2024屆江蘇省高三下學(xué)期高考沖刺模擬（一）歷史試題（解析版）

高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE3江蘇省2024屆高三下學(xué)期高考沖刺模擬（一）歷史試題一、選擇題1.南方長江下游的良渚文化和北方遼河上游的紅山文化都出土了精美的玉器，并出現(xiàn)較大規(guī)模的祭壇和神廟。伴隨著歷史的發(fā)展，良渚文化和紅山文化在本地區(qū)消失，而玉器和大型祭壇在中原夏商周文明中找到延伸現(xiàn)象。這表明（）A.中原領(lǐng)先輻射四方 B.區(qū)域文明進程趨同C.中華文明一體發(fā)展 D.華夏認(rèn)同觀念加強〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時間信息可知準(zhǔn)確時空是新石器時代（中國）。據(jù)材料“良渚文化和紅山文化在本地區(qū)消失，而玉器和大型祭壇在中原夏商周文明中找到延伸現(xiàn)象”可知，代表良渚文化和紅山文化的玉器和大型祭壇已經(jīng)融入到中原文明中，體現(xiàn)了中華文明一體發(fā)展，C項正確；題干談中原文化受良渚文化和紅山文化影響，而非對其他文化的影響，排除A項；題干也未強調(diào)中國文化不受外界影響，排除B項；春秋戰(zhàn)國時期，通過華夷之爭，使得周邊少數(shù)民族的華夏認(rèn)同感增強，排除D項。故選C項。2.東漢桓譚在·《桓子新論》中指出：“景武之世，見諸王數(shù)作亂，因抑奪其權(quán)勢，而王但得虛尊，坐食租稅，故漢朝遂弱，孤單特立。是以王翁不興兵領(lǐng)土而徑取天下?！痹搶W(xué)者（）A.肯定了推恩令的積極作用 B.主張完善郡縣制的治理C.對景帝和武帝措施有異議 D.認(rèn)為郡縣制導(dǎo)致西漢滅亡〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：漢代（中國）。根據(jù)材料可知，桓譚認(rèn)為漢景帝和漢武帝的措施雖然加強了中央集權(quán)，但也導(dǎo)致諸侯王坐食租稅加重朝廷負(fù)擔(dān)，同時出現(xiàn)王國對中央的離心，漢朝由此衰敗，所以王莽不用興師動眾就能取得天下，這說明作者對景帝和武帝措施有異議，C項正確；A項說法與材料主旨相反，排除A項；主張完善郡縣制的治理，材料信息無法體現(xiàn)，排除B項；郡縣制導(dǎo)致西漢滅亡，說法與史實不符，排除D項。故選C項。3.唐朝大歷時期，"國家榷鹽，糶于商人，商人納榷，糶于百姓"。商人售鹽，即使百姓沒有現(xiàn)錢，用米谷雜物交換也能成交，某些場合甚至還可以賒購。窮鄉(xiāng)僻壤，甚至深山幽谷三五戶居家之處，商人肩挑背負(fù)，足跡亦能抵達(dá)。這表明，"榷鹽法"的實施（）A.提升了國家對物價的調(diào)控力 B.提高了商人的社會地位C.促進了基層商業(yè)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展 D.造成借貸關(guān)系的普遍化〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干〖提示〗詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：唐朝（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：“榷鹽法”實施后，食鹽由商人直接賣給百姓。市場化運作后，商人只要有利益，就會出售，因此深山幽谷中的百姓也能得到食鹽，這說明“榷鹽法”的實施促進了基層商業(yè)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，C項正確；價格由商人決定，是商人與百姓直接交易，沒有提升國家對物價的調(diào)控力，排除A項；“榷鹽法”的實施與商人社會地位的變化關(guān)系不大，排除B項；借貸關(guān)系“普遍化”僅憑材料無法得出，據(jù)所學(xué)知識可知，唐朝時期借貸關(guān)系沒有普遍化，排除D項。故選C項。4.北宋白銀不是主要流通貨幣，但1610年容與堂刊行的百回本《水滸傳》中多次出現(xiàn)使用白銀的情節(jié)，如林沖和洪教頭比武，柴進拿出一錠25兩的銀子，作為勝者的獎勵；戴宗請蕭讓寫碑文，承諾給50兩銀子；史進給師傅王進100兩銀子，作為謝師費；等等。這種反差（）A.說明《水滸傳》脫離社會現(xiàn)實 B.折射出明朝白銀流通已經(jīng)普遍C.證實小說不具備任何史料價值 D.加重了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的不均衡〖答案〗B〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)題干時間信息可知準(zhǔn)確時空是明后期（中國）。明后期，這時小說中多次出現(xiàn)使用白銀的情節(jié)折射出明朝白銀已經(jīng)普遍流通，B項正確；《水滸傳》作為小說作品，來源于社會現(xiàn)實又超越現(xiàn)實，有一定的史料價值，排除AC項；題干作了不同時期貨幣使用的對比，沒有區(qū)域經(jīng)濟的對比，排除D項。故選B項。5.明清時期，松江府朱涇鎮(zhèn)附近四鄉(xiāng)盛產(chǎn)棉花，居民又精于紡織，所產(chǎn)棉布聞名遐邇，這里“居民數(shù)千家，商賈輻輳”；蘇州府的盛澤鎮(zhèn)地處桑蠶之鄉(xiāng)，發(fā)展成為全國聞名的絲業(yè)重鎮(zhèn)。這表明（）A.江浙地區(qū)自然經(jīng)濟開始瓦解 B.交通便利促進區(qū)域貿(mào)易發(fā)展C.農(nóng)產(chǎn)品商品化推動市鎮(zhèn)興盛 D.傳統(tǒng)重農(nóng)抑商政策發(fā)生變化〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時空是：明清時期中國。材料中的朱涇鎮(zhèn)和盛澤鎮(zhèn)都是明清時期著名的市鎮(zhèn)。根據(jù)材料朱涇鎮(zhèn)“附近四鄉(xiāng)盛產(chǎn)棉花，居民又精于紡織，所產(chǎn)棉布聞名遐邇”，盛澤鎮(zhèn)“地處桑蠶之鄉(xiāng)，發(fā)展成為全國聞名的絲業(yè)重鎮(zhèn)”，可知，經(jīng)濟作物的種植和農(nóng)產(chǎn)品商品化推動了商業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，促進了市鎮(zhèn)興盛，C項正確；中國自然經(jīng)濟開始瓦解是在鴉片戰(zhàn)爭之后，排除A項；材料并沒涉及交通便利的信息，排除B項；明清時期，封建政府繼續(xù)實行重農(nóng)抑商政策，排除D項。故選C項。6.1878年，駐英公使郭嵩燾與友人討論“西洋政教風(fēng)俗本源之所在”，說“合肥伯相（李鴻章）專意考求富強之術(shù)，于本源處尚未討論，是治末而忘其本，窮委而昧其源也；縱令所求之藝術(shù)能與洋人并駕齊驅(qū)，猶末也”這一思想（）A.從根本上否定了傳統(tǒng)夷夏觀 B.肯定西洋文明程度高于中國C.超越了洋務(wù)派的本末體用觀 D.意識到西學(xué)難以“體用兼?zhèn)洹薄即鸢浮紺〖解析〗本題為單類型單項選擇題。根據(jù)選項用詞可知，這是本質(zhì)題。時空范圍為1878年（中國）。郭嵩燾認(rèn)為李鴻章在追求國家富強的道路上顛倒了本末，即學(xué)習(xí)器物并不能從根本上實現(xiàn)中國的富強，更遑論和列強并駕齊驅(qū)。