山東省樂陵市2023-2024學年七年級上學期語文期中考試試卷（含答案）

山東省樂陵市2023-2024學年七年級上學期語文期中試卷一、積累（21分）1．下列各組詞語中加字的注音、字形不全正確的一項是（）A．著（zhuó）落蒞臨訣別咄咄（duō）逼人B．分歧（qí）灼（zhuó）熱大相徑廷貯蓄C．迷惘（wǎng）貪婪（lán）混（hùn）為一談感慨D．宿儒（rú）漠不關(guān)心斑斕烘（hōng）托2．下列句子中加點詞語使用不正確的一項是（）A．他平時學習刻苦認真，這次月考取得了優(yōu)異的成績，真讓他喜出望外.B．每個人的一生都只有一次青春，許多人受益時渾然不覺，失去時則徒留悵然。C．在創(chuàng)建文明校園的過程中，依然存在亂涂亂畫、亂扔垃圾等現(xiàn)象，我們不能熟視無睹。D．當看到3名中國宇航員在空間站為地球上的孩子們授課時，他那種包含著興奮、自豪的強烈感情油然而生。3．下列說法錯誤的一項是（）A．“老人種樹帶來的連鎖反應，是我見過的最了不起的奇跡！“這句話中的“是”是一個判斷動詞。B．魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學家、思想家、革命家。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》等。C．“惠”用于對方對待自己的行為動作。例如“惠顧、惠臨”，謙稱他人的光臨，多用于商店對顧客。D．《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，與《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。4．在下面語段的空白處依次填入一組句子，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┲?，是上蒼賞賜南山的肺，吐納氧氣，滋生水汽。水汽，，，。①瀉進山腳下的洼地②凝結(jié)在葉尖化為晶瑩的露珠③匯成一泓清瑩的靜湖④跌落巖峰匯聚成“叮咚”作響的山泉A．①③④② B．②④①③ C．④③①② D．②③④①5．默寫（1）日月之行，若出其中；，。（2）潮平兩岸闊，。（3），思君不見下渝州。（4）遙憐故鄉(xiāng)菊，。（5），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（6）正是江南好風景，。（7）馬致遠在《天凈沙·秋思）中表明游子漂泊在外，思鄉(xiāng)情切的詩句是，。（8）李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中借景抒情，且蘊含飄零之感、高別之恨、謫遷之遠的句子是，。（9）古代詩人常借“月”來抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之情。如，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）但愿人長久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）二、閱讀（62分）閱讀下面的文字，完成下列小題。東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。中國留學生會館的門房里有幾本書買，有時還值得去一轉(zhuǎn)；倘在上午，里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚，有一間地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞?！保ü?jié)選自《朝花夕拾》）6．請概括選段的主要內(nèi)容______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。7．請從修辭的角度批注選段中畫線的句子。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。___________________________________________________________________________________________8．讀魯迅的《朝花夕拾》，我們認識了這位來自異國的正直善良的老師，那位想覺醒卻無法在黑暗社會立足的知識分子，那位“給迅哥買來‘三哼經(jīng)”“的保姆，那位唆使魯迅去偷母親首飾并散布語言的婦女。詩歌鑒賞早春呈水部張十八員外（其一）（唐）韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。城東早春（唐）楊巨源詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。9．兩首詩都屬于（體裁）。通過對小雨、春草和綠柳的傳神描寫，兩首詩都展現(xiàn)了早春的特點。10．兩首詩在構(gòu)思上有異曲同工之妙，請作分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文閱讀《論語》三則子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自這方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學而》）曾于曰：“吾日三省吾身；為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《學而》）《為政》子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！