聲音長短-幼兒園大班音樂教案

聲音長短-幼兒園大班音樂教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自幼兒園大班音樂教材，主題為“聲音長短”。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過音樂活動，讓幼兒感知聲音的長短，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。教材中包含了簡單的音樂知識和實踐操作，如認識不同的樂器，聽辨聲音的長短，以及用肢體動作表現(xiàn)聲音的長短。教學目標是讓幼兒能夠聽懂并表現(xiàn)出聲音的長短，培養(yǎng)他們的音樂感知能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)幼兒的音樂核心素養(yǎng)，主要包括音樂感知、節(jié)奏感和創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學習，幼兒能夠聽懂并表現(xiàn)出聲音的長短，培養(yǎng)他們的音樂感知能力和創(chuàng)造力。同時，通過集體合作和個體表現(xiàn)，幼兒能夠培養(yǎng)良好的團隊協(xié)作能力和自我表達能力。通過音樂實踐活動，幼兒能夠提高自信心和自主學習能力，培養(yǎng)對音樂的興趣和熱愛。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓幼兒感知聲音的長短，培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感。具體重點包括：

（1）認識不同的樂器，了解它們的音色特點。

（2）聽辨聲音的長短，并用肢體動作表現(xiàn)出來。

（3）通過集體合作和個體表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力和自我表達能力。

（4）培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和熱愛，提高他們的自信心和自主學習能力。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于讓幼兒能夠準確地聽辨聲音的長短，并用肢體動作表現(xiàn)出來。具體難點包括：

（1）幼兒對音色差異的辨識能力較弱，難以區(qū)分不同樂器的聲音。

（2）幼兒對音樂節(jié)奏的感知能力較弱，難以把握聲音的長短。

（3）幼兒在進行肢體動作表現(xiàn)時，容易受到其他因素干擾，難以保持準確性。

針對以上難點，教師在教學過程中應(yīng)采取以下措施：

（1）通過直觀的樂器展示和示范，幫助幼兒認識不同樂器的音色特點。

（2）利用圖片、卡片等輔助教具，讓幼兒在視覺上更好地感知聲音的長短。

（3）分組進行實踐活動，讓幼兒在集體合作中互相學習、互相激勵，提高團隊協(xié)作能力。

（4）給予幼兒充分的鼓勵和肯定，培養(yǎng)他們的自信心和自主學習能力。

（5）設(shè)計有趣的音樂游戲，讓幼兒在游戲中自然地感知聲音的長短，提高他們的音樂節(jié)奏感。

（6）針對個別幼兒進行針對性指導，幫助他們克服困難，突破難點。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

（1）互動講授法：教師通過講解、示范樂器演奏和聲音長短的表現(xiàn)，與幼兒進行互動，引導幼兒積極參與學習過程。

（2）實踐操作法：幼兒通過親身體驗，如觸摸樂器、聽辨聲音、肢體動作表現(xiàn)等，感知聲音的長短，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感。

（3）分組合作法：幼兒分組進行音樂活動，通過集體合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

（4）游戲教學法：設(shè)計有趣的音樂游戲，讓幼兒在游戲中自然地感知聲音的長短，提高音樂節(jié)奏感。

2.設(shè)計具體的教學活動

（1）樂器展示環(huán)節(jié)：教師展示不同樂器，讓幼兒觀察并說出它們的名稱和音色特點。

（2）聲音長短辨別環(huán)節(jié)：教師播放不同長度的聲音，幼兒用手勢表示聲音的長短。

（3）肢體動作表現(xiàn)環(huán)節(jié)：幼兒根據(jù)教師給出的聲音長短，用肢體動作進行表現(xiàn)。

（4）分組合作演奏環(huán)節(jié)：幼兒分組，每組選擇一種樂器，按照指定的聲音長短進行演奏。

（5）音樂游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計有趣的音樂游戲，如“聲音長短接力賽”，讓幼兒在游戲中感知聲音的長短。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示樂器圖片、聲音長短的示例等，幫助幼兒直觀地認識和理解。

