初中地理中圖版七年級上冊第一章第二節(jié) 地圖 第2課時 教案

初中地理中圖版七年級上冊第一章第二節(jié)地圖第2課時教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：初中地理中圖版七年級上冊第一章第二節(jié)地圖

2.教學年級和班級：初中七年級

3.授課時間：2022年9月20日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.提升學生的地理空間思維能力，使其能夠通過地圖觀察和分析地理空間信息，培養(yǎng)空間分析與判斷能力。

2.培養(yǎng)學生的地理信息素養(yǎng)，使其能夠理解并運用地圖語言，掌握地圖的閱讀和運用方法。

3.培養(yǎng)學生的地理綜合分析能力，使其能夠通過地圖獲取地理信息，并進行簡單的地理現(xiàn)象分析和解釋。

4.培養(yǎng)學生的地理實踐能力，使其能夠運用地圖解決實際問題，提升地理素養(yǎng)和實踐應用能力。重點難點及解決辦法重點：

1.地圖的基本要素：包括方向、比例尺、圖例和注記等。

2.地圖的閱讀方法：如何閱讀地圖，理解地圖上的信息。

3.地圖的運用：如何利用地圖解決實際問題。

難點：

1.比例尺的理解和應用：學生可能難以理解比例尺的概念及其在實際應用中的重要性。

2.地圖的閱讀和分析：學生可能難以從地圖中提取和理解地理信息。

解決辦法：

1.對于比例尺的理解和應用，可以通過實際測量和計算來讓學生感受比例尺的作用，例如測量教室的長度和寬度，然后根據(jù)比例尺計算在地圖上的距離，讓學生直觀感受比例尺的影響。

2.對于地圖的閱讀和分析，可以通過小組合作討論的方式，讓學生在地圖上尋找特定的地理信息，如河流、城市等，并分享他們的發(fā)現(xiàn)，以此提升學生的閱讀和分析能力。同時，老師可以提供一些問題引導學生思考，如這個地區(qū)的主要特征是什么，這個地區(qū)的經濟發(fā)展如何等。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《初中地理中圖版七年級上冊第一章第二節(jié)地圖》的教材。

2.輔助材料：準備比例尺模型、地圖樣本、實際測量工具等，以增強學生對地圖要素的理解。

3.實驗器材：準備地圖制作材料，如彩色紙張、剪刀、膠水等，讓學生親自動手制作簡單的地圖。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備相應的地圖和測量工具，以便學生進行合作學習。同時，設置一個展示區(qū)，用于學生分享和展示他們的地圖制作成果。教學過程1.導入新課（5分鐘）

同學們，大家好！上一節(jié)課我們學習了地圖的基本概念，這節(jié)課我們將深入探討地圖的閱讀和運用。今天我們將通過一系列實踐活動，掌握地圖閱讀的方法，并學會運用地圖解決實際問題。

2.知識講解（10分鐘）

首先，我們來回顧一下地圖的基本要素：方向、比例尺、圖例和注記。請大家翻開教材，我們一起查看地圖的這些基本要素。

（1）方向：地圖上的方向有多種表示方法，如指向標、經緯網等。請大家觀察教材中的地圖，找出方向表示方法。

（2）比例尺：比例尺是表示地圖上距離與實際距離之間比例關系的工具。請大家了解比例尺的分類，如數(shù)值比例尺、線段比例尺等，并掌握如何閱讀比例尺。

（3）圖例和注記：圖例是表示地圖上各種地理事物符號的key，注記則是表示地理事物名稱、數(shù)值等文字信息。請大家學會識別圖例和注記，并了解它們在地圖閱讀中的應用。

3.實踐操作（10分鐘）

請大家拿出準備好的地圖樣本，我們來實際操作一下如何閱讀地圖。

（1）請大家找到自己所在的學校，在地圖上標出學校的位置。

（2）然后，請大家找出學校附近的街道、河流等地理要素，并描述它們在地圖上的位置和特征。

4.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，請大家分成小組，共同探討如何運用地圖解決實際問題。每個小組選取一個實際問題，如“如何從學校走到附近的圖書館？”或“學校周邊有哪些公交線路？”等，然后利用地圖尋找答案。