弊釉唬骸帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！薄妒龆纷酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！薄蹲訌垺?1．解釋下列各句中加點的詞。不亦說乎傳不習乎于我如浮云12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①學而不思則罔，思而不學則殆___________________________________________________________________________________________②博學而篤志，切問而近思___________________________________________________________________________________________13．結(jié)合選文，從內(nèi)容和形式等方面概括《論語》的特點。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文閱讀陳元方遭父喪陳元方遭父喪，哭泣哀慟，軀體骨立。其母愍之，竊以錦被蒙之。郭林宗吊而見之，謂曰：“卿海內(nèi)之俊才，四方是則，如何當喪，錦被蒙上？孔子曰：‘衣夫錦也，食夫稻也，于汝安乎？’吾不取也?！眾^衣而去。自后賓客絕百所日。【注釋】①慟哀傷過度。②憋可憐，憐憫。③吊吊喪。④是則以你為榜樣。⑥取這樣做。⑥奮衣這里可當“拂袖、甩手“理解。⑦百所日一百多天.14．解釋下列加點的字。奮衣而去食夫稻也15．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。其母愍之，竊以錦被蒙之。___________________________________________________________________________________________16．文中的郭林宗為什么要引用孔子的話 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．《陳太丘與友期》中元方是一個能言善拜的孩子，請你想象一下，用元方的口吻反駁郭林宗。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀材料一最妙的是下點小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給籃天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著這樣，一道幾白，一道幾暗黃，給山們穿上一件等水紋的花衣看著看，這件花衣好像放風幾吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山膜上，那點薄雪好像怒然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！材料二黎明時分，推窗望遠，絨絨的雪花落在干枯了的樹枝上，早起的鳥雀3翻飛其間，將顫顫悠悠的雪花順著枝條彈落下來。斜睨著陽光散射的方向望去，閃耀著晶瑩的光芒，就像誰撇落空茫中的銀屑，讓人喜不自勝。畢竟，這樣的場景不是誰能刻意求得的。出得門來，舍不得伸展腳丫在素凈齊整的雪地上。那雪，是來自天堂的精靈，如夢似幻。誰愿意輕易去打擾一場酣睡的夢句呢？這樣想著的時候，便是久久地站立在屋檐下，一任雪花的光芒懶懶地照耀著，迷人著，不覺得冬之寒涼了，唯有會心的笑意洋溢在眉宇之間。草木搭建的屋舍下，牛羊睡意全無，伸長了脖頸在木門的條之外，靜靜地欣賞冬至雪景，一副副滿足的慵懶樣，似乎馨香撲鼻的草料對于此刻的它們?nèi)鄙倭似饺盏奈?，唯有這落雪，足以慰籍胸中的饑渴。（選自任隨平《冬的等待》）18．賞析下列句子。斜睨著陽光散射的方向望去，閃耀著晶瑩的光芒，就像誰撇落空茫中的銀屑，讓人喜不自勝。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．兩則材料都是寫雪景。但寫法各有其妙。試簡要分析______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．請寫一段100字左右的“雪景”，要求至少運用一種修辭手法。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀華老師，你在哪里①小學二年級時，我們班換了一位老師叫華霞菱，女，剛從北平師范學校（簡稱北師）畢業(yè)，二十歲左右，個子比較高，臉挺大，還長了些麻子，校長介紹說，她是“北師”的高材生，將擔任我們班的級任老師（現(xiàn)在的班主任）。②華老師對學生非常嚴格，尤其對一些“壞學生”特別嚴厲，我們都認為這個老師很厲害，怕她。但她教課、改作業(yè)實在是認真極了，所以，包括被處罰得哭了個死去活來的同學，也一致認為這是一個非常好的老師。誰說小孩子不會判斷呢？③小學二年級，平生第一次作造句，第一題是“因為”。我造了一個大長句，其中有些字不會寫，是用注音符號拼寫的。那句子是：放學以后，看到妹妹正在澆花呢，我很高興，因為她從小就不懶惰。④華老師在全班念了我這個句子，從此，我受到了華老師的“激賞”。⑤但是，有一次我出了個“難題”，實在有負華老師的希望。