（2）視頻：播放樂器演奏視頻，讓幼兒更直觀地了解樂器的音色和聲音的長短。

（3）在線工具：利用在線音樂制作工具，讓幼兒自己創(chuàng)作音樂作品，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

（4）實物樂器：準備各種樂器，如鋼琴、吉他、鼓等，讓幼兒親身體驗并感知聲音的長短。

（5）音樂卡片：制作聲音長短的卡片，幼兒可以通過觸摸和觀察卡片，學習聲音的長短。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解聲音長短的音樂知識，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習聲音長短的音樂知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確聲音長短的音樂教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保聲音長短的音樂教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習聲音長短的音樂知識的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入聲音長短的音樂學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對音樂知識的掌握情況，為聲音長短的音樂新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解聲音長短的musicknowledge，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出音樂知識重點，強調(diào)音樂知識難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞聲音長短的音樂問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或音樂實驗，讓學生在實踐中體驗音樂知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在聲音長短的音樂新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對音樂知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)音樂知識重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對音樂知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決音樂問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與聲音長短相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合聲音長短的音樂內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習音樂的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的聲音長短的音樂知識，強調(diào)音樂知識重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的聲音長短的音樂內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源

（1）音樂游戲：可以讓學生在家中與家長一起玩音樂游戲，如“聲音長短接力賽”、“音樂猜猜看”等，讓幼兒在游戲中感知聲音的長短。

（2）音樂繪本：推薦一些與聲音長短相關(guān)的音樂繪本，如《敲敲樂》、《小兔子的音樂故事》等，讓幼兒通過閱讀繪本，了解音樂知識。

（3）音樂視頻：可以讓學生觀看一些與聲音長短相關(guān)的音樂視頻，如樂器演奏、音樂動畫等，讓幼兒更直觀地了解樂器的音色和聲音的長短。

（4）音樂軟件：推薦一些適合幼兒的音樂軟件，如兒童音樂創(chuàng)作軟件、音樂游戲軟件等，讓幼兒在軟件中進行音樂創(chuàng)作和游戲，提高他們的音樂素養(yǎng)。

2.拓展建議

（1）家庭音樂活動：建議家長在家中為孩子創(chuàng)造音樂環(huán)境，如播放音樂、讓孩子參與音樂游戲等，讓幼兒在日常生活中感受到音樂的魅力。

（2）音樂體驗活動：可以組織音樂體驗活動，如音樂會、音樂工作坊等，讓幼兒親身體驗音樂，提高他們的音樂感知能力。

（3）音樂創(chuàng)作活動：鼓勵學生進行音樂創(chuàng)作，如編寫簡單的歌曲、創(chuàng)作音樂故事等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

（4）音樂學習網(wǎng)站：推薦一些適合幼兒的音樂學習網(wǎng)站，如兒童音樂教育網(wǎng)站、音樂游戲網(wǎng)站等，讓幼兒在網(wǎng)站上學習音樂知識，提高他們的音樂素養(yǎng)。

（5）音樂社交平臺：鼓勵學生加入音樂社交平臺，如音樂論壇、音樂社群等，與其他熱愛音樂的孩子一起交流、分享音樂心得，拓寬他們的音樂視野。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.樂器識別：讓學生在家中觀察不同的樂器，并嘗試分辨它們的音色特點，記錄在作業(yè)本上。