5.分享與展示（10分鐘）

各小組請派代表分享你們的研究成果。我們可以通過地圖上的信息，輕松找到圖書館的路線，還可以知道學校周邊的公交線路。地圖在我們的日常生活中真是太有用啦！

6.課堂小結（5分鐘）

7.作業(yè)布置（5分鐘）

請大家課后制作一份家庭周邊地圖，標注出自己家、學校、商場等地點，并描述它們之間的相互關系。下節(jié)課我們將分享大家的成果。學生學習效果六、學生學習效果

1.掌握地圖的基本要素，包括方向、比例尺、圖例和注記，并理解它們在地圖閱讀中的重要性。

2.學會使用不同的方法來閱讀地圖，包括通過比例尺計算實際距離，通過圖例和注記識別地圖上的地理事物。

3.提高地圖信息的提取和分析能力，能夠從地圖中獲取有用的地理信息，并運用這些信息解決實際問題。

4.增強團隊協(xié)作能力，通過小組討論和分享，學會與他人合作，共同解決問題。

5.培養(yǎng)地理實踐能力，通過制作地圖和實地測量，將理論知識應用到實際操作中。

6.提升地理空間思維能力，通過觀察和分析地圖，培養(yǎng)空間分析和判斷能力。

7.增強對地理學科的興趣和認識，理解地圖在日常生活中的重要性，提高地理信息素養(yǎng)。典型例題講解下面我將針對本節(jié)課的知識點，講解幾個典型例題。

例題1：請找出地圖上的方向表示方法，并說明其作用。

解答：地圖上的方向表示方法有指向標、經緯網等。指向標用于指示地圖上的北方向，而經緯網則通過經線和緯線來確定地球表面的位置。這些方向表示方法幫助我們準確地理解和描述地圖上的地理位置。

例題2：請解釋比例尺的概念，并學會如何閱讀比例尺。

解答：比例尺是表示地圖上距離與實際距離之間比例關系的工具。比例尺通常有數(shù)值比例尺和線段比例尺兩種表示方式。數(shù)值比例尺通過比例關系式表示，如1:1000000，表示地圖上的1單位長度對應實際距離的1000000單位長度。線段比例尺則在地圖上畫出一段標準長度，如1厘米代表100公里，通過比較地圖上的距離與標準長度的比例來計算實際距離。通過閱讀比例尺，我們可以了解地圖上的距離與實際距離之間的比例關系，并進行距離的計算。

例題3：請解釋圖例和注記在地圖上的作用，并學會如何使用它們。

解答：圖例是表示地圖上各種地理事物符號的key，注記則是表示地理事物名稱、數(shù)值等文字信息。圖例幫助我們識別地圖上的符號，如紅色圓點可能表示山峰，藍色線條可能表示河流等。注記則提供了地圖上地理事物的具體名稱和信息，如“長江”、“北京天安門”等。通過使用圖例和注記，我們可以更好地理解地圖上的地理信息。

例題4：請描述如何通過地圖閱讀找到從學校到圖書館的路線。

解答：通過地圖閱讀找到從學校到圖書館的路線，首先需要觀察地圖上的圖例和注記，了解地圖上的方向表示方法和比例尺。然后，找到學校在地圖上的位置，并確定圖書館的大致位置。接著，根據(jù)地圖上的道路和方向表示，規(guī)劃出從學校到圖書館的路線?？梢酝ㄟ^測量距離、計算時間等方式，來估算從學校到圖書館的實際行走時間。

例題5：請解釋地圖在解決實際問題中的應用。

解答：地圖在解決實際問題中有著廣泛的應用。例如，當我們需要找到某個地點的位置時，可以通過地圖上的方向表示和比例尺來確定該地點的具體位置。當我們需要規(guī)劃出行路線時，可以通過地圖上的道路和交通信息來規(guī)劃出最合適的路線。地圖還可以幫助我們了解地理現(xiàn)象的分布和特征，如氣候、地形等。通過運用地圖，我們可以更好地理解地理信息，解決實際問題。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們一起學習了地圖的基本要素、閱讀方法和運用技巧。同學們掌握了方向、比例尺、圖例和注記等地圖基本要素，并學會了如何閱讀地圖，提取和分析地理信息。通過實踐操作和小組討論，我們知道了如何運用地圖解決實際問題，并提高了團隊協(xié)作能力。希望大家能夠將今天學到的知識應用到日常生活中，發(fā)現(xiàn)地圖的實用價值。

當堂檢測：

下面我將為大家提供幾個關于地圖閱讀的題目，請大家認真作答。

1.請指出下列地圖上方向表示方法的正確選項。

A.指向標B.經緯網C.河流方向D.所有選項都正確

2.請解釋比例尺的概念，并選擇正確的比例尺表示方式。

A.數(shù)值比例尺B.線段比例尺C.兩者都正確D.兩者都不正確

3.請在地圖上找到學校附近的圖書館，并描述如何從學校走到