郭嵩燾的主張顯然已經(jīng)超越了洋務(wù)派的本末體用觀，C項正確；郭嵩燾的言論探討的是洋務(wù)運動的弊端，而非夷夏觀念，排除A項；郭嵩燾沒有將中國的文明和西洋文明進行高下比較，排除B項；郭嵩燾認(rèn)為洋務(wù)運動學(xué)習(xí)西方顛倒了本末，這意味著其并不認(rèn)為西學(xué)難以“體用兼?zhèn)洹?，排除D項。故選C項。7.英國駐華公使被困在北京期間，英國駐上海代總領(lǐng)事致電英國外交大臣，認(rèn)為局勢嚴(yán)峻，英國必須迅速采取行動，如果準(zhǔn)備同清廷斷交，就應(yīng)當(dāng)立即與張之洞和劉坤一兩位總督達(dá)成諒解，只要他們盡力維護和平，就能得到英國政府的有效支持。英國外交官旨在（）A.穩(wěn)定本國在華的勢力范圍 B.維護列強在華北的利益C.協(xié)助清廷鎮(zhèn)壓義和團運動 D.鞏固清政府的統(tǒng)治根基〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干設(shè)問詞，可知是目的題。時空是：1900-1901年中國。19世紀(jì)末20世紀(jì)初列強掀起了瓜分中國狂潮，英國將長江流域劃為勢力范圍，義和團運動爆發(fā)后，英國一方面派軍隊入侵中國，鎮(zhèn)壓中國北方的義和團運動，另一方面又與張之洞、劉坤一等長江流域省份的清朝總督洽商“東南互?！眳f(xié)議，目的是維護長江流域也即英國勢力范圍內(nèi)的安定和平。材料所述英國駐上海代總領(lǐng)事的主張，目的是穩(wěn)定英國在華的勢力范圍，A項正確；英國支持長江流域的督撫維護和平穩(wěn)定，旨在維護在南方而非華北的利益，排除B項；英國參與八國聯(lián)軍侵華，根本目的是瓜分中國，而非協(xié)助清廷，排除C項；南方各省督撫與英、美等國洽商“東南互?！眳f(xié)議，嚴(yán)重動搖了清政府統(tǒng)治的根基，排除D項。故選A項。8.下圖是發(fā)生在中國近代某一歷史時期的戰(zhàn)爭形勢圖，這場戰(zhàn)爭（）A.說明南北議和走向失敗 B.主要緣于宋教仁被刺殺C.迫使袁世凱取消了帝制 D.動搖了清朝統(tǒng)治的根基〖答案〗C〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞，可知這是本質(zhì)題、背景題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：近代（中國）。根據(jù)地圖上的時間1915年及空間西南地區(qū)可知，該事件為護國運動，最終迫使袁世凱在1916年取消了帝制，C項正確；南北議和的時間為1911年，與地圖上的時間不符，排除A項；宋教仁被刺殺后，革命黨人發(fā)動了二次革命，時間為1913年，這與地圖上的時間不符，排除B項；1915年時，清政府已經(jīng)滅亡了，排除D項。故選C項。9.下面是近代漢口地區(qū)某一公共汽車線路運營調(diào)度時刻表，據(jù)此分析，公共交通（）20世紀(jì)二三十年代漢口公共汽車運營調(diào)度時刻表站名車到分秒車開分秒停車分秒三元里—28分15秒—六合路31分25秒31分55秒30秒華清街35分50秒36分55秒1分5秒青年會40分5秒40分50秒45秒怡園45分55秒46分35秒40秒六渡橋55分45秒56分15秒30秒寶善街58分5秒58分50秒45秒居仁門1時01分20秒1時01分45秒25秒硚口1時04分30秒——A.加快了當(dāng)?shù)孛癖娚罟?jié)奏 B.緩解了城市交通擁堵的問題C.推動了城市商業(yè)的高速發(fā)展 D.已成為人們出行的不二選擇〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：20世紀(jì)二三十年代（漢口）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：從停車不到1分鐘可以看出公共汽車運營加快了當(dāng)?shù)孛癖姷纳罟?jié)奏，A項正確；20世紀(jì)二三十年代的中國城市化水平還很低，不存在交通擁堵問題，排除B項；材料無法看出對商業(yè)的促進作用，排除C項；從材料中看不出公共交通成為人們出行的首選，排除D項。故選A項。10.下表所示為2019-2022年我國人工智能產(chǎn)業(yè)的市場規(guī)模情況。這一狀況表明（）A.工人勞動方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變 B.中國人工智能技術(shù)領(lǐng)先世界C.新興產(chǎn)業(yè)為經(jīng)濟發(fā)展注入活力 D.信息技術(shù)發(fā)展重塑企業(yè)競爭力〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：現(xiàn)代（中國）。根據(jù)圖例和柱狀圖可知，這一時期我國人工智能產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模不斷擴大，并帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)市場不斷擴大。由此可以推知，人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為我國21世紀(jì)經(jīng)濟發(fā)展注入活力，C項正確；人工智能產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模的擴大不能等同于工人勞動方式的根本變化，說法過于絕對,排除A項；也不等同于該項技術(shù)世界領(lǐng)先，排除B項；該表只能反映市場規(guī)模的總體擴大，與企業(yè)競爭力無關(guān)，排除D項。故選C項。11.古埃及新王國時期，為了保證公平交易，人們會用黃金、白銀或者黃銅來衡量交易物品的商業(yè)價值，但不用其直接交換，而是衡量后進行物物交換，且此現(xiàn)象還很普遍。據(jù)此可知，這一時期的埃及（）A.借貸形式日益普遍 B.金屬貨幣開始出現(xiàn)C.契約意識逐漸增強 D.商業(yè)發(fā)展水平有限〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：古埃及新王國時期（世界）。據(jù)材料體現(xiàn)的商業(yè)中進行物物交換，且此現(xiàn)象還很普遍，可得出商業(yè)發(fā)展水平有限，D項正確；材料沒有體現(xiàn)借貸形式，排除A項；金屬貨幣在之前就存在，排除B項；材料沒有體現(xiàn)契約意識，排除C項。故選D項。12.詩人海涅稱馬丁·路德是敢于同敵人勇敢戰(zhàn)斗的宗教界的丹東，稱他的贊美詩是“宗教革命的馬賽曲”。對此理解正確的是（）A.宗教改革本質(zhì)是一場政治革命 B.馬丁·路德實際領(lǐng)導(dǎo)暴力斗爭C.宗教改革傳播和發(fā)展人文主義 D.馬丁·路德推動民族國家形成〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：宗教改革時期（德國）。丹東是法國大革命重要領(lǐng)袖人物之一，馬賽曲是法國大革命期間鼓舞法國人民斗志的戰(zhàn)斗歌曲，題千中將馬丁·路德稱為“敢于同敵人勇敢戰(zhàn)斗的宗教界的丹東”，稱他(馬丁·路德)的贊美詩是“宗教革命的馬賽曲，說明馬丁·路德所領(lǐng)導(dǎo)的宗教改革運動是一場資產(chǎn)階級反封建的思想解放和政治運動，A項正確；宗教改革是一場思想解放運動，也是一場社會運動，但并非一場政治革命，排除A項；馬丁·路德領(lǐng)導(dǎo)了德國的宗教改革，但沒有實際領(lǐng)導(dǎo)暴力斗爭，排除B項；材料強調(diào)的是馬丁·路德改革中推動民族國家形成的方面，沒有涉及馬丁·路德改革推動人文主義方面的內(nèi)容，排除C項。