yīng)用實(shí)踐遷移創(chuàng)新1.在看、聽、說的活動(dòng)中，獲取、梳理和正確表達(dá)正在發(fā)生的活動(dòng)。2.在同伴互助下，根據(jù)圖片討論，此刻發(fā)生的活動(dòng)、動(dòng)作。3.簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)個(gè)人的一天生活狀態(tài)。4.通過觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，練習(xí)，正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。5.正確書寫Myfamily’sday,并向全班分享。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：4、AnalysisofAims掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，學(xué)會(huì)使用功能句型表達(dá)日常生活的狀態(tài)Keypoints根據(jù)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，正確的使用和表達(dá)某種狀態(tài)Difficultpoints5、Keypoints&Difficulties

LearningMethodsObservepictures,cooperatewithothers,Pairwork&Groupwork.TeachingAidsPPT,wordscards,Assessmentchart,Tasksheet.TeachingMethodsTPR,games,situational.6、TeachingandLearningMethodsWhile-reading

初步感知現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法和結(jié)構(gòu)，由此引出Whatareyoudoing?句型

Purpose

1.Let’ssingasong.2.Askandanswer:Whatareyoudoing?Warm-up：學(xué)習(xí)理解7、TeachingProcess

While-reading了解我家庭的一天生活狀態(tài)，從而了解Lily一家的生活，學(xué)習(xí)主要詞匯和句型。

Purpose

1.Look!Thisismyfamily’spicture.Whataretheydoing?(他們正在干什么？)2.Look！ThisisLily’sfamily’spicture.Canyouguesswhattheyaredoing?(他們正在干什么？)Presentation：學(xué)習(xí)理解While-reading滲透語(yǔ)音教學(xué)，幫助學(xué)生掌握讀音，通過觀察和發(fā)現(xiàn)，找出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)。

Purpose

3.Learnthefourphrasesandsentences.4.Findandthink:找規(guī)律5.了解現(xiàn)在進(jìn)行的定義，結(jié)構(gòu)6.Dosomeexercises.7.Look(根據(jù)圖片說短語(yǔ))，listenandwrite

學(xué)習(xí)理解Presentation：While-reading

1.Let’stalk(Pairwork)2.Thinkandtalk:Look,thisismystudent.Whatisshedoing?3.Startsmallandmakeeverydayfullandhappy(從小事做起，讓每一天都充實(shí)快樂).Practice:應(yīng)用實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生書寫能力以及對(duì)家庭生活狀態(tài)的正確表達(dá)。

4.ListenapassageaboutFamily’sday.5.Writeapassageaboutyourfamily.

Practice:遷移創(chuàng)新

PurposeHomework

Mustdo：1.Recitethephrasesandsentences.2.Makesentenceswithpictures.E.g:IamwatchingTV./Sheis..../Heis....Choosetodo:Writeapassageaboutthepictureofmyfamily.Thisismyfamily’spicture.Look!...----Whatareyoudoing?----I’m…cleantheroomc