15《八角樓上》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

15《八角樓上》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文二年級上冊第15課《八角樓上》。本課主要講述了毛澤東在八角樓上工作和生活的情況，通過描述他的學(xué)習(xí)和思考，以及他對革命事業(yè)的深切關(guān)懷，展現(xiàn)了毛澤東的偉大精神和崇高品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在一年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的漢字和詞語，對語文有了初步的認(rèn)識和理解能力。在此基礎(chǔ)上，本課通過較為復(fù)雜的句子和段落，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解文章內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。同時(shí)，本課也涉及到了一些歷史知識，可以幫助學(xué)生對我國革命歷史有一定的了解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，提高自己的語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)新思維，理解并評價(jià)毛澤東的偉大精神和崇高品質(zhì)。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞課文中優(yōu)美的描寫和抒情的語句，學(xué)生能夠提高自己的審美鑒賞能力，并能夠創(chuàng)造性地進(jìn)行思考和表達(dá)。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文中的歷史背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生能夠理解并傳承我國的革命文化，增強(qiáng)自己的文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞語理解：本課中的重點(diǎn)詞語有“八角樓”、“油燈”、“夜深人靜”等，學(xué)生需要通過課文理解這些詞語的含義。

（2）句子理解：課文中有一些長句子和復(fù)雜句子，如“夜深人靜，毛澤東在八角樓上，點(diǎn)著油燈，認(rèn)真學(xué)習(xí)?！睂W(xué)生需要理解這些句子的意思，并能夠進(jìn)行簡單的句子分析。

（3）文章結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要理解課文的結(jié)構(gòu)，能夠概括文章的主要內(nèi)容，并理解文章的寫作順序。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞語理解：對于一些生僻的詞語，如“油燈”、“夜深人靜”，學(xué)生可能不太容易理解。教師可以通過圖片展示、實(shí)物演示等方式幫助學(xué)生理解。

（2）句子理解：課文中的一些句子較長，學(xué)生可能不太容易理解。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句子分析，幫助他們理解句子的意思。

（3）文章深層含義：課文展現(xiàn)了毛澤東的偉大精神和崇高品質(zhì)，學(xué)生可能不太容易理解。教師可以通過講解、討論等方式，幫助學(xué)生理解課文的深層含義。

（4）歷史背景：課文涉及到了一些歷史知識，學(xué)生可能對革命歷史不太了解。教師可以通過講解、觀看視頻等方式，幫助學(xué)生了解革命歷史，理解課文的背景。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解文章結(jié)構(gòu)和深層含義。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享對課文的理解和感悟。

（3）案例研究：教師提供有關(guān)毛澤東的實(shí)際情況，讓學(xué)生通過分析案例來理解課文內(nèi)容。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，如毛澤東、八角樓的工作人員等，通過表演來深入理解課文內(nèi)容。

（2）實(shí)驗(yàn)：教師安排學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，如模擬油燈的使用，讓學(xué)生感受課文中所描述的場景。

（3）游戲：教師設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，如“找詞游戲”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固課文中的關(guān)鍵詞匯。

3.教學(xué)媒體使用：

（1）圖片：教師展示與課文相關(guān)的圖片，如八角樓的圖片，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。

（2）視頻：教師播放有關(guān)革命歷史的視頻，幫助學(xué)生了解課文背景。

（3）多媒體課件：教師利用多媒體課件，展示課文中的重要內(nèi)容和句子，促進(jìn)學(xué)生對課文的理解。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供八角樓的圖片和相關(guān)歷史背景的資料，讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“毛澤東為什么會選擇在八角樓上工作？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文和相關(guān)歷史背景資料，理解八角樓的意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和問題，準(zhǔn)備課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提前熟悉課文內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享資料和監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對課文內(nèi)容有初步了解，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示八角樓的圖片，引出課文主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，如“夜深人靜，毛澤東在八角樓上，點(diǎn)著油燈，認(rèn)真學(xué)習(xí)?！?/p>

-組織課堂活動：學(xué)生分角色扮演課文中的角色，討論毛澤東在八角樓上的生活和工作。

-解答疑問：解答學(xué)生在預(yù)習(xí)中提出的問題，如“八角樓是什么樣的地方？”

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，對課文內(nèi)容進(jìn)行深入思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演和討論，體驗(yàn)課文場景。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)進(jìn)行討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握課文知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞匯和句子。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于八角樓的小短文。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀與毛澤東和八角樓相關(guān)的書籍或文章。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改課后作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《毛澤東傳》、《八角樓上的燈光》等書籍，深入了解毛澤東的生活和工作情況，以及八角樓的歷史背景。

