第一單元素養(yǎng)提升練習(xí) -2024-2025學(xué)年語文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

統(tǒng)編版語文六年級(jí)(上冊(cè))第一單元素養(yǎng)提升作業(yè)學(xué)校：班級(jí)：姓名：一、字詞練習(xí)。1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的音節(jié)，在音節(jié)下面打“√”。鳴蟬(cháncán)渲染(xuànxuān)花蕾(léilěi)參差(cīchī)單薄(bóbáo)蒙古包(méngměng)2.讀拼音，寫詞語。賽場(chǎng)上，她身著cǎihóng()般絢麗的比賽，róuměi()的身姿做出一個(gè)個(gè)令人jīngtàn()的動(dòng)作，贏得了全場(chǎng)觀眾熱烈的掌聲。終于，她實(shí)現(xiàn)了自己的mèngxiǎng(),登上了最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。她面帶wēixiào()地舉起獎(jiǎng)杯，lǐmào()地向觀眾們揮手致意。國歌響起，她激動(dòng)的心情就像qǐfú()的波濤。3.下列哪一項(xiàng)有關(guān)地名、人名的拼寫是不符合拼寫規(guī)則的?()A.豐澤街B.天津C.毛澤東D.司馬遷FENGZEJIETIANJINMáoZédōngSTMǎQiān4.選擇合適的詞語填寫在橫線上。幽雅優(yōu)雅(1)她是一位非常的女人，喜歡在的環(huán)境中安靜地看書。(2)由此我們知道，“”通常用來形容環(huán)境，而“”是用來形容人的。5.比一比下面的每組字，再組成詞語。稍()案()糊()薄()梢()按()蝴()簿()二、句段練習(xí)。6.給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(1)我看見過波瀾壯闊的大海□我玩賞過水平如鏡的西湖□卻從沒看見過漓江這樣的水。(2)當(dāng)小草冒出嫩芽時(shí)那是春的呼喚□細(xì)密的雨永遠(yuǎn)是青春的寓言□當(dāng)太陽直射大地時(shí)□那是夏的照耀池塘的蓮永遠(yuǎn)是熱情的寫照□當(dāng)樹葉靜靜飄落時(shí)□那是秋的氣息□涼爽的風(fēng)永遠(yuǎn)是美麗的象征。7.請(qǐng)把下面的句子改寫成排比句，并體會(huì)其表達(dá)效果。媽媽每天早上都要不厭其煩地對(duì)我們說“好好學(xué)習(xí)”,除此之外，還要炒菜、做飯、曬衣服……媽媽真辛苦啊!我愛我的媽媽!母愛是什么?母愛是,母愛是,母愛是。讀一讀改寫后的句子，這樣改寫的好處是：。8.根據(jù)課文內(nèi)容或積累完成練習(xí)。(1)通過本單元的學(xué)習(xí)，我仿佛看到了(填四字詞)的草原，認(rèn)識(shí)了的蒙古族牧民，“那里的天比別處的,空氣是那么，天空是那么……那些小丘的線條是那么,就像只用，不用的中國畫那樣，到處,輕輕流入云際”。我知道了因?yàn)槎∠慊ǖ臉幼忧∪?由此古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法?！岸∠恪笔枪诺湓娫~中常用的意象，象征著憂郁、淡雅、悲愁。因此，李商隱寫下了“芭蕉不展丁香結(jié)，”,馮延巳吟誦“霜樹盡空枝，”,李璟在《攤破浣溪沙》中也曾寫有“青鳥不傳云外信，”。(2)《六月二十七日望湖樓醉書》中的每一句就是一幅畫，請(qǐng)你結(jié)合詩句內(nèi)容選一選。(填序號(hào))A.黑云如墨(云翻圖)B.水天一色(天晴圖)C.風(fēng)卷殘?jiān)?風(fēng)卷圖)D.白雨跳珠(雨瀉圖)黑云翻墨未遮山()卷地風(fēng)來忽吹散()白雨跳珠亂入船()望湖樓下水如天()(3)先把內(nèi)容補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。過故人莊[]故人具雞黍，邀我至田家。，。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。，。①結(jié)合詩句內(nèi)容思考“故人具雞黍”中的“具”字是什么意思?()A.家具B.備有，準(zhǔn)備C.具體，明確D.