六年級語文秋季教案06-期中復習

期中復習

一、默寫

（一）默寫（6分）

1.草滿池塘水滿陂，一___________________________________________O（《村晚》）

2.11[,_____________天欲墮，賴以拄其間。（《十六字令三首》）

3.可憐九月初三夜—________________________________________________O（《暮江吟》）

4._______________________，脈脈不得語。（《迢迢牽牛星》）

5.《山川之美》中能體現(xiàn)作者面對美景不由發(fā)出感慨，覺得它真是人間美妙仙境的語句

是:

默寫（6分）（錯字、漏字、別字、添字即扣1分）

1.山銜落日浸寒漪（1分）2.刺破青天銬未殘（1分）

3.露似真珠月似弓（1分）4.盈盈一水間（1分）5.實是欲界之仙都（2分）

（二）默寫：（12分）

9、,行人臨發(fā)又開封。《秋思》

10、，山色空蒙雨亦奇

11、,露似真珠月似弓。

12、纖纖擢素手，.

13、嫦娥應悔偷靈藥，。

14、春水碧于天，?！镀兴_蠻》

9、復恐匆匆說不盡

10、水光激潮晴方好

11、可憐九月初三夜

12、札札弄機杼

13、碧海青天夜夜心

14＞畫船聽雨眠

（三）默寫（8分）

1.，洪波涌起；（《觀滄?！罚?/p>

2.夕日欲頹，；（《山川之美》）

3.終日不成章，；（《迢迢牽牛星》）

4.,居人思客客思家。（《望驛臺》）

1.秋風蕭瑟

3.沉鱗競躍

4.泣涕零如雨

5.兩處春光同日盡

（每題2分，錯一字扣一分）

（四）默寫，完成第1―8題。（6分）

1、洛陽城里見秋風，=（《秋思》）

2、______________,一覽眾山小。（《望岳》）

3、欲把西湖比西子，O（《飲湖上初晴后雨》）

4、_______________,脈脈不得語。（《迢迢牽牛星》）

5、山白鳥忽鳴，______________________________O（《夜泉》）

6、二樹頭花落未成陰。（《宿新市徐公店》）

（四）默寫（每題1分，共6分。錯字、漏字、添字均不得分）

1.欲作家書意萬重2.會當凌絕頂3.淡妝濃抹總相宜

4.盈盈一水間5.石冷霜欲結(jié)6.籬落疏疏一徑深

（五）默寫（6分）

1.,札札弄機杼。

2.水何澹澹，。

3.,猿鳥亂鳴。

1.纖纖擢素手

2.山島聳峙

3.曉霧將歇

（六）默寫（8分）

1.流泉得月光，o（《夜泉》）

2.,陰陽割昏曉。（《望岳》）

3.兒童急走追黃蝶，o（《宿新市徐公店》）

4.,居人思客客思家。（《望驛臺》）

1.化為一溪雪2.造化鐘神秀3.飛入菜花無處尋4.兩處春光同日盡

（七）默寫（8分）

1.一道殘陽鋪水中，____________________。（《暮江吟》）

2._____,札扎弄機杼。（《迢迢牽牛星》）

3.嫦娥應悔偷靈藥，_______________________O（《嫦娥》）

4._____,山色空蒙雨亦奇。（《飲湖上初晴后雨》）

（七）默寫（每空2分,共8分，每一空中有一個錯別字扣一分，扣完為止）

1.半江瑟瑟半江紅

2.纖纖擢素手

3.碧海青天夜夜心

4.水光激潮晴方好

（A）默寫（8分）

1、水何澹澹，—___________________________________O

2、,一覽眾山小。

3、，山銜落日浸寒漪。

4、云母屏風燭影深，。

1、山島竦峙

2、會當凌絕頂

3、草滿池塘水滿陂

4、長河漸落曉星沈

（九）默寫（8分）

1、，化為一溪雪。（《夜泉》）

2、欲把西湖比西子，o（飲湖上初晴后雨》）

3、,脈脈不得語。（《迢迢牽牛星》）

4、曉霧將歇，o（《山川之美》）

1.流泉得月光2.淡妝濃抹總相宜3.盈盈一水間4.猿鳥亂鳴

（十）默寫（6分）

1、盈盈一水間，o2、一道殘陽鋪水中，

