2024年秋一年級上冊8升國旗 公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

2024年秋一年級上冊8升國旗公開課一等獎創(chuàng)新教學設計第六單元第八課時《升國旗》教案

一、教學目標

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.認識“升、國"等11個生字，會寫“中、五”等4個生字。

3.讓學生了解國旗，懂得尊敬國旗、熱愛國旗，激發(fā)學生的愛國情感。

二、教學重難點

（一）教學重點

1.識字、寫字，有感情地朗讀課文。

2.讓學生體會國旗的含義，激發(fā)愛國情感。

（二）教學難點

理解國旗的象征意義，激發(fā)學生的愛國之情，懂得尊敬國旗、熱愛國旗。

三、教學方法

講授法、演示法、討論法、游戲法

四、教學準備

1.多媒體課件、生字卡片。

2.國旗一面。

五、教學過程

（一）導入新課

1.教師手持國旗走進教室，提問學生：“同學們，看老師手里拿著什么？"（引導學生回答“國旗”）

2.教師展示國旗，讓學生觀察國旗的樣子，簡單介紹國旗的相關知識，引出課題《升國旗》。

（二）初讀課文，整體感知

1.教師播放課文朗讀音頻，學生邊聽邊用手指指著課文，圈出生字。

2.學生自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。

3.教師指名學生朗讀課文，檢查學生的朗讀情況，及時糾正讀音。

（三）識字教學

1.教師出示生字卡片“升、國、旗、紅、歌、起、么、美、麗、立”，帶領學生認讀。

2.講解生字的字形和字義，如“升”，可以通過演示升旗的動作來幫助學生理解。

3.游戲“摘星星"

-在黑板上畫一棵大樹，將生字卡片貼在“大樹”上當作“星星"。

-請學生上臺，摘下自己認識的“星星”（生字卡片），并大聲讀出字音，如果讀對了，就將“星星"送給他；如果讀錯了，其他同學幫忙糾正，再讓該同學認讀。

4.游戲“開火車”

-教師將學生分成若干小組，每個小組為一列“小火車"。

-教師出示生字卡片，讓“小火車”依次認讀生字，看哪列“小火車"認讀又快又準。

（四）精讀課文，理解內(nèi)容

1.教師帶領學生逐句朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

2.讓學生說一說升國旗時我們應該怎么做，為什么要這樣做。

（五）指導書寫

1.教師在田字格中示范書寫“中、五、立、正”四個生字，講解筆畫順序和占格位置。

2.學生練習書寫，教師巡視指導，糾正學生的坐姿和握筆姿勢。

3.展示學生的書寫作品，進行評價和反饋。

（六）拓展延伸

1.游戲“模擬升國旗”

-請幾位學生分別扮演升旗手、護旗手，其他學生扮演觀眾。

-模擬升國旗的場景，全體學生唱國歌，在活動中加深對國旗的尊重和熱愛之情。

2.讓學生說一說在什么地方還能看到國旗，看到國旗時應該怎么做。

（七）課堂總結(jié)與作業(yè)布置

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)