三年級下冊《卵石動物造型》說課稿和教案

《卵石動物造型》比賽說課稿各位評委、老師，大家好我來自學校，今天我說的是一節(jié)美術造型課，題目是《卵石動物造型》。下面，我從教材分析、教學方法、學法指導、教學程序和板書設計五個方面來談談我對本課的設計。一、教材分析這節(jié)課要面對的教學對象是小學三年級的學生，這一學齡段兒童想象思維比較活躍，不受約束。善于自由、大膽地表達自己的想法，本課屬于“造型·表現(xiàn)”學習領域，要求學生在想象與觀察的基礎上，即通過看看、畫畫、等方法，體驗造型活動的樂趣，培養(yǎng)學生的想象力與造型能力?？梢宰寣W生先在卵石上勾畫出動物的輪廓，然后大膽涂色，最后進行整理裝飾。本著使學生提高藝術創(chuàng)造能力和對美的感受能力，我確定本課的教學目標為以下三點：1、認知目標：提高學生對色彩的感受、識別和表現(xiàn)能力。2、技能目標：讓學生認識有趣的卵石造型游戲，根據(jù)卵石的不同形狀，創(chuàng)作可愛的動物形象。培養(yǎng)學生的想象力與造型能力。3、情感目標：利用熟悉的卵石進行繪畫練習,激發(fā)學生的學習興趣,豐富學生的繪畫經(jīng)驗，提高學生的美術興趣,以及觀察生活,熱愛生活,美化生活的良好習慣。明確了教學目標，本課的重難點就顯而易見了，我把本課的教學重點設定為：“能根據(jù)卵石的形狀進行合理的想象，并創(chuàng)作可愛的動物形象?！苯虒W難點設定為：“動物形象飽滿生動。”二、說教法

針對小學低年級兒童天真浪漫、活潑好動的特點，在教學中，創(chuàng)設與教材相適應的樂學氛圍，使學生積極主動地參與教學活動，我遵循“教為主導，學為主體”的教育思想，所以我主要采用下面的教法進行教學：講授法、談話法、示范教學法。對動物的形態(tài)和特征的表現(xiàn)和在卵石上畫出適合卵石外形的動物形象，對小學三年級的學生來說有很大難度。為找到一個切入點，使學生輕松掌握重點、突破難點，把握教學內(nèi)容和課堂結構，調動學生的學習積極性，進行探究式學習，我在教學方案中確定了以“改變動物的動態(tài)，突出特征以適應卵石的外形”作為本課教學的切入點。緊緊圍繞教學目的、重點和難點，把疑問、難解答的問題放入教學過程部分，有針對性的和啟發(fā)性的提問引導學生自主學習。三、學法分析首先，應該多站在學生的視角看待問題，多了解學生的想法；其次，要為學生建構發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的平臺。因此，我緊緊圍繞教學目的、重點和難點，把疑問、難解答的問題放入教學過程部分，通過課件展示各種卵石造型，增加直觀性，鼓勵學生大膽表現(xiàn)，引導學生自主學習。通過欣賞老師和同齡人的作品，引導學生分析作者表現(xiàn)動物造型時所運用的色彩、材料、方法等，以拓寬他們的創(chuàng)作思路。四、說教學過程：美術課程應特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)。因此，教師必須精心設計一堂課的每一個環(huán)節(jié)，促進學生在多種形式的學習活動中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個性。為了順利達成教學目標，突出重點，突破難點，我設計了五個教學環(huán)節(jié)：（一）、激趣導課（二）、質疑探究（三）、奮飛點撥（四）、大膽創(chuàng)作，點撥引導（五）、作業(yè)展評，課堂總結（一）、激趣導課興趣是學生學習的源源不斷的動力。美術教學也一樣，只有激發(fā)起學生的興趣，才能引起學生的有意注意，學生才能用心去觀察，去體會，去感受。因此，我這樣導入新課：1、今天，老師給你們帶來了一些禮物，（出示水果模型），這是什么？哪位同學上來看一看、摸一摸是否是真的？可以吃嗎？2、談話：（出示各種模型）我還帶來了可愛的小白兔、調皮的小猴子，只是因為太重拿不了，所以只能拍成照片，你們想不想看?。