八年級上語文期末試卷及答案

，、年級上語文期末試卷及答案

導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《八年級上語文期末試卷及答案》

的內(nèi)容，具體內(nèi)容：想摘玫瑰，就要先折刺枝;想走坦途，就要斬除荊棘;

想看到天明，就要勇闖夜寂;想考試高中，就要倍加努力：厚德載物，天

道酬勤，祝八年級語文期末考順利!我整理了關(guān)于八年級上語文期末試卷,

希望對???

想摘玫瑰，就要先折刺枝;想走坦途，就要斬除荊棘;想看到天明，就要

勇闖夜寂;想考試高中，就要倍加努力：厚德載物，天道酬勤，祝八年級

語文期末考順利!我整理了關(guān)于八年級上語文期末試卷，希望對大家有幫

助！

八年級上語文期末試題

一、積累與運用（共30分）

1.根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

春在田間，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗精神

hun發(fā)，展現(xiàn)出一派png勃ng然的生機;春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游,

蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆SUO舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和

銀。

2.下列各句中，標點符號使用完全正確的一項是（2分）

A.多么發(fā)人深省??！《幽徑悲劇》中關(guān)于維護美的主題。

B.寒假里，我準備將《四大名著》中的《三國演義》和《水滸傳》認真

讀完，提高自己的文學素養(yǎng)。

C.有的地方搞文化下鄉(xiāng)，可群眾沒品過文化味，沒見過文化人，有的地

方蓋起了文化宮、少年宮，卻是〃文化宮里少文化，少年宮里無少年〃。

D.在美麗的西雙版納，我觀熱帶雨林，涉瀾滄碧水，登傣家竹樓.....

留下了許多美好的記憶。

3.下列句子沒有語病的一項是（2分）

A.新時代、新形勢下，我們依然要發(fā)揚和繼承艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。

B.開展〃陽光體育活動〃以來，同學們的身體健康水平有了很大的改善。

C.作家曹文軒獲2020年國際安徒生獎，對中國兒童文學走向世界意義

重大。

D.隨著智能手機的普及，使得我們周圍出現(xiàn)了大量的〃低頭族〃。

4.根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。（8分，①一④題，每題1分，

第⑤題4分）

①紙上得來終覺淺，▲。②▲,金就礪則利。

③伐竹取道，下見小譚，▲。

④當回憶往事的時候，他▲,也不會因為碌碌無為而羞愧。

⑤青年時期的杜甫登臨泰山，在《望岳》中寫下〃▲,▲〃，抒發(fā)

了俯視一切的豪情;中年時期的杜甫親歷〃安史之亂〃，在國都長安望到〃

▲,▲〃的慘景，寫下《春望》，抒發(fā)了憂國傷時的情感。

5.名著閱讀。（6分）

（1）下面對《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容的敘述正確的一項是（2分）

A.主人公保爾是以作者自己為原型塑造出來的帶有自傳性質(zhì)的典型形

象，作家是以自己的生活經(jīng)歷和真情實感為基礎(chǔ)來描寫保爾的。

B.保爾的一生中有三位非常重要的女性：他的初戀情人冬尼婭，在鐵路

總工廠任共青團書記時認識的達雅，以及他的妻子麗達。

C.在騎兵營的戰(zhàn)斗中，保爾被彈片擊中，右眼失眠并全身癱瘓，再也不

能參加工作了。

D.保爾所做的主要事情：打工一一做電廠工人一一被捕蹲監(jiān)獄一一被喜

劇性釋放----筑路----騎兵隊征戰(zhàn)----療養(yǎng)院治病----雙目失明寫作。

（2）莉莎稍微放慢了腳步，走到公路的另一邊。這時，保爾在她的后面

也走上了公路。當他向右轉(zhuǎn)，往家走的時候，也發(fā)現(xiàn)了這兩個人。

他馬上認出了走在前面的是朱赫來。他的兩只腳像在地上生了根一樣，

再也挪不動了。.....

〃怎么辦?〃.....

