2021-2022學年高中語文第三單元因聲求氣吟詠詩韻將進酒課后訓練含解析選修古代詩歌散文

將進酒課后訓練一起提高一、根底知識穩(wěn)固1.以下加點字的讀音全都正確的一項為哪一項()A.餞別(jiàn)饌玉(zhuàn)鐵柵欄(zhà) 渾身解數(shù)(xiè)B.金樽(zūn)吱聲(zī)和稀泥(hé)烹羊宰牛(pēnɡ)C.畜養(yǎng)(xù) 寒噤(jìn)露馬腳(lòu)捫心自問(mèn)D.順遂(suí)恣意(zì)千金裘(qiú) 兵不血刃(xuè)答案A解析B項,“和〞應讀“huò〞。C項,“捫〞應讀“mén〞。D項,“遂〞應讀“suì〞。另外,注意B項中“吱聲〞為方言詞,“吱〞應讀“zī〞。C項,“露馬腳〞的“露〞(lòu)也是一個容易讀錯的字。2.以下加點詞語的解釋有誤的一項為哪一項()A.烹羊宰牛且為樂 且:暫且。B.斗酒十千恣歡謔 恣:放縱、無拘束。C.徑須沽取對君酌 取:拿取。D.與爾同銷萬古愁 銷:消除。答案C解析C項,取:語助詞,表示動作的進行。3.以下各句中,加點詞的意義和用法相同的一組是()A.人生得意須盡歡B.千金散盡還復來C.呼兒將出換美酒D.與君歌一曲答案A解析A項,副詞,應該。B項,副詞,再/形容詞,繁復、重復。C項,動詞,拿/副詞,將要。D項,動詞,唱/名詞,歌聲。4.以下句子節(jié)奏劃分不正確的一項為哪一項()A.君不見/黃河之水/天/上來,奔流到海/不/復回。B.君不見/高堂明鏡/悲/白發(fā),朝如青絲/暮/成雪。C.天生我材/必/有用,千金散盡/還/復來。D.烹羊宰牛/且/為樂,會須/一飲/三百/杯。答案A解析A項,正確的節(jié)奏為:君不見/黃河之水/天上/來,奔流到海/不/復回。二、閱讀能力培養(yǎng)(一)閱讀下面這首詩,完成第5~7題。將進酒 李白君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡,莫使金樽空對月。天生我材必有用,千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂,會須一飲三百杯。岑夫子,丹丘生,將進酒,杯莫停。與君歌一曲,請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉缺乏貴,但愿長醉不愿醒。古來圣賢皆寂寞,惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂,斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢,徑須沽取對君酌。五花馬、千金裘,呼兒將出換美酒,與爾同銷萬古愁。5.“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪。〞詩歌開篇的長句有什么特點?有什么作用?參考答案長句開篇,起勢突兀,郁積胸中的不平之氣,如“黃河之水〞挾天風裹海雨之勢,傾瀉筆端,渲染出詩歌強烈的抒情意味;“高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪〞,用夸張的手法來寫青春易逝,人生苦短,感情由高昂轉(zhuǎn)為低回,為下文“勸酒〞作鋪墊。6.說說“岑夫子,丹丘生,將進酒,杯莫停〞幾個短句的作用。參考答案詩人酒酣之際,參加短句,不但使詩歌節(jié)奏富于變化,而且使我們仿佛聽到詩人在席上頻頻的勸酒聲。