3、,若出其里。

1.脈脈不得語2.半江瑟瑟半江紅3.星漢燦爛

二、詩詞鑒賞復習

（-）閱讀下面的詞，完成第一12題。

觀滄海

三國曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

1.詩中“竦峙”的意思是（2分）

2.對這首詩理解錯誤的一項是（2分）

A.全詩借大海雄偉壯麗的景象，表達了詩人豪邁樂觀的積極進取精神。

B.“東臨碣石”兩句以“觀”字總領(lǐng)全篇，點名了觀滄海的地點。

C.“水何澹澹”兩句，動靜相襯，寫出了大海的全景。

D.“日月之行”四句具體描寫了大海吞吐日月星漢的真實景象。

1、高高聳立（2分）2、D（2分）

3.本篇作者曾出現(xiàn)在以下哪篇課文中？（）（2分）

A.《武松打虎》B.《煮酒論英雄》C.《明湖居聽書》D.《勞山道士》

4.作品中的大海具的特點，作者通過這一景象表達了想要的抱

負。

3.B（2分）4.雄偉/壯麗（1分）統(tǒng)一中國/建功立業(yè)（1分）

5.下列與本詩中所描述的季節(jié)相同的一項是（）（2分）

A、水光激滯晴方好，山色空蒙雨亦奇。

B、青山綠水，白草紅葉黃花。

C、亂花漸入迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

D、試問卷簾人，卻道海棠依舊。

6.詩人在詩中借大海的雄偉壯麗之景，抒發(fā)了。（2分）

5.B（2分）6.統(tǒng)一中國建功立業(yè)的遠大抱負（2分）

7、詩中“澹?！钡囊馑际牵?分）

8、下列對“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”理解有誤的一項是（）（2分）

A.詩句描繪了大海吞吐日月、包孕群星的壯觀景象，氣象恢宏博大。

B.“若”字表明作者寫的是虛景，即詩句表達的是詩人的主觀感受。

C.詩人運用了借景抒情、動靜結(jié)合等手法使意境瑰麗開闊。

D.詩句較之“樹木百草”“秋風洪波”的描繪，更能體現(xiàn)作者博大胸懷。

7.水波搖動的樣子（2分）8.C（2分）

9、“星漢"的意思：__________________

10、下列對本詩理解號送的是

A、“東臨碣石，以觀滄?！眱删溟_篇點題，交代了觀滄海的方位、地點以及觀察的對象。

B、“臨”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下句子，都是寫海上的景象。

C、“水何澹?！笔敲鑼憻o風時海面水波動蕩的樣子。

D、“洪波涌起”是描寫有風時大海波濤洶涌的壯闊氣勢。

9.（2分）銀河。

10、（2分）B

11.下列是個內(nèi)容理解錯誤的一項是（）（2分）

A.詩歌開頭點名了觀滄海的地點，并以“觀”字總領(lǐng)全篇。

B.“水何澹澹，山島竦峙”兩句動靜結(jié)合，描寫了大海及周邊壯觀的景象。

C.“秋風蕭瑟”點明觀滄海的時間，也暗示了世人對未來前程的擔憂。

D.“日月之行”到“若出其里”通過想象表達了詩人的博大胸懷和遠大理想。

11.C

10、下列理解不思硯的一項是（）（2分）

A.“東臨碣石，以觀滄?！秉c名了詩人觀滄海的時間和地點。

B.“樹木叢生，百草豐茂”兩句寫出了山島上秋天盎然的生機。

C.“水何澹澹，山島竦峙”從動靜結(jié)合的角度描寫大海及周邊景物的壯觀景象。

D.“日月之行”四句運用想象和夸張表現(xiàn)詩人博大胸懷和遠大理想。

12、A（2分）

（-）閱讀下面的詩，完成1-20題。

望岳

唐杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

1.對《觀滄?！贰锻馈穬墒自娎斫獠磺‘?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.兩首詩都采用寫景抒情的方式。

