開心版（廣東版開心學(xué)英語）六年級下冊全冊教學(xué)設(shè)計

六年級上冊Unit1AParadebay

單元教學(xué)設(shè)計

一、學(xué)情分析

學(xué)生年齡特點(diǎn)：六年級的學(xué)生容易對新奇的事物產(chǎn)生濃厚的興趣，喜歡直觀形

象、生動、富有趣味性的教學(xué)模式的特點(diǎn)。

知識技能特點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)英語三年多，掌握英語的表達(dá)方法及相關(guān)的句型有。

單詞方面，主要學(xué)習(xí)過關(guān)于物品、動物、水果、顏色、數(shù)字、星期、月份、季節(jié)等

詞匯；會話方面，掌握了簡單的問候、自我介紹、詢問物品、年齡及顏色等方面的

表達(dá)。

因此，在設(shè)計課堂教學(xué)活動時我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用靈活多樣的教學(xué)

方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓

勵表揚(yáng)為主，激勵學(xué)生開口說英語，特別是多給學(xué)困生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們

體驗(yàn)成功的喜悅。

二'教材分析

所使用的教材是開心英語，教學(xué)內(nèi)容為六年級上冊Unit1AParadeDay,本單

元的核心詞匯和主要語言目標(biāo)是動詞的過去式，要求學(xué)生能夠熟練掌握詢問和用動

詞的過去式回答。本單元的重點(diǎn)詞匯是：use/usedstudy/studiedplay/played

visit/visitedrun/rantalk/talkedjump/jumpedclean/cleaned?重點(diǎn)句型是：Whatdid

youdoyesterday?Iplayedbasketball.難點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會使用動詞的過去式和表

示過去的時間短語。而本單元的語音重點(diǎn)是［kl］要求學(xué)生通過仔細(xì)讀單詞，自己總

結(jié)出字母的［kl］發(fā)音規(guī)律，讓學(xué)生獲得成功感。

根據(jù)本單元知識內(nèi)容特點(diǎn)，本單元教學(xué)需要五個課時，第一個課時主要是學(xué)習(xí)

新詞匯和句型，第二個課時主要是學(xué)習(xí)故事，第三個課時主要是Readingand

writing,第四個課時主要是進(jìn)行語音教學(xué)。第五課時Morereadingandwriting.

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，主要采用講練結(jié)合教學(xué)活動。

本單元教學(xué)以一般過去時為主題，以AParadeDay故事為主線貫穿始終。依據(jù)

課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計豐富有趣、針對性強(qiáng)的故

事表演活動,使孩子們在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。比如,句型“Whatdidyoudoyesterday?"

“Iplaybasketball.”是本單元的重點(diǎn)及難點(diǎn)，在教學(xué)中分別采用了“踩地雷”、“自

制轉(zhuǎn)盤”等等游戲活動，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

四、單元教學(xué)安排

第一課時：Vocabulary,Target,Practice1,Practice!

第二課時：Story,Activity1

第三課時：Readingandwriting

第四課時：ChantactivitiesSoundsandwords

五、單元目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

能夠熟練掌握本單元過去式詞匯used、studied、played、visited>ran>talked、

jumped、cleaned.以及句型Whatdidyoudoyesterday?Iplayedbasketball.并能夠

正確回答。

2.技能目標(biāo)

能夠運(yùn)用本課重點(diǎn)句型進(jìn)行問答。

3.文化目標(biāo)

了解不同國家的文化。

4.情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會正確使用動詞的過去式。同時在教學(xué)過程中幫助學(xué)生樹立自信心,

提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

5.策略目標(biāo)

1）培養(yǎng)學(xué)生的注意力。

2）通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作、參與活動的意識。

3）在任務(wù)中，促使學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語知識進(jìn)行表達(dá)與交流，并能在遇到問

題時主動向人請教。

六、具體教學(xué)設(shè)計

第一課時

教學(xué)要求：

要求學(xué)生能夠熟練掌握本單元過去式use/usedstudy/studiedplay/played

visit/visitedrun/rantalk/talkedjump/jumpedclean/cleaned詞匯.并能夠正確運(yùn)用句

型Whatdidyoudoyesterday?Iplayedbasketball.進(jìn)行問答。

教學(xué)重點(diǎn)：

本單元的重點(diǎn)詞匯是use/usedstudy/studiedplay/playedvisit/visitedrun/ran

talk/talkedjump/jumpedclean/cleaned：。重點(diǎn)句型是Whatdidyoudoyesterday?I

playedbasketball.：及其回答。

教學(xué)難點(diǎn)：

Readingandwriting.

教具學(xué)具準(zhǔn)備：

多媒體課件、頭飾、單詞卡片、轉(zhuǎn)盤等。

教學(xué)過程：

學(xué)生活動/條件/

步驟目的教師活動/方法

學(xué)法手段

教師與學(xué)生互動。

在交流過程1.

