9 古代科技 耀我中華（教學設計） 部編版道德與法治五年級上冊

9古代科技耀我中華（教學設計）部編版道德與法治五年級上冊主備人備課成員教材分析“9古代科技耀我中華”是部編版道德與法治五年級上冊的一章節(jié)。本章主要介紹中國古代科技的發(fā)展和對后世的影響，通過講解古代的四大發(fā)明以及其他科學技術，讓學生了解中國古代科技的輝煌，培養(yǎng)學生的民族自豪感。內容與學生的年齡特點和認知水平相適應，以圖文并茂的形式，生動展示古代科技的魅力。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)旨在培養(yǎng)五年級學生的文化自信和愛國主義情感。通過學習中國古代科技的發(fā)展和對后世的影響，學生將形成對中華文化的認同，樹立民族自豪感。在探究古代科技的過程中，學生將培養(yǎng)獨立思考、合作交流的能力，提升科學素養(yǎng)。同時，通過分析古代科技家的創(chuàng)新精神，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的實踐能力和探究精神。學情分析五年級的學生已經具備了一定的歷史知識基礎，對古代科技有一定的了解。他們好奇心強，求知欲旺盛，喜歡通過圖片、視頻等多媒體材料直觀地了解知識。然而，由于年齡特點，他們注意力容易分散，需要教師通過生動有趣的方式引導他們集中注意力。在學習過程中，他們需要通過合作交流，共同探究問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。同時，他們需要學會獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，提升自主學習能力。對于本章節(jié)的學習，學生需要通過了解中國古代科技的發(fā)展和對后世的影響，培養(yǎng)文化自信和愛國主義情感。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，以便他們能夠跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀的方式展示古代科技的發(fā)展和對后世的影響，幫助學生更好地理解和記憶。

3.實驗器材：如果涉及實驗，提前準備好實驗器材，并確保其完整性和安全性，以便學生能夠安全地進行實驗操作，增強實踐能力。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以提供適宜的學習空間，促進學生的合作交流和實踐能力的培養(yǎng)。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對古代科技的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是中國古代科技嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于古代科技發(fā)明如造紙術、火藥、印刷術、指南針的圖片或視頻片段，讓學生初步感受古代科技的魅力或特點。

簡短介紹中國古代科技的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.古代科技基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解中國古代科技的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解中國古代科技的定義，包括其主要發(fā)明和發(fā)明人。

詳細介紹四大發(fā)明等古代科技的具體內容或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.古代科技案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解古代科技的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的古代科技案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解古代科技對后世的影響。

引導學生思考這些古代科技對現(xiàn)代社會的啟示和應用。

小組討論：讓學生分組討論古代科技在現(xiàn)代社會的傳承與發(fā)展，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與古代科技相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題在現(xiàn)代社會的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對古代科技的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調古代科技的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括古代科技的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調古代科技在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用古代科技。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于古代科技影響的文章，以鞏固學習效果。學生學習效果1.掌握中國古代科技的基本概念和四大發(fā)明等主要成就，了解其對后世的影響。

2.了解中國古代科技發(fā)展的歷史背景和社會環(huán)境，認識到科技發(fā)展與社會進步的相互關系。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作能力和問題解決能力，通過小組討論和案例分析，提高分析和思考問題的能力。

4.激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，通過對古代科技的案例學習和討論，培養(yǎng)對科技發(fā)明和創(chuàng)新的興趣和熱情。

5.培養(yǎng)學生的文化自信和愛國主義情感，通過了解中國古代科技的輝煌成就，增強對中華文化的認同和自豪感。

6.提高學生的自主學習能力，通過課后作業(yè)的撰寫，鞏固課堂學習的知識，并能夠運用到實際生活和學習中。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了古代科技的基本概念、四大發(fā)明及其對后世的影響。通過案例分析，我們深入了解了古代科技的特點和重要性?，F(xiàn)在，請同學們簡要回顧一下本節(jié)課的主要內容。

1.請簡述中國古代科技的基本概念。

2.請列舉出四大發(fā)明及其發(fā)明人。

3.請談談你對古代科技對后世影響的看法。

當堂檢測：

下面是對本節(jié)課內容的檢測，請同學們認真完成。

1.下列哪項不是中國古代科技的基本發(fā)明？

A.造紙術

B.火藥

C.印刷術

D.指南針

2.以下哪個發(fā)明不屬于四大發(fā)明之一？

A.司南

B.活字印刷術

C.火藥

D.紙張

3.古代科技對后世的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？

A.推動了社會進步和經濟發(fā)展

B.促進了世界科技的交流與合作

C.提高了人們的生活質量和幸福感

D.以上都是

4.請結合本節(jié)課的內容，談談你對古代科技家的創(chuàng)新精神的認識。

5.請列舉兩個你認為對現(xiàn)代社會產生重大影響的古代科技發(fā)明，并說明其影響。

請同學們認真思考以上問題，完成后提交答案。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在直觀展示古代科技的主要內容，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和記憶。

板書主題：古代科技耀我中華

板書內容：

1.古代科技的基本概念

2.四大發(fā)明及其發(fā)明人

3.古代科技對后世的影響

設計說明：

1.板書主題突出，引起學生的注意和興趣。

2.板書內容結構清晰，條理分明，方便學生理解和記憶。

3.板書設計簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。

4.板書具有一定的藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞古代科技的知識點進行，通過具體的題目練習，幫助學生鞏固課堂所學內容。

例題1：請簡述中國古代科技的基本概念。

答案：中國古代科技是指中國在古代時期（公元前1600年-1840年）在自然科學、工程技術、醫(yī)學、農學等領域的發(fā)明創(chuàng)造和理論成果。

例題2：四大發(fā)明分別是什么？它們分別是由誰發(fā)明的？

答案：四大發(fā)明分別是造紙術、火藥、印刷術、指南針。造紙術是由東漢時期的蔡倫改進的；火藥是由古代煉丹家在尋求長生不老藥的過程中偶然發(fā)現(xiàn)的；印刷術是由北宋時期的畢昇發(fā)明的；指南針是由北宋時期的沈括發(fā)明的。

例題3：古代科技對后世的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？

答案：古代科技對后世的影響主要體現(xiàn)在推動了社會進步和經濟發(fā)展、促進了世界科技的交流與合作、提高了人們的生活質量和幸福感等方面。

例題4：請結合本節(jié)課的內容，談談你對古代科技家的創(chuàng)新精神的認識。

答案：古代科技家的創(chuàng)新精神體現(xiàn)在他們對傳統(tǒng)