剖析蘇教版老山界課件的教學(xué)理念

剖析蘇教版老山界課件的實(shí)用教學(xué)理念一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版《語文》八年級(jí)上冊(cè)第五單元老山界。本課主要講述了紅軍長(zhǎng)征途中翻越老山界的故事，通過描繪紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)和革命樂觀主義精神，展現(xiàn)了革命事業(yè)的艱辛和偉大。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂觀主義精神。2.提高學(xué)生的朗讀和理解能力，培養(yǎng)閱讀名著的興趣。3.學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品，提升審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)。難點(diǎn)：體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂觀主義精神，欣賞文學(xué)作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：語文書、練習(xí)冊(cè)、筆記本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過播放《長(zhǎng)征》紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生了解長(zhǎng)征的背景，引發(fā)學(xué)生對(duì)老山界的興趣。2.自讀課文：學(xué)生自主閱讀課文，理解故事情節(jié)，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌。3.講解課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文，講解生詞難句，解析課文內(nèi)容，深入理解紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂觀主義精神。5.朗讀感悟：學(xué)生分組朗讀課文，感受紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)和樂觀主義精神，體會(huì)作品的美感。六、板書設(shè)計(jì)板書老山界板書內(nèi)容：紅軍長(zhǎng)征老山界革命英雄主義樂觀主義精神七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)題。2.寫一篇關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的作文，題目為《我心中的長(zhǎng)征》。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過講解課文，讓學(xué)生深刻理解紅軍長(zhǎng)征的艱辛，體會(huì)紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂觀主義精神。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文內(nèi)容，提升學(xué)生的閱讀理解能力。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀其他有關(guān)長(zhǎng)征的文學(xué)作品，如《紅星照耀中國(guó)》、《長(zhǎng)征路上的故事》等，進(jìn)一步了解長(zhǎng)征歷史，感受革命精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.紅軍長(zhǎng)征途中翻越老山界的故事：教師需要詳細(xì)講解紅軍長(zhǎng)征的背景、老山界的地理位置和紅軍翻越老山界的艱難過程，讓學(xué)生深刻理解紅軍長(zhǎng)征的艱辛。2.描繪紅軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)和革命樂觀主義精神：教師需要通過課文中的具體描述，分析紅軍戰(zhàn)士在面對(duì)困難時(shí)的勇敢和堅(jiān)定，以及他們對(duì)待革命事業(yè)的積極樂觀態(tài)度。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.紅軍長(zhǎng)征的背景和老山界的地理位置：紅軍長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)工農(nóng)紅軍為了躲避敵人的圍剿，進(jìn)行的一次偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。老山界是紅軍長(zhǎng)征途中的一座險(xiǎn)峻山脈，位于貴州省與云南省交界處。教師可以通過地圖展示老山界的位置，讓學(xué)生更直觀地了解紅軍長(zhǎng)征的艱辛。2.紅軍翻越老山界的過程：課文中有許多描述紅軍翻越老山界的艱難情景的句子，如“山上白雪皚皚，寒風(fēng)刺骨”，“下山時(shí)，腳凍壞了，行走困難”。教師可以通過這些句子，引導(dǎo)學(xué)生想象紅軍戰(zhàn)士在嚴(yán)寒惡劣的環(huán)境中，不畏艱難，堅(jiān)定前行的情景，從而深刻理解紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。3.紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂觀主義精神：教師可以通過分析課文中的具體事例，如紅軍戰(zhàn)士在翻越老山界過程中的英勇行為和互相鼓勵(lì)的情景，引導(dǎo)學(xué)生理解紅軍戰(zhàn)士面對(duì)困難時(shí)的勇敢和堅(jiān)定，以及他們對(duì)待革命事業(yè)的積極樂觀態(tài)度。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的一些關(guān)鍵句子，如“紅軍戰(zhàn)士們?cè)诒煅┑乩铮慌吕щy，勇往直前”，“戰(zhàn)士們相互鼓勵(lì)，沒有一個(gè)退縮”。這些句子體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義和樂觀主義精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解紅軍長(zhǎng)征的艱辛和紅軍戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌時(shí)，教師應(yīng)采用激昂的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以表達(dá)出紅軍戰(zhàn)士的英勇和樂觀。同時(shí)，在講解課文中的細(xì)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)保持平靜的語調(diào)，以引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味課文內(nèi)容。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，教師可以提問學(xué)生：“紅軍戰(zhàn)士在面對(duì)困難時(shí)是如何表現(xiàn)出來的？”“你們可以從課文中找到哪些句子來支持你們的答案？”等。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時(shí)，教師可以通過播放《長(zhǎng)征》紀(jì)錄片片段或講述紅軍長(zhǎng)征的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)老山界的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要確保內(nèi)容與學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平相符，同時(shí)要與學(xué)生的興趣和實(shí)際生活相結(jié)合。2.教學(xué)目標(biāo)的制定：教學(xué)目標(biāo)要明確具體，既有知識(shí)與技能的目標(biāo)，也有過程與方法的目標(biāo)，以及情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)。3.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：教學(xué)過程要注重學(xué)生的參與和主體性，通過引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、討論和思考，提升學(xué)生的閱讀理解能力。4.教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣化：在教學(xué)評(píng)價(jià)中，要注重學(xué)生的全面評(píng)價(jià)，不僅要評(píng)價(jià)學(xué)