《中小學(xué)德育工作指南》心得體會(huì)三

《中小學(xué)德育工作指南》心得體會(huì)三一、指導(dǎo)思想

《中小學(xué)德育工作指南》心得體會(huì)三，旨在深入貫徹落實(shí)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，充分發(fā)揮德育工作的主導(dǎo)作用，全面提高中小學(xué)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，強(qiáng)化德育為先、五育融合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以人為本。德育工作要關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生在德育過程中獲得全面、和諧、健康的發(fā)展。

2.堅(jiān)持德育為先。把德育工作放在首位，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成全員、全程、全方位的育人格局。

3.堅(jiān)持五育融合。德育工作要與其他各育相互促進(jìn)、相互支持，形成有機(jī)整體，共同推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.堅(jiān)持知行合一。注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)踐教育，引導(dǎo)學(xué)生將德育知識(shí)內(nèi)化為自身行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

5.堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展。德育工作要緊跟時(shí)代發(fā)展，不斷探索新方法、新途徑，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

6.堅(jiān)持協(xié)同育人。加強(qiáng)家校社合作，發(fā)揮各方優(yōu)勢(shì)，形成育人合力，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

7.堅(jiān)持評(píng)價(jià)導(dǎo)向。建立科學(xué)、合理的德育評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、導(dǎo)向和反饋?zhàn)饔茫苿?dòng)德育工作不斷改進(jìn)和提高。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

中小學(xué)德育工作的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生具備堅(jiān)定的理想信念、良好的道德品質(zhì)、健康的心理素質(zhì)、積極向上的精神風(fēng)貌，使其成為具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。具體包括：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀，形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心健康；培育學(xué)生的民族精神，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和文化自信。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）小學(xué)階段：重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣，使其具備基本的道德素養(yǎng)。主要包括：養(yǎng)成文明禮貌、熱愛集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助的行為習(xí)慣；培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信、勤奮好學(xué)、樂觀向上的品質(zhì)；增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，提高遵紀(jì)守法的意識(shí)。

（2）初中階段：在小學(xué)階段的基礎(chǔ)上，深化道德教育，強(qiáng)化學(xué)生的道德判斷和選擇能力。主要包括：鞏固和發(fā)揚(yáng)良好的道德品質(zhì)，提高道德行為的自覺性；培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)理性分析社會(huì)現(xiàn)象；加強(qiáng)心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，增強(qiáng)心理素質(zhì)。

（3）高中階段：進(jìn)一步提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其具備較高的道德品質(zhì)和自我教育能力。主要包括：深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解，樹立正確的道德觀念；提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。通過深入開展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)黨的基本路線、基本理論、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)；弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，傳承紅色基因；開展形勢(shì)政策教育，關(guān)注國(guó)家大事，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育是德育工作的重要任務(wù)。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，培養(yǎng)全體學(xué)生樹立正確的道德觀念。具體內(nèi)容包括：倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧；倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治；倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。通過教育引導(dǎo)，使學(xué)生在思想上、道德上、行為上與社會(huì)主義核心價(jià)值觀保持一致。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。具體內(nèi)容包括：開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；挖掘地域文化特色，弘揚(yáng)民族精神；學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如孝道、禮儀、誠(chéng)信等，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力。具體內(nèi)容包括：普及生態(tài)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；倡導(dǎo)綠色生活，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣；開展生態(tài)環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)生態(tài)文明建設(shè)的重要性。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，提高心理承受能力，預(yù)防心理疾病。具體內(nèi)容包括：開展心理健康知識(shí)普及，提高學(xué)生的心理保健意識(shí)；開展心理咨詢和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理問題；注重培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力，提高抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)能力；關(guān)注特殊群體學(xué)生，做好心理關(guān)愛工作。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強(qiáng)德育課程建設(shè)，將德育內(nèi)容融入各學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全科育人。

（2）開發(fā)德育校本課程，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，突出學(xué)校特色，提高德育課程的針對(duì)性和實(shí)效性。

（3）創(chuàng)新德育教學(xué)方法，運(yùn)用討論、探究、情境體驗(yàn)等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和道德情感。

（4）加強(qiáng)德育課程評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生德育課程學(xué)習(xí)的過程和效果，提高德育教學(xué)質(zhì)量。

2.文化育人

（1）打造校園文化品牌，弘揚(yáng)學(xué)校精神，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

（2）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（3）開展主題教育活動(dòng)，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神。

（4）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮。

3.活動(dòng)育人

（1）組織豐富多彩的校園活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我、鍛煉能力的平臺(tái)。

（2）注重活動(dòng)內(nèi)涵，將德育目標(biāo)融入活動(dòng)之中，提高活動(dòng)的教育價(jià)值。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

（4）加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，促進(jìn)個(gè)性化發(fā)展。

4.實(shí)踐育人

（1）加強(qiáng)德育實(shí)踐基地建設(shè)，為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。

（2）組織志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神和責(zé)任感。

（3）開展勞動(dòng)教育，讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)。

（4）加強(qiáng)校企合作，搭建實(shí)踐平臺(tái)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校管理制度，規(guī)范學(xué)生行為，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。

（2）加強(qiáng)師生德育考核，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向作用。

（3）落實(shí)班主任職責(zé)，加強(qiáng)班級(jí)管理，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展。

（4）加強(qiáng)家校溝通，發(fā)揮家庭教育的作用，共同促進(jìn)學(xué)生德育成長(zhǎng)。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育，形成德育合力。

（2）加強(qiáng)與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，拓寬德育資源，豐富德育形式。

（3）建立健全協(xié)同育人機(jī)制，明確各方責(zé)任，提高協(xié)同育人的效果。

（4）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高教師德育素養(yǎng)，發(fā)揮教師在德育工作中的主導(dǎo)作用。

六、組織實(shí)施

為確保中小學(xué)德育工作的有效實(shí)施，需要從組織架構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè)、資源保障、監(jiān)督檢查等方面進(jìn)行全面部署和落實(shí)。

1.組織架構(gòu)

（1）成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任成員，負(fù)責(zé)全校德育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)和督促落實(shí)。

（2）設(shè)立德育工作部門，明確職責(zé)，具體負(fù)責(zé)德育工作的實(shí)施、指導(dǎo)和檢查。

（3）建立健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，將德育工作任務(wù)分解到各部門、各班級(jí)，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作格局。

2.隊(duì)伍建設(shè)

（1）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，選拔優(yōu)秀人才從事德育工作，提高德育工作人員的待遇和地位。

（2）開展德育業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高德育工作人員的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

（3）鼓勵(lì)德育工作人員開展課題研究和實(shí)踐探索，促進(jìn)德育工作不斷創(chuàng)新。

3.資源保障

（1）加大德育經(jīng)費(fèi)投入，為德育工作提供必要的經(jīng)費(fèi)保障。

（2）加強(qiáng)德育設(shè)施建設(shè)，完善德育實(shí)踐基地、心理咨詢室等設(shè)施設(shè)備。

（3）整合社會(huì)資源，加強(qiáng)與企事業(yè)單位、社區(qū)等合作，拓寬德育工作渠道。

4.監(jiān)督檢查

（1）建立健全德育工作監(jiān)督檢查制度，定期對(duì)德育工作進(jìn)行評(píng)估和檢查。

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