華老師規(guī)定，“寫字”課必須攜帶毛筆、墨盒和紅模字紙，但經(jīng)常有同學忘帶致使“寫字”課無法進行，華老師火了，宣布說再有人不帶上述文具來上寫字課，便到教室外面站壁角去。⑥偏偏剛宣布完我就犯了規(guī)，等想起這一節(jié)是“寫字”課時，課前預備鈴已經(jīng)響了，回家再取已經(jīng)不可能。⑦我心亂跳，面如土色。華老師來到講臺上，先問：“都帶了筆墨紙了嗎？”⑧我和一個瘦小貧苦的女生低著頭站了起來。⑨華老師皺著眉看著我們，她問：“你們說，怎么辦？”⑩我流出了眼淚。最可怕的是我姐姐也在這個學校，如果我在教室外面站了壁角，這種奇恥大辱就會被她報告給父母……天啊，我完了。?全班都沉默著，大家感到了問題的嚴重性。那個瘦小的女同學說話了：“我出去站著吧，王蒙就甭去了，他是好學生，從來沒犯過規(guī)。”?聽了這個話真是絕處逢生，我喊道：“同意！”?華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說了句：“坐下！”?事后她把我找到她的宿舍，問道：“當×××（那個女生的名字）說她出去站而你不用去的時候，你說了什么來著？”?我臉一下子就紅了，我無地自容。這是我平生受到的第一次最深刻的`品德教育，我現(xiàn)在寫到這兒的時候，心仍然怦怦然，不受教育，一個人會成為什么樣呢？?華老師有一次帶我去先農(nóng)壇參加全市中小學生運動會，會前，還帶我去一個糕點吃了一碗油茶，一塊點心，這是我平生第一次“下館子”了，這種在糕點鋪吃油茶的經(jīng)驗，我借用了寫到《青春萬歲》里蘇君和楊薔云身上了。?運動會開完了，天黑了，擠有軌電車時，我與華老師失散了，真擠呀，擠得我腳不不沾地。結(jié)果，我上錯了車，我家本來在“西四牌樓”附近，卻坐了去“東四牌樓”的車，到東四，仍然下下不來車，一直坐到了北新橋終點……后來我還是找回了家，從此，我反而與華老師更親了。?我們上三年級，級任老師就要換的，因此，華老師就不再教我們了，此后也有許多好老師，但沒有一個像華老師那樣細致地教育過我。（選文有刪改）21．本文敘事詳略得當，哪一件事詳寫哪幾件事略寫這樣處理詳略有什么好處______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．聯(lián)系上下文，回答下列問題.①“華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣”表現(xiàn)了華老師怎樣的心情___________________________________________________________________________________________②“我臉一下子就紅了。我無地自容”，我“臉紅”和“無地自容”的原因是什么___________________________________________________________________________________________23．綜觀全文，說說華老師具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)請用簡潔的語言進行概括。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．你認為本文語言的突出特色是什么請結(jié)合文中的具體語句略加分析。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．文章表達了作者怎樣的思想感情______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、應用（7分）為了讓同學們認識到飲食與健康的關(guān)系，懂得正確飲食才能健康，班級開展了"中學生飲食與健康”的調(diào)研活動，請你完成下列任務，【材料一】調(diào)查顯示，95%的學生喜歡吃膨化食品，88%的學生喜歡或比較喜歡吃“洋快餐”，43.6%的學生每月都吃“洋快餐”，73.6%的學生選擇放學后在路邊攤買羊肉串、麻辣燙等食品。【材料二】世界衛(wèi)生組織公布了影響健康的十大類垃圾食品：油炸類食品，腌制類食品，加工類肉食品，餅干類食品（不含低濕烘烤和金麥餅干）汽水可樂類食品，方便類食品（主要指方便面和膨化食品）罐頭類食品，話梅蜜餞類食品，冷凍甜品類食品，燒烤類食品。這些垃圾食品僅提供一些熱量，而不提供豐富的營養(yǎng)。長期食用，影響健康。26．請根據(jù)上面兩則材料，概括主要內(nèi)容。27．請你為此次活動擬一則宣傳標語。28．洋洋同學喜歡吃路邊攤、油炸食品，請你從健康角度勸解她寫一段話，四、作文（60分）29．生活中，總有一些美好，會觸動我們的心靈、溫暖我們的人生，與家人共享的溫馨，與朋友相處的愉悅，與書籍相伴的充實，與美景融合的慨嘆……請以“遇見美好”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求①內(nèi)容充實，敘事具體清楚，表達真情實感②書寫規(guī)范工整，美觀大方③文中不要出現(xiàn)真實的姓名、校名、人名等。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】B：大相徑廷——大相徑庭故答案為：B【點評】本題考查學生拼讀和書寫的能力，注意積累，掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形近字，不寫錯別字。2．【答案】A【解析】【分析】A喜出望外，指因遇到出乎意料的好事而高興。形容錯誤