馬丁·路德領(lǐng)導(dǎo)的宗教改革推動民族國家形成，不是馬丁·路德推動，排除D項。故選A項。13.據(jù)英國社會觀察家亨利·梅休統(tǒng)計，19世紀(jì)上半葉倫敦每年煤炭消費量達(dá)350萬噸，由此產(chǎn)生的燃煤垃圾高達(dá)90萬噸。他發(fā)現(xiàn)，倫敦垃圾承包商還要定期從紐卡斯?fàn)柡推渌辈砍擎?zhèn)搜集燃煤垃圾運往倫敦，才能滿足本地建筑市場的需求。垃圾承包商的活動說明倫敦（）A.城市建設(shè)的發(fā)展 B.工業(yè)生產(chǎn)污染嚴(yán)重C.能源供給的改善 D.煤炭利用效率低下〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：近代（英國）。根據(jù)材料信息可知，倫敦垃圾承包商定期從紐卡斯?fàn)柡推渌辈砍擎?zhèn)搜集燃煤垃圾運往倫敦，以滿足本地建筑市場的需求，這主要反映出倫敦城市建設(shè)的發(fā)展。隨著城市化進程的加快，對建筑材料的需求增加，而燃煤垃圾作為一種廉價的建筑材料，被廣泛用于填埋、鋪路等建筑活動中，A項正確；材料沒有提及“工業(yè)生產(chǎn)污染嚴(yán)重”，排除B項；本題主旨“城市建設(shè)”，而“能源供給的改善”不符合材料主旨，排除C項；在工業(yè)革命時期，由于蒸汽機的改進，煤炭利用大大提升，而“煤炭利用效率低下”與史實不符，排除D項。故選A項。14.1918年，美國總統(tǒng)威爾遜提出《世界和平綱領(lǐng)》，要點包括領(lǐng)海之外，無論平時或戰(zhàn)時，必須保持公海航行的絕對自由；盡可能消除一切經(jīng)濟壁壘，建立平等貿(mào)易條件；成立一個具有特定盟約的普遍性的國際聯(lián)盟等。其實質(zhì)是（）A.努力爭取世界和平發(fā)展 B.爭取民眾對戰(zhàn)爭的支持C.攫取戰(zhàn)后世界的領(lǐng)導(dǎo)權(quán) D.掩蓋對外戰(zhàn)爭的侵略性〖答案〗C〖解析〗結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，一戰(zhàn)結(jié)束后，美國成為世界上經(jīng)濟最強大的國家之一。所以此時美國要求持公海航行的絕對自由；盡可能消除一切經(jīng)濟壁壘，建立平等貿(mào)易條件；成立一個具有特定盟約的普遍性的國際聯(lián)盟是為了借此擴張自己的勢力，從而攫取戰(zhàn)后世界的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，C項正確；美國這一綱領(lǐng)的實質(zhì)是為了攫取世界的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，并不是為了爭取世界和平發(fā)展和掩蓋對外戰(zhàn)爭的侵略性，排除AD項；1918年戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束，排除B項。故選C項。15.二戰(zhàn)期間，美國數(shù)百萬黑人曾在軍中服役或在軍工廠工作。二戰(zhàn)后，美國掀起了公開反對種族隔離和種族歧視斗爭，黑人領(lǐng)袖馬丁·路德·金主張非裔美國人參加和平示威，運動蔓延全國。美國政府最終于1957年簽署民權(quán)法案，保護非裔美國人的投票權(quán)。這表明（）A.外來移民導(dǎo)致美國文化沖突嚴(yán)重 B.民權(quán)運動強化美國政府立法權(quán)C.戰(zhàn)后資本主義國家出現(xiàn)了新變化 D.資本主義的基本矛盾得以緩解〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時空是二戰(zhàn)后的美國。根據(jù)材料“二戰(zhàn)后，美國掀起了公開反對種族隔離和種族歧視的斗爭，黑人領(lǐng)袖馬丁·路德·金主張非裔美國人參加和平示威，運動蔓延全國?！笨芍?zhàn)后美國黑人興起了反對種族隔離和種族歧視的斗爭，并且迫使聯(lián)邦政府簽署了保護非裔美國人的民權(quán)法案，體現(xiàn)了二戰(zhàn)后美國社會發(fā)生的新變化，C項正確；材料未涉及外來移民對美國文化的沖擊，不符合題意，排除A項；材料無法得出美國政府立法權(quán)得到強化的結(jié)論，況且美國的立法權(quán)掌握在國會手中，排除B項；材料強調(diào)的是美國的種族歧視問題，未涉及資本主義社會的基本矛盾得以緩解的相關(guān)信息，排除D項。故選C項。16.20世紀(jì)90年代中期，發(fā)達(dá)國家的大企業(yè)以實行行業(yè)內(nèi)的合并達(dá)成“世界第一的全球規(guī)模經(jīng)營范圍”作為一種戰(zhàn)略優(yōu)勢，如1995年，日本三菱銀行和東京銀行合并，成為東京三菱銀行，一躍成為世界第一大銀行。同年，英國的葛蘭素公司成功并購英國另一大醫(yī)藥公司——韋爾康姆公司，躍居世界第一大醫(yī)藥公司。這說明（）A.逆全球化暗流涌動 B.跨國公司壟斷市場C.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)快速變革 D.國際經(jīng)濟競爭激烈〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是20世紀(jì)90年代。“世界第一的全球規(guī)模經(jīng)營范圍”是一種戰(zhàn)略優(yōu)勢，折射出大企業(yè)希望通過規(guī)模優(yōu)勢來強化自己的競爭優(yōu)勢，反映出國際經(jīng)濟競爭激烈，D項正確；“世界第一的全球規(guī)模經(jīng)營范圍”體現(xiàn)的是世界眼光、全球思維，即全球化的發(fā)展，排除A項；僅憑材料無法得出跨國公司壟斷市場，排除B項；由材料可知，大企業(yè)實行的是行業(yè)內(nèi)的合并，不能說明產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革，排除C項。故選D項。二、非選擇題17.閱讀材料，完成下列要求材料一（唐代）在鄉(xiāng)里治理中，承擔(dān)具體事務(wù)的人員不是國家官僚體系中的職員，其運行成本并不調(diào)動國家的財政資源。里正和村正是國家政權(quán)在基層的代理人，他們彼此及他們與其他社會力量分工協(xié)作，完成皇權(quán)國家政令的下達(dá)?；鶎拥纳鐣α堪ㄗ园l(fā)形成的“社邑”組織和得到官府認(rèn)可的民間領(lǐng)袖，他們在基層組織一些公共事務(wù)，與基層行政系統(tǒng)相輔相成?！幾詣⒑鬄I《唐朝基層政務(wù)與國家制度的彈性對接》材料二明中期以后，贛南等地流民增多，人員復(fù)雜，盜賊橫行，地方為盜之風(fēng)盛行。王陽明便出臺“十家牌法”：以十家共一牌，輪流每家一天上各家巡查出入諸事項：敦促各家各戶務(wù)必尊德重教、遵紀(jì)守法，凡有違反規(guī)定者，視情節(jié)輕重作相應(yīng)處置，有嚴(yán)重者，須十家連坐。在王陽明擬定的《南贛鄉(xiāng)約》中，見有鄉(xiāng)村社會的各方力量；一是“民”，包括“居民”與“新民”。二是鄉(xiāng)村富豪，包括本地大戶和異境客商。約長對于其強橫行為，一般是“令寬舍”，并盡力維持公道，如其恃強不聽，則“率同約之人鳴之官司”。三是胥吏，包括縣衙許元巍吏和鄉(xiāng)里胥吏。四是官府，他們是民間糾紛、民與大戶客商間沖突的最終裁者，也可以究治違反下鄉(xiāng)的各色胥吏，也是授予約長權(quán)力的一方。約長可以看作鄉(xiāng)村中的長老。約長的權(quán)力是由官府授予的，他在“曉諭”居民與新民、“勸令”大戶客商“寬舍”，以及將不聽之民及恃強凌眾的大戶富商、下鄉(xiāng)索利的胥吏送官究冶時，所依靠的，是官府的授權(quán)，其根據(jù)是官法。