他緊緊地咬著牙，咬得生疼。就在昨天，朱赫來還對他說過：〃干這種

事，需要的是勇敢堅強的階級弟兄......〃

①上面這段文字，選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，當時保爾發(fā)現(xiàn)朱赫來被

抓，他做了一件什么事？（2分）

②這件事發(fā)生時，莉莎在場，但莉莎并沒有告密，保爾為什么會被抓進

監(jiān)獄？（2分）

▲

6.專題與語文實踐活動。（8分）

每年的4月1日為〃國際愛鳥日〃，今年的愛鳥日這一天，興楚中學開展

了〃愛護鳥類，呵護自然〃的專題實踐活動，你也參與其中。

【探鳥淵源】有同學查閱了《說文解字》，知道了〃鳥〃的意思是長尾飛

禽的總稱;還有同學找到了關(guān)于漢字〃鳥〃的字體演變過程的一張圖片。（4

分）

①②③④⑤⑥⑦

甲骨文金文行書草書

⑴根據(jù)有關(guān)〃鳥〃的解釋和古文字的寫法來推測，這個字的造字方法是

（2分）

A.象形B.指事C.會意D.形聲

（2）根據(jù)漢字的演變過程，選出③④⑤橫線上對應的字體（2分）

A.隸書篆書楷書B.篆書隸書楷書

C.楷書篆書隸書D.楷書隸書篆書

【愛鳥倡議】興楚中學的李明同學到陽光社區(qū)調(diào)查訪問，居民反映了一

個情況：小區(qū)周邊經(jīng)常有人用彈弓打鳥，還有居民從小商販手中買野生鳥

類，回家燒煮食用。

李明知道這個情況后，決定代表學校給陽光社區(qū)的居民寫一份倡議書，

請你幫他修改完善。（4分）

（D根據(jù)居民反映的情況，補全倡議書的第三、四項條款，注意與上面

的條款字數(shù)和表述形式保持一致。（2分）

（2）倡議書中有一個成語使用錯誤，請你指出錯誤的原因。（1分）

▲

（3）請根據(jù)倡議書格式要求，補出缺漏項目的具體內(nèi)容。（1分）

▲

二、閱讀理解（共60分）

（一）閱讀詩歌《幽居初夏》，完成第7題。（6分）

湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。

水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。

捧龍①已過頭番筍，木筆②猶開第一花。

嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌③茶。

【注】①滓（tu）龍，就是筍。②木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見

之物。③甌（Ou）：杯子。

（D這首詩的作者是南宋的一位愛國詩人，請根據(jù)首聯(lián)上句中的有關(guān)信

息，從下列選項中選出這首詩的作者。（1分）

A.辛棄疾B.李清照C.文天祥D.陸游

（2）請選擇合適的角度，賞析〃水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙〃一聯(lián)