B悵然，指失望，不痛快的樣子；也指精神不集中，情志迷亂，不能把握自己而失其主張。形容正確

C熟視無睹，看慣了卻像沒看見一樣。形容對事物漫不經(jīng)心或不重視。形容正確

D油然而生，自然地、發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生（某種思想感情）。形容正確故答案為：A【點評】本題考查學生對詞語使用的判斷能力。詞語運用往往在一定的語境中進行，所以要結(jié)合上下文語境，從詞語的色彩、對象、使用范圍等角度進行分析和理解。3．【答案】C【解析】【分析】C：謙稱，錯誤。是敬稱。故答案為：C【點評】本題考查文學文化常識。注意積累，結(jié)合具體分析，對比選項，確定答案。注意這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學中的地理、歷史故事、成語典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號、歷法、節(jié)氣、官職、音律等?？忌⒅仄綍r知識的積累，課文上的知識點一定要掌握，這是根本，平時做題遇到的常識，是額外發(fā)展要記住。4．【答案】B【解析】【分析】通讀語句，水汽先凝結(jié)成露珠，②在開頭，排除AC。露珠聚少成多形成山泉，④在②后面，排除D。故答案為：B【點評】本題考查排序。排序題注意：主題明確，語言通順，前后照應。要注意句子間的邏輯關(guān)系、關(guān)聯(lián)詞、句首詞句尾詞、時間、方位等。5．【答案】（1）星漢燦爛；若出其里（2）風正一帆懸（3）夜發(fā)清溪向三峽（4）應傍戰(zhàn)場開（5）不知何處吹蘆管（6）落花時節(jié)又逢君（7）夕陽西下；斷腸人在天涯（8）楊花落盡子規(guī)啼；聞道龍標過五溪（9）露從今夜白；千里共嬋娟【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“蘆管、楊”等字。故答案為：（1）星漢燦爛、若出其里（2）風正一帆懸

（3）夜發(fā)清溪向三峽

（4）應傍戰(zhàn)場開

（5）不知何處吹蘆管

（6）落花時節(jié)又逢君

（7）夕陽西下、斷腸人在天涯（8）楊花落盡子規(guī)啼、聞道龍標過五溪（9）露從今夜白、千里共嬋娟【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，第八、九題屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內(nèi)容即可答題。其他題屬于直接默寫，比較簡單。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。【答案】6．主要寫了作者在東京的見聞，即“清國留學生”賞櫻花、學跳舞的事。7．運用兩個貼切的比喻，“形成一座富士山”和“宛如小姑娘的發(fā)髻一般”，加上“油光可鑒”，生動形象地描繪了“清國留學生”的奇特打扮，表達了作者對不學無術(shù)的“清國留學生”的憎惡、失望之情。8．藤野先生；范愛農(nóng)；阿長（長媽媽）；衍太太【解析】【點評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在文中找到對應句，整合語言，簡要概括大意即可。

（2）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表達作者何種情感。?？夹揶o手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代等。

（3）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學常識，包括作者字號、時代、文學史上的地位，作品朝代及其在文學史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。6．東京也無非是這樣。但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學生”的速成班。但到傍晚，有一間地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房煙塵斗亂；問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞?！睂懥俗髡咴跂|京的見聞，即“清國留學生”賞櫻花、學跳舞的事。

故答案為：主要寫了作者在東京的見聞，即“清國留學生”賞櫻花、學跳舞的事。7．富士山，小姑娘的發(fā)髻，比喻，寫了清國留學生的打扮，在作者看來是奇特怪異的，表現(xiàn)力作者對他們的厭惡失望。

故答案為：運用兩個貼切的比喻，“形成一座富士山”和“宛如小姑娘的發(fā)髻一般”，加上“油光可鑒”，生動形象地描繪了“清國留學生”的奇特打扮，表達了作者對不學無術(shù)的“清國留學生”的憎惡、失望之情。8．《阿長與〈山海經(jīng)〉》記述作者兒時與阿長相處的情景，表達了對她的懷念感激之情。

《瑣記》回憶了隔壁家表面對孩子好，其實是暗中使壞的衍太太，描寫了她是一個自私自利、奸詐、壞心眼的婦人。

《藤野先生》記錄作者在日本留學時期的學習生活及他決定棄醫(yī)從文的原因，表達了對藤野先生深切的懷念。

《范愛農(nóng)》描述了范愛農(nóng)在革命前不滿舊社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。