器具，器物②請(qǐng)你展開想象，描繪“開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”的畫面。③“重陽日”是農(nóng)歷。這首詩的最后兩句體現(xiàn)了唐朝過重陽節(jié)時(shí)的傳統(tǒng)習(xí)俗。由此，我想起王維的《九月九日憶山東兄弟》中有關(guān)重陽習(xí)俗的詩句；。詩句中提到的有關(guān)重陽節(jié)的習(xí)俗是、。三、閱讀以下兩個(gè)文本，按要求完成練習(xí)。(一)月亮今晚，輪到我到村夜校里讀報(bào)。回來的時(shí)候，我沿著溪邊的小路走；我一邊走，一邊從樹丫間看夜間的天空，覺得很好看。呵，一個(gè)秋天的月亮已經(jīng)升到中天了。我從烏柏樹已經(jīng)落葉的枝丫間看望這個(gè)月亮，感到今夜，它的形狀是扁圓的；感到今夜，它用全部力量在發(fā)光，因此非常明亮……我一邊走，一邊從一棵又一棵的烏柏的樹枝間看望天空，感到今夜的天空，好像一座發(fā)藍(lán)的海，一座發(fā)亮的海；有許多白色的云，從四面幽暗的山巒后面，涌上來了……我走到村前的石橋時(shí)，站住了。我看見天上的白云，有的給月光照得好像積雪的山峰；有的像白色的海島；有的像發(fā)亮的、正在移動(dòng)的綿羊群；我看見羊群的四近，有許多星星，也給月光照得好像發(fā)亮的百合花，有的好像發(fā)亮的油菜花，非常好看。這時(shí)，我在心中想：這月亮好極了，由于有了它，夜空中的一切才都發(fā)亮了。閱讀時(shí)要從所讀的內(nèi)容想開去，可以結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想開去。讀文中畫“”的部分，我還能想到：天上的白云給月光照得有的像，有的像。10.閱讀時(shí)要從所讀的內(nèi)容想開去，可以根據(jù)閱讀經(jīng)驗(yàn)想開去。(1)我想到了關(guān)于月亮的四字詞語：、、。 讀了這篇短文，我想起了本單元的《宿建德江》《西江月·夜行黃沙道中》都寫了月夜，表達(dá)的情感卻不一樣。我還想起了積累的其他與月亮有關(guān)的詩詞以及所表達(dá)的情感。(照樣子填寫詩句，并用一個(gè)詞概括作者表達(dá)的情感)(3)閱讀畫“”的句子時(shí)，讓人想到了宗璞《墨城紅月》中的幾句話。對(duì)比一下，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。過了幾天，便是中秋節(jié)。我看天的興趣也達(dá)到了頂峰。因?yàn)槟窃铝粮瞧婀?，它從草原的盡頭升起時(shí)，簡直大得嚇人，足像個(gè)汽車輪子——當(dāng)然比汽車輪子好看。①相同點(diǎn)：②不同點(diǎn)：11.讀了本文，再聯(lián)想自己月光下漫步的情景，加上想象，用幾句話寫下自己的所見所感。(二)訪蘭◆賈平凹父親喜歡蘭草，過些日子，就要到深山中一趟，帶回些野蘭栽培；幾年之間，家里庭院里，就有了百十余品種，像要作一個(gè)蘭草園圃似的，方圓十幾里的人，就都跑來玩賞，父親并不因此而得意，反倒有幾分慍怒；時(shí)有進(jìn)山去，便從此不再帶回那些野長的蘭草了。這使我很奇怪，問他，又不肯說，只是有一次再進(jìn)山的時(shí)候，要我和他一塊：“訪蘭去吧!”我們走了半天，一直到了山的深處，那里有一道瀑布，幾十丈高地直直垂下，老遠(yuǎn)就聽到了轟轟隆隆的響聲，水沫揚(yáng)起來，彌漫了半天，日光在上面浮著，暈出七彩迷離的虛幻。我們沿谷底走，便看見有很多野蘭草，盈尺高的，都開了淡淡的蘭花，就像地上鋪了一層寒煙；香氣濃烈極了，氣浪一沖，站在峽谷的任何地方都聞到了。我從未見過這么清妙的蘭草，連聲叫好，又動(dòng)手要挖起一株來，想，父親會(huì)培育這仙品的：以前就這么挖回去，經(jīng)過一番栽培，就養(yǎng)出了各種各樣的品類、形狀呢!父親卻把我制止了。問道：“你覺得這里的蘭草好呢，還是家里的那些好?”我說：“這里的好!”“怎么個(gè)好呢?”我卻說不出來，家里的確比這里的看著好看，這里的卻比家里的清爽?！笆俏秲汉孟癫煌瑔?”“是的?！薄斑@是為什么?一樣的蘭草，長在兩個(gè)地方就有了兩個(gè)味兒?”父親說：“蘭草是空谷的幽物，得的是天地自然的元?dú)猓L的是山野水畔的趣姿；一經(jīng)栽培，便成了玩賞的盆景?！薄暗_實(shí)葉更嫩、花更繁更大了呢!”“樣子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格調(diào)也就俗了?！