T:Hello,Boysandgirls.Doyouwant學(xué)生根據(jù)

中師生互直觀

實(shí)際情況

動，活躍氣toknowWhatdidIdoyesterday?交流

回應(yīng)老師。

1.氛。S:Yes.

Warm-T:l...

通過復(fù)習(xí)動通過復(fù)習(xí)

up,2.播放多媒體復(fù)習(xí)學(xué)過的一些過去式：

Revision詞的過去watch/watchedwash/washed舊知識，激

課件

式，讓學(xué)生help/helpedcook/cookedcall/called發(fā)學(xué)生求

演示

積極參與到plant/plantedpaint/painted新欲望。

活動中來。listen/listened等

3.Guessinggame

學(xué)生同桌

A???:之間互相

利用猜圖游______________________________________________________________問答

fi>>，

戲激發(fā)學(xué)生

興趣課件

plantedtreeswatchedTVwashedthedogcookeddinner演示

Il>li鬻虱

I

HL_

<?

listenedtomusichelpedGrandpapaintedapicturecalledmyfriend

，-上；Vj一"

1.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。

T：老師做出動作讓學(xué)生猜并提問，出示學(xué)生邊看

課件引導(dǎo)學(xué)生回答。課件邊思

通過情景創(chuàng)考，并做回

設(shè)，讓學(xué)生碇答。

自然投入到

WhatdidhedolastSunday?

新課當(dāng)中。課件

13演示

Heusedacomputer,

used使用

%

直

觀

通過踩地雷2.游戲?qū)W生學(xué)習(xí)

展

示

游戲有效激單詞

法

II.愉

教

Presen-發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)玩游戲，訓(xùn)快

去

tation,興趣。練學(xué)生認(rèn)郭

Practice讀單詞。

3.教學(xué)新句型與詞匯：

1）結(jié)合動作教學(xué)句型:Whatdidyoudo

yesterday/thedaybeforeyesterday?

（板書句型）

2）小組合作學(xué)習(xí)。結(jié)合單詞操練句型。

小組共同探

討學(xué)習(xí)，培

養(yǎng)學(xué)生合作

精神和自主學(xué)生分小

學(xué)習(xí)能力。組合作學(xué)

習(xí)。

合作

交流

cleaned

used

jumped

?played

studied

ran

talked

visited

通過做4.操練句型Whatdidyou/hedo

Practiceyesterday/lastnight?

同桌

1、2練習(xí)，聽、說、寫二爹

交流

進(jìn)一步鞏固

詞匯和句型

III.鞏固效果，

1.小組合作完成讀單詞和句型。鞏固

加深印象學(xué)生明確

Home-2.抄寫重點(diǎn)單詞和句型練習(xí)

work作業(yè)要求。

Unit!AParadeDay

第二課時

本節(jié)與上節(jié)相關(guān)性分析：

上一節(jié)課通過聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)練習(xí)，理解并掌握了動詞的過去式和句型,

為這節(jié)課進(jìn)行聽、說、讀、寫綜合活動奠定了基礎(chǔ)。本節(jié)課的目標(biāo)是通過小故事的

讀寫練習(xí)活動，讓學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言。通過閱讀活動，使學(xué)生提高閱讀技巧，更好

地理解課文，同時也培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用本單元所學(xué)語言的能力。本節(jié)課首先通過

對話形式，復(fù)習(xí)鞏固目標(biāo)語言；再通過故事閱讀，培養(yǎng)學(xué)生獲取故事信息的能力。

教學(xué)要求：能夠聽懂、會說、會讀、會演本課故事。進(jìn)一步鞏固上節(jié)課的重點(diǎn)

句型Whatdidyoudo...?I....

教學(xué)重點(diǎn)：聽懂、會說、會讀、會演本課故事。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)對話完成讀寫練習(xí)。

教學(xué)過程：

學(xué)生活動/條件/

步驟目的教師活動/方法

學(xué)法手段

1.師生互1.教師與學(xué)生自由會話。

Warm-動，做好自由會話。交流

up,準(zhǔn)備2.檢查Practice2的完成情況。檢查作業(yè)。

Revision

帶著任務(wù)1.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：

聽對話，

T:DoyoulikeAParadeDay?Doyouwant

做到聽有

帶著問題

所思；toknowWhataretheydoingnow?(播放

為錄像配錄像，導(dǎo)入story學(xué)習(xí)）觀看錄像。

音和角色2.再次觀看視頻，指名回答問題(1).What回答問題。

視頻

表演的游doesJennylike?/Whatabout

戲活動，展不

Gogo?(2).Whatdidtheboysdointhe

II.調(diào)動學(xué)生

參與活動parade?(3).Whatdidthegirlsdointhe

Presen-

的積極性parade?讓學(xué)生試讀故事，并找出問題的答

tation,合作

案。表演故事。

交流

Practice3.讓學(xué)生跟錄像讀故事

4.讓學(xué)生齊讀故事。給錄像配

5.小組合作學(xué)習(xí)：分角色朗讀故事，以及反音。

饋。角色

6.給錄像配音。表演

7.分角色表演故事。

8.聽錄音，根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。

III.培養(yǎng)合作1.小組合作完成Activity練習(xí)。

Consoli-交往能2.請學(xué)生兩人一組上講臺一問一答展示答小組合作

合作

dation,力。案。完成練習(xí)。

交流

exten-

sion

學(xué)

會確

業(yè)

要

提高語言1.分角色朗讀對話。作

鞏

亂

運(yùn)用能力2.根據(jù)課文內(nèi)容，填上所缺的單詞補(bǔ)全對固

練

IV.話。

習(xí)

Home-

work

V.