故答案為：藤野先生、范愛農(nóng)、阿長（長媽媽）、衍太太【答案】9．七絕；清新喜人10．結(jié)合具體內(nèi)容，從“構(gòu)思”角度分析兩首詩歌的共同點。示例1：兩首詩歌均用對比反襯手法，將早春與“煙柳滿皇都”的盛春相比，與“上林花似錦”“俱是看花人”的濃麗、熱鬧相比，突出早春清新宜人的特點，表達詩人對早春的贊美和喜愛。示例2：兩首詩歌表現(xiàn)早春之清新宜人，表達對其的贊美、喜愛之情，采用的都是細膩刻畫與對比反襯相結(jié)合的方法。（結(jié)合內(nèi)容，略）【解析】【點評】（1）本題考查古詩常識及內(nèi)容理解。1）古詩的體裁有古體詩、近體詩、詞、曲、現(xiàn)代詩。古體詩包括古詩、楚辭、樂府詩，近體詩包括律詩和絕句，詞又被稱為曲子、長短句等，分為單調(diào)和雙調(diào)，曲又被稱為詞余、樂府。2）讀懂詩句內(nèi)容，理解詩句含義，根據(jù)題目要求分析描寫對象特征等。

（2）本題考查古詩賞析。從表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法的角度賞析。注意表達方式包括：記敘、議論、描寫、抒情、說明；修辭包括?？嫉谋扔?、擬人、借代、反問、設(shè)問等；表現(xiàn)手法包括托物言志，借景抒情，敘事抒情，襯托，卒章顯志，象征，想象，聯(lián)想，照應，反襯，烘托，渲染，虛實結(jié)合，欲揚先抑，設(shè)置懸念，點面結(jié)合，開門見山，伏筆，諷刺，以聲（動）襯靜，對比等。答題結(jié)合古詩內(nèi)容，分析即可。

【譯文】

【韓詩】京城大道上空絲雨紛紛，它像酥油般細密而滋潤，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。這是一年中最美的季節(jié)，遠勝過綠柳滿城的春末。

【楊詩】早春的清新景色，正是詩人的最愛。綠柳枝頭嫩葉初萌，鵝黃之色尚未均勻。

若是到了京城花開之際，那將滿城便是賞花之人。9．《早春呈水部張十八員外》是唐代文學家韓愈創(chuàng)作的七言絕句。描寫了京城長安初春小雨的優(yōu)美景色，寫景清麗，表達了對春天來臨時生機蓬勃景象的敏感以及由此而引發(fā)的欣悅之情，以引逗好友走出家門，去感受早春的信息。

《城東早春》是唐代詩人楊巨源的七言絕句，抒寫作者對早春的熱愛之情。此詩雖只有第二句實寫春色，而描寫春色又只以柳芽一處，卻概括了早春全景。后半段雖寫仲春觀花的慣常盛況，實際卻更加反襯出早春的獨特、清新喜人與詩人的慧眼。

故答案為：七絕、清新喜人10．最是一年春好處，強調(diào)初春是一年中最美的季節(jié)，遠勝過綠柳滿城的春末。用對比表達詩人對早春的贊美和喜愛。

詩家清景在新春，強調(diào)早春的清新景色，正是詩人的最愛。與京城花開都是賞花人相比，此刻初春的景色最美，表達詩人對早春的贊美和喜愛。

故答案為：示例1：兩首詩歌均用對比反襯手法，將早春與“煙柳滿皇都”的盛春相比，與“上林花似錦”“俱是看花人”的濃麗、熱鬧相比，突出早春清新宜人的特點，表達詩人對早春的贊美和喜愛。

示例2：兩首詩歌表現(xiàn)早春之清新宜人，最是一年春好處，詩家清景在新春，表達對其的贊美、喜愛之情，采用的都是細膩刻畫與對比反襯相結(jié)合的方法?！敬鸢浮?1．同“悅”，愉快；傳授，這里指老師傳授的知識；介詞，對，對于12．①只學習卻不思考，就會感到迷惑而無所適從；只空想?yún)s不學習，就會疑惑。②博覽群書并廣泛學習，而且能堅定志向，懇切地提問，多思考當前的事情。13．示例《論語》是語錄體散文，語言簡練，含義深遠，多格言警句，體現(xiàn)了孔子的道德修養(yǎng)及學習方法、態(tài)度等?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀文言文，理解翻譯，從內(nèi)容和形式等方面簡要概括特點即可。

