會計審計特色課程設計

會計審計特色課程設計一、課程目標

知識目標：

1.學生能夠理解并掌握會計審計的基本概念、原則和方法。

2.學生能夠了解會計審計的程序和流程，包括審計計劃、審計實施和審計報告的編寫。

3.學生能夠掌握會計審計中的重要財務比率分析，并運用到實際案例中。

技能目標：

1.學生能夠運用會計審計的知識，對簡單的財務報表進行審計分析，并提出改進建議。

2.學生能夠運用財務比率分析，評估企業(yè)的財務狀況和運營效益。

3.學生能夠在團隊中合作，進行會計審計項目的實踐操作，提高解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對會計審計學科的興趣，激發(fā)學習的積極性。

2.培養(yǎng)學生具備誠信、客觀、嚴謹?shù)膶I(yè)素養(yǎng)，樹立正確的職業(yè)道德觀念。

3.培養(yǎng)學生關注社會經(jīng)濟發(fā)展，認識到會計審計在維護經(jīng)濟秩序中的重要性。

課程性質：本課程為會計審計特色課程，結合理論教學與實踐操作，注重培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)和實際操作能力。

學生特點：學生處于高年級階段，已具備一定的會計基礎知識，具有較強的學習能力和實踐欲望。

教學要求：教師應采用案例教學、小組討論等方法，引導學生主動參與，提高學生的思考能力和解決問題的能力。同時，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德觀念，使他們在實踐中能夠遵循誠信原則，為后續(xù)的職業(yè)生涯打下堅實基礎。通過本課程的學習，將目標分解為具體的學習成果，便于后續(xù)教學設計和評估。

二、教學內(nèi)容

1.會計審計概述

-會計審計的定義、目的與作用

-審計的分類及審計標準

2.審計程序與流程

-審計計劃制定

-審計實施方法與技術

-審計報告的編寫與發(fā)布

3.財務比率分析

-常用財務比率的計算與分析

-財務比率在企業(yè)財務分析中的應用

4.審計實務操作

-對財務報表進行審計分析

-審計案例分析與討論

-團隊合作完成會計審計項目

5.審計職業(yè)道德與法律法規(guī)

-審計職業(yè)道德規(guī)范

-審計法律法規(guī)及相關規(guī)定

教學內(nèi)容根據(jù)課程目標，結合教材章節(jié)進行組織，確?？茖W性和系統(tǒng)性。教學大綱明確教學內(nèi)容安排和進度，以適應學生的學習需求。通過本章節(jié)內(nèi)容的學習，使學生全面掌握會計審計的基本知識、技能和職業(yè)道德，為實際工作打下堅實基礎。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：教師通過生動的語言、豐富的案例，系統(tǒng)地講解會計審計的基本理論、原則和方法。在講授過程中，注重啟發(fā)式教學，引導學生思考，加強對知識點的理解和記憶。

2.案例分析法：教師選取具有代表性的審計案例，組織學生進行分析討論。通過案例教學，使學生將理論知識與實際操作相結合，提高分析問題和解決問題的能力。

3.討論法：針對審計實務操作、審計職業(yè)道德等問題，組織學生進行小組討論。鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，傾聽他人的意見，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.實驗法：設置會計審計模擬實驗，讓學生在模擬環(huán)境中進行審計實踐。實驗過程中，學生可以親身體驗審計工作的各個環(huán)節(jié)，提高實際操作能力。

5.角色扮演法：在審計案例教學中，學生扮演不同角色，如審計師、企業(yè)財務人員等。通過角色扮演，讓學生站在不同角度思考問題，增強對審計工作的全面認識。

6.課后作業(yè)與輔導：布置課后作業(yè)，要求學生運用所學知識進行分析。同時，教師對學生的作業(yè)進行批改和輔導，及時解答學生的疑問，鞏固學習成果。

7.情境教學法：創(chuàng)設真實的審計情境，讓學生在情境中學習、體驗和成長。情境教學法有助于提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和應對實際工作中問題的能力。

8.信息技術輔助教學：利用多媒體、網(wǎng)絡等信息技術手段，豐富教學資源，提高教學質量。如通過在線課程、審計軟件等，讓學生在課外自主學習，拓展知識面。

四、教學評估

教學評估將采用多種方式，確保評估的客觀性、公正性和全面性，具體包括以下方面：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學生在課堂討論、提問和回答問題等方面的積極性。

-小組討論：評估學生在團隊協(xié)作中的貢獻，包括觀點闡述、溝通協(xié)調(diào)和解決問題的能力。

-課堂練習：定期進行課堂練習，評估學生對知識點的掌握和應用能力。

2.作業(yè)評估：

-定期布置與會計審計相關的作業(yè)，包括案例分析、財務比率分析等，評估學生的分析能力和應用能力。

-作業(yè)批改中關注學生的思考過程和答案的正確性，給予及時反饋，指導學生改進。

3.實踐操作評估：

-通過會計審計模擬實驗，評估學生在實際操作中的能力，包括審計計劃的制定、實施和報告編寫等。

-觀察學生在角色扮演中的表現(xiàn)，評估其職業(yè)素養(yǎng)和應對實際問題的能力。

4.考試評估：

-期中和期末考試：采用閉卷形式，全面考察學生對會計審計理論、方法和技能的掌握。

-考試內(nèi)容與課本知識緊密結合，注重考察學生的理解力、分析力和應用力。

5.綜合評估：

-結合平時表現(xiàn)、作業(yè)、實踐操作和考試成績，對學生進行綜合評估。

-評估結果及時反饋給學生，幫助他們了解自己的學習進步和不足之處。

五、教學安排

為確保教學進度和質量，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-課程共計16周，每周2課時，共計32課時。

-前8周主要講授會計審計基本理論、原則和方法，以及審計程序與流程。

-中間4周進行財務比率分析、審計實務操作和案例討論。

-后4周重點講解審計職業(yè)道德與法律法規(guī)，同時進行綜合實踐和復習。

2.教學時間：

-根據(jù)學生的作息時間，將課程安排在學生精力充沛的時段進行。

-案例分析和實踐操作等需要集中精力的課程，盡量安排在上午或下午的學習黃金時間。

3.教學地點：

-理論授課在多媒體教室進行，便于運用多媒體教學資源，提高教學效果。

-實踐操作和案例討論等課程，安排在會計實驗室或討論室，以便學生進行分組討論和實踐操作。

4.教學調(diào)整：

-根據(jù)學生的學習進度和理解程度，適時調(diào)整教學計劃，確保學生充分吸收和