B.兩首詩都運用了想象的方法。

C.兩首詩都有對偶句。

D.兩首詩都是篇末點題。

2.《觀滄?！分械摹靶菨h”指的是.；《望岳》中的“岱宗”指的是o（2

分）

1.（2分）D

2.（2分）銀河（1分）泰山（1分）

3、《觀滄海》《望岳》兩首詩分別以和字總領(lǐng)全篇。（2分）

4、下列理解錯誤的一項是（）（2分）

A、都描寫了雄偉壯麗的景色。

B、都融入了作者浪漫的想象。

C、都具體描繪了事物的景象。

D、都抒發(fā)了作者的壯志豪情。

3、觀望（每格1分，共2分）4、B（2分）

5、下列與“一覽眾山小”在語意上互為因果的一句是.（2分）

A.齊魯青未了B.造化鐘神秀C.陰陽割昏曉D.蕩胸生曾云

6、最后一句表達了詩人的思想感情。（2分）

5.C6.勇于攀登、傲視天下

7、下列理解不正確的一項是（）（2分）

A.這首詩的作者是唐代著名詩人杜甫。

B.前六句寫泰山之景，顯其宏偉氣勢。

C.全詩表達了詩人登上山頂后的暢快。

D.泰山位于今山東境內(nèi)，為“五岳之首”。

8、“齊魯青未了“描繪了景象。

（2分）

7.（2分）C（詩人尚未登及山頂，他在望的過程中想象登頂后的景和情）

8.（2分）泰山山色綿延數(shù)千里的壯麗

9、詩中“岱宗”的意思是。（2分）

10、第三聯(lián)“決毗”一詞夸張地表現(xiàn)了-（2分）

11.下列理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“齊魯青未了”說的是杜甫在中年漫游泰山時完成青年時期立下的志愿。

B.頷聯(lián)著重描寫山中美景，表現(xiàn)詩人對祖國河山的熱愛之情。

C.尾聯(lián)展示出詩人堅韌不拔的性格和遠大的政治抱負。

D.全詩以“望”入題，情景交融，贊嘆東岳，謳歌造化。

9.泰山（或?qū)μ┥降淖鸱Q）（2分）10.詩人為泰山神奇縹緲的景象著迷（2分）11.A

12.”決眥“在文中的意思是"

13.本詩抒發(fā)了作者的雄心壯志，下列與本詩在情感上基本相同的一項是：

A、《訴衷情》B、《黃鶴樓》C、《江城子?密州出獵》D、《山居秋暝》

12.看到眼眶似乎都要裂開了13.C.

14.本詩中的“割”生動傳神地寫出了。（2分）

15.下列選項中理解不正確的一項是（）

A.第一、二句以設(shè)問統(tǒng)領(lǐng)全詩，以蒼翠的青色突出泰山的綿延不盡。

B.第三、四句近觀泰山，傳神描繪泰山的神奇秀麗和高大雄偉的形象。

C.第五、六句以歸鳥暗示時間已晚，表達詩人對泰山神往熱愛之情。

D.最后兩句表達詩人期盼登山之情，似寫登山，實為表明胸中之志。

14.泰山巍峨高聳，遮天蔽日的雄偉景象。15.A

16.詩中“造化”的意思是。（1分）

17.詩中表現(xiàn)岱宗神奇秀麗、明暗變化的詩句是（）（1分）

A、岱宗夫如何？齊魯青未了。B、造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

C、蕩胸生層云，決眥入歸鳥D、會當凌絕頂，一覽眾山小。

16.大自然（1分）

17.B（1分）

18.下面對這首詩理解簿送的一項是（）

A.一、二句寫出了泰山的雄闊壯觀、綿延千里。

B.三、四句主要寫泰山聚集了很多神奇秀麗的景色.