的妙處。（3分）

▲

（3）這首詩是〃幽中有悲情〃，而作者晚年的另一作品《十一月四日風雨

大作》是〃悲中有豪情〃，請簡述這兩首詩的〃悲情〃和〃豪情〃各是什么。（2

分）

▲

（二）閱讀張岱的《湖心亭看雪》，完成8—11題。（14分）

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣,

余孥①一小舟，擁鑫衣爐火②，獨往湖心亭看雪。霧淞沆礪，天與云與山

與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥③，

舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：〃湖

中焉得更有此人?〃拉余同飲。余強飲④三大白⑤而別，問其姓氏，是金陵

人，客此。及下船，舟子喃喃曰：〃莫說相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

［注釋］①孥：通〃?！?，撐（船）。②擁妻（CU）衣爐火：穿著細毛皮衣，帶

著火爐。③一芥：一棵小草。芥，小草，比喻輕微纖細的事物；（像小草一

樣微小）。④強（qidng）飲：盡情喝。強，盡力，勉力，竭力。⑤大白：大

酒杯。白；古人罰酒時用的酒杯，也泛指一般的酒杯。

8.根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）

（1）解釋下列句中加點的實詞。（4分）

①余住西湖（▲）②湖中人鳥聲俱絕（▲）

③是日更定矣（▲）④及下船（▲）

（2）下列各句與例句中〃而〃的用法相同的一項是（2分）

例句：余強飲三大白而別

A.潭西南而望B.計利而忘義

C.乃記之而去D.鳴之而不能通其意

9.請用〃/〃標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）

湖中人鳥聲俱絕

10.翻譯句子。（4分）

（1）湖中焉得更有此人？

（2）馬之千里者，一食或盡粟一石。（《馬說》）

11.這篇文章中作者表現(xiàn)出來的〃癡〃情與蘇軾在《記承天寺夜游》中表

現(xiàn)出來的〃閑〃情，有一些共同之處，請你概括。（至少兩點，2分）

▲

（三）閱讀《〃神奇〃的酵素真的很神嗎》一文，完成12—14題。（10分）

①近年來，酵素的神奇作用在網(wǎng)上瘋傳，宣揚酵素可以美容養(yǎng)顏、排毒

減肥、凈化血液，更有甚者提倡酵素可以減肥，具有代替正餐還不會感到

饑餓的作用。僅國內(nèi)某知名網(wǎng)站的貼吧里就有近16萬個討論的帖子，人

們熱鬧地分享服用各種酵素的神奇效果，并把酵素標榜為〃破解人類健康

的密碼〃。酵素是否真的有如媒體所說的強大功能呢?讓我們一起來了解一

下真實的酵素吧！

（1）

②〃酵素〃這個詞來源于日語，最初指的是酶，是由氨基酸組成的一類具

有生物催化活性的蛋白質(zhì)，能在最適宜條件下（如人體內(nèi)）數(shù)秒內(nèi)催化上萬

個反應，不同于現(xiàn)在市場上所說的〃酵素目前市場上的酵素原液或酵

素飲料，是人們把各種水果或植物等原料長時間發(fā)酵后加工制成的產(chǎn)品。

水果、植物、谷類、肉類等都能發(fā)酵，傳統(tǒng)的發(fā)酵產(chǎn)品，例如酸奶、納豆、

豆豉、泡菜、豆瓣醬、面醬、豆腐乳、鮮啤酒、酒釀、米醋等都為人熟知。

（2）

③市場上的酵素成分復雜，已經(jīng)不僅僅單指〃酶〃，也包括發(fā)酵后產(chǎn)生的

多糖、有機酸、酒精、果膠、蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等上百種物質(zhì)。

④近年來一些動物實驗的研究結(jié)果表明，不同原料的發(fā)酵產(chǎn)物，其成分

和含量不同，酵素主要活性成分亦有區(qū)別，使用后的主要功效也有所差別。

國外專家在2020年研究發(fā)現(xiàn)，黑莓、藍莓不含酒精的發(fā)酵飲料，可以降

低高脂飲食誘導的實驗小鼠肥胖現(xiàn)象的產(chǎn)生，并降低血糖。國內(nèi)一些動物

實驗也有類似的結(jié)果：蘋果酵素對腸道菌群失調(diào)的小鼠腸道微生態(tài)恢復重

建具有一定作用。人參術(shù)苓酵素能夠有效治療非潰瘍性消化不良。大麥的

乳酸桿菌發(fā)酵產(chǎn)物可以抑制高脂喂養(yǎng)的小鼠體重增加，逆轉(zhuǎn)高脂喂養(yǎng)誘導

的實驗小鼠呈現(xiàn)葡萄糖不耐受，改善高胰島素血癥，減少甘油三酯和總膽

固醇的積累，抑制腫瘤壞死因子和白介素等炎癥因子濃度的增加。葡萄酵

素能增強自由基清除能力，提高抗氧化性能。某些微生物酵素的膏狀和

粉狀制劑在人體皮膚測試中具有美白抗氧化功效，因此也被應用于化妝品

中。

(3)