Bbdesign《二UnitlAParadeday

o

WhatdidyoudoGogo?

Whatdidtheboydointheparade?

Whatdidthegirldointheparade?

第三課時

本節(jié)與上節(jié)相關(guān)性分析：

上節(jié)課通過故事教學(xué)，進(jìn)一步鞏固了句型Whatdidyoudo...?I….以及復(fù)習(xí)

了動詞的過去式。本節(jié)課通過前兩節(jié)課所學(xué)的動詞過去式引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的

Readingandwritingo

教學(xué)要求：通過聽、讀、小組合作使學(xué)生對Agreatparade這篇短文理解透徹。

教學(xué)重點(diǎn)：Agreatparade短文

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對Agreatparade短文的理解及習(xí)題的完成。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)過程：

學(xué)生活動條件/

步驟目的教師活動/方法

/學(xué)法手段

日常用語1.教師與學(xué)生自由會話。自由會

1.的練習(xí)，

2.學(xué)生分角色讀Story部分。話。

使學(xué)生很交流

Warm-

快的進(jìn)入3.給故事配音。朗讀互動

up,英語課堂配音

Revision學(xué)習(xí)氛圍

之中。

通過聽錄

1.播放錄音。

II.音，讓學(xué)聽、讀課合作

Consoli-生對故事2.學(xué)生小組練習(xí)讀課文。文交流

dation的情節(jié)加

exten-深印象。

sion

將課堂教1.課后看書。

學(xué)適當(dāng)延

2.讀短文。明確作業(yè)

伸到課

III.

夕卜，從而要求。知識

Home-

更好地鞏延伸

work固課堂所

學(xué)的知

O

IVAgreatparadeI

Bb吳

desi

gnask:1Boexercise2.Writer

JortrueandFforfals^>-^

------_____

Doexercise3.

,fteadandmatch.

1￥「Z乎

1"i

第四課時

本節(jié)與上節(jié)相關(guān)性分析：

上節(jié)課通過迪士尼樂園故事的教學(xué)，進(jìn)一步鞏固了動詞的過去式。本節(jié)課通過前面

所學(xué)的動詞過去式引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的Chantactivities和Soundsandwordso

教學(xué)要求：通過聽、跟讀、說唱歌謠等活動，學(xué)習(xí)字母組合cl相關(guān)的音素［kl］

及詞匯cleanclosecleverclasscloudyclothes的正確發(fā)音；能規(guī)范書寫這些

單詞。

教學(xué)重點(diǎn)：［kl］的發(fā)音及相關(guān)單詞的書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：［kl］的發(fā)音。

教學(xué)過程：

學(xué)生活動

步驟目的教師活動/方法活動

/學(xué)法

自由會

11.教師與學(xué)生自由會話。交流互

話。

Warm-up,2.齊唱Let'schant.動

唱歌謠

Revision演唱

在語音

教學(xué)中，1.學(xué)習(xí)字母組合cl的發(fā)音［kl］及其相應(yīng)

教叫舉的單詞，并板書：cleanclosecleverclass

一反三，拼讀音素

cloudyclotheso

引導(dǎo)學(xué)

II.生自己

2.學(xué)生模仿發(fā)音。視頻展

Presen-

總結(jié)規(guī)模仿發(fā)音示

tation,Practice律，讓學(xué)3.跟讀單詞。

生小組拼讀比

比賽拼4.讀出下列音素組合：glflblcl賽。

讀單詞。

培養(yǎng)學(xué)5.課件出示與［kl］有關(guān)的單詞，讓學(xué)生進(jìn)

生自主

賽。

讀比

行拼

拼讀的合作交

能力激

發(fā)學(xué)生流

的學(xué)習(xí)

興獻(xiàn)

游戲

片做

詞卡

的單

自制

間用

桌之

1.同

活

游戲

填上

組合

字母

學(xué)的

課所

本節(jié)

（根據(jù)

一

動進(jìn)

作

小組合

。

母）

的字

所缺

固

步鞏

練

完成

課

本節(jié)

畫出

nt.并

cha

and

sten

唱Li

生齊

2.學(xué)

III.

習(xí)。

容，

的內(nèi)

。

單詞

音的

合發(fā)

cl組

含有

n,

datio

soli-

Con