浚ㄕn件展示彩圖）這些小動物都是用材料創(chuàng)作的？3、瞧，這些天然鵝卵石經(jīng)過加工裝飾以后的小動物多漂亮、多可愛??！從而引出課題，這就是我們今天要學習的內(nèi)容《卵石動物造型》。（板書）（二）、質疑探究1、這些卵石小動物與真實的動物有什么不同？（展示課件）引導學生回答：進行了簡化、變形、夸張、概括。教師邊講解邊板書。同學們真聰明，我們發(fā)現(xiàn)根據(jù)卵石的不同形狀，利用簡化、變形、夸張、概括這些方法就可以設計出各種你喜愛的小動物。從而引出卵石畫的創(chuàng)作手法。2、看了這么多的卵石動物作品，除了小動物的頭像和魚類以外，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些卵石小動物在姿態(tài)上有什么特點？教師引導學生回答。教師小結：小朋友說的真不錯，我們在卵石上畫小動物，除了畫它的頭部，可以畫動物卷曲的姿態(tài)，還可以和其它卵石組合拼擺小動物。（課件展示）3、小朋友們想不想撿一顆卵石回來制作一個可愛的小動物？那我們就到桌上的小沙堆里去撿吧！這讓我們順利的進入到下一教學環(huán)節(jié)奮飛點撥（三）、奮飛點撥1、觀察一下，你手中的卵石形狀，讓你聯(lián)想到了哪一種動物？2、你還了解哪些小動物？3、那把你的卵石橫放，看看能不能讓你聯(lián)想到你熟悉或喜歡的小動物呢？我們還可以再把卵石變換一個角度，又能變成什么動物呢？4、卵石和卵石組合擺在一起，你又會聯(lián)想到哪些動物呢？下面老師想考考大家，看看哪些小動物適合畫在這塊卵石上，為什么？卵石造型千變?nèi)f化，設計時要隨石料的變化而合理、巧妙安排，那這些美麗精致的卵石動物是怎樣制作出來的呢？我們共同來分析一下設計繪制時，需要用哪幾步？教師邊講解邊板書：（1）根據(jù)卵石形狀進行合理想象；（2）用記號筆在卵石上勾勒動物形象細節(jié)；（注意：此時，這塊卵石就是動物的身體，就像是它的剪影。）（3）用干筆蘸上顏料進行美化。（注意：不要用水）這是本節(jié)課的重點部分，在這里教師以“改變動物的動態(tài)，突出特征以適應卵石的外形”作為本課教學的切入點。緊緊圍繞教學目的、重點和難點，把疑問、難解答的問題放入這一部分，有針對性的和啟發(fā)性的提問引導學生自主學習。給學生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間。鼓勵學生用自己喜歡的繪畫工具進行描繪，注意色彩的運用，讓學生展開思路、大膽表現(xiàn)。（四）、大膽創(chuàng)作，點撥引導基于上面的重點講解教師要讓學生嘗試創(chuàng)意：我已收集了一部分新穎、構思獨特的石玩，大家請看（課件展示精彩回放），但我知道更好、更精彩的作品即將誕生，還猶豫什么呢，快動手吧，發(fā)揮你們的聰明才智，創(chuàng)作出一件偉大的作品，我知道你們一定行的。加油！學生在繪畫創(chuàng)作過程中會遇到各種各樣的問題，教師引導學生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，教師要給學生科學而有效的指導，幫助解決諸如構圖、色彩搭配等問題，進行難點突破。為此教師在指導學生作業(yè)時，要進一步的提出要求，強調主題要突出一點，內(nèi)容應豐富一些，畫面要表現(xiàn)的整體一些。涂色的時候顏色要均勻，畫面要鮮艷美麗，接下來是本節(jié)課的最后一環(huán)節(jié)展示、評析。（五）、作業(yè)展評，課堂總結。我會把有代表性的作品，展示在黑板上，讓孩子們自己來評析和大家互相評析，然后我進行點評。我將從以下幾個方面來進行評析。1、作品中優(yōu)點是什么，不足的地方是什么，怎樣修改會更好一些。2、作品里面有哪些獨特的表現(xiàn)方式，特點是什么，3、以后應注意什么。采用學生自評為主的方法進行評價，讓學生參與到教學中，可以培養(yǎng)學生自信心，體驗成功的喜悅。