2024-2025學(xué)年高中英語 Module 5 A Lesson in a Lab教案2 外研版必修1

2024-2025學(xué)年高中英語Module5ALessoninaLab教案2外研版必修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語Module5ALessoninaLab

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中英語外研版必修1年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀透、寫通實(shí)驗(yàn)相關(guān)的英語表達(dá)，提高在實(shí)際情景中的英語應(yīng)用能力。

2.文化意識(shí)：通過了解西方科學(xué)實(shí)驗(yàn)的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識(shí)，提高對不同文化的理解與尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析實(shí)驗(yàn)過程、討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析考慮到2024-2025學(xué)年高中英語外研版必修1年級(jí)1班的學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，他們在聽、說、讀、寫方面的能力較為均衡。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，愿意積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生對科學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)還不夠熟悉，可能在理解上存在一定的困難。

在知識(shí)層面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，但實(shí)驗(yàn)相關(guān)的專業(yè)詞匯和表達(dá)還需要加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生們在口語表達(dá)和寫作方面表現(xiàn)較好，但在聽力方面有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性，但部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面還有待提高。

針對這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)相關(guān)英語詞匯和表達(dá)，通過小組合作、討論等方式，提高學(xué)生的聽力和口語能力。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。講授法用于傳授實(shí)驗(yàn)相關(guān)英語詞匯和表達(dá)，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和觀點(diǎn)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法用于激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐和探究能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，進(jìn)行角色扮演模擬實(shí)驗(yàn)過程，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)。同時(shí)，開展實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將利用多媒體課件展示實(shí)驗(yàn)過程，提供直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)相關(guān)英語表達(dá)。同時(shí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源展示不同文化背景下的實(shí)驗(yàn)場景，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“ALessoninaLab”的興趣，激發(fā)其探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)英語表達(dá)的欲望。

過程：

開場提問：“你們有過實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷嗎？你們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中需要用到英語嗎？為什么？”

展示一些實(shí)驗(yàn)操作的視頻片段，讓學(xué)生初步感受實(shí)驗(yàn)場景。

簡短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.實(shí)驗(yàn)相關(guān)英語詞匯講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)中常用的英語詞匯和表達(dá)。

過程：

講解實(shí)驗(yàn)中常用的英語詞匯，如“variable”、“controlgroup”等。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解實(shí)驗(yàn)英語表達(dá)在實(shí)際場景中的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體實(shí)驗(yàn)案例，讓學(xué)生深入了解實(shí)驗(yàn)英語表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇一個(gè)實(shí)驗(yàn)案例進(jìn)行分析，如“溫度對植物生長的影響”實(shí)驗(yàn)。

詳細(xì)介紹實(shí)驗(yàn)的背景、目的、步驟以及相應(yīng)的英語表達(dá)，讓學(xué)生全面了解實(shí)驗(yàn)英語表達(dá)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)英語表達(dá)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫和交流中的作用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)步驟以及可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對實(shí)驗(yàn)英語表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)步驟及可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)英語表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括實(shí)驗(yàn)英語詞匯的講解和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)英語表達(dá)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫和交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)英語表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于實(shí)驗(yàn)的英文報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.實(shí)驗(yàn)相關(guān)英語詞匯和表達(dá)：

-基本實(shí)驗(yàn)術(shù)語：variable,controlgroup,experimentalgroup,hypothesis,conclusion等。

-實(shí)驗(yàn)操作詞匯：measure,mix,heat,cool,observe,record等。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果詞匯：positive,negative,increase,decrease,significant,insignificant等。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫：

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告的結(jié)構(gòu)：introduction,method,result,discussion,conclusion等。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作技巧：清晰明了地描述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

3.實(shí)驗(yàn)英語表達(dá)的運(yùn)用：

-如何在實(shí)驗(yàn)場景中運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通和表達(dá)。

-如何用英語描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.西方科學(xué)實(shí)驗(yàn)文化背景：