⑤正因為動物實驗顯示不同原料的酵素產(chǎn)品功效各不相同，很容易打動

消費者的〃芳心〃，一些沒有經(jīng)過科學實驗驗證和測試的酵素品種也在市場

上流轉(zhuǎn)，被包裝成包治百病的〃萬能秘方〃，欺騙消費者。選擇酵素產(chǎn)品時,

我們首先要清楚酵素產(chǎn)品中最容易被混淆視聽的酶其實是一種蛋白質(zhì)，經(jīng)

口服后會被人體食道和消化道中的酶分解為氨基酸，用于人體新陳代謝所

需，部分酵素產(chǎn)品宣揚〃胃蛋白酵素、脂肪酵素能參與消化食物〃的說法是

錯誤的。因為無論酵素產(chǎn)品中含有哪種酶，口服進入消化道后，都會被分

解，幾乎都不再具有活性，并不能起到宣傳中所說的種種神奇功效;另一

方面，目前對酵素的研究很多是在體外進行的，而體內(nèi)實驗多用小鼠模型,

小鼠和人的體內(nèi)環(huán)境是有差別的，因此當前有關(guān)酵素產(chǎn)品人體試驗還在探

索中。

⑥即使如此，酵素產(chǎn)品還是受到不少人的青睞，因為根據(jù)生活經(jīng)驗來看,

食用酵素并非一無是處，譬如飲用水果酵素相對于直接食用水果，前者可

以更好地吸收水果中的營養(yǎng)，飲用某些酵素可以促進腸道的消化吸收和排

泄，改善人體環(huán)境，這其中的奧秘還需要逐步挖掘才能得知。不過也有研

究發(fā)現(xiàn)，一些酵素產(chǎn)品，例如酸奶，能促進消化，提高免疫力，還能夠改

善精神紊亂引起的焦慮、抑郁、自閉癥等疾病，這些強大的功效可能是得

益于酵素產(chǎn)品中額外添加的雙歧桿菌、乳酸桿菌等益生菌。

⑦因此，〃酵素〃作為一種益生菌發(fā)酵的果蔬飲料，消費者在市場上購買

時不可盲目相信廣告的過度宣傳。

12.選出下列說法與原文意思不符的一項（2分）

A.〃酵素〃這個詞最初指的是酶，不同于現(xiàn)在市場上所說的〃酵素〃。

B.第④段列舉了國內(nèi)外一些動物實驗的例子，具體說明了不同原料的

酵素產(chǎn)品，功效各不相同。

C.經(jīng)科學家研究發(fā)現(xiàn)，酵素強大的功效是得益于酵素產(chǎn)品中額外添加

的雙歧桿菌、乳酸桿菌等益生菌。

D.酵素產(chǎn)品受到不少人的青睞，是因為根據(jù)生活經(jīng)驗來看，食用酵素確

實對身體有一定的益處。

13.認真閱讀文章內(nèi)容，完成下面兩小題。（6分）

（D請根據(jù)段落內(nèi)容和文章層次關(guān)系，為文中三處畫橫線處各添加一個

小標題。（3分）

（2）請簡述第①段劃橫線的句子所使用的說明方法和作用。（3分）

14.在國內(nèi)幾大電商平臺上搜索〃酵素〃產(chǎn)品，發(fā)現(xiàn)其宣傳都聲稱，這些〃

天然活性酵素〃不僅可以排毒減肥，甚至還能治病抗癌。其實這些廣告中

宣揚的種種功效是不可輕信的。請你結(jié)合文章第⑤段，分點說明理由。（2

分）

▲

（四）閱讀《清歡》一文，完成15—17題。（10分）

①一千年前，蘇東坡被貶黃州，曾與友人共游南山。友人以山中野菜招

待，對此東坡詩興大發(fā)：〃人間有味是清歡。〃想那蘇東坡，雖然后半生顛

沛流離，屢遭貶謫，但他不以物喜，不以己悲，一生追求清歡的人生真味,

的確是把握住了人生的真諦。