【譯文】孔子說：“學習了然后按時溫習它，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解（我），（我）卻不生氣，不也是有才德的人嗎？”

曾子說：“我每天多次反省自己：替人謀劃事情是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實守信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？”

孔子說：“只學習卻不思考，就會感到迷茫而無所適從；只空想?yún)s不讀書，就會（對自己的學業(yè)）有疑惑?！?/p>

孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當?shù)氖侄蔚脕砀毁F，對于我來說就像浮云一樣?！?/p>

子夏說：“廣泛地學習，堅定（自己的）志向，懇切地發(fā)問求教，多思考當前的事情，仁德就在其中了?！?1．不亦說乎，翻譯為：不是很愉快嗎。說：同“悅”，愉快

傳不習乎，翻譯為：老師傳授的知識是不是復習了呢。傳：傳授，這里指老師傳授的知識

于我如浮云，翻譯為：對于我來說就像浮云一樣。于：介詞，對，對于

故答案為：同“悅”，愉快；傳授，這里指老師傳授的知識；介詞，對，對于12．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“罔、殆、篤、切”。罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從。殆：疑惑。篤：堅守。切：懇切。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。故答案為：①只學習卻不思考，就會感到迷惑而無所適從；只空想?yún)s不學習，就會疑惑。

②博覽群書并廣泛學習，而且能堅定志向，懇切地提問，多思考當前的事情。13．《論語》是孔子及其弟子關(guān)于學習態(tài)度、學習方法以及個人修養(yǎng)等方面的經(jīng)典論述，都是蘊含著精深哲理的名言警句。

《論語》是我國先秦時期一部語錄體散文集，文中是孔子說，曾子說，子夏說。

故答案為：《論語》是語錄體散文，語言簡練，含義深遠，多格言警句，體現(xiàn)了孔子的道德修養(yǎng)及學習方法、態(tài)度等?！敬鸢浮?4．離開；吃15．他母親心疼他，就偷偷把錦被蓋在他身上。16．郭林宗引用孔子的話來指責陳元方，更有說服力，目的是讓元方認識到自己的錯誤。17．示例：我對待家父如何，世人皆知，不會因為我披了錦被而有所改變，您太容易被表面的東西迷惑了。【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（3）本題考查引用。引用名人名言，增加說服力和感染力；豐富文章內(nèi)容；表明觀點。

（4）本題考查語言表達能力。注意以元方的口吻反駁不孝，突出自己對父親的真心，反駁郭林宗的言語即可。

【譯文】父親去世后，陳元方哭到死去活來，因哀傷過度而瘦得形銷骨立，母親可憐他，偷偷用錦被為他卷住身體。郭林宗來吊喪，見到陳元方這個樣子，指責說：你是四海之內(nèi)的俊杰英才，四面八方的人以你為榜樣，卻在父喪而披著錦被?？鬃诱f：“穿著錦被，吃著（上好的）米飯，你心里安心嗎？’我絕不會這樣做的。”于是郭林宗拂袖而去，一百多天內(nèi)都沒有賓客敢上門拜訪。14．奮衣而去，翻譯為：于是郭林宗拂袖而去。去：離開

食夫稻也，翻譯為：吃著（上好的）米飯。食：吃

故答案為：離開；吃15．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“愍、竊、以、蒙”。愍：憐憫，心疼。竊：偷偷的。以：把。蒙：蓋。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

故答案為：他母親心疼他，就偷偷把錦被蓋在他身上。16．孔子曰：‘衣夫錦也，食夫稻也，于汝安乎？’吾不取也。翻譯為：孔子說：“穿著錦被，吃著（上好的）米飯，你心里安心嗎？’我絕不會這樣做的?！庇每鬃拥脑挶硎静粦撨@么做，這么做是失禮的行為，告誡元方要認識到自己的錯誤。

故答案為：郭林宗引用孔子的話來指責陳元方，更有說服力，目的是讓元方認識到自己的錯誤。17．元方的口吻反駁，可以是：我對我父親的情感怎么由你來點評，你就看到被子，別的看不到嗎？只看眼前的，不看實際情況，你真是糊涂啊。