2.聲音長短練習：讓學生在家中聽辨不同長度的聲音，并用肢體動作進行表現(xiàn)，記錄在作業(yè)本上。

3.音樂游戲：讓學生在家中與家長一起玩音樂游戲，如“聲音長短接力賽”、“音樂猜猜看”等，記錄游戲過程和感受。

4.音樂繪本閱讀：讓學生在家中閱讀與聲音長短相關(guān)的音樂繪本，如《敲敲樂》、《小兔子的音樂故事》等，記錄閱讀感受和收獲。

5.音樂視頻觀看：讓學生在家中觀看與聲音長短相關(guān)的音樂視頻，如樂器演奏、音樂動畫等，記錄觀看感受和收獲。

作業(yè)反饋：

1.樂器識別：教師批改學生的作業(yè)，檢查學生對樂器的識別情況，指出存在的問題，如音色特點不準確等，給出改進建議。

2.聲音長短練習：教師批改學生的作業(yè)，檢查學生對聲音長短的感知能力，指出存在的問題，如肢體動作不準確等，給出改進建議。

3.音樂游戲：教師批改學生的作業(yè)，檢查學生對音樂游戲的參與度和感受，指出存在的問題，如游戲過程中不專注等，給出改進建議。

4.音樂繪本閱讀：教師批改學生的作業(yè)，檢查學生對音樂繪本的閱讀感受和收獲，指出存在的問題，如閱讀不認真等，給出改進建議。

5.音樂視頻觀看：教師批改學生的作業(yè)，檢查學生對音樂視頻的觀看感受和收獲，指出存在的問題，如觀看過程中不認真等，給出改進建議。板書設(shè)計①知識點：聲音的長短

②關(guān)鍵詞：樂器、音色、長短、節(jié)奏感

③句子：通過音樂活動，讓幼兒感知聲音的長短，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感。

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢栽O(shè)計一些有趣的圖案，如樂器形狀、音符等，讓學生在欣賞的同時，更好地理解和記憶聲音的長短。此外，可以采用色彩鮮艷的粉筆，增加板書的吸引力，使學生在課堂上更加專注。通過這些藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，板書將成為課堂上一道亮麗的風景線，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習主動性。教學反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學過程，我覺得自己在教學方法、策略、管理等方面取得了一些成效，但也存在一些不足。

首先，在教學方法上，我采用了互動講授法、實踐操作法、分組合作法等教學方法，使學生在音樂活動中感知聲音的長短，培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感。在課堂上，我通過直觀的樂器展示和示范，幫助學生認識不同樂器的音色特點，并通過音樂游戲和實踐活動，讓學生在實踐中體驗音樂知識的應(yīng)用，提高他們的實踐能力。這些方法有效地激發(fā)了學生的學習興趣和主動性，使他們在課堂上積極參與學習活動。

然而，在教學策略上，我覺得自己在課堂管理和時間控制方面還有待提高。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學生在進行實踐活動時，容易受到其他因素干擾，難以保持準確性。這可能是由于我在課堂管理上沒有做到及時提醒和指導，導致學生注意力分散。另外，在時間控制方面，我覺得自己在課堂上的時間分配不夠合理，有時講解時間過長，有時實踐活動時間過短。這可能導致學生在某些知識點上掌握不牢固，或者在實踐活動中的體驗不夠充分。

針對以上問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.在課堂管理方面，我將更加注重學生的注意力，及時提醒和指導他們，避免學生受到其他因素干擾。同時，我將加強與學生的溝通，了解他們的學習需求和困難，給予針對性的幫助和支持。

2.在時間控制方面，我將合理安排課堂時間，確保講解時間與實踐活動時間相平衡。在講解知識點時，我會盡量簡潔明了，避免過多冗長的解釋，以便節(jié)省時間。在實踐活動時，我會給予學生足夠的時間，讓他們在實踐中充分體驗和理解音樂知識。典型例題講解1.例題一：請說出以下樂器的音色特點，并判斷它們的長短聲音。

答案：鋼琴的音色特點是低沉而富有穿透力，屬于長聲音；小提琴的音色特點是清脆而悠揚，屬于長聲音；小號的音色特點是尖銳而響亮，屬于短聲音；長笛的音色特點是柔和而悠揚，屬于長聲音