——摘編自董根洪《論王陽明的治國理政思想》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析唐朝鄉(xiāng)里治理實施的條件。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，闡述與唐朝鄉(xiāng)里治理相比，明代基層鄉(xiāng)村治理的變化?！即鸢浮剑?）條件：國家的大一統(tǒng)，中央集權(quán)制的加強；戶籍制度的完善；法律制度的完善；鄉(xiāng)里自治（賢人政治）的傳統(tǒng)。（2）變化：基層治理參與人員增多；職能的擴大；注重社會教化；具有鄉(xiāng)規(guī)民約的規(guī)范。〖解析〗【小問1】本題是特點類材料分析題。時空是唐朝（中國）。條件：根據(jù)材料“基層的社會力量包括自發(fā)形成的“社邑”組織和得到官府認(rèn)可的民間領(lǐng)袖”得出，鄉(xiāng)里自治（賢人政治）的傳統(tǒng)；根據(jù)所學(xué)知識，可從唐朝政治環(huán)境分析回答，如國家的大一統(tǒng)，中央集權(quán)制的加強；根據(jù)所學(xué)知識還可從，戶籍制度的完善；法律制度的完善等方面回答?！拘?】本題對比類材料分析題。時空是明代（中國）。變化：根據(jù)材料“一是“民””“二是鄉(xiāng)村富豪”“三是胥吏”“四是官府”得出，基層治理參與人員增多；根據(jù)材料“約長的權(quán)力是由官府授予的，他在“曉諭”居民與新民、“勸令”大戶客商“寬舍”，以及將不聽之民及恃強凌眾的大戶富商、下鄉(xiāng)索利的胥吏送官究冶”得出，職能的擴大；根據(jù)材料中《南贛鄉(xiāng)約》的內(nèi)容和所學(xué)知識得出，注重社會教化；具有鄉(xiāng)規(guī)民約的規(guī)范。18.閱讀材料，完成下列要求。材料：隋唐五代時期，普通民眾的宗教信仰除祖先崇拜、佛道崇拜之外，還信仰多種自然神靈，宗教活動的內(nèi)容和方式豐富多彩，表現(xiàn)出若干新的時代特征?！澜毯头鸾倘匀皇撬未钪饕淖诮獭Ｈ寮业淖鹱婢刺?、佛教的水陸道場、道教的齋醮法事，都被作為一種生活情趣而加以接受。但隨著社會的變化，民間所崇拜的神靈對象有了新的內(nèi)容。中唐以前，在以荊州為中心的兩湖地區(qū)受崇拜的關(guān)羽，自宋元時代開始成為全民信仰。城隍被人們奉為專門守護一座城市的神祇，其崇拜幾乎達(dá)到與社神崇拜相等的程度。福建、浙江等東南沿海地區(qū)盛行媽祖信仰。巫術(shù)仍然十分流行，施展于相宅和卜葬的風(fēng)水術(shù)也風(fēng)靡社會。——摘自張豈之《中國歷史十五講》（1）據(jù)材料概括宋元在文化信仰方面的變化。（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明宋元文化信仰變化的原因及其影響。〖答案〗（1）變化：由信奉傳統(tǒng)的儒道佛到增加對關(guān)羽、城隍、媽祖的崇拜；由宗教信仰到還流行巫術(shù)；由普遍信奉的宗教與神祇到神靈崇拜呈現(xiàn)地區(qū)特點。（任答2點）（2）原因：佛教、道教對儒學(xué)地位的沖擊；理學(xué)的興起；商品經(jīng)濟的發(fā)展；城市經(jīng)濟功能的增強；海上貿(mào)易的繁榮；政府對社會的控制相對松弛。（任答5點）影響：推動社會經(jīng)濟的繁榮發(fā)展；豐富了百姓的精神生活；有助于塑造中華民族的性格；影響中華文化的發(fā)展。（任答3點）〖解析〗【小問1】本題是對比類材料分析題。時空是宋元時期的中國。變化：根據(jù)材料“道教和佛教仍然是宋代最主要的宗教”可得，信奉傳統(tǒng)的儒道佛；根據(jù)材料“民間所崇拜的神靈對象有了新的內(nèi)容”“在以荊州為中心的兩湖地區(qū)受崇拜的關(guān)羽”“城隍被人們奉為專門守護一座城市的神祇”，“福建、浙江等東南沿海地區(qū)盛行媽祖信仰”可得，增加對關(guān)羽、城隍、媽祖的崇拜；根據(jù)材料“巫術(shù)仍然十分流行”并結(jié)合中國傳統(tǒng)宗教信仰可知，除宗教信仰，還流行巫術(shù)；根據(jù)材料中崇拜關(guān)羽、信奉媽祖等信息可知，普遍信奉的宗教與神祇，神靈崇拜呈現(xiàn)地區(qū)特點?！拘?】本題是背景類、影響類材料分析題。時空是宋元時期的中國。原因：根據(jù)所學(xué)知識可知，佛教的傳入和道教的發(fā)展使儒學(xué)的正統(tǒng)地位收到挑戰(zhàn)，北宋中期起，儒學(xué)復(fù)興運動興起，據(jù)此可得佛教、道教對儒學(xué)地位的沖擊；人們崇拜關(guān)羽的原因主要是因其被視為忠誠與義氣的象征，據(jù)此可得理學(xué)的興起；根據(jù)所學(xué)可知，人們崇拜城隍與守護城市的需要有關(guān)，據(jù)此可得商品經(jīng)濟的發(fā)展，城市經(jīng)濟功能的增強；東南沿海地區(qū)信仰媽祖是希望祈求出海航行者得到神祇保佑，據(jù)此可得海上貿(mào)易的繁榮；巫術(shù)的流行與相宅有關(guān)，也側(cè)面反映了土地買賣、遷居住所的頻繁，同時結(jié)合所學(xué)可得政府對社會的控制相對松弛。影響：結(jié)合上述分析和所學(xué)可知，可從經(jīng)濟、社會生活、思想文化和對后世影響等角度思考，可以得出推動社會經(jīng)濟的繁榮發(fā)展、豐富了百姓的精神生活、塑造中華民族的性格、影響中華文化發(fā)展等影響。19.閱讀材料，完成下列要求。材料時間教師形象要求來源1951年教師要以毛澤東思想武裝自己，堅定正確的政治方向，以努力成為又紅又專的人民教師?！蛾P(guān)于第一次全國初等教育會議的報告》1963年教師要認(rèn)真鉆研教材且不斷改進教學(xué)方法，注重說話、寫字等教學(xué)基本技能?！度罩菩W(xué)暫行工作條例（草案）》1983年教師要懂得教育規(guī)律與原則并利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)知識指導(dǎo)實踐，教師要掌握專業(yè)知識并在實踐中進一步提高知識水平。《關(guān)于中、小學(xué)教師隊伍調(diào)整整頓和加強管理的意見》1993年教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。《中華人民共和國教師法》2000年要對教師信息技術(shù)能力進行繼續(xù)教育和培訓(xùn)。《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)