故答案為：我對待家父如何，世人皆知，不會因為我披了錦被而有所改變，您太容易被表面的東西迷惑了?！敬鸢浮?8．運用比喻的修辭手法，將陽光照耀下的枝頭上的雪花比作撒落空中的銀屑，生動形象的寫出了雪花的晶瑩。19．材料一是正面描寫雪景，材料二：善用聯(lián)想、想象的寫法；20．示例：下雪時，天上灑下無數(shù)的雪花。有的在空中飄飄搖搖，像一只只蝴蝶在空中飛舞。雪花落到地上，像一個個小皮球一樣蹦蹦跳跳。轉(zhuǎn)眼間，樹枝樹干和樹葉都積了一層厚厚的冰，給樹木穿上了一件厚厚的衣服。地面的積雪又松又軟，一腳踏下去，仿佛馬上要陷進泥池里了。鵝毛大雪過后，地上的積雪仿佛為大地鋪上了一層薄薄的晶瑩透亮的地毯。【解析】【點評】（1）本題考查賞析畫線句，從修辭手法、加點字、描寫方法、句式特點、語言風格、結(jié)構(gòu)、五感、表現(xiàn)手法、表達方式等角度入手。注意一個句子，可能不止一個賞析的點，要答全了。

（2）本題考查手法賞析。手法包括表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法的角度。注意表達方式包括：記敘、議論、描寫、抒情、說明；修辭包括?？嫉谋扔?、擬人、借代、反問、設(shè)問等；表現(xiàn)手法包括托物言志，襯托，象征，想象，聯(lián)想，虛實結(jié)合，欲揚先抑，對比等。答題結(jié)合文章內(nèi)容，分析即可。

（3）本題考查小練筆。注意用上修辭手法，描寫雪景的特點即可，如潔白、寒冷、雪花形狀六角形等。18．撇落空茫中的銀屑，比喻，突出陽光照耀下的枝頭上的雪花的晶瑩，寫出作者看到眼前的美景欣喜之情。

故答案為：運用比喻的修辭手法，將陽光照耀下的枝頭上的雪花比作撒落空中的銀屑，生動形象的寫出了雪花的晶瑩。19．材料一山上、山尖、山坡上、山膜上，具體描寫了山上的雪景情況，是正面描寫。

材料二出得門來，舍不得伸展腳丫在素凈齊整的雪地上。那雪，是來自天堂的精靈，如夢似幻。聯(lián)想想象。故答案為：材料一是正面描寫雪景，材料二：善用聯(lián)想、想象的寫法；20．雪景用上修辭手法，描寫即可。如雪花在天空中快樂的飄蕩著，看著哪個地方順眼就落到哪里去，不一會兒，大地就披上了一層白色的地毯，晶瑩剔透。

故答案為：下雪時，天上灑下無數(shù)的雪花。有的在空中飄飄搖搖，像一只只蝴蝶在空中飛舞。雪花落到地上，像一個個小皮球一樣蹦蹦跳跳。轉(zhuǎn)眼間，樹枝樹干和樹葉都積了一層厚厚的冰，給樹木穿上了一件厚厚的衣服。地面的積雪又松又軟，一腳踏下去，仿佛馬上要陷進泥池里了。鵝毛大雪過后，地上的積雪仿佛為大地鋪上了一層薄薄的晶瑩透亮的地毯?！敬鸢浮?1．詳寫了“我犯錯而被教育”；略寫老師的嚴厲、我的造句受到表揚、老師帶我吃館子及坐錯車；好處是：突出老師對“我”的教育，同時也展現(xiàn)老師其他方面的性格特點，使老師的形象鮮明而富有個性。22．①對“我”犯錯的不滿；為“我”回避懲罰而生氣、惋惜。②為犯錯而臉紅；為同學替自己辯護而感到害羞；為自己逃避懲罰而慚愧；為有負華老師的'希望而不安。23．有才學；工作極端認真；管理嚴格；善于教育學生；熱愛學生。24．①樸實、親切，平淡中蘊含真情（或語言表情達意準確、生動、形象；或語言含蓄、委婉、充滿情意等）。25．表達了作者對華老師的不舍、思念、喜愛、尊敬之情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查詳略安排的結(jié)構(gòu)安排。詳寫主要事件，突出主要人物，略寫次要事件，表現(xiàn)次要人物。詳略得當，突出文章主旨。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

