雙減背景下的作業(yè)追“新”-副本 論文_第1頁
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“雙減”背景下的作業(yè)追“新”在“雙減”政策下，要想真正為孩子“減負”,關鍵三、作業(yè)設計追“新”(一)壓減作業(yè)的時間減負。通過不斷摸索改革，直至去年開展了“周三無作作業(yè)日”,而且在周五延時服務時間開展特色社團活(二)作業(yè)因材分層設計老師的視角看作業(yè)量大概15分鐘可以完成，通常是根據(jù)班上最好的那個孩子來設計作業(yè)必須要“以學生的發(fā)展為本”,從學生的角度來設計作業(yè)，調(diào)整作業(yè)的(三)讓作業(yè)有“增值性”A類：2.抄寫生字詞1遍。2.抄寫生字詞1遍。2.閱讀《安徒生童話》11-20頁2.閱讀《安徒生童話》21-30頁。周四《聽聽，秋的聲音》詩句。3.閱讀《安徒生童話》31-40頁。xx小學三年級作業(yè)公示(中秋假期)班級三11.背誦第六課第2自然段；2.中秋作文一篇數(shù)學1.數(shù)學大冊16頁第10、11、12、13題；2.每日計算練習10道題1.AaBbCcDd各寫2行；2。每天用所學句型和家人打招呼1.語文大冊第5課完成；2.預習第6課數(shù)學1.數(shù)學大冊16頁第10、11、12、13題；2.每日計算練習10道題1.AaBbCcDd各寫2行；2。每天用所學句型和家人打招呼中秋節(jié)習俗月餅的成本、銷

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