-了解西方科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本流程和規(guī)范。

-掌握西方科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫風(fēng)格和格式。

5.跨文化交際能力：

-如何用英語表達(dá)實(shí)驗(yàn)中的合作和討論。

-如何在跨文化交流中恰當(dāng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①先介紹實(shí)驗(yàn)基本術(shù)語，如“variable”和“controlgroup”，讓學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)英語表達(dá)的基本概念。

②通過實(shí)例演示，展示這些詞匯在實(shí)驗(yàn)場景中的應(yīng)用，如“hypothesis”用于描述實(shí)驗(yàn)的假設(shè)，“conclusion”用于總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

③結(jié)合實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用這些詞匯和表達(dá)，如在“method”部分描述實(shí)驗(yàn)步驟，在“result”部分描述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫教學(xué)邏輯關(guān)系：

①先講解實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)，包括“introduction”、“method”、“result”、“discussion”和“conclusion”等部分。

②分析一個(gè)典型的實(shí)驗(yàn)報(bào)告樣本，讓學(xué)生了解各部分的內(nèi)容和寫作要點(diǎn)。

③讓學(xué)生動(dòng)手撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，從實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果。

3.實(shí)驗(yàn)英語表達(dá)的運(yùn)用教學(xué)邏輯關(guān)系：

①先介紹如何在實(shí)驗(yàn)場景中運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通和表達(dá)，如如何描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

②通過角色扮演或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生實(shí)踐這些表達(dá)方式，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

③鼓勵(lì)學(xué)生在課堂交流和小組討論中積極運(yùn)用實(shí)驗(yàn)英語表達(dá)，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

4.西方科學(xué)實(shí)驗(yàn)文化背景的教學(xué)邏輯關(guān)系：

①先介紹西方科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本流程和規(guī)范，讓學(xué)生了解西方實(shí)驗(yàn)文化的特點(diǎn)。

②通過閱讀西方科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告或觀看相關(guān)視頻，讓學(xué)生了解西方實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫風(fēng)格和格式。

③分析中西實(shí)驗(yàn)文化的差異，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重不同的實(shí)驗(yàn)文化背景。

5.跨文化交際能力的教學(xué)邏輯關(guān)系：

①先講解如何在跨文化交流中恰當(dāng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解，如如何用英語進(jìn)行實(shí)驗(yàn)中的合作和討論。

②通過小組合作和課堂討論，讓學(xué)生實(shí)踐跨文化交際技巧，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

③引導(dǎo)學(xué)生思考和討論跨文化交際在實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)和科研合作中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極參與討論、提問和回答問題。

-評估學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力，如是否能清晰地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.小組討論成果展示：

-評價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否能提出有深度的觀點(diǎn)、與他人進(jìn)行有效溝通和合作。

-評估學(xué)生對實(shí)驗(yàn)主題的理解程度，如是否能全面分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并提出合理的結(jié)論。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對實(shí)驗(yàn)相關(guān)英語詞匯和表達(dá)的掌握程度。

-檢查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫技巧的應(yīng)用能力，如是否能正確使用實(shí)驗(yàn)英語詞匯和表達(dá)。

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫：

-評價(jià)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫質(zhì)量，如是否能清晰地表達(dá)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果，邏輯是否嚴(yán)密。

-評估學(xué)生對實(shí)驗(yàn)英語表達(dá)的運(yùn)用能力，如是否能準(zhǔn)確地描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫等方面的表現(xiàn)，給出具體的評價(jià)和反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)。

-強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)英語表達(dá)的重要性和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫技巧的實(shí)際應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高。

注意：以上教學(xué)評價(jià)與反饋的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以確保評價(jià)的全面性和準(zhǔn)確性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和英語表達(dá)的書籍或文章，如《實(shí)驗(yàn)科學(xué)英語》或《實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫技巧》。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和英語表達(dá)的視頻，如“HowtoConductaScienceExperiment”或“EnglishforScienceandTechnology”。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在