②清歡，是清淡的歡快、清雅的歡愉，是〃野渡無人舟自橫〃的悠閑自在,

〃行到水窮處，坐看云起時〃的超然灑脫。清歡更是一種至高的人生態(tài)度和

精神境界。

③日本學者寫了一本《清貧思想》，他建議人們采取清貧的生活方式，

淡化對名利、地位、權(quán)力的追逐，追求一種內(nèi)心豐盈美好的恬淡生活。美

國人普蘭特的《簡單生活》認為，簡單生活是〃表現(xiàn)真實自我的有明確意

義的生活〃，是〃豐富、健康、和諧的生活〃。清貧思想也好，簡單生活也

罷，提倡的都是清歡。

④其實中國人對清歡的提倡由來已久。早在兩千多年前，孔子就對弟子

顏回贊不絕口：〃賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回

也不改其樂，賢哉，回也!〃面對困境，別人難以忍受，顏回卻樂此不疲,

歡而不改，這需要多高的境界、多深的修養(yǎng)呀!孔子對〃在陋巷〃卻〃不改其

樂〃的顏回連嘆〃賢哉〃，這是老師對學生的高度評價，也是古代圣賢對清

歡精神的高度肯定。

⑤人生苦短，生活的表象多姿多彩，其內(nèi)涵卻紛繁復雜。只要盡心盡力

擔負起自己的責任，做好自己該做的事情，就全然不必為煩瑣之事煩惱。

將自己的腳步放慢一點，放輕一點，過一種簡樸的生活，享受一下世間原

有的簡單和真純，追求精神上的愉悅，這樣的快樂是永久的快樂。

⑥但是，在這紛紛擾擾的世界里，不是所有的人都能經(jīng)得起名利的誘惑,

雞鳴狗盜者有之，蠅營狗茍者有之，蠶食鯨吞者有之。結(jié)果如何呢?這些

追名逐利者或惶惶不可終日，或〃反誤了卿卿性命〃，君不見有多少〃蒼蠅〃

落地，又有多少〃老虎〃進籠?他們的人生何樂之有？

⑦提倡清歡，并不是倡導〃窮歡〃，不是要我們走進深山老林，拒食人間

煙火;崇尚清歡，也不是推崇〃清閑〃，不是要我們碌碌無為，得過且過。

追求清歡，要不為世俗所困，不為名利所惑;要不斷豐富自己的精神世界,

勇于承擔自己的責任。像蘇東坡那樣，雖遭受打擊排擠，也不忘情于山水,

而且為官一任，造福一方。

⑧清歡，人生的真味，做人的真諦，讓我們用一生追尋。

15.本文的中心論點是什么？（3分）

▲

16.文章開頭列舉蘇軾的事例有哪些作用？（3分）

17.聯(lián)系上文，從論證效果的角度分析第⑥段在文中的作用。（4分）

（五）閱讀陳曉輝的《一棵絲瓜爬上樓》一文，完成18—21題。（20分）

①搬到小區(qū)一年多了，我還不知道同一棟樓里住戶的名字。這很正常，

他們肯定也不知道我的名字和其他基本情況。但是我的母親很不理解，怎

么可以這樣呢?在村里，誰家的孩子上幾年級，誰家的姑娘和哪村的小子

訂了婚，誰家的老太太該過壽了.....她都一清二楚。同樣，村里別的人

也知道她幾個孫子，上次回來給她帶的什么.....可是在這兒，誰與誰也

不說話，偶爾碰到了也都端著一副沒表情的臉，母親說：〃城里人那么多,

怎么住在這里感覺空空的呢?〃

②我們住在一樓，窗臺下面有一塊巴掌大的空地。閑不住的母親在地里

種了絲瓜。這怎么行?絲瓜要爬架的，爬上二樓遮了人家窗戶怎么辦?但是

母親還是不解：〃絲瓜蔓子爬上去不好嗎？咱村誰家的絲瓜、南瓜爬過墻頭,

誰也不說什么，有菜大家吃嘛!〃唉，怎么跟老太太說這個道理呢?不是人

