《課桌有多長》（教案）-2024-2025學(xué)年北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

《課桌有多長》（教案）-2024-2025學(xué)年北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《課桌有多長》（教案）-2024-2025學(xué)年北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課程基本信息1.課程名稱：《課桌有多長》-北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用觀察、比較、操作等方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)直觀想象能力；

2.學(xué)會(huì)使用尺子測(cè)量物體的長度，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力；

3.能夠合作完成測(cè)量任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)模型思想及合作意識(shí)；

4.在實(shí)際操作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析及問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)在一年級(jí)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)，包括數(shù)字的認(rèn)識(shí)、基本的加減法運(yùn)算等。他們可能也已經(jīng)接觸過一些簡單的測(cè)量概念，如用尺子測(cè)量物體長度。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作和實(shí)踐活動(dòng)的興趣較高，他們通常喜歡通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)開始具備一定的邏輯思維和問題解決能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于視覺和動(dòng)覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在進(jìn)行長度測(cè)量時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到不理解測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)、不熟練使用尺子、不理解測(cè)量結(jié)果的表示方法等困難。此外，學(xué)生可能在對(duì)長度概念的理解上存在挑戰(zhàn)，特別是將抽象的長度概念與實(shí)際物體長度聯(lián)系起來。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備、白板、投影儀、計(jì)算器、尺子、鉛筆、練習(xí)本等。

2.課程平臺(tái)：北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材、教學(xué)課件、練習(xí)題庫等。

3.信息化資源：在線數(shù)學(xué)教學(xué)資源、教學(xué)視頻、互動(dòng)游戲等。

4.教學(xué)手段：小組討論、合作活動(dòng)、實(shí)踐操作、問題解決、游戲教學(xué)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《課桌有多長》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解長度測(cè)量的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《課桌有多長》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的互動(dòng)游戲，引出長度測(cè)量課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解長度測(cè)量的方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握長度測(cè)量技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)，體驗(yàn)長度測(cè)量的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解長度測(cè)量的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握長度測(cè)量技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解長度測(cè)量的知識(shí)點(diǎn)，掌握測(cè)量技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與長度測(cè)量相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的長度測(cè)量知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)：長度測(cè)量的小故事》：一個(gè)關(guān)于長度測(cè)量的小故事，通過故事的形式幫助學(xué)生理解長度測(cè)量的概念和意義。

-《測(cè)量大師》：介紹了一些著名的測(cè)量學(xué)家和他們的成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)測(cè)量學(xué)科的興趣和好奇心。

-《生活中的長度測(cè)量》：一篇介紹如何在日常生活中應(yīng)用長度測(cè)量的文章，幫助學(xué)生理解長度測(cè)量在實(shí)際生活中的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一些長度測(cè)量的實(shí)踐活動(dòng)，如測(cè)量家中的物品長度，記錄并分享結(jié)果。

-學(xué)生可以研究一下長度測(cè)量在歷史和文明中的發(fā)展，了解不同文明對(duì)長度的定義和測(cè)量方法。

-學(xué)生可以探索一下長度測(cè)量在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如物理學(xué)、工程學(xué)等，了解長度測(cè)量在其他領(lǐng)域的重要性。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：請(qǐng)學(xué)生選擇家中的三種不同長度的物品，使用尺子進(jìn)行測(cè)量，并記錄下來。

2.探究題：請(qǐng)學(xué)生思考一下，除了使用尺子進(jìn)行測(cè)量，還有其他的方法可以測(cè)量物體的長度嗎？請(qǐng)嘗試并分享你的發(fā)現(xiàn)。

3.創(chuàng)新題：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)長度測(cè)量的小游戲，可以是無紙化的，也可以是實(shí)物的。游戲需要包含測(cè)量元素，并與其他同學(xué)分享你的游戲。

4.延伸題：請(qǐng)學(xué)生研究一下長度測(cè)量在建筑、工程等領(lǐng)域的應(yīng)用，并分享你的發(fā)現(xiàn)。

5.思考題：請(qǐng)學(xué)生思考一下，長度測(cè)量在日常生活的重要性，并寫一篇短文進(jìn)行闡述。教學(xué)反思今天的數(shù)學(xué)課，我教授了《課桌有多長》這一章節(jié)，主要是讓學(xué)生掌握長度測(cè)量的基本方法和技巧。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和手段，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

首先，我通過一個(gè)小故事引入了課題，讓學(xué)生了解到長度測(cè)量在實(shí)際生活中的應(yīng)用。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合實(shí)物和圖片，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握。我alsoinvolvedstudentsingroupdiscussionsandhands-onactivities,allowingthemtoapplywhattheylearnedinapracticalway.

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在測(cè)量時(shí)，操作不夠準(zhǔn)確，對(duì)測(cè)量結(jié)果的表示也不夠清晰。這可能是因?yàn)樗?/p>