C.五、六句寫泰山黃昏時的景色和詩人觀景時的感受。

D.七、八句寫詩人想要登上泰山、睥睨天下的豪情壯志。

18.B（2分）

19.詩中“齊魯”是指地區(qū)。（2分）

20.下列理解不正項的一項是（）（2分）

A.“岱宗夫如何”句寫出了作者望見泰山時迫不及待的搜奇探勝之情。

B.“陰陽割昏曉”句“割”字寫出了泰山的險峻陡峭之感。

C.“蕩胸生層云，決眥入歸鳥”句寫出了詩人所見黃昏時的山景和作者的感受。

D.“會當凌絕頂，一覽眾山小”句表達了詩人登上泰山之巔后的無往而不勝的豪氣。

19.山東（2分）

20.D（2分）

（三）閱讀下面的詩，完成第『7題

飲湖上初晴后雨

水光做潮晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

1.蘇軾是（朝代）文學家，我們還學過他的一首豪放詞《》。（2分）

2.下列理解錯誤的一項是（）（2分）

A.“激潮”形容波平如鏡的樣子，是從視覺角度描寫西湖美景。

B.第一、二兩句對仗工整，表達了對湖光山色由衷的贊嘆之情。

C.“西子”即春秋時期越國美女西施，詩人此喻盛贊西湖之美。

D."淡妝濃抹”照應詩題，表現(xiàn)了西湖在晴雨之中不同的神韻。

1.（2分》北宋（宋）《江城子?密州出獵》

2.（2分）A

3.詩中的“西子”指的是o

4.下列理解不正確的一項是（）

A.第一句描寫在燦爛的陽光照耀下，西湖波光蕩蕩，十分動人。

B.第二句描寫在雨幕籠罩下，西湖周圍的群山若隱若現(xiàn)，非常奇妙。

C.第三句運用比喻、夸張的手法，寫出了西湖的神韻。

D.第四句與前兩句的晴雨相呼應，使“西湖”“西子”之比貼切生動。

3.西施4.C

5.“空蒙”在文中的意思是（2分）

5.空蒙：細雨迷蒙的樣子。

6.“檄涌”在文中的意思是（2分）

7.下列理解不正現(xiàn)的一項是（2分）

A.作者抓住西湖時晴時雨的天氣特征，寫出了西湖不同天氣下的別樣風姿。

B.“山色空蒙雨亦奇”寫出西湖周圍的群山在細雨中若有若無，非常奇妙。

C.最后兩句將西湖比作西子，特別強調(diào)了西湖晴天的景色尤其優(yōu)美。

D.詩人在詩中借景抒發(fā)自己的感情，表達了對西湖的喜愛之情。

6、形容水波蕩漾、波光閃動的樣子

7.C

三、課內(nèi)文言文復習

（一）閱讀下文，完成1—9題

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。

客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，己去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相

委而去?！痹皆?“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶?/p>

慚，下車引之，元方入門不顧。

1、上文選自《》，是由（人名）編纂的。（2分）

2、翻譯文中畫線句：（2分）

與人期行，相委而去。

3、（1）上文主要運用了描寫的方法來塑造人物（1分）

（2）閱讀上文后，給你的啟示是：2分）

1、世說新語劉義慶（（2分）

2、和別人約定一起出行，卻拋下別人而離開（關(guān)鍵詞：期、委、去）

3、（1）語言（對話）（1分）

（2）做人要言而有信（誠實守信）以禮待人（2分）

4.本文題目的意思是o（2分）

5.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（2分）

太丘舍去，去后乃至。_________________________________________________________

6.文中“元方入門不顧”的原因是對友人的“□□”、“口□”表示不滿。（引號內(nèi)各填入兩

個字）（2分）

4.《世說新語》；陳太丘與朋友約定同行

5.陳太丘不再等候他而離開了，陳太丘離開后朋友才到。

6.無信、無禮

魏文侯期獵

魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右速曰：“今日飲酒樂，天

又雨，公將焉②之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？”乃往，身自罷③

之。魏于是乎始強。

［注釋］①虞人：管理山澤打獵的小官、侍衛(wèi)。②焉：何，哪里。③罷：取消。

7.解釋下列句中加點詞語：（4分）

（1）.元方入門不顧。

（2）.魏文侯與虞人朋獵。

8.《陳太丘友期》中陳元方直言不諱地指出父親的“友人”的錯誤，分別是：

和

（用自己的話回答）（2分）

9.《陳太丘與友期》與《魏文侯期獵》兩篇短文都啟發(fā)我們

7.（1）回頭看（2分）（2）約會，約定時間（2分）

8.不講信用沒禮貌（共2分，每空各1分，答原文“無信”、“無禮”不給分）

9.為人處事要誠實守信。（意思對即可，2分）

（二）閱讀下文，完成第1一12題

①一兒曰：''我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

②一兒以日初出遠，而日中時近也。

③一兒日：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

④一兒日：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

⑤孔子不能決也。

⑥兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”

1.選文出自學派重要人物列子的相關(guān)著作。（1分）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）

