成語里的英雄氣概蘇教版小升初語文篇

成語里的英雄氣概蘇教版小升初語文篇一、教學內(nèi)容二、教學目標1.讓學生掌握精忠報國、視死如歸、臨危不懼、大公無私、赤膽忠心等成語的含義和用法。2.通過學習英雄人物的事跡，培養(yǎng)學生的愛國情懷和勇敢面對困難的品質(zhì)。3.提高學生的語文素養(yǎng)，增強學生的詞匯量和表達能力。三、教學難點與重點重點：掌握成語的含義和用法，了解英雄人物的事跡。難點：理解成語背后的英雄氣概，培養(yǎng)學生的人生觀和價值觀。四、教具與學具準備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.導入：教師通過講述岳飛精忠報國的故事，引發(fā)學生對英雄人物的興趣，導入新課。2.教學成語：教師分別講解精忠報國、視死如歸、臨危不懼、大公無私、赤膽忠心等成語的含義和用法，讓學生理解成語背后的英雄氣概。3.例題講解：教師給出例題，讓學生運用所學成語進行填空練習，鞏固所學知識。4.隨堂練習：教師給出練習題，學生獨立完成，教師進行點評和講解。5.小組討論：教師組織學生分組討論，讓學生分享自己對英雄人物的理解和感悟。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學生運用所學成語寫一篇關(guān)于英雄人物的短文。六、板書設(shè)計精忠報國、視死如歸、臨危不懼、大公無私、赤膽忠心七、作業(yè)設(shè)計答案：我心中的英雄在我心中，英雄是一種偉大的品質(zhì)，他們有著精忠報國的精神，視死如歸的勇氣，臨危不懼的膽識，大公無私的胸懷，赤膽忠心的人格。岳飛，是我心中的英雄。他精忠報國，一生致力于抗金事業(yè)，守護國家的安寧。他視死如歸，面對敵人的威脅，毫不退縮，堅定地堅守信念。他臨危不懼，遭遇困境時，總能挺身而出，化解危機。他大公無私，為國家和人民著想，從不計較個人得失。他赤膽忠心，對國家忠誠無比，一心一意為國家效力。英雄人物的事跡激勵著我，讓我明白了人生的價值在于為國家和社會做出貢獻。我要學習他們的精神，勇敢面對困難，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學習成語里的英雄氣概，讓學生了解英雄人物的事跡，培養(yǎng)學生的愛國情懷和勇敢面對困難的品質(zhì)。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍，對英雄人物的理解和感悟有了進一步提高。課后，學生可以通過閱讀更多關(guān)于英雄人物的書籍，深入了解他們的故事，從中汲取精神力量。同時，鼓勵學生將所學成語運用到日常生活中，提高自己的語文素養(yǎng)。本節(jié)課的不足之處在于，部分學生對于英雄人物的理解還不夠深入，需要在今后的教學中加強引導，讓學生更加全面地了解英雄人物的品質(zhì)和精神。同時，板書設(shè)計可以更加美觀，增加學生的學習興趣。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：掌握成語的含義和用法，了解英雄人物的事跡。難點：理解成語背后的英雄氣概，培養(yǎng)學生的人生觀和價值觀。二、教學過程1.導入：教師通過講述岳飛精忠報國的故事，引發(fā)學生對英雄人物的興趣，導入新課。2.教學成語：教師分別講解精忠報國、視死如歸、臨危不懼、大公無私、赤膽忠心等成語的含義和用法，讓學生理解成語背后的英雄氣概。3.例題講解：教師給出例題，讓學生運用所學成語進行填空練習，鞏固所學知識。4.隨堂練習：教師給出練習題，學生獨立完成，教師進行點評和講解。5.小組討論：教師組織學生分組討論，讓學生分享自己對英雄人物的理解和感悟。7.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學生運用所學成語寫一篇關(guān)于英雄人物的短文。三、板書設(shè)計精忠報國、視死如歸、臨危不懼、大公無私、赤膽忠心四、作業(yè)設(shè)計答案：我心中的英雄在我心中，英雄是一種偉大的品質(zhì)，他們有著精忠報國的精神，視死如歸的勇氣，臨危不懼的膽識，大公無私的胸懷，赤膽忠心的人格。岳飛，是我心中的英雄。他精忠報國，一生致力于抗金事業(yè)，守護國家的安寧。他視死如歸，面對敵人的威脅，毫不退縮，堅定地堅守信念。他臨危不懼，遭遇困境時，總能挺身而出，化解危機。他大公無私，為國家和人民著想，從不計較個人得失。他赤膽忠心，對國家忠誠無比，一心一意為國家效力。英雄人物的事跡激勵著我，讓我明白了人生的價值在于為國家和社會做出貢獻。我要學習他們的精神，勇敢面對困難，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。五、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學習成語里的英雄氣概，讓學生了解英雄人物的事跡，培養(yǎng)學生的愛國情懷和勇敢面對困難的品質(zhì)。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍，對英雄人物的理解和感悟有了進一步提高。課后，學生可以通過閱讀更多關(guān)于英雄人物的書籍，深入了解他們的故事，從中汲取精神力量。同時，鼓勵學生將所學成語運用到日常生活中，提高自己的語文素養(yǎng)。本節(jié)課的不足之處在于，部分學生對于英雄人物的理解還不夠深入，需要在今后的教學中加強引導，讓學生更加全面地了解英雄人物的品質(zhì)和精神。同時，板書設(shè)計可以更加美觀，增加學生的學習興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解英雄人物的事跡時，教師應(yīng)該使用激昂的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以激發(fā)學生的愛國情懷和敬佩之情。同時，在講解成語的含義和用法時，要注重清晰地表達，讓學生易于理解。2.時間分配：合理分配時間，確保每個成語的講解都有足夠的時間，同時也要留出時間進行例題講解和隨堂練習，讓學生及時鞏固所學知識。3.課堂提問：通過提問的方式引導學生主動思考，提高他們的參與度?？梢栽O(shè)計一些開放性問題，讓學生分享自己對英雄人物的理解和感悟，促進課堂討論。4.情景導入：通過講述英雄人物的故事，創(chuàng)設(shè)情景，讓學生身臨其境，引發(fā)他們對英雄人物的興趣和敬仰之情。教案反思：1.在教學過程中，我注重了語言的激昂和清晰的表達，讓學生能夠更好地理解和感受到英雄人物的氣概。2.時間分配上，我合理控制了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間進行學習和練習。3.在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過設(shè)計開放性問題，引導學生主動思考和分享，提高了他們的參與度和積極性。4.情景導入的方式激發(fā)了學生對英雄人物的興趣和敬仰之情，使他們更加投入到課堂學習中。需要注意的是，在教學過程中，要關(guān)注學生的反應(yīng)，根據(jù)他們的理解情況適