七年級(jí)英語(yǔ)人教版教案解讀

七年級(jí)英語(yǔ)人教版教案解讀一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第五單元第二課時(shí)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和描述日常活動(dòng)，以及如何用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣性的動(dòng)作。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問(wèn)和描述日?；顒?dòng)的句子結(jié)構(gòu)，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，詢問(wèn)并描述自己和他人的日?；顒?dòng)。3.學(xué)生能夠用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的習(xí)慣性動(dòng)作。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握如何詢問(wèn)和描述日?；顒?dòng)，以及如何用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣性的動(dòng)作。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，以及如何詢問(wèn)和描述他人的日?；顒?dòng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)展示一張自己的日?；顒?dòng)照片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)自己在做什么，從而引出本節(jié)課的主題。2.新課呈現(xiàn)：教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和描述日?；顒?dòng)，以及如何用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣性的動(dòng)作。3.課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。6.布置作業(yè)：教師布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：1.詢問(wèn)和描述日?；顒?dòng)的句子結(jié)構(gòu)：Whatdoyoudoeveryday?Igotoschooleveryday.2.一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)：Ialwaysgotoschoolbus.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題：（1）填空題：Whattime_______(you)getupeverymorning?I_______(go)toschoolbuseveryday.（2）選擇題：What_______(you)doyesterday?A.DoesB.DoC.DidD.Didyou答案：C2.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成情景對(duì)話：A:Whattimedoyougetupeverymorning?B:Igetupat7o'clockeverymorning.A:Whatdoyouhaveforbreakfast?B:Ihavebreadandmilkforbreakfast.A:Doyoulikesports?B:Yes,Ilikesportsverymuch.A:Whatsportdoyoulikebest?B:Ilikeplayingbasketballbest.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)情景引入、新課呈現(xiàn)、課堂練習(xí)、隨堂練習(xí)、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了如何詢問(wèn)和描述日常活動(dòng)，以及如何用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣性的動(dòng)作。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但仍有部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用不夠熟練，需要在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編寫(xiě)一段關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文，并互相交換閱讀，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和交流能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.詢問(wèn)和描述日?；顒?dòng)的句子結(jié)構(gòu)：Whatdoyoudoeveryday?和Igotoschooleveryday.2.一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)：Ialwaysgotoschoolbus.3.如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣性的動(dòng)作：通過(guò)使用動(dòng)詞的原形，并且在句首加上情態(tài)動(dòng)詞do。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，這是為了確保學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，詢問(wèn)并描述自己和他人的日常活動(dòng)，這是為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。3.學(xué)生能夠用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的習(xí)慣性動(dòng)作，這是為了幫助學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的用法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本節(jié)課中，教學(xué)難點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，以及如何詢問(wèn)和描述他人的日常活動(dòng)。教師需要通過(guò)舉例、講解和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法，以及如何運(yùn)用該時(shí)態(tài)表達(dá)習(xí)慣性的動(dòng)作。同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何詢問(wèn)和描述他人的日?；顒?dòng)，以提高學(xué)生的交流能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教具和學(xué)具的準(zhǔn)備是為了輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教師需要準(zhǔn)備PPT、黑板、粉筆等教具，以及課本、練習(xí)本、文具等學(xué)具。通過(guò)使用PPT和黑板，教師可以直觀地展示重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，學(xué)生需要準(zhǔn)備課本、練習(xí)本和文具，以便進(jìn)行課堂練習(xí)和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)展示一張自己的日?；顒?dòng)照片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)自己在做什么，從而引出本節(jié)課的主題。這一環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。2.新課呈現(xiàn)：教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和描述日常活動(dòng)，以及如何用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)習(xí)慣性的動(dòng)作。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要講解和示范一般現(xiàn)在時(shí)的用法，并通過(guò)舉例讓學(xué)生進(jìn)行模仿和練習(xí)。3.課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。這一環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。4.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些情景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。這一環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和交流能力。6.布置作業(yè)：教師布置一些相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，提高學(xué)習(xí)效果。六、板書(shū)設(shè)計(jì)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：板書(shū)設(shè)計(jì)是為了方便學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí)。在本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)中，教師需要將重點(diǎn)詞匯和句型以及一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行清晰的展示，以便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題：（1）填空題：Whattime_______(you)getupeverymorning?答案：doyougetupI_______(go)toschoolbuseveryday.答案：go（2）選擇題：What_______(you)doyesterday?A.DoesB.DoC.DidD.Didyou答案：C2.根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成情景對(duì)話：A:Whattimedoyougetupeverymorning?B:Igetupat7o'clockeverymorning.A:Whatdoyouhaveforbreakfast?B:Ihavebreadandmilkforbreakfast.A:Doyoulikesports?B:Yes,Ilikesportsverymuch.A:Whatsportdoyoulikebest?B:Ilike本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、富有感染力。通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，可以引起學(xué)生的注意力，使他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。在講解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師可以使用強(qiáng)調(diào)語(yǔ)調(diào)，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。二、時(shí)間分配在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在呈現(xiàn)新課時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握重點(diǎn)詞匯和句型。在課堂練習(xí)和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，時(shí)間可以相對(duì)緊湊，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、課堂提問(wèn)教師應(yīng)通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意問(wèn)題的開(kāi)放性，讓學(xué)生有足夠的空間發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生互相提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力。四、情景導(dǎo)入教