Unit 1 My classroom說(shuō)課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit1Myclassroom說(shuō)課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《Unit1Myclassroom》是人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)的第二單元，主題是關(guān)于描述教室和學(xué)校設(shè)施。本單元通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于教室和學(xué)校設(shè)施的詞匯，如classroom,desk,chair,blackboard,door,window等，并能夠運(yùn)用所學(xué)生詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的句型練習(xí)，如“Thisismyclassroom.Thisismydesk.Thedoorisontheleft.”。同時(shí)，本單元還教授了一些基本的日常交際用語(yǔ)，如“Hello,howareyou?”和“Goodmorning,class.”，幫助學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)圖片、實(shí)物和情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)詞匯和句型。同時(shí)，我將組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握描述教室和學(xué)校設(shè)施的詞匯和句型，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生將能夠理解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。通過(guò)小組活動(dòng)和互動(dòng)交流，學(xué)生將能夠提高他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的能力?？傊竟?jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是為了幫助學(xué)生全面發(fā)展，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握描述教室和學(xué)校設(shè)施的詞匯，如classroom,desk,chair,blackboard,door,window等。

2.句型練習(xí)：能夠運(yùn)用所學(xué)生詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的句型練習(xí)，如“Thisismyclassroom.Thisismydesk.Thedoorisontheleft.”。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶和運(yùn)用。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生對(duì)于句型的理解和運(yùn)用，特別是在實(shí)際情景中的運(yùn)用。

解決辦法：

1.利用圖片、實(shí)物和情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。

2.通過(guò)分組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

3.提供豐富的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在不同的情境中練習(xí)句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于向?qū)W生介紹和講解新詞匯和句型。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)小組活動(dòng)和任務(wù)完成，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-情境教學(xué)法：通過(guò)模擬情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-詞匯卡片游戲：學(xué)生分組，每組抽取一張?jiān)~匯卡片，用英語(yǔ)描述卡片上的單詞，其他組猜單詞。

-角色扮演：學(xué)生分組，模擬在學(xué)校場(chǎng)景中使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

-教室尋寶游戲：學(xué)生分組，根據(jù)老師給出的線索，找到教室中的相關(guān)物品，并用英語(yǔ)描述。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：用于展示詞匯和句型的圖片、例句和練習(xí)題。

-視頻：播放學(xué)校設(shè)施相關(guān)的視頻，幫助學(xué)生直觀理解和學(xué)習(xí)。

-在線工具：使用在線白板或互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)時(shí)詞匯和句型的練習(xí)和反饋。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校設(shè)施的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道學(xué)校的主要設(shè)施有哪些嗎？它們的位置和功能是什么？”

展示一些學(xué)校設(shè)施的圖片，如教室、圖書館、操場(chǎng)等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校環(huán)境。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校設(shè)施的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校設(shè)施基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校設(shè)施的基本概念、組成部分和功能。

過(guò)程：

講解學(xué)校設(shè)施的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹每個(gè)設(shè)施的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校設(shè)施案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校設(shè)施的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校設(shè)施案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校設(shè)施的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校設(shè)施的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校設(shè)施的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校設(shè)施的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校設(shè)施在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一張自己學(xué)校的設(shè)施分布圖，并簡(jiǎn)要描述每個(gè)設(shè)施的功能和特點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)故事書，如《TheClassroom》和《SchoolDay》。

-在線文章：提供一些關(guān)于學(xué)校設(shè)施和教育的英語(yǔ)文章，供學(xué)生自主閱讀，如“SchoolFacilities:ImportanceandImpact”和“InnovativeApproachestoClassroomDesign”。

-視頻資料：推薦學(xué)生觀看有關(guān)學(xué)校設(shè)施和教育的英語(yǔ)視頻，如TEDTalks關(guān)于教育創(chuàng)新和教室設(shè)計(jì)的演講。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀學(xué)校其他樓層的教室和設(shè)施，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和觀察不同設(shè)施的功能和使用情況。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀推薦的英語(yǔ)故事書，提高閱讀理解能力，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和討論。

-在線文章閱讀后，學(xué)生可以進(jìn)行摘要寫作或分享自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)寫作和表達(dá)能力。