孰為汝多知乎！

3.第⑥句中“笑”的含義是譏笑，原因是

______________________________________________________________________________（2

分）

4.下列理解正確的一項是（2分）

A.本文敘述了兩小兒與孔子爭辯日出的故事。

B.兩小兒與孔子的爭辯體現(xiàn)了獨立思考精神。

C.孔子對爭辯無法決斷說明做人要實事求是。

D.結(jié)尾句顯示出兩小兒爭辯獲得勝利的喜悅。

1.道家（1分）

2.誰認為你見多識廣呢？（2分）（關(guān)鍵字：為、知）

3.①直接原因：孔子不能對兩小兒爭辯的問題做出決斷（1分）；②深層原因：先秦諸子學

派之間的一種誤解和相互攻擊，即道家學派對儒家學派誤解和貶低攻擊。（1分）

4.C（2分）

5.本文選自《》，相傳是（人名）所撰。（2分）

6.解釋下列加點字（2分）

（1）故：（2）去：

7.用現(xiàn)代漢語翻譯劃線的句子，注意加點詞的含義（3分）

日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯

8.下列說法中埼送的一項是（）（3分）

A.兩個小兒爭辯的中心問題是一天之中太陽離我們遠近的問題。

B.一小兒以冷熱來判斷太陽離人的遠近，一小兒以大小來判斷太陽離人的遠近。

C.孔子對兩小兒所爭論的問題不能判明是非，說明孔子也是徒有虛名。

D.從兩小兒對太陽遠近問題的爭辯中，可以看出他們質(zhì)疑探究的精神。

5.《列子》歹IJ御寇（每空1分）

6.故：原因，緣故去：距離（各1分）

7.太陽剛出來時清清涼涼，到了中午時就像把手伸進熱水里一樣熱。（“及”、“湯”各1分,

句意通順1分）

8.C（3分）

9、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子：我以日始出時去人近，而日中時遠也。

10、這兩個小孩對太陽在不同時間距離地球遠近這個問題有不同的認識，一個是從—覺，

一個是—覺來感受。從兩小兒對問題的爭辯中，可以看到兩小兒的精神。

9.（2分）我認為太陽開始出來時離人近，正午時離人遠。

10.（2分）視覺觸覺

（2分）大膽質(zhì)疑執(zhí)著探索（答出一點1分）

11.本文出自《__》，故事中的孔子是.學派的創(chuàng)始人。（2分）

12.這個故事給我們的啟示是（2分）

11.《列子?湯問》儒家

12.要有大膽質(zhì)疑、勇于探究的精神；從不同的角度看待問題，結(jié)果會不同；做人做事要實

事求是；學習是沒有止境的。（答對其中兩點即可）

（三）閱讀下文，完成第10—13題

山川之美

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱

備。曉霧將歇，o夕日欲頹，o實是欲界之仙都。自康樂以來，未

復有能與其奇者。

11、上文的作者是（朝代）的（人名）（2分）

12、從文中摘錄運用對偶手法的句子（一組）。（2分）

13、“山川之美，古來共談”放在文章開頭，除了總領(lǐng)全文外，也隱含了作者對山川之美

的一

之情。而文章最后一句“自康樂以來，未復有能與其奇者”則體現(xiàn)了作者

______________________________________________________________________的志趣。（4

分）

11、南朝陶弘景（2分）

12、曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

13、贊嘆、贊美（2分）

作者要像謝靈運那樣，陶情怡樂于這美妙的山水之中，抒發(fā)了歸隱的終身志趣。（2分）

四、課內(nèi)現(xiàn)代文

（一）閱讀下文，完成題目（14分）

祖父和我（節(jié)選）

呼蘭河這小城里邊住著我的祖父。

我生的時候，祖父己經(jīng)六十多歲了，我長到四五歲，祖父就快七十了。

我家有一個大花園，這花園里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃

蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。

蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地

就和一個小毛球似的不動了。

花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。

據(jù)說這花園，從前是一,個果園。祖母喜歡吃果子就種了果園。祖母又喜歡養(yǎng)羊，羊就

把果樹給啃了。果樹于是都死了。到我有記憶的時候，園子里就只有一棵櫻桃樹，一棵李子

樹，為因櫻桃和李子都不大結(jié)果子，所以覺得他們是并不存在的。小的時候，只覺得園子里

邊就有一棵大榆樹。

這榆樹在園子的西北角上，來了風，這榆樹先嘯，來了雨，大榆樹先就冒煙了。太陽

一出來，大榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。

14、本段文字的作者是,她的代表作品是《》（2分）

15、“我家有個大花園”，在節(jié)選的段落中，作者從哪兩個方面寫花園之大？（6分）

（1）

（2）

16、“太陽一出來，大榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了”這句話運

用了的修辭手法，作用是：

_____________________________________________________________________________?（4

分）

17、關(guān)于節(jié)選語段，下列說法有誤的一項是（）（2分）

A.1.2兩段交代人物生活的地點、環(huán)境。

B.體現(xiàn)出“我”對大自然的喜愛。