指導(dǎo)意見（試行）》——摘編自許峰華《新中國成立以來中小學(xué)教師形象嬗變研究》提取材料中的信息并結(jié)合所學(xué)知識，擬定一個論題，結(jié)合所學(xué)知識加以論述。（要求：主題明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述成文）〖答案〗論題：教師形象要求體現(xiàn)了時代的發(fā)展和要求。新中國成立初期，面臨鞏固新生政權(quán)的任務(wù)，在《關(guān)于第一次全國初等教育會議的報告》中，要求教師要以毛澤東思想武裝自己，堅定正確的政治方向，有利于加強對教師的思想建設(shè)，保證教育的社會主義方向，鞏固政權(quán)。伴隨著社會主義制度在中國的確立，中國進入全面建設(shè)社會主義時期，《全日制小學(xué)暫行工作條例（草案）》中，要求教師要認(rèn)真鉆研教材且不斷改進教學(xué)方法，對教師要求有一定的業(yè)務(wù)能力和基本技能，以適應(yīng)社會主義建設(shè)的需要，有利于培養(yǎng)社會主義建設(shè)的實用性人才。十一屆三中全會做出了把黨的工作重心轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來和改革開放的偉大決策，為適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需求，《關(guān)于中、小學(xué)教師隊伍調(diào)整整頓和加強管理的意見》中，要求教師要利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)知識，同時伴隨著對外開放的進行，一些先進的教學(xué)理論傳入中國，要求教師能夠懂得教育規(guī)律，并掌握教育規(guī)律，更好的適應(yīng)教育的發(fā)展。1992年十四大提出中國經(jīng)濟體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟體制，對于教師提出了更高的要求，頒布了專門的《中華人民共和國教師法》，并對教師提出培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的要求。同時，伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)在日常教學(xué)中的應(yīng)用不斷增加，在《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)

指導(dǎo)意見（試行）》對教師提出信息技術(shù)能力的要求以適應(yīng)科技的發(fā)展。新中國成立以來對教師形象要求的變遷是不同時期時代發(fā)展的表現(xiàn)，適應(yīng)了不同時期時代發(fā)展的需要，推動我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，為中華民族偉大復(fù)興奠定了基礎(chǔ)?！冀馕觥奖绢}是論述題之歷史探究結(jié)論論證題時空是：現(xiàn)代（中國）。設(shè)問要求提取材料中的信息并結(jié)合所學(xué)知識，擬定一個論題，結(jié)合所學(xué)知識加以論述。據(jù)材料“教師要以毛澤東思想武裝自己，堅定正確的政治方向”可知，新中國成立初期，對教師要求正確的政治方向，有利于鞏固新生的社會主義政權(quán)，保證教育的社會主義方向。據(jù)材料“認(rèn)真鉆研教材且不斷改進教學(xué)方法，注重說話、寫字等教學(xué)基本技能”可知，20世紀(jì)60年代，中國處于全面建設(shè)社會主義時期，對教師要求一定的業(yè)務(wù)能力和基本技能，以適應(yīng)社會主義建設(shè)的需要。據(jù)材料“教師要懂得教育規(guī)律與原則并利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)知識指導(dǎo)實踐”可知，十一屆三中全會做出了把黨的工作重心轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來和改革開放的偉大決策，伴隨著對教育認(rèn)識的進一步提高，要求教師能夠懂得教育規(guī)律，并要求教師能夠利用現(xiàn)代化教學(xué)知識。據(jù)材料“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命?！笨芍殡S著改革開放的進一步深入，對教師的要去除了一定的專業(yè)技術(shù)能力外，還強調(diào)對于社會主義建設(shè)和民族素質(zhì)的作用。據(jù)材料“要對教師信息技術(shù)能力進行繼續(xù)教育和培訓(xùn)?！笨芍殡S著信息技術(shù)的快速發(fā)展，對教師的要求中涉及對教師信息技術(shù)能力進行繼續(xù)教育和培訓(xùn)，以適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展。綜合材料信息可知，可擬定論題：教師形象的要求體現(xiàn)了時代的發(fā)展和要求。在論述中主要結(jié)合不同時期的教師形象要求與當(dāng)時時代背景之間的關(guān)系進行說明?？蛇M行論述如下：新中國成立初期，面臨鞏固新生政權(quán)的任務(wù)，在《關(guān)于第一次全國初等教育會議的報告》中，要求教師要以毛澤東思想武裝自己，堅定正確的政治方向，有利于加強對教師的思想建設(shè)，保證教育的社會主義方向，鞏固政權(quán)。伴隨著社會主義制度在中國的確立，中國進入全面建設(shè)社會主義時期，《全日制小學(xué)暫行工作條例（草案）》中，要求教師要認(rèn)真鉆研教材且不斷改進教學(xué)方法，對教師要求有一定的業(yè)務(wù)能力和基本技能，以適應(yīng)社會主義建設(shè)的需要，有利于培養(yǎng)社會主義建設(shè)的實用性人才。十一屆三中全會做出了把黨的工作重心轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來和改革開放的偉大決策，為適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需求，《關(guān)于中、小學(xué)教師隊伍調(diào)整整頓和加強管理的意見》中，要求教師要利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)知識，同時伴隨著對外開放的進行，一些先進的教學(xué)理論傳入中國，要求教師能夠懂得教育規(guī)律，并掌握教育規(guī)律，更好的適應(yīng)教育的發(fā)展。1992年十四大提出中國經(jīng)濟體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟體制，對于教師提出了更高的要求，頒布了專門的《中華人民共和國教師法》，并對教師提出培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的要求。同時，伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)在日常教學(xué)中的應(yīng)用不斷增加，在《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)

指導(dǎo)意見（試行）》對教師提出信息技術(shù)能力的要求以適應(yīng)科技的發(fā)展。20.閱讀材料，完成下列要求。材料一據(jù)統(tǒng)計，世界農(nóng)產(chǎn)品中食品的貿(mào)易數(shù)額，19世紀(jì)50年代約近400萬噸，80年代增加了三倍多，第一次世界大戰(zhàn)前約為4，000萬噸，后來歷經(jīng)兩次大戰(zhàn)，大體上也還維持這個水平，只是到了20世紀(jì)60年代以后，才又突增了一倍（詳見下表）。1854—1858年～1962—1966年世界農(nóng)產(chǎn)品（食品）的出口額（單位：百萬噸）

