1.2水的組成教案-20212022學年浙教版八上科學

八上1.2水的組成〔1課時〕一、【教學目標】：1.知識與技能目標：〔1〕了解電解水實驗的裝置，知道電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論，認識到水的組成，能明確說出水由氫和氧組成?！?〕知道氧氣和氫氣的檢驗方法，知道它們的性質(zhì)?！?〕能從微觀角度解釋水電解的過程、水分子的構(gòu)成。〔4〕從微觀角度了解化學變化的實質(zhì)。2.方法與過程目標：在電解水的實驗過程中，初步學習如何觀察實驗并用文字、圖表和化學語言記錄實驗過程及現(xiàn)象，培養(yǎng)學生觀察分析問題的能力，增加學生對知識的理解。在合作與討論中，學會主動與他人合作交流，清楚表達自己的觀點。●德育滲透：3.情感、態(tài)度與價值觀：通過對相關(guān)化學史的學習，激發(fā)學習科學的興趣，認識善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考、堅持不懈的科學精神，意識到正確的思想觀念對科學探究的重要作用，二、【教學重點】：水的電解產(chǎn)物分析及結(jié)論；水的組成三、【教學難點】：微觀解釋水電解的過程、水分子構(gòu)成及化學變化實質(zhì)四、【學情分析】：從知識體系和能力體系上看，通過小學和初一的學習訓練，八年級的學生已熟悉了一定的生物類實驗探究題的解答技巧。但對于化學類實驗接觸較少，因此教學中要培養(yǎng)他們學會根據(jù)電解水的簡易裝置圖上的信息分析問題的能力，獲得知識信息的能力。五、【教材分析】：本節(jié)課選自?科學?八年級上冊第一章第二節(jié)，介紹的是學生最熟悉的物質(zhì)——水。教材通過水電解的實驗，介紹了水電解后會產(chǎn)生氫氣和氧氣，同時揭示了水分子的結(jié)構(gòu)，從微觀角度認識水電解的過程。從而為以后分子原子的學習奠定根底。六、【教學方法】：多媒體展示法；講授法；討論法；演示法；知識點總結(jié)記憶法；比擬法；口訣記憶法；講練結(jié)合法。七、【教學儀器】：多媒體課件水的組成【課前預(yù)習】：一、基點、要點：水的電解1.電解水實驗中，產(chǎn)生了：氫氣和氧氣_，它們的體積比是2：1。2.氣體檢驗中，氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃；用點燃的火柴靠近氫氣氣體燃燒并產(chǎn)生淡藍色火焰。3.水電解的文字表達式____________________________________。二、基點、要點：水分子的構(gòu)成1.水由水分子構(gòu)成；水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成。2.水是由氫和氧組成的?！窘虒W過程】：〔1〕【復(fù)習】：在水循環(huán)的過程中，水的狀態(tài)發(fā)生了變化，發(fā)生物理〔填物理或化學〕變化，因為水在該過程中沒有〔有或沒有〕產(chǎn)生其他物質(zhì)。〔2)【提問導(dǎo)入】：水真的不能變成別的物質(zhì)了嗎?【新課教學】：過渡：如果我們給水通直流電，會不會產(chǎn)生新物質(zhì)？、水的電解活動：水的電解實驗●德育滲透：1.介紹拉瓦錫：激發(fā)學習科學的興趣，認識善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考、堅持不懈的科學精神。●教學方法：多媒體展示法2.播放實驗視頻，提出問題〔１〕.兩個玻璃管中出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么液面會出現(xiàn)這樣的變化？●知識要點：【①兩極液面下降、②兩極上出現(xiàn)氣泡，有氣體產(chǎn)生】〔２〕.兩個管中產(chǎn)生氣體的體積比？●知識要點：V+∶V-＝1∶2〔３〕.兩管中各產(chǎn)生了什么氣體呢？●知識要點：【氧氣和氫氣】●教學方法：知識歸類、比擬法；口訣記憶法3.總結(jié)氣體檢驗方法?！裰R要點：〔1〕氧氣：支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃?！?〕氫氣：可燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰。〔3〕電解水的變化的過程可表示為：〔4〕這個實驗說明水在通電的條件下，生成了氫氣和氧氣，是化學變化。4.習題精選：練一練：〔1〕兩種氣體體積的關(guān)系為：V+∶V-＝1∶2〔2〕小紅說〞因為水電解生成了氧氣和氫氣，所以水是由氫氣和氧氣組成的〞?你認為小紅的說法對嗎?〔注意：兩個問題〕。上述說法是錯誤的。因為水只有通電后，發(fā)生化學變化之后才會生成氫氣和氧氣,原先水中并沒有氫氣和氧氣?！捕?、水分子的構(gòu)成1.回憶并討論水、蔗zhè糖、氫氣和氧氣都是由什么粒子構(gòu)成的？●知識要點：水由水分子構(gòu)成；蔗糖由蔗糖分子構(gòu)成；氫氣由氫分子構(gòu)成；氧氣由氧分子構(gòu)成2.啟發(fā)教學：構(gòu)成這些物質(zhì)的粒子很小，但這些粒子中是否存在比它更小的粒子呢?存在比分子更小的粒子，這種粒子就是原子3、出示氫分子、氧分子、水分子的模型圖●知識要點：一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成。4、展示水電解的過程示意圖：根據(jù)水電解的過程示意圖及實驗現(xiàn)象，分析水在通電情況下是如何分解產(chǎn)生氫氣和氧氣的〔從微觀角度：肉眼不可見的分子原子等角度〕？●知識要點：水分子在通電的情況下先分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子?？偨Y(jié)：一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成。水是由氫和氧組成的!●知識拓展：化學變化的實質(zhì)：分子本身發(fā)生變化，分子分成原子，再重新組合成新分子?！踩?、【課堂總結(jié)】：這節(jié)課你學到了什么？〔四〕、習題精選：【課堂練習】：1.判斷以下說法是否正確：〔1〕水電解可以得到氫氣和氧氣，所以水中含有氫氣和氧氣。(×)〔2〕水是由氫氣和氧氣組成。(×)〔3〕水分子由氫和氧構(gòu)成。(×)2.以下圖是實驗室電解水的簡易裝置圖：(1)接通直流電源后，甲試管產(chǎn)生的(氧)氣，乙試管產(chǎn)生的是〔氫〕氣；導(dǎo)線A接電源的正〔陽〕極.(2)檢驗甲試管內(nèi)氣體的方法是用帶火星的木條，有什么現(xiàn)象？說明它具有什么性質(zhì)?木條復(fù)燃，它具有助燃性(3)水中參加少量硫酸或氫氧化鈉的原因是：增強溶液的導(dǎo)電性〔五〕、【板書設(shè)計及知識要點】：1.2水的組成〔六〕●記憶要點、方法：〔1〕知道電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論，知道氧氣和氫氣的檢驗方法?？谠E記憶：“