C.”好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。”這句話朗讀時應該用平直調(diào)。

D.重點表現(xiàn)了祖父對“我”濃濃的愛意。

14、蕭紅，呼蘭河傳，生死場（.每空1分，共2分）

15、（1）動物樣樣都有（2）櫻桃樹、李子樹、榆樹，植物多（每空3分，共6分）

16、比喻（1分）形象生動寫出榆樹在陽光下閃亮的樣子，表達“我”的好奇，對大

自然的喜愛（3分）。（共4分）

17、D（2分）

（-）閱讀下文，完成16-20題（13分）

散步

①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，

才應該多走走，母親信服地點點頭，便去拿外套。她很聽我的話，就像我小時候很聽她的話

一樣。

③天氣很好。春天來得太遲太遲了,有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但

是春天總算來了。我的母親又熬過了一個冬季。

⑷這南方初春的田野，大塊小塊的新綠任意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密

了；FR里的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著一樣東西一一生命。

⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽

和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。

⑥后來發(fā)生了分qi:母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不

過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還

習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一Sha時我感到了責任的重大，

就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成

兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！?/p>

⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那

里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就

背著我?！蹦赣H對我說。

⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了

母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦，自然不算重；兒子雖然

很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的

同她背上的加起來，就是整個世界。

16、根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

（1）分qi（）（2）-shd時（）

17、第⑥段中“我決定委屈兒子”具體指的是（2分）

18、第③段中“春天來得太遲太遲了"，兩個“太遲”重復使用的表達效果。（3分）

19、作者是以一種莊重、嚴肅的心情對待散步這件尋常小事的，請摘錄其中一句并作分析（3

分）

句子：___________________________________________________________________________

分析：___________________________________________________________________________

20、對本文內(nèi)容理解專送的一項是（）（3分）

A、“我”勸說母親多走走，飽含對母親深切的愛，有利于母親的身體素質(zhì)的增強。

B、“我”委屈兒子，順從母親，體現(xiàn)了中華民族“尊老”的美德。

C、母親改變主意“還是走小路吧”，是因為小路景色美，也怕自己的兒子為難。

D、“這一切都使人想著一樣東西一一生命。”句中的破折號的作用是解釋說明。

（二）閱讀下文，完成第16—21題（13分）

16.（2分）分岐一霎時

17.（2分）不接受兒子走小路的提議，決定陪母親走大路。

18.（3分）強調(diào)春天來得遲，責怪冬天的時間太長，因為嚴冬有許多老人挺不住。迫切盼

望春天早日到來，也希望母親能煥發(fā)生機。

19.（3分）句子1分。分析2分例：后來發(fā)生了分歧。分析：句中的“分歧”小詞大用，

突出“我”對母親和兒子都很看重，對他們的散步的想法也很在意。

“一霎時，我感到責任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣?！翱此啤靶☆}大作”，突

出了“我”強烈的責任感。

“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整

個世界?！薄白摺薄ⅰ岸住薄奥?、“穩(wěn)穩(wěn)”、“仔細”等詞語寫出了“我們”的認真，

“我們”強烈的責任感、使命感。（解釋“整個世界”也給分?！罢麄€世界”也會讓人產(chǎn)

生一種生命傳承的深沉、莊嚴的感覺。）

“我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子?！苯淮松⒉降牡攸c、人物。將一

家四口一一介紹給讀者，顯得很鄭重其事。

20.（3分）C

13.根據(jù)拼音寫漢字：水波HnHn（2分）

14.第⑵段“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候聽她的話一樣”對這句話理解最恰當?shù)囊豁?/p>