人都喜歡別人家的植物爬到自己家的。況且二樓的住戶我也不認識，人

家會生氣嗎？

③絲瓜不管我的忐忑，見風就長。很快，就爬上了我的窗臺。翠綠的葉

子，柔婉的卷須，隔著竹簾看過去，就像一幅寫意畫。還懂事地開出一朵

朵金黃的花，搖曳給我燦爛的喜悅，尤其是有雨的下午，坐在窗前，想起

很多事，隨著絲瓜的藤蔓，鋪衍成一片夢境。

④但是不管夢能走多遠，人總是活在紅塵俗世的。我小心翼翼地觀察著,

只要絲瓜爬到窗戶頂部，我就爬上去把它掐掉，迫使它只在我家的墻壁范

圍內(nèi)生長。每次掐頂?shù)臅r候，我都感到自己的殘忍，高處的陽光那么強烈

明亮，是每一棵植物的夢想啊。如果絲瓜有知，它會怪我還是會悲嘆自己

的命運呢？

⑤有幾天工作很忙，我加班到深夜才回家。那幾株絲瓜湮沒在一件又一

件的雜事中，被我忽略了。

⑥再次注意到它們，哎呀，它們已經(jīng)偷偷地竄到二樓，把人家的窗臺都

快爬滿了！現(xiàn)在再去掐藤蔓，是不是晚了？木已成舟，秧已成片，人家會

不會殺下樓來，指責我家的絲瓜〃侵占領(lǐng)空〃?我想，還是硬著頭皮，去做

一次友好的拜訪吧，請他們寬恕主人的管教不嚴。

⑦但我還沒去，樓上的住戶先來拜訪我了：〃我是你們樓上的，請問方

便說話嗎?〃我趕緊把客人讓進來，倒上茶，惴惴不安：〃對不起，那些絲

瓜我馬上就剪了〃客人卻笑嘻嘻地拿出幾根脆嫩的小東西：〃

這是你們種的絲瓜，結(jié)了七八根呢，我們炒了幾根，這是給你們留的?！?/p>

見對方?jīng)]有興師問罪的意思，我才放下心來。還沒說話，母親已經(jīng)熱情地

嘮叨了：〃絲瓜熬湯也很好喝，以前我們農(nóng)村媳婦坐月子，從河里抓幾條

鯽魚，摘幾根小絲瓜，喝了奶水足得很呢!〃

⑧〃是呀，絲瓜可是個好東西。嫩了能吃，老了能刷鍋，我家閨女這幾

天還對著絲瓜畫畫!〃眼見母親與對方的會談親切友好，我才放下心來。

⑨從此我們與二樓的關(guān)系開始密切，不但見面打招呼，有時候還會約著

去散步。這樣的轉(zhuǎn)變我始料未及，絲瓜卻儼然以外交功臣自居，生長得越

發(fā)驕傲起來。不僅二樓，又開始往三樓攀爬，我又開始新的惴惴不安。但

是有一天，有個人在樓下跟我說，他是三樓的，請我們不要把絲瓜掐掉，

〃讓我們也沾染一點光哈?！?/p>

⑩現(xiàn)在，絲瓜已經(jīng)爬到了四樓。我們這棟樓的住戶關(guān)系也發(fā)生了奇妙的

變化。不但見面熱乎乎地說話，三樓的大姐姐給二樓的小弟弟輔導作業(yè)，

四樓的奶奶和母親一起相約去買菜。前幾天，母親神秘地告訴我：〃二樓

張阿姨的外甥女來摘了一朵絲瓜花，被四樓的小劉看見，托我做媒呢!〃

（選自《中國視窗》，有改動）

18.根據(jù)文章內(nèi)容，將作者的心理變化補充完整。（請寫四字短語，3分）

忐忑擔心（1）畏懼害怕（2）惴惴不安（3）

19.聯(lián)系文章內(nèi)容，賞析詞句。（6分）

（D賞析第⑥畫線句中加點詞語〃竄〃的表達效果。（3分）

▲

（2）從修辭的角度賞析第③段畫線句：〃翠綠的葉子，柔婉的卷須，隔

著竹簾看過去，就像一幅寫意畫?！ǎ?分）

▲

20.一棟樓的鄰里關(guān)系，因為〃一棵絲瓜爬上樓〃而發(fā)生了〃奇妙的變化〃。

請你聯(lián)系首尾兩段，回答下面的問題：（5分）

