100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)

100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.邏輯推理：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)具體實(shí)例，理解100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律，能夠運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)的概念，通過(guò)實(shí)際操作構(gòu)建100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的數(shù)學(xué)模型。

3.數(shù)學(xué)思考：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)自主探究、合作交流，培養(yǎng)其對(duì)100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的運(yùn)算問(wèn)題進(jìn)行思考和解決問(wèn)題的能力。

4.數(shù)學(xué)語(yǔ)言：培養(yǎng)學(xué)生能夠使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的運(yùn)算過(guò)程和結(jié)果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)的排列、比較大小等操作。他們也已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的加法運(yùn)算，但是可能還沒(méi)有涉及到進(jìn)位加法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣各不相同，有的可能對(duì)計(jì)算感興趣，有的可能對(duì)解決問(wèn)題感興趣。他們的能力也各不相同，有的可能計(jì)算能力強(qiáng)，有的可能解決問(wèn)題的能力強(qiáng)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同，有的可能喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的可能喜歡通過(guò)動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法時(shí)，可能會(huì)遇到理解進(jìn)位概念的困難，也可能會(huì)遇到計(jì)算速度慢的挑戰(zhàn)。他們可能還會(huì)遇到在實(shí)際操作中出現(xiàn)錯(cuò)誤的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源2.課程平臺(tái)：人教版數(shù)學(xué)教材、多媒體教學(xué)設(shè)備。

3.信息化資源：教學(xué)課件、動(dòng)畫演示、數(shù)學(xué)游戲軟件。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、練習(xí)法、互助學(xué)習(xí)法、小組合作法。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的基本步驟和運(yùn)算規(guī)律，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)際操作等活動(dòng)，體驗(yàn)進(jìn)位加法的運(yùn)算過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的基本概念和步驟。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法的基本概念和步驟，掌握運(yùn)算方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法知識(shí)點(diǎn)和運(yùn)算技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)是100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法。以下是對(duì)教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的梳理：

1.進(jìn)位加法概念：

-進(jìn)位加法是指當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果大于等于10時(shí)，需要向前一位進(jìn)1，并將當(dāng)前位的余數(shù)作為結(jié)果的個(gè)位數(shù)。

2.進(jìn)位加法的步驟：

-將兩個(gè)數(shù)按照數(shù)位對(duì)齊。

-從個(gè)位開始相加，如果和大于等于10，則向前一位進(jìn)1，當(dāng)前位寫下余數(shù)。

-繼續(xù)向上加到最高位，直到所有數(shù)位都相加完畢。

3.進(jìn)位加法的實(shí)例：

-例如，計(jì)算45+67：

-對(duì)齊后：45

-+67

-相加后：112

-進(jìn)位后：1(進(jìn)位來(lái)的)

-12(個(gè)位數(shù)的余數(shù))

-結(jié)果：112

4.不進(jìn)位加法的實(shí)例：

-例如，計(jì)算23+46：

-對(duì)齊后：23

-+46

-相加后：69

-結(jié)果：69

5.進(jìn)位加法的練習(xí)：

-通過(guò)大量的練習(xí)題，讓學(xué)生熟悉進(jìn)位加法的運(yùn)算過(guò)程，包括不同位數(shù)的加法，以及不同進(jìn)位情況的處理。

6.進(jìn)位加法的應(yīng)用：

-進(jìn)位加法在日常生活和數(shù)學(xué)問(wèn)題解決中廣泛應(yīng)用，例如貨幣計(jì)算、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換等。

7.進(jìn)位加法的計(jì)算工具：

-學(xué)生可以使用紙筆、計(jì)算器、數(shù)學(xué)軟件等工具進(jìn)行進(jìn)位加法的計(jì)算和練習(xí)。

8.進(jìn)位加法的注意事項(xiàng)：

-在進(jìn)行進(jìn)位加法時(shí)，要注意數(shù)位的對(duì)齊，以及進(jìn)位和余數(shù)的正確處理。教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)課是關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法，我在教學(xué)過(guò)程中有了一些收獲，也遇到了一些問(wèn)題。

首先，我覺(jué)得我在教學(xué)方法上做了一些嘗試，效果還不錯(cuò)。我通過(guò)故事和實(shí)際例子引入了進(jìn)位加法，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受這個(gè)概念。我還設(shè)計(jì)了一些小組活動(dòng)和實(shí)際操作，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。我覺(jué)得這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在進(jìn)行進(jìn)位加法時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，他們可能沒(méi)有完全理解進(jìn)位的概念，或者在計(jì)算過(guò)程中出現(xiàn)了一些疏忽。我覺(jué)得我需要在教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。另外，我也需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題，并幫助他們解決。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中還存在一些問(wèn)題和不足。我需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)努力，改進(jìn)我的教學(xué)方法，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)水平。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的進(jìn)位加法練習(xí)題，包括不同位數(shù)的加法，以及不同進(jìn)位情況的處理。

-設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生能夠?qū)⑦M(jìn)位加法應(yīng)用于日常生活或數(shù)學(xué)問(wèn)題解決中。

-鼓勵(lì)學(xué)生使用紙筆、計(jì)算器、數(shù)學(xué)軟件等工具進(jìn)行進(jìn)位加法的計(jì)算和練習(xí)。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的進(jìn)位加法練習(xí)題，并給出具體的反饋和評(píng)價(jià)。

-對(duì)于學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用題，評(píng)價(jià)他們的問(wèn)題解決能力和應(yīng)用進(jìn)位加法的準(zhǔn)確性。

-對(duì)于學(xué)生的計(jì)算工具使用，評(píng)價(jià)他們的熟練度和正確性。

-對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)指出并給出改進(jìn)建議，幫助他們理解和掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。

-對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于進(jìn)位加法的數(shù)學(xué)故事或歷史背景，如古代數(shù)學(xué)家如何解決進(jìn)位問(wèn)題，進(jìn)位加法在歷史上的應(yīng)用等。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于進(jìn)位加法的教學(xué)視頻或動(dòng)畫，如進(jìn)位加法的運(yùn)算原理，進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用案例等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，