是（）（3分）

A.母親老了，她依賴強壯的我，就像小時候我依賴她一樣。

B.母親老了，沒有自己的主見，就像小時候我沒有自己的主見一樣。

C.生活的擔子和責任己經(jīng)從母親肩上轉(zhuǎn)到了我的肩上，母親理解我，所以聽我的話。

D.母親年邁，只能聽從我的安排，就像小時候我只能聽從母親的安排一樣。

15.第（4）段描繪了的景色，這些環(huán)境描寫有何作用？（4分）—

16.根據(jù)語境第（6）段“各獴基所”的意思可以解釋為（2分）

17.第⑻段劃線句“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子”，主要運用了人

物的

描寫，細致地刻畫出我和妻子的特點。（3

分）

18.為什么作者說“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界"？說說你的理解。（3

分）

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（17分）

13.粼粼（2分）

14.C（3分）

15.初春的田野生機勃勃的景色（2分，其中景色的特點：“生機勃勃”1分）

環(huán)境描寫交代了散步的時間、地點；渲染了氛圍，襯托了一家人散步的歡樂心情；與下文

“兒子要走小路，小路有意思”、“母親擔心小路難走，“走不過去”相照應。（寫出任意

兩點即2分）

16.每一個人（媽媽和兒子）都得到合適的安頓。（2分）

17.動作描寫（1分）我和妻子的認真、仔細和強烈的責任感。（2分）

18.我背的是母親，妻子背的是兒子，母親給了我們以生命，兒子又是這生命的延續(xù)。這

三代人構(gòu)成了家庭的整體，我們把母親和兒子背上前行，正是背負著完整的生命世界。

（共3分，寫出一點得2分，少寫一點扣1分。）

（三）閱讀下文，完成14―17題（10分）

從百草園到三味書屋（節(jié)選）

①我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的

子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我

的樂園。

②不必說碧綠的菜（），光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑甚；也不必說鳴蟬

在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。

單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開

斷磚來，有時會遇見螟蚣；還有斑螯，（）若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后

竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。

有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起

來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆

子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑意要好得遠。

14.根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

⑴菜qi（）⑵tdng（）若

15.第②段畫線句運用了—的修辭手法，作用是（3分）

16.文中“無限趣味”的具體表現(xiàn)是：（2分）

①聽油蛉低唱，蟋蟀彈琴②

③_______________________④摘覆盆子

17.下列對語段內(nèi)容理解有■送的一項是（）（3分）

A.語段中描寫了百草園中的多種景物，體現(xiàn)了“我”對百草園的深刻記憶。

B.語段中通過對“我”拔何首烏根的描寫，表現(xiàn)了兒時的“我”的強烈好奇心。

C.第①段介紹了百草園的方位和名稱，最重要的是概括出百草園是我的樂園。

D.百草園中只有泥墻根一帶才有無限的樂趣。

14.畦倘

15.擬人生動地表現(xiàn)了百草園的景物充滿活力和趣味。

16.②按斑螯③拔何首烏根

17.D

（四）閱讀下文，完成16—17題（14分）

我正觀察著這種狀況下的海洋，即使是最大的魚看起來也像是一些模糊不清的陰影。突

然，鸚鵡螺號被照得通亮。起初，我以為是船燈打開了，是它把電光射向清澈的海水。我錯

了，我迅速地觀察了一下，承認自己錯了。

鸚鵡螺號正漂浮在磷光閃閃的水層中，由于海水陰暗，這磷光顯得格外。光線來自無數(shù)