（2）文章論文：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于毛澤東在八角樓上工作和生活的相關(guān)論文和文章，如《八角樓上的燈光：毛澤東的光輝歲月》等。

（3）歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于革命歷史和毛澤東的紀(jì)錄片，如《毛澤東》、《革命歷程》等，幫助學(xué)生更直觀地了解革命歷史和毛澤東的形象。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽關(guān)于毛澤東和八角樓的官方網(wǎng)站、歷史博物館等，如中國國家博物館的毛澤東陳列、中國人民革命軍事博物館的毛澤東專題展覽等。

2.拓展建議：

（1）深入閱讀：學(xué)生可以深入閱讀推薦的書籍和文章，從多個(gè)角度了解毛澤東在八角樓上的生活和工作情況，思考毛澤東的偉大精神和崇高品質(zhì)對自身的啟示。

（2）觀看紀(jì)錄片：學(xué)生可以觀看推薦的歷史紀(jì)錄片，通過影像資料更直觀地了解革命歷史和毛澤東的形象，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解和感悟。

（3）參觀博物館：學(xué)生可以利用周末或假期時(shí)間參觀博物館，親身感受歷史文物和展覽，加深對革命歷史和毛澤東的了解，激發(fā)愛國情懷。

（4）撰寫心得：學(xué)生可以結(jié)合自己的拓展學(xué)習(xí)和參觀體驗(yàn)，撰寫心得體會，表達(dá)對毛澤東和八角樓的理解和感悟，培養(yǎng)寫作能力和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：八角樓、油燈、夜深人靜、毛澤東、學(xué)習(xí)和思考、革命事業(yè)。

②關(guān)鍵詞匯：八角樓、油燈、夜深人靜、毛澤東、學(xué)習(xí)和思考、革命事業(yè)。

③重要句子：夜深人靜，毛澤東在八角樓上，點(diǎn)著油燈，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以設(shè)計(jì)一幅八角樓的圖畫，將關(guān)鍵詞匯和重要句子融入圖畫中，讓學(xué)生在欣賞圖畫的同時(shí)，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與課文內(nèi)容相關(guān)的書籍，如《毛澤東傳》、《八角樓上的燈光》等，深入了解毛澤東的生活和工作情況。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與課文內(nèi)容相關(guān)的紀(jì)錄片，如《毛澤東》、《革命歷程》等，幫助學(xué)生更直觀地了解革命歷史和毛澤東的形象。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)，通過閱讀和觀看拓展內(nèi)容，深入了解課文背后的歷史背景和人物形象。

（2）問題探究：學(xué)生可以針對拓展內(nèi)容提出問題，如“毛澤東為什么選擇在八角樓上工作？”、“八角樓對毛澤東有哪些影響？”等，并嘗試自己解答。

（3）寫作表達(dá)：鼓勵學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)的感悟和思考寫成小短文或日記，表達(dá)自己對課文內(nèi)容和拓展內(nèi)容的理解和感悟。

（4）交流分享：學(xué)生可以與同學(xué)分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，通過討論和交流，加深對課文內(nèi)容和拓展內(nèi)容的理解和感悟。

教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，鼓勵學(xué)生積極參與拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和思考能力。課堂1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對課文內(nèi)容和拓展內(nèi)容的理解程度。教師可以提出問題，如“毛澤東在八角樓上做了什么？”、“八角樓對毛澤東有什么意義？”等，鼓勵學(xué)生積極思考并回答。

2.觀察：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。教師可以關(guān)注學(xué)生的參與討論、提問和回答問題的情況，以及他們在課堂活動中的表現(xiàn)。

3.測試：通過小測試的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對課文內(nèi)容和拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果。教師可以設(shè)計(jì)一些與課文和拓展內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生在課堂上回答，以便了解他們的學(xué)習(xí)成果。

作業(yè)評價(jià)：

1.作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。教師可以對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，指出錯誤和不足之處，并提供修改建議。

2.作業(yè)點(diǎn)評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師可以針對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

3.鼓勵支持：鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提供必要的支持和幫助。教師可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，同時(shí)提供必要的指導(dǎo)和幫助，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。反思改進(jìn)措施（1）互動式教學(xué)：通過組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動，增加課堂互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（2）多元化教學(xué)資源：利用多媒體課件、視頻、圖片等多元化教學(xué)資源，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.存在主要問題

（1）課堂管理：課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響課堂教學(xué)效果。

（2）教學(xué)方法：部分教學(xué)方