1854—58年1884—88年1901—13年1924—28年1934—38年1952—56年1962—66年小麥黑麥大麥燕麥玉米牛肉豬肉羊肉黃油總計2.50.30.30.20.50.030.04—0.033.99.52.01.91.42.50.10.30.20.117.8219.62.35.53.06.80.60.40.20.338.723.81.93.41.68.41.20.60.20.441.517.30.92.60.810.00.90.50.30.633.927.11.35.91.55.30.90.50.40.443.354.44.56.81.322.31.40.80.50.692.6數(shù)據(jù)來源：R.M.Stern，Kyklos，13，1960，58—61；F.A.O.Tradeyearbook，Vol.22，1968?！幾远瓙鸪馈掇r(nóng)產(chǎn)品世界市場的形成過程》材料二冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界經(jīng)貿(mào)格局越來越趨向于多極化和區(qū)域化發(fā)展，在全球經(jīng)濟一體化不斷發(fā)展大背景下，世界各國間聯(lián)系越來越緊密，越來越多國家參與到國際貿(mào)易市場，農(nóng)業(yè)國際貿(mào)易發(fā)展也呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展態(tài)勢（詳見下圖）。（圖）1992—2020年主要經(jīng)濟體農(nóng)產(chǎn)品出口額占全球農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易總額的比重數(shù)據(jù)來源：由聯(lián)合國UNcomtrade數(shù)據(jù)庫計算整理所得——摘編自呂屹云、方凱、許思源《近30年以來國際經(jīng)貿(mào)格局變化和農(nóng)產(chǎn)品國際貿(mào)易發(fā)展》請回答：（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析影響19世紀(jì)50年代到20世紀(jì)60年代世界農(nóng)產(chǎn)品出口的因素并就如何擴大農(nóng)產(chǎn)品出口提出一條合理建議。（2）根據(jù)材料二，任選上圖中一個國家（或區(qū)域）的數(shù)據(jù)進行解讀?！即鸢浮剑?）因素：工業(yè)革命；交通通訊發(fā)展；世界市場的形成；食品保存技術(shù)的進步；世界大戰(zhàn)等。合理建議：合理調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)；提高農(nóng)業(yè)科技和機械化水平，降低成本；保持應(yīng)有的耕地面積等。（2）解讀：①中國：中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易持續(xù)穩(wěn)定向好。1992—2020年間，中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易呈現(xiàn)出小幅波動中上漲趨勢，但占世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的比重并未發(fā)生顯著變化，呈現(xiàn)出溫和增長態(tài)勢。中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以小農(nóng)經(jīng)營為主，勞動力資源優(yōu)勢明顯；出口農(nóng)產(chǎn)品在價格、產(chǎn)量上占據(jù)優(yōu)勢地位；中國逐步建立起社會主義市場經(jīng)濟體制，政府大力扶植農(nóng)產(chǎn)品出口貿(mào)易使得中國農(nóng)產(chǎn)品出口貿(mào)易持續(xù)穩(wěn)定向好。但由于我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代科技水平較低，土地利用率和產(chǎn)出率較低；以及隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，國際分工的不同等因素影響，我國出口農(nóng)產(chǎn)品成本上升，國際競爭力下降，使其在世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易中所占比重并未發(fā)生顯著變化，呈現(xiàn)出溫和增長態(tài)勢。②金磚國家：金磚國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易增長突飛猛進。1992—2020年間，金磚國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易占比由4%增長到超過10%，逐漸超過了美國，接近歐洲，已成為能與歐美等發(fā)達(dá)國家一較高下的重要力量，但金磚國家中南非由于耕地面積不足，自然資源匱乏，農(nóng)業(yè)發(fā)展相對較弱，影響了金磚國家的整體農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易。③美國：美國農(nóng)產(chǎn)品出口貿(mào)易仍維持較高水平。1992—2020年間，美國農(nóng)產(chǎn)品出口額占世界農(nóng)產(chǎn)品出口額的8%—13.5%，在世界占有絕對的領(lǐng)先地位，此時世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易格局表現(xiàn)為歐洲和美國雙雄爭霸的局面。雖然近30年時間里占世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的比重有所下降，但通過科學(xué)技術(shù)和專業(yè)化生產(chǎn)，依托現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展體系，使得美國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易一直維持在較高水平狀態(tài)。④歐洲發(fā)達(dá)國家：歐洲發(fā)達(dá)國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易雖總趨勢下滑，但仍居首位。歐洲發(fā)達(dá)國家作為世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易中心，全球第一大農(nóng)產(chǎn)品出口地，在世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易中所占比重自1992年后開始呈現(xiàn)出下降趨勢，此趨勢一直持續(xù)到2008年，2008年后開始止跌反彈，近幾年農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易占世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的比重呈現(xiàn)出小幅波動中平穩(wěn)狀態(tài)。歐洲地形多為平原，且氣候適宜，種植業(yè)和畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，雖然1992年后歐洲發(fā)達(dá)國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易額所占比重有所下降，但作為第一大農(nóng)產(chǎn)品出口地的核心優(yōu)勢地位還在，近幾年在世界貿(mào)易中的份額呈現(xiàn)出溫和增長態(tài)勢?！冀馕觥健拘?】本題是背景類、認(rèn)識類材料分析題。時空是：19世紀(jì)50年代到20世紀(jì)60年代（世界）。因素：根據(jù)材料一“世界農(nóng)產(chǎn)品中食品的貿(mào)易數(shù)額，19世紀(jì)50年代約近400萬噸，80年代增加了三倍多，第一次世界大戰(zhàn)前約為4000萬噸，后來歷經(jīng)兩次大戰(zhàn)，大體上也還維持這個水平，只是到了20世紀(jì)60年代以后，才又突增了一倍”并結(jié)合所學(xué)知識可知，可以從工業(yè)革命；交通通訊發(fā)展；世界市場的形成；食品保存技術(shù)的進步；世界大戰(zhàn)等角度進行說明。