會(huì)計(jì)賽課課程設(shè)計(jì)

會(huì)計(jì)賽課課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解并掌握會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，如會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)科目和會(huì)計(jì)分錄；

2.學(xué)會(huì)分析企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并能正確運(yùn)用會(huì)計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行賬務(wù)處理；

3.掌握編制財(cái)務(wù)報(bào)表的基本方法，如資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表和現(xiàn)金流量表。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的觀察和分析能力，提高會(huì)計(jì)信息處理速度和準(zhǔn)確性；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用會(huì)計(jì)軟件進(jìn)行日常賬務(wù)處理的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，提高解決實(shí)際會(huì)計(jì)問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，樹(shù)立正確的職業(yè)觀念；

2.增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和職業(yè)道德觀念，遵守會(huì)計(jì)法規(guī)；

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，提高學(xué)生對(duì)企業(yè)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

課程性質(zhì)：本課程為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)賽課，旨在提高學(xué)生的會(huì)計(jì)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決會(huì)計(jì)問(wèn)題的能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生已具備一定的會(huì)計(jì)理論基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，希望通過(guò)實(shí)踐提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和課程性質(zhì)，采用案例分析、分組討論、會(huì)計(jì)軟件實(shí)操等教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)定的知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，為將來(lái)從事會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論：包括會(huì)計(jì)定義、會(huì)計(jì)假設(shè)、會(huì)計(jì)要素、會(huì)計(jì)科目及會(huì)計(jì)分錄等基本概念，參考教材第一章內(nèi)容。

2.賬務(wù)處理方法：分析企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，運(yùn)用會(huì)計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行賬務(wù)處理，包括借貸記賬法、會(huì)計(jì)核算程序等，參考教材第二章內(nèi)容。

3.財(cái)務(wù)報(bào)表編制：學(xué)習(xí)資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表等主要財(cái)務(wù)報(bào)表的編制方法和要點(diǎn)，參考教材第三章內(nèi)容。

4.會(huì)計(jì)軟件操作：教授會(huì)計(jì)軟件的基本操作，包括系統(tǒng)初始化、日常賬務(wù)處理、報(bào)表生成等，結(jié)合教材第四章內(nèi)容進(jìn)行實(shí)操練習(xí)。

5.案例分析：選取實(shí)際企業(yè)案例，分析會(huì)計(jì)處理方法，鍛煉學(xué)生觀察、分析及解決問(wèn)題的能力，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

教學(xué)安排與進(jìn)度：

1.會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論（1課時(shí)）：介紹會(huì)計(jì)基本概念，明確會(huì)計(jì)目標(biāo)和任務(wù)。

2.賬務(wù)處理方法（2課時(shí)）：講解會(huì)計(jì)分錄和賬務(wù)處理方法，進(jìn)行實(shí)例分析。

3.財(cái)務(wù)報(bào)表編制（2課時(shí)）：學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)報(bào)表編制方法，進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.會(huì)計(jì)軟件操作（2課時(shí)）：教授會(huì)計(jì)軟件操作，進(jìn)行實(shí)操演練。

5.案例分析（2課時(shí)）：分組進(jìn)行案例分析，總結(jié)討論成果。

教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、系統(tǒng)，緊密結(jié)合教材，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：在講解會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論和賬務(wù)處理方法時(shí)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、圖表、實(shí)例等方式，使學(xué)生系統(tǒng)、全面地掌握會(huì)計(jì)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.討論法：針對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表編制和會(huì)計(jì)軟件操作等教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行分組討論。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、交流心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.案例分析法：在案例教學(xué)中，選取具有代表性的企業(yè)案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高課堂互動(dòng)性。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合會(huì)計(jì)軟件操作部分，安排學(xué)生進(jìn)行上機(jī)實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握會(huì)計(jì)軟件的使用方法，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

5.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)、答疑、討論等環(huán)節(jié)相結(jié)合，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實(shí)際工作場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際工作能力。

7.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：將教學(xué)內(nèi)容分解為若干個(gè)具體任務(wù)，學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，提高解決問(wèn)題的能力。

8.反饋與評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，采用多元化評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論成果等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)方法多樣化，緊密結(jié)合教材內(nèi)容和課程目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果，為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：占總評(píng)的30%。包括課堂紀(jì)律、參與度、提問(wèn)與回答問(wèn)題、小組討論等方面的表現(xiàn)。通過(guò)課堂觀察，評(píng)估學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度、興趣和積極性。

2.作業(yè)評(píng)估：占總評(píng)的20%。針對(duì)每個(gè)教學(xué)模塊布置相關(guān)作業(yè)，如課后習(xí)題、案例分析、會(huì)計(jì)分錄編制等。評(píng)估學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量、準(zhǔn)確性和規(guī)范性。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)估：占總評(píng)的20%。針對(duì)會(huì)計(jì)軟件操作部分，要求學(xué)生提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的實(shí)際操作能力和對(duì)會(huì)計(jì)軟件的掌握程度。

4.考試評(píng)估：占總評(píng)的30%。分為期中和期末兩次考試，內(nèi)容包括理論知識(shí)、實(shí)務(wù)操作和案例分析。旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5.小組討論成果評(píng)估：占總評(píng)的10%。對(duì)小組討論過(guò)程中的表現(xiàn)及最終成果進(jìn)行評(píng)估，包括觀點(diǎn)闡述、分析深度、團(tuán)隊(duì)合作等方面。

教學(xué)評(píng)估方式具體如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：由教師根據(jù)課堂觀察，給予學(xué)生相應(yīng)評(píng)分。

2.作業(yè)：每次作業(yè)都有明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，包括正確性、完整性、規(guī)范性和創(chuàng)新性。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完整性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確性進(jìn)行評(píng)分。

4.考試：采用閉卷或開(kāi)卷考試，試題涵蓋課程重點(diǎn)內(nèi)容，評(píng)估學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)際操作能力。

5.小組討論：由教師和各小組互評(píng)，結(jié)合討論過(guò)程和成果展示，給予相應(yīng)評(píng)分。

教學(xué)評(píng)估客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)多種評(píng)估方式，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和實(shí)際操作能力。同時(shí)，教師可以根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)16課時(shí)，每周2課時(shí)，持續(xù)8周。教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教材章節(jié)內(nèi)容和課程目標(biāo)進(jìn)行合理分配，確保在有限時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。

-第1周：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論（1課時(shí)）、賬務(wù)處理方法（1課時(shí)）

-第2周：賬務(wù)處理方法（2課時(shí)）

-第3周：財(cái)務(wù)報(bào)表編制（2課時(shí)）

-第4周：會(huì)計(jì)軟件操作（2課時(shí)）

-第5周：案例分析（2課時(shí)）

-第6周：期中考試（2課時(shí)）

-第7周：會(huì)計(jì)軟件操作實(shí)操（2課時(shí)）

-第8周：期末考試（2課時(shí)）

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間和課程安排，選擇在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行教學(xué)，如上午或下午。每課時(shí)為45分鐘，課間休息10分鐘。

3.教學(xué)地點(diǎn)：理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，便于教師運(yùn)用PPT、視頻等教學(xué)資源進(jìn)行講解。實(shí)驗(yàn)操作和案例分析則在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作會(huì)計(jì)軟件和進(jìn)行小組討論。

4.考試安排：期中考試安排在第6周，期末考試安排在第8周?？荚囆问桨ㄩ]卷和開(kāi)卷，內(nèi)容涵蓋理論知識(shí)、實(shí)務(wù)操作和案例分析。

5.課外輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程