（1）〃奇妙的變化〃之前和之后的鄰里關(guān)系各有什么特點？（2分）

▲

（2）從首尾兩段的內(nèi)容中可以看出，本文運用了什么寫作手法?這樣寫有

什么作用？（3分）

▲

21.閱讀鏈接材料，回答問題。（6分）

【鏈接材料】明天要封陽臺。我和兒子站在陽臺上，從12層的高處眺

望著沐浴在晚霞中的都市我決定明天先不封陽臺了，為了可愛的鴿

子不受到驚擾，為了兒子能有一個新結(jié)識的〃朋友〃，也為了它帶給我的那

一片恬淡和諧的思緒。

——（《明天不封陽臺》杜衛(wèi)東）

從鏈接材料可以看出，〃我〃準備封陽臺最終又決定不封陽臺;本文的作

者由開始的〃只要絲瓜爬到窗戶頂部，我就爬上去把它掐掉〃（見第④段畫

波浪線的句子），到后來忘記〃掐〃，最終任由它爬上四樓，不再〃掐〃它。

兩位作者最終都放棄自己最初的想法，原因各是什么呢？

▲

三、作文（60分）

22.請以〃把這樣的美麗收藏在心底〃為題，寫一篇記敘文。

要求：①不少于600字，不出現(xiàn)真實地名、校名、人名。

②書寫正確工整規(guī)范。（4分）

八年級上語文期末試卷參考答案

一、積累與運用（共30分）

1.根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

煥、蓬、盎、娑

2.D（A項是倒裝的感嘆句，前面用逗號，后面用嘆號;B四大名著應用

雙引號;C項是兩個并列分句，第二個〃有的〃前，應用分號。）（2分）3.C（A

項語序不當，〃發(fā)揚〃和〃繼承〃應互換位置;B項搭配不當，將〃改善〃改為〃

提高〃或?qū)ⅰㄋ健ǜ臑椤顩r〃;D項成分殘缺（缺主語），去掉〃隨著〃或〃使得

〃。）（2分）

4.根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。（8分，①一④題，每題1分，

第⑤題，4分。每格1分，有錯即扣，扣完為止，不倒扣。）

①絕知此事要躬行②木受繩則直

③水尤清洌

④不會因為虛度年華而悔恨

⑤會當凌絕頂，一覽眾山小；國破山河在，城春草木深

5.名著閱讀。（6分）

（DA（B項達雅和麗達的身份說反了；C并沒有〃全身癱瘓〃;D〃騎兵隊征

戰(zhàn)〃在前，〃筑路〃在后。）（2分）

（2）保爾單槍匹馬營救被白匪抓住的朱赫來。（2分，意對即可）

莉莎告訴了貴族子弟維克多，（1分）維克多告密，保爾被抓。（1分）

6.專題與語文實踐活動。（8分）

【探鳥淵源】（1）A（2分）（2）B（2分）

【愛鳥倡議】（1）制止害鳥（打鳥）行為;拒食（拒買）野生鳥類（注意表述

形式要求,針對群眾的反映情況提出建議,意對即可，每點1分，共2分。）⑵

責無旁貸表示不可推卸的責任（或自己的責任不能推卸給別人）與句中的〃

責任〃有語意上的重復，所以錯誤。（1分）（3）〃興楚中學〃（1分）

二、閱讀理解（共60分）

（一）（6分）

7.（1）D（1分，依據(jù)〃放翁〃推測，名家的文學常識要有目的地作一些記

憶。）

⑵示例1：以動襯靜（以聲襯靜），（1分）白鷺不時自藍天緩緩下翔,

落到湖邊覓食，安詳不驚，襯托出了環(huán)境的清幽;綠草叢中，〃鳴蛙〃處處,

一片熱鬧喧騰，同樣襯托出了環(huán)境的清幽；（1分）表達了作者對湖邊勝景的

喜愛之情和悠閑自得的心情。（1分）