的發(fā)光微小生物，掠過金屬船殼，變得更加。我突然看到發(fā)亮的水層中有幾道閃光，好像熾

熱大火爐里的熔鉛流，又像加熱到白熱狀態(tài)的金屬塊。相比之下,在這火紅的、似乎不該存

在陰暗部分的環(huán)境里，發(fā)亮水層中有些地方卻顯得陰暗了。不，這已不是我們通常的照明器

靜靜地放射出的！這光線具有一種不同尋常的生命力和運動力！我感到這光線充滿活力！

是的，這是無數(shù)海洋纖毛蟲、栗粒狀夜光蟲的集結(jié)體，它們是一些真正的半透明膠質(zhì)凝

固物小球體，每個小球體有一只絲狀觸手。在30立方厘米的海水中，這種微小生物的數(shù)量

甚至可以高達25000個。加上缽水母、海盤車、海月水母、海筍和其他磷光植形動物發(fā)出的

微光，海水中一片光亮。植形動物體內(nèi)充滿了海洋腐爛的有機質(zhì)誘餌，也許還有魚類分泌的

黏液。

鸚鵡螺號在這光亮的海水中飄蕩了好幾個小時。看到巨大的海洋生物像火中蝶嫄一樣在

那里嬉戲，我們更加贊嘆不己。我發(fā)現(xiàn)在這不發(fā)燙的火光中有又美麗又敏捷的鼠海豚，海洋

中不知疲倦的小丑；還有身長三米的旗魚，聰明的暴風雨預報者，它們那令人生畏的劍狀上

頜有時撞擊著客廳的玻璃窗。后來，比較小的魚類出現(xiàn)了，有各種各樣的磷鯨，會跳躍的鰭

魚，狼鼻魚，還有上百種其他魚類，它們四處游動，給這閃光世界劃上一道道條紋。

14、上述文字出自課文，選自法國科幻小說家，世界科幻小說之父（人

名）的（書名）。（3分）

15＞填入正確的字詞qingche（2分）

16、海底奇光的“奇”主要表現(xiàn)在哪些方面？（6分）

（1）

（2）

（3）

17、第二段劃線句運用——的修辭手法，說明了海底奇光具有—

的特點。（3分）

14、《海底奇光》儒勒?凡爾納《海底兩萬里》

15、清澈

16、光源奇特、出現(xiàn)突然、光線明亮，絢爛綺麗

17、比喻具有耀眼的亮光

五、課外文言文

（一）閱讀下文，完成8—11題。（13分）

狐假虎威

虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸,今子食我，是逆天

帝命也。子以我為不信，吾為子先，子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故

遂與之行。獸見之皆走?；⒉恢F畏己而走也，以為畏狐也。

【注釋】長（zh?ng）百獸：掌管百獸。

8.解釋句中加點的字。

“天帝使我長百獸”中“使”的意思：

“子以我為不信"中”信”的意思：________________________________

9.用現(xiàn)代漢語解釋下列句子的含義。

（1）子無敢食我也！

（2）虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。

10.為什么“獸見之皆走”？

11.“狐假虎威”是個成語，讀完全文后，請談談你對這個成語的理解。字數(shù)：30字

左右。

（一）閱讀下文，完成8—11題。（15分）

8.派，派遣；誠實，真實（各1分，共2分）

9.（1）你是不敢吃我的。（2分）

（2）老虎不知道百獸（野獸們）是畏懼（害怕）自己才逃跑的，還以為是畏懼（害怕）

狐貍呢。（3分）

10.因為百獸看見狐貍后面緊跟著老虎。（2分）

11.能基本說清成語的意思即可。（4分）

（二）閱讀下文，完成第14一16題（7分）

A郭小始至行部①,到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次③迎拜。版問：“兒曹

何自遠來？”對曰：“聞使君到，B喜，故來奉迎。”版辭謝之。及事訖?,諸兒問：“使

君何日當還？”僅謂別駕從事⑹，C計日告之。行部既還，先期一日，飯恐違信于諸兒，遂

止于野亭⑥，須期乃入。其為人若此。

【注釋】①行部：巡視州郡。②西河美稷：地名。③次：停留。④訖：完畢。⑤別駕從

事：部下官吏。⑥野亭：郊野外的亭子。

14.解釋下列句中加點詞的詞義。（2分）

（1）及事訖（）（2）先期一日（）

15.對文中畫線句意思理解不恰當?shù)囊豁棧ǎ?分）

A.郭儀剛到任時巡視州郡。

B.（我們）高興，所以來歡迎。

C.計算日程，告訴了郭汲。

16.郭儀“遂止野亭，候期乃入”的原因是（用原文的話回答），這表現(xiàn)了

郭儀是一個親切和藹、喜愛兒童和的人。（3分）

（二）閱讀下文，完成第14一16題（7分）

14.（1）等到（1分）（2）約會（約定日期）（1分）

15.C.（2分）16.恐違信于諸兒（1分）講信用（2分）

（三）閱讀下文，完成20—22題：（7分）

塞翁失馬

近塞上①之人有善術(shù)②者，馬無故亡而入胡③。人皆吊④之，其父曰：“此何遽⑤不為

福乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遵不能為禍乎？”家富良

馬，其子好騎，墮而折其髀⑥。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大

入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。（出自《淮南

子?人間訓》）

注釋：（1）塞上：這里指長城一帶。（2）術(shù)：推測人事吉兇禍福的法術(shù)。（3）胡：古北方

少數(shù)民族

（4）吊：對其不幸表示安慰，慰問。（5）遽：通“詛”,就。（6）髀［bi］：大腿。

20、解釋加點字：（2分）

（1）近塞上之人有普術(shù)者（2）其子好騎

21、翻譯文中劃線句（3分）

此獨以跛之故，父子相保。_______________________________________________________

22、本文寓意理解最正確的一項是（）（2分）

A.不能人云亦云，做人要有主見。

B.對待任何事物都要辯證地看，好壞、禍福在一定的條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的

C.要有長遠的眼光和打算。

D.不要貪生怕死，要敢于抗擊外敵的入侵。

20、（2分）（1）善于、擅長（2）喜歡

21、這個人惟獨因為痛腳的原因，父親和兒子相保全（此、以、故、保）

22、B（2分）

（四）閱讀下文，完成14―15題（6分）

閔子騫①兄弟二人,母死，其父更娶,復有二子。子騫為其父御②車,失轡③；父持其手，

衣甚單。父則歸，呼其后母兒,持其手，衣甚厚溫。即謂其婦日：“吾所以娶汝，乃為吾子，

今汝欺我，去無留J子騫前曰：“母在一子單，母去四子寒?！逼涓改弧?/p>