合理建議：結(jié)合所學(xué)知識，可以從合理調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)；提高農(nóng)業(yè)科技和機械化水平，降低成本；保持應(yīng)有的耕地面積等角度進行合理化建議的提出?！拘?】本題為論述題之歷史事物闡釋題，時空：當(dāng)代（世界）。首先，選擇一個國家（或區(qū)域）的數(shù)據(jù)，如：中國、金磚國家、美國、歐洲發(fā)達(dá)國家等。其次，圍繞選擇的國家，根據(jù)材料二“1992—2020年主要經(jīng)濟體農(nóng)產(chǎn)品出口額占全球農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易總額的比重”并結(jié)合所學(xué)知識，從發(fā)展趨勢、國家的政策、影響等角度進行說明，如：中國：中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易持續(xù)穩(wěn)定向好。1992—2020年間，中國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易呈現(xiàn)出小幅波動中上漲趨勢，但占世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的比重并未發(fā)生顯著變化，呈現(xiàn)出溫和增長態(tài)勢。中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以小農(nóng)經(jīng)營為主，勞動力資源優(yōu)勢明顯；出口農(nóng)產(chǎn)品在價格、產(chǎn)量上占據(jù)優(yōu)勢地位；中國逐步建立起社會主義市場經(jīng)濟體制，政府大力扶植農(nóng)產(chǎn)品出口貿(mào)易使得中國農(nóng)產(chǎn)品出口貿(mào)易持續(xù)穩(wěn)定向好。但由于我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代科技水平較低，土地利用率和產(chǎn)出率較低；以及隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，國際分工的不同等因素影響，我國出口農(nóng)產(chǎn)品成本上升，國際競爭力下降，使其在世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易中所占比重并未發(fā)生顯著變化，呈現(xiàn)出溫和增長態(tài)勢。金磚國家：金磚國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易增長突飛猛進。1992—2020年間，金磚國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易占比由4%增長到超過10%，逐漸超過了美國，接近歐洲，已成為能與歐美等發(fā)達(dá)國家一較高下的重要力量，但金磚國家中南非由于耕地面積不足，自然資源匱乏，農(nóng)業(yè)發(fā)展相對較弱，影響了金磚國家的整體農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易。美國：美國農(nóng)產(chǎn)品出口貿(mào)易仍維持較高水平。1992—2020年間，美國農(nóng)產(chǎn)品出口額占世界農(nóng)產(chǎn)品出口額的8%—13.5%，在世界占有絕對的領(lǐng)先地位，此時世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易格局表現(xiàn)為歐洲和美國雙雄爭霸的局面。雖然近30年時間里占世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的比重有所下降，但通過科學(xué)技術(shù)和專業(yè)化生產(chǎn)，依托現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展體系，使得美國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易一直維持在較高水平狀態(tài)。歐洲發(fā)達(dá)國家：歐洲發(fā)達(dá)國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易雖總趨勢下滑，但仍居首位。歐洲發(fā)達(dá)國家作為世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易中心，全球第一大農(nóng)產(chǎn)品出口地，在世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易中所占比重自1992年后開始呈現(xiàn)出下降趨勢，此趨勢一直持續(xù)到2008年，2008年后開始止跌反彈，近幾年農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易占世界農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的比重呈現(xiàn)出小幅波動中平穩(wěn)狀態(tài)。歐洲地形多為平原，且氣候適宜，種植業(yè)和畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，雖然1992年后歐洲發(fā)達(dá)國家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易額所占比重有所下降，但作為第一大農(nóng)產(chǎn)品出口地的核心優(yōu)勢地位還在，近幾年在世界貿(mào)易中的份額呈現(xiàn)出溫和增長態(tài)勢。江蘇省2024屆高三下學(xué)期高考沖刺模擬（一）歷史試題一、選擇題1.南方長江下游的良渚文化和北方遼河上游的紅山文化都出土了精美的玉器，并出現(xiàn)較大規(guī)模的祭壇和神廟。伴隨著歷史的發(fā)展，良渚文化和紅山文化在本地區(qū)消失，而玉器和大型祭壇在中原夏商周文明中找到延伸現(xiàn)象。這表明（）A.中原領(lǐng)先輻射四方 B.區(qū)域文明進程趨同C.中華文明一體發(fā)展 D.華夏認(rèn)同觀念加強〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)題干時間信息可知準(zhǔn)確時空是新石器時代（中國）。據(jù)材料“良渚文化和紅山文化在本地區(qū)消失，而玉器和大型祭壇在中原夏商周文明中找到延伸現(xiàn)象”可知，代表良渚文化和紅山文化的玉器和大型祭壇已經(jīng)融入到中原文明中，體現(xiàn)了中華文明一體發(fā)展，C項正確；題干談中原文化受良渚文化和紅山文化影響，而非對其他文化的影響，排除A項；題干也未強調(diào)中國文化不受外界影響，排除B項；春秋戰(zhàn)國時期，通過華夷之爭，使得周邊少數(shù)民族的華夏認(rèn)同感增強，排除D項。故選C項。2.東漢桓譚在·《桓子新論》中指出：“景武之世，見諸王數(shù)作亂，因抑奪其權(quán)勢，而王但得虛尊，坐食租稅，故漢朝遂弱，孤單特立。是以王翁不興兵領(lǐng)土而徑取天下?！痹搶W(xué)者（）A.肯定了推恩令的積極作用 B.主張完善郡縣制的治理C.對景帝和武帝措施有異議 D.認(rèn)為郡縣制導(dǎo)致西漢滅亡〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：漢代（中國）。