示例2：白鷺不時從藍天緩緩下翔，落到湖邊覓食，安詳不驚;綠草叢中，

〃鳴蛙〃處處，一片熱鬧喧騰；（1分）白鷺的悠然安詳，青蛙的熱鬧鳴聲，都

襯托出了環(huán)境的清幽；（1分）表達了作者對湖邊勝景的喜愛之情和悠閑自

得的心情。（1分）（賞析角度較多，如從視聽結(jié)合的角度賞析，從正面描寫

（白鷺的安詳與青蛙的鳴聲）側(cè)面描寫（環(huán)境的幽靜）的角度賞析，從襯托的

角度賞析，還可從對偶的角度賞析（這個角度難以與詩情聯(lián)系，不夠好）等

都可，答案不唯一，只要合〃法〃合情合理，都可酌情給分。）

（3）本詩的悲情是作者晚年報國無成的、舊交零落的傷感寂寞之感；（1

分，意對即可）《十一月四日風雨大作》的豪情是作者至老不衰的收復國

土、報效祖國的愛國豪情。（1分，意對即可）

（三）（14分）

8.（1）①我②消失，停止③這④等到（4分）

（2）C（例句中的”而"表承接，A項表修飾;B項表并列;C項表承接;D項表

轉(zhuǎn)折）（2分）

9.湖中/人鳥聲/俱絕（2分）

10.（1）在西湖中怎么還能遇到您這樣的人呢?或〃在湖中怎么還能碰上

您這樣（有閑情雅致）的人呢?〃（2分）

（2）日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。（2分）

11.（1）都有一種高雅的（別于常人）的生活情趣。（2）都有熱愛自然的閑

情逸致。（3）都是在人生愁苦中寄情山水、排遣抑郁。（4）都在快樂、愉悅

之下隱藏著淡淡的愁緒。（5）都有遇上知音的愉悅。（2分，答到兩點，意

對則可。）

（三）（10分）

12.C（〃酸奶強大的功效〃而不是〃酵素強大的功效〃）（2分）

13.（1）什么是酵素⑵酵素的成分和功效（或者答：酵素的成分不同，功

效各異。此空須同時提到〃成分〃和〃功效〃兩個詞才能得1分）（3）謹慎選

擇酵素產(chǎn)品或〃選擇酵素產(chǎn)品需謹慎〃（意對即可，每答1分，共3分）

（2）運用了舉例子、列數(shù)字的說明方法，（1分）具體說明了近年來酵素的

神奇作用（或〃強大功能〃）在網(wǎng)上瘋傳（并被夸大）的事實。（2分，意對即

可）

14.（1）因為無論酵素產(chǎn)品中含有哪種酶，口服后幾乎都不再具有活性，

并不能起到宣傳中所說的種種神奇功效；（1分,意對即可）（2）目前對酵素

的研究很多是在體外進行的，體內(nèi)實驗多用小鼠模型，人體試驗還在探索

之中，而小鼠和人的體內(nèi)環(huán)境是有差別的。（1分，意對即可）

（四）（10分）

15.清歡是至高的人生態(tài)度和精神境界。（答〃人生真味是清歡〃或〃做人

的真諦是清歡〃或〃清歡是人生的真味〃或〃清歡是做人的真諦〃得2分，其

它答案，酌情評分）

16.激發(fā)讀者閱讀興趣；（1分）引出本文議論的話題〃清歡〃；（1分）作為事

實論據(jù)論證本文的中心論點。（1分）（共3分）

17.此段從反面舉例，舉出追名逐利者的可悲下場（1分），與上文的蘇軾、

顏回的事例形成對比（1分），突出了清歡是追求精神上的愉悅，這樣的快

樂是永久的快樂，（1分）從而證明清歡是一種至高的人生態(tài)度和精神境界。

（1分）（注意：說清楚此段舉出反面例子，與上文對比，突出文章觀點即