生生互評能夠讓學生之間互相談談自己的看法，讓他們在共同的參與過程中產(chǎn)生思想的交流，提高審美能力。教師點評根據(jù)激勵性的原則，結合學生作品的不同特點，肯定孩子們的一切努力，保護和激勵學生的創(chuàng)新意識。注意給能力較弱、性格內(nèi)向的學生展示機會，找出其優(yōu)點，甚至擴大其優(yōu)點，并發(fā)自內(nèi)心贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。本環(huán)節(jié)通過師生的評價，使學生們進一步掌握了造型能力和繪畫知識，提高了欣賞水平，為進一步的提高打下了堅實的基礎，同時也培養(yǎng)了學生的自信心和成就感，讓全體學生都能成為“學習的主人”。最后教師總結：今天，通過大家豐富的想象與靈巧的雙手，把色彩暗淡、毫無生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。其實，生活中還有很多可以讓我們美化的東西，只要我們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一定可以讓我們的世界變得更美麗！最后是本節(jié)課的最后一環(huán)節(jié)板書設計。（六）、說板書設計根據(jù)教學活動的安排，板書設計分為：課題、板書區(qū)第5課卵石動物造型創(chuàng)作手法:簡化變形夸張概括制作步驟:1、想象2、勾勒細節(jié)3、顏料美化我的說課到此結束，如有不當之處請大家指正。謝謝各位評委老師?！堵咽瘎游镌煨汀氛f課稿尊敬的各位評委老師，大家好！我是號選手，我今天說課的題目是人美版小學美術第四冊的《卵石動物造型》。我主要從教材分析、學情分析、說教學方法與策略、說教學過程、說板書設計等幾個步驟向大家詳細地講解我對這節(jié)課的安排。一、教材分析本課屬于“設計.應用”領域。設計本課目的在于引導學生通過描繪、拼擺、組合等多種手法進行卵石動物造型設計。在設計、制作過程中，鼓勵學生大膽地想象，并表達自己的創(chuàng)意。本課教材展示了學生研究、評價作品的圖片和各種卵石動物作品。這些作品中有以動物頭部形式表現(xiàn)的，也有以動物卷曲狀形式表現(xiàn)的，還有的是幾塊卵石拼擺組合的，另外，也有的卵石是以近似圓雕的形式出現(xiàn)的。二、學情分析本次課是針對三年級學生，三年級學生認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具、體驗不同媒材帶來的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法簡單再現(xiàn)自己腦海中的畫面。有一定的色彩基礎，但部分學生在想象力和創(chuàng)新精神上還要加強。三、說教學目標知識與技能：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作涉及“動物”造型的方法，培養(yǎng)學生的綜合學習能力，創(chuàng)造精神和想象力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣。四、說教學重難點教學重點：巧妙利用卵石不同的造型，運用繪畫的手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“動物”。教學難點：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術作品中的動物的不同的美，激發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法。五、說教學方法：教師引導，探——探中學美六、學法指導：通過引導、觀察、欣賞、共同探索完成此次作品。七、說教學過程：（一）激趣導入老師這里有一首小詩也是一個謎語，老師想和大家一起分享一下！