（3）本題考查人物形象分析。從人物言行舉止、旁觀者角度、作者評價等角度分析概括，盡可能四字詞語答題。

（4）本題考查語言特點。包括通俗、平易、簡練、明快、樸素、清新、華麗、雄渾、悲慨、沉郁、豪放、委婉、平淡、深刻等，結(jié)合具體句子分析即可。

（5）本題考查作者情感。讀懂文章內(nèi)容，抓住情感詞、作者評價、旁人評論等，分析歸納作者情感態(tài)度。21．④華老師在全班念了我這個句子，從此，我受到了華老師的“激賞”。

⑤—?詳寫我犯錯的經(jīng)歷。

詳略得當，突出老師對我教育嚴格及溫和的性格特點，突出老師形象特點，推動故事情節(jié)發(fā)展。

故答案為：詳寫了“我犯錯而被教育”；略寫老師的嚴厲、我的造句受到表揚、老師帶我吃館子及坐錯車；好處是：突出老師對“我”的教育，同時也展現(xiàn)老師其他方面的性格特點，使老師的形象鮮明而富有個性。22．①我犯錯了還不敢承認，還回避懲罰，老師對我很失望。

②臉紅，無地自容，是我明白了我自己犯錯了還躲避懲罰，接受同學的辯護，辜負了老師對我的教導。

故答案為：①對“我”犯錯的不滿；為“我”回避懲罰而生氣、惋惜。

②為犯錯而臉紅；為同學替自己辯護而感到害羞；為自己逃避懲罰而慚愧；為有負華老師的'希望而不安。23．①校長介紹說，她是“北師”的高材生，將擔任我們班的級任老師（現(xiàn)在的班主任）。有才學

②華老師對學生非常嚴格，尤其對一些“壞學生”特別嚴厲，我們都認為這個老師很厲害，怕她。但她教課、改作業(yè)實在是認真極了。工作極端認真；管理嚴格

?事后她把我找到她的宿舍，問道：“當×××（那個女生的名字）說她出去站而你不用去的時候，你說了什么來著？”善于教育學生

?華老師有一次帶我去先農(nóng)壇參加全市中小學生運動會，會前，還帶我去一個糕點吃了一碗油茶，一塊點心，這是我平生第一次“下館子”了，這種在糕點鋪吃油茶的經(jīng)驗，我借用了寫到《青春萬歲》里蘇君和楊薔云身上了。對學生好，熱愛學生

故答案為：有才學；工作極端認真；管理嚴格；善于教育學生；熱愛學生。24．?聽了這個話真是絕處逢生，我喊道：“同意！”?華老師看了我一眼，搖搖頭，嘆了口氣，厲聲說了句：“坐下！”?事后她把我找到她的宿舍，問道：“當×××（那個女生的名字）說她出去站而你不用去的時候，你說了什么來著？”語言簡單，沒有什么華麗的描寫，只是普通的話語，卻表現(xiàn)了人物形象，在平常中吐露真情。

故答案為：①樸實、親切，平淡中蘊含真情（或語言表情達意準確、生動、形象；或語言含蓄、委婉、充滿情意等）。25．本文通過描寫我和華老師之間發(fā)生的事，表現(xiàn)老師對我的好，對我教導嚴慈并濟，突出我對老師的不舍、思念、喜愛、尊敬之情。

故答案為：表達了作者對華老師的不舍、思念、喜愛、尊敬之情?！敬鸢浮?6．示例一：大多數(shù)中學生存在飲食不健康習慣。示例二：大多數(shù)中學生喜歡吃影響健康的食品。示例三：大多數(shù)中學生喜歡吃肉類、膨化食品等不健康食品。示例四：大多數(shù)中學生存在生活飲食誤區(qū)現(xiàn)象。27．示例一：提倡健康飲食，拒絕垃圾食品。示例二：為了您的健康，請拒絕垃圾食品。示例三：遠離垃圾食品，健康你我他！28．（勸說需理由充分，講究禮貌，言辭懇切）示例一：洋洋同學，你好，油炸食品是影響健康的十大垃圾食品之一，為了你的健康，請不要食用路邊攤食品。示例二：洋洋同學，你好，老師常教導我們：拒絕垃圾食品。路邊攤食品大多數(shù)是影響健康的垃圾食品，長期食用，影響健康，請不要食用路邊攤食品。【解析】【點評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀材料，在材料中找到對應句，整合語言，簡要概括大意即可。

（2）