备赣H的話是對(duì)的。但我卻不禁惋惜了：這么精神的野蘭在這個(gè)空谷僻野，葉是為誰長的，花是為誰開的，會(huì)有幾個(gè)知道而欣賞它呢?“這正是它的不俗處，它不為被欣賞而生長，卻為著自己的特色而存在著，所以它才長得葉純，開得花純，楚楚的有著它的靈性?！蔽以僖膊桓胰ネ谶@些野蘭了。欣賞它的這種純樸，悲痛以前為什么喜愛著它卻無形中就毀了它呢?父親拉我坐在潭邊，我的身影就靜靜地沉在水里；他看著蘭，也在看著我，說：“做人也是這樣的啊，孩子!人活在世上，不能失去了自己的真性，獻(xiàn)媚處世，就像盆景中的蘭草一樣降了品格；低俗的人不會(huì)給社會(huì)有多大貢獻(xiàn)的。9我深深地記著父親的話。從那以后，已經(jīng)是十五年過去了，我一直未敢忘卻過。12.“空谷幽蘭”的特點(diǎn)是，“盆景家蘭”的特點(diǎn)是。13.文中“一樣的蘭草，長在兩個(gè)地方就有了兩個(gè)味兒”中的“味兒”既指，也指。14.對(duì)于第2自然段景物描寫的作用，下列理解正確的有哪些?()①交代野蘭在深山中的生長環(huán)境特點(diǎn)。②通過環(huán)境描寫襯托野蘭的高雅不俗。③用景物描寫來烘托父子的欣喜之情。④為下文表現(xiàn)蘭草的獨(dú)特品格作鋪墊。A.①②B.①③C.①②④D.②③④15.下列關(guān)于“訪蘭”過程中父子對(duì)話的理解，正確的有哪些?()①交代了“訪蘭”的具體內(nèi)容與“我”認(rèn)識(shí)到野生蘭草的特性，并因此而惋惜。②具體寫出野生蘭草和栽培蘭草的不同特點(diǎn)，寓褒貶于對(duì)話之中，引人深思。③將野生蘭草和栽培蘭草作對(duì)比，既照應(yīng)開頭，又為贊美野生蘭草作鋪墊。④揭示了父親約“我”“訪蘭”的目的，也寫出了“我”的情感和認(rèn)識(shí)的變化。A.①③B.②④C.①②③D.②③④16.文章主要寫的是對(duì)蘭草的欣賞與評(píng)價(jià)，可文題卻用“訪蘭”而不用“賞蘭”,為什么?請(qǐng)聯(lián)系文本內(nèi)容寫出你的看法。17.文章引發(fā)了你對(duì)人生怎樣的思考?18.從閱讀內(nèi)容想開去可以聯(lián)系閱讀的內(nèi)容想到更多。如中國傳統(tǒng)文化中，描寫象征高貴品格的植物的文章、詩詞也是不少的，請(qǐng)你選擇一種植物，寫一寫它的樣子、象征的品格以及由這些植物你想到了怎樣的人生追求。請(qǐng)根據(jù)以上提示，把下面表格填完整。選擇的植物植物的樣子象征的品格想到了怎樣的人生追求妙筆生花【小貼士】對(duì)文章中情與景的關(guān)系的處理，可以有以下兩種方法：一是在寫景的同時(shí)敘寫作者的感受，即借景抒情，借景言理；二是把作者的情思完全融入所描繪的景物中，看似是客觀地寫景，但字里行間蘊(yùn)含著作者的深情，這叫作寓情于景。當(dāng)然，有時(shí)這兩種方法都會(huì)運(yùn)用在表達(dá)中。比如本單元的課文對(duì)這兩種方法都有所運(yùn)用，但宗璞的《丁香結(jié)》更接近第一種，文中不僅描繪了作者由目睹丁香花開得格外繁茂，想到自己斗室外年年綻放的三株白丁香，還由丁香花聯(lián)想到象征著愁怨的丁香結(jié)，最后發(fā)出“結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎?”的感嘆。作者借丁香結(jié)，表達(dá)了豁達(dá)的人生態(tài)度：生活不可能總是一帆風(fēng)順的，正視生活中遇到的不順心，把它看作生活的一部分，這樣的人生才有滋味。而老舍的《草原》則更接近第二種方法，字里行間浸潤著濃郁的草原風(fēng)情：那一碧千里的草原風(fēng)光，那馬上迎客、把酒聯(lián)歡、依依話別的動(dòng)人情景，那純樸、熱情好客的蒙古族同胞，都令人難以忘懷。四、小練筆。19.這個(gè)假期，你背起行裝去觸摸山川湖海的心跳了嗎?或者家鄉(xiāng)的哪一處秀麗的風(fēng)景吸引了你?或是哪一種景物引發(fā)了你的人生思考?請(qǐng)寫下你的所見所感，注意運(yùn)用情景交融的寫法。字?jǐn)?shù)控制在100字左右。參考答案-,1.chan√xuàn√lěi√ci√bó√měng√2.彩虹柔美驚嘆夢(mèng)想微笑禮貌起伏3.D4.(1)優(yōu)雅幽雅(2)幽雅優(yōu)雅5.示例:稍微樹梢方案按時(shí)