請一名同學讀給大家聽。猜猜是什么？（石頭、卵石）師問：卵石是怎么樣形成的？大自然中由于河床長期沖刷，形成了各種各樣的卵石。你知道它有什么樣的作用嗎？（鋪路、裝飾魚缸等）今天老師要讓卵石來發(fā)揮一個更有趣的作用。（用顏料在卵石上畫）看！是什么？老師把一塊小小的石頭變成了一只可愛的蝸牛，你們想和老師一起變嗎？（想）（啟發(fā)學生想象）好！今天我們就來學習《卵石動物的造型》。------板書課題（二）探究嘗試：1.既然和動物有關，誰能告訴老師，你們都喜歡哪些動物??？為什么？老師也有喜歡的動物，就是小蝸牛,蝸牛的速度雖然緩慢,但它一旦確定目標酒會努力往前進,這種執(zhí)著的精神我們要把它用在學習上.這不，老師在紙上畫了一只可愛的小蝸牛，和這個卵石上的蝸牛長的一模一樣，請你們比較下：(教書同時育人,滲透德育教育)2.卵石蝸牛和畫的蝸牛有什么不同？（一個立體的、一個平面的）（三）點撥講評：課件運用一個卵石多角度聯(lián)想多個卵石可以組合解決問題：怎樣讓喜愛的動物適合卵石的造型。課件。學生想辦法，教師引導。用變形的方法。變形、夸張、簡化、借用。制作步驟。問學生，再歸納。欣賞卵石的其他用處。（四）創(chuàng)造表現(xiàn)：學生實踐，作業(yè)要求。好了，下面的時間就交給你們，希望你們能夠創(chuàng)造出可愛滿意的卵石動物?。ㄎ澹┵p析評價啟發(fā)學生創(chuàng)新及設計。（六）拓展提升學生自評、互評、相互交流。（七）小結今天通過大家豐富的想象與靈巧的雙手，一塊塊色彩暗淡、毫無生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起。其實生活中還有許多可以讓我們美化的東西，只要你能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一定能讓我們的世界變的更美！以上是我對《卵石動物造型》這節(jié)教材的認識和對這堂課的整體設計，由于本人水平有限，上面過程肯定有許多缺點和漏洞，希望各位專家多多批評指正，謝謝！《卵石動物造型》教案【教學目標】：1、認識有趣的卵石造型游戲，根據(jù)卵石的不同形狀，創(chuàng)作可愛的動物形象。2、培養(yǎng)學生的想象力與造型能力。3、豐富學生的繪畫經(jīng)驗，提高學生的美術興趣?！窘虒W重難點】：重點：能根據(jù)卵石的形狀進行合理的想象，并創(chuàng)作可愛的動物形象。難點：動物形象飽滿生動。【教學準備】：卵石、記號筆、顏料、毛筆等【教學過程】：一、導入1、師出示卵石：看看，今天老師帶來了什么東西？（板書：卵石）2、你知道它有什么作用嗎？（鋪路、裝飾魚缸等）3、今天，我們還要讓卵石來發(fā)揮一個更有趣的作用，你們有興趣知道嗎？二、新授1、出示一鼠身形的卵石，看一看，它像什么？換個方向看一看，它又想什么？2、再出示多種形狀的卵石，學生大膽想象。3、師語：很多小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石，也產(chǎn)生了很多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實，創(chuàng)作出了許多有趣的動物造型。在我們的課本里就有很多，我們一起來看一看。4、欣賞，認知。（1）打開書本，學生觀賞卵石動物作品，自由交流。（2）仔細觀察，說一說這些作品是怎樣利用卵石形狀創(chuàng)作的？創(chuàng)作的動物形象在姿態(tài)上有什么特點？（除了動物頭像與魚類外，動物的姿態(tài)大多是靜止的團身形象。）5、了解創(chuàng)作過程：（1）根據(jù)卵石形狀進行合理想象；（2）用記號筆在卵石上勾勒動物形象細節(jié)；（注意：此時，這塊卵石就是動物的身體，就像是它的剪影。）（3）用干筆蘸上顏料進行美化。（注意：不要用水）三、學生作業(yè)，教師巡視輔導。人手一個，先構思，再涂色。四、作業(yè)展評，課堂總結。1