-觀看相關(guān)視頻資料后，學(xué)生可以進(jìn)行觀后感寫作或小組討論，促進(jìn)批判性思維和交流能力的發(fā)展。

-實(shí)地考察活動(dòng)可以結(jié)合課堂所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中應(yīng)用和驗(yàn)證所學(xué)內(nèi)容，提高實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天我在四年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)課堂上，以學(xué)校設(shè)施為主題，進(jìn)行了一節(jié)說(shuō)課。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試運(yùn)用了多種教學(xué)方法和策略，如講授、任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和小組活動(dòng)等。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)展示圖片和視頻，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在講解學(xué)校設(shè)施的基本概念和功能時(shí)，我使用了圖表和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。此外，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，使他們?cè)趯?shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

在教學(xué)管理方面，我注重營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享觀點(diǎn)。在小組活動(dòng)中，我觀察到學(xué)生們能夠積極合作，共同完成任務(wù)。這讓我感受到學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力在不斷提高。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處。例如，在講解部分學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握程度不夠，導(dǎo)致在實(shí)際操作中運(yùn)用不夠熟練。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)新詞匯的講解和練習(xí)，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果還是比較滿意的。學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)到了關(guān)于學(xué)校設(shè)施的詞匯和句型，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，培養(yǎng)了合作意識(shí)和交際能力。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)學(xué)校設(shè)施的認(rèn)識(shí)和理解也得到了加強(qiáng)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的緊張和焦慮，影響了他們的表達(dá)效果。為了改善這一現(xiàn)象，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

此外，在教學(xué)過(guò)程中，我還要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。針對(duì)不同學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)策略和方法，讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。他們能夠聽懂并正確回答關(guān)于學(xué)校設(shè)施的問(wèn)題。在角色扮演和小組討論中，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，表現(xiàn)出良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中展現(xiàn)出合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，能夠相互配合完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論學(xué)校設(shè)施的主題時(shí)，能夠提出一些創(chuàng)新的改進(jìn)意見。例如，有小組提出在教室中增加植物，以改善空氣質(zhì)量；還有小組建議學(xué)校圖書館增加更多英語(yǔ)書籍，以便學(xué)生提高閱讀能力。這些討論成果展示了學(xué)生們對(duì)學(xué)校設(shè)施的深入思考和對(duì)未來(lái)學(xué)校發(fā)展的期待。

3.隨堂測(cè)試：

在隨堂測(cè)試中，學(xué)生們能夠迅速準(zhǔn)確地回答關(guān)于學(xué)校設(shè)施的問(wèn)題。他們能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)出自己對(duì)學(xué)校設(shè)施的認(rèn)識(shí)和看法。測(cè)試結(jié)果顯示學(xué)生們?cè)谡n堂上學(xué)到了相關(guān)知識(shí)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

4.作業(yè)完成情況：

學(xué)生們?cè)谡n后完成了關(guān)于學(xué)校設(shè)施的簡(jiǎn)短文章，他們能夠結(jié)合所學(xué)詞匯和句型，描述自己學(xué)校的設(shè)施和特點(diǎn)。作業(yè)提交情況良好，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成任務(wù)。從作業(yè)中可以看出，學(xué)生們對(duì)學(xué)校設(shè)施有了更深入的了解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于學(xué)生的參與度和合作能力，教師表示滿意。在語(yǔ)言表達(dá)方面，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，展現(xiàn)出良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師也指出，在隨堂測(cè)試和作業(yè)中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地回答問(wèn)題和完成任務(wù)，顯示出他們對(duì)學(xué)校設(shè)施的理解和掌握。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課上學(xué)到了關(guān)于學(xué)校設(shè)施的知識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交流和表達(dá)。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。同時(shí)，教師也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①詞匯學(xué)習(xí)：

-Classroom

-Desk

-Chair

-Blackboard

-Door

-Window

-Teacher'sdesk

-Chalk

-Pencil

-Ruler

②句型練習(xí)：

-Thisismyclassroom.

-Thisismydesk.

-Thedoorisontheleft.

-Theblackboardisbig.

-Thewindowisclean.

-Therearemanychairs.

③課堂活動(dòng)：

-Vocabularymatchinggame

-Roleplay

-Classroomtour

-Findthedifferences

-Designyourownclassroom

九、板書設(shè)計(jì)

①詞匯學(xué)習(xí)：

-Classroom

-Desk

-Chair

-Blackboard

-Door

-Window

-Teacher'sdesk

-Chalk

-Pencil

-Ruler

②句型練習(xí)：

-T