7.詩中運用陳王曹植的典故有什么作用?參考答案三國時期的陳王曹植是個才華橫溢的人物,因為被其兄曹丕所忌恨而郁郁不得志,只能以酒澆愁,以淚度日,最后年紀輕輕就死去了。詩人由曹植想到了自己同樣懷才不遇,因權(quán)貴當?shù)?自己為國效力的志向無法實現(xiàn),英雄無用武之地。作者是借曹植的典故盡吐心中的不平。(二)閱讀下面這首詩,完成第8~9題。月下獨酌 李白花間一壺酒,獨酌無相親。 舉杯邀明月,對影成三人。 月既不解飲,影徒隨我身。 暫伴月將影,行樂須及春。 我歌月徘徊,我舞影零亂。 醒時同交歡,醉后各分散。 永結(jié)無情游,相期邈云漢。8.在詩人筆下,月亮不僅是美好事物的象征,也成了詩人思想感情的寄托?！霸篓暤男蜗笥惺裁刺攸c?參考答案詩人借助豐富的想象,賦予月亮濃厚的感情色彩,把它描繪得善解人意、可喜可親,在此月亮仿佛成了詩人可以傾訴心聲的知音。9.詩人與明月之間親密融洽的舉動表達了詩人怎樣的思想感情?參考答案詩人與明月之間的親密融洽,更加反襯出詩人在人世間的孤獨寂寞的情懷,從側(cè)面表現(xiàn)了詩人對現(xiàn)實社會的憤懣和厭惡,也表現(xiàn)了詩人遺世獨立的高潔人格。(三)閱讀下面這首唐詩,完成第10~11題。古風 李白碧荷生幽泉,朝日艷且鮮。秋花冒綠水,密葉羅青煙。秀色空絕世,馨香為誰傳。坐看飛霜滿,凋此紅芳年。結(jié)根未得所,愿托華池邊。10.以下對本詩的理解,不正確的一項為哪一項()A.寫荷之美,先總寫其“艷〞“鮮〞,然后分寫“花〞“葉〞“色〞“香〞,并用“幽泉〞“朝日〞“綠水〞“青煙〞加以襯托。B.三、四兩句中“冒〞“羅〞二字用得巧妙:“冒〞賦予出水芙蓉以動態(tài)美,“羅〞將青煙籠罩綠葉的形態(tài)寫得生動傳神。C.“坐看飛霜滿,凋此紅芳年〞用了擬人的手法,寫芬芳艷麗的荷花,盡管無比美麗,也只能在滿天飛霜中無奈凋零。D.詩歌語言清新自然,節(jié)奏輕快,充滿奇特的想象和夸張,極富抒情性,表達了李白詩歌的浪漫主義風格。答案D解析D項,“奇特的想象和夸張〞在詩中不典型,更談不上“充滿〞。11.這首詠物詩,表達了詩人哪些情感?請簡要分析。參考答案①表達了對自己高潔品性的自信。寫荷花秀麗的花容,清香的氣息,絕世空前,暗示了自己才高志潔。②懷才不遇、空任時光流逝的慨嘆。寫荷花,縱然有絕世的美麗,因“結(jié)根未得所〞,無人為它傳遞馨香,只能凋零,表達自己空有才華,卻因沒人舉薦不能建功立業(yè),坐看年華流逝,心生感慨。③對得到朝廷重用的渴望。結(jié)尾“愿托華池邊〞表達了自己也像荷花希望生長在華美的池子里一樣,期盼得到舉薦和朝廷垂青(重用)。解析全詩寫荷之美,表達的是自己品性的高潔;“結(jié)根未得所〞表達自己的懷才不遇;“愿托華池邊〞表達自己希望得到舉薦。結(jié)合詩句具體分析即可。三、表達能力提升12.下面是某校文學社給某民俗專家發(fā)的邀請函正文,表達上有五處不妥,請指出并修改。我校文學社定于本月18日在學校禮堂舉行“民俗文化報告會〞,您是民俗學方面的大佬,在民俗文化方面有些見地。今誠摯邀請您蒞臨會議,為我社民俗文化活動的開展提供綿薄之力。屆時希望您務必撥冗出席。參考答案①“本月18日〞后加上具體時間;②“大佬〞改為“專家〞;③“有些見地〞改為“頗有見地〞(或“造詣很深〞“很有建樹〞);④“提供綿薄之力〞改為“做出指導〞;⑤刪除“務必〞。13.下面是某校為學生編寫的職業(yè)生涯