根據(jù)材料可知，桓譚認(rèn)為漢景帝和漢武帝的措施雖然加強了中央集權(quán)，但也導(dǎo)致諸侯王坐食租稅加重朝廷負(fù)擔(dān)，同時出現(xiàn)王國對中央的離心，漢朝由此衰敗，所以王莽不用興師動眾就能取得天下，這說明作者對景帝和武帝措施有異議，C項正確；A項說法與材料主旨相反，排除A項；主張完善郡縣制的治理，材料信息無法體現(xiàn)，排除B項；郡縣制導(dǎo)致西漢滅亡，說法與史實不符，排除D項。故選C項。3.唐朝大歷時期，"國家榷鹽，糶于商人，商人納榷，糶于百姓"。商人售鹽，即使百姓沒有現(xiàn)錢，用米谷雜物交換也能成交，某些場合甚至還可以賒購。窮鄉(xiāng)僻壤，甚至深山幽谷三五戶居家之處，商人肩挑背負(fù)，足跡亦能抵達(dá)。這表明，"榷鹽法"的實施（）A.提升了國家對物價的調(diào)控力 B.提高了商人的社會地位C.促進了基層商業(yè)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展 D.造成借貸關(guān)系的普遍化〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題次題干〖提示〗詞，可知這是影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：唐朝（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：“榷鹽法”實施后，食鹽由商人直接賣給百姓。市場化運作后，商人只要有利益，就會出售，因此深山幽谷中的百姓也能得到食鹽，這說明“榷鹽法”的實施促進了基層商業(yè)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，C項正確；價格由商人決定，是商人與百姓直接交易，沒有提升國家對物價的調(diào)控力，排除A項；“榷鹽法”的實施與商人社會地位的變化關(guān)系不大，排除B項；借貸關(guān)系“普遍化”僅憑材料無法得出，據(jù)所學(xué)知識可知，唐朝時期借貸關(guān)系沒有普遍化，排除D項。故選C項。4.北宋白銀不是主要流通貨幣，但1610年容與堂刊行的百回本《水滸傳》中多次出現(xiàn)使用白銀的情節(jié)，如林沖和洪教頭比武，柴進拿出一錠25兩的銀子，作為勝者的獎勵；戴宗請蕭讓寫碑文，承諾給50兩銀子；史進給師傅王進100兩銀子，作為謝師費；等等。這種反差（）A.說明《水滸傳》脫離社會現(xiàn)實 B.折射出明朝白銀流通已經(jīng)普遍C.證實小說不具備任何史料價值 D.加重了區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的不均衡〖答案〗B〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)題干時間信息可知準(zhǔn)確時空是明后期（中國）。明后期，這時小說中多次出現(xiàn)使用白銀的情節(jié)折射出明朝白銀已經(jīng)普遍流通，B項正確；《水滸傳》作為小說作品，來源于社會現(xiàn)實又超越現(xiàn)實，有一定的史料價值，排除AC項；題干作了不同時期貨幣使用的對比，沒有區(qū)域經(jīng)濟的對比，排除D項。故選B項。5.明清時期，松江府朱涇鎮(zhèn)附近四鄉(xiāng)盛產(chǎn)棉花，居民又精于紡織，所產(chǎn)棉布聞名遐邇，這里“居民數(shù)千家，商賈輻輳”；蘇州府的盛澤鎮(zhèn)地處桑蠶之鄉(xiāng)，發(fā)展成為全國聞名的絲業(yè)重鎮(zhèn)。這表明（）A.江浙地區(qū)自然經(jīng)濟開始瓦解 B.交通便利促進區(qū)域貿(mào)易發(fā)展C.農(nóng)產(chǎn)品商品化推動市鎮(zhèn)興盛 D.傳統(tǒng)重農(nóng)抑商政策發(fā)生變化〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是本質(zhì)題。時空是：明清時期中國。材料中的朱涇鎮(zhèn)和盛澤鎮(zhèn)都是明清時期著名的市鎮(zhèn)。根據(jù)材料朱涇鎮(zhèn)“附近四鄉(xiāng)盛產(chǎn)棉花，居民又精于紡織，所產(chǎn)棉布聞名遐邇”，盛澤鎮(zhèn)“地處桑蠶之鄉(xiāng)，發(fā)展成為全國聞名的絲業(yè)重鎮(zhèn)”，可知，經(jīng)濟作物的種植和農(nóng)產(chǎn)品商品化推動了商業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，促進了市鎮(zhèn)興盛，C項正確；中國自然經(jīng)濟開始瓦解是在鴉片戰(zhàn)爭之后，排除A項；材料并沒涉及交通便利的信息，排除B項；明清時期，封建政府繼續(xù)實行重農(nóng)抑商政策，排除D項。故選C項。6.1878年，駐英公使郭嵩燾與友人討論“西洋政教風(fēng)俗本源之所在”，說“合肥伯相（李鴻章）專意考求富強之術(shù)，于本源處尚未討論，是治末而忘其本，窮委而昧其源也；縱令所求之藝術(shù)能與洋人并駕齊驅(qū)，猶末也”這一思想（）A.從根本上否定了傳統(tǒng)夷夏觀 B.肯定西洋文明程度高于中國C.超越了洋務(wù)派的本末體用觀 D.意識到西學(xué)難以“體用兼?zhèn)洹薄即鸢浮紺〖解析〗本題為單類型單項選擇題。根據(jù)選項用詞可知，這是本質(zhì)題。時空范圍為1878年（中國）。郭嵩燾認(rèn)為李鴻章在追求國家富強的道路上顛倒了本末，即學(xué)習(xí)器物并不能從根本上實現(xiàn)中國的富強，更遑論和列強并駕齊驅(qū)。郭嵩燾的主張顯然已經(jīng)超越了洋務(wù)派的本末體用觀，C項正確；郭嵩燾的言論探討的是洋務(wù)運動的弊端，而非夷夏觀念，排除A項；郭嵩燾沒有將中國的文明和西洋文明進行高下比較，排除B項；郭嵩燾認(rèn)為洋務(wù)運動學(xué)習(xí)西方顛倒了本末，這意味著其并不認(rèn)為西學(xué)難以“體用兼?zhèn)洹?，排除D項。故選C項。7.英國駐華公使被困在北京期間，英國駐上海代總領(lǐng)事致電英國外交大臣，認(rèn)為局勢嚴(yán)峻，英國必須迅速采取行動，如果準(zhǔn)備同清廷斷交，就應(yīng)當(dāng)立即與張之洞和劉坤一兩位總督達(dá)成諒解，只要他們盡力維護和平，就能得到英國政府的有效支持。英國外交官旨在（）A.穩(wěn)定本國在華的勢力范圍 B.維護列強在華北的利益C.協(xié)助清廷鎮(zhèn)壓義和團運動 D.鞏固清政府的統(tǒng)治根基〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。根據(jù)主題干設(shè)問詞，可知是目的題。時空是：1900-1901年中國。19世紀(jì)末20世紀(jì)初列強掀起了瓜分中國狂潮，英國將長江流域劃為勢力范圍，義和團運動爆發(fā)后，英國一方面派軍隊入侵中國，鎮(zhèn)壓中國北方的義和團運動，另一方面又與張之洞、劉坤一等長江流域省份的清朝總督洽商“東南互保”協(xié)議，目的是維護長江流域也即英國勢力范圍內(nèi)的安定和平。材料所述英國駐上海代總領(lǐng)事的主張，目的是穩(wěn)定英國在華的勢力范圍，A項正確；英國支持長江流域的督撫維護和平穩(wěn)定，旨在維護在南方而非華北的利益，排除B項；英國參與八國聯(lián)軍侵華，根本目的是瓜分中國，而非協(xié)助清廷，排除C項；南方各省督撫與英、美等國洽商“東南互保”協(xié)議，嚴(yán)重動搖了清政府統(tǒng)治的根基，排除D項。故選A項。8.下圖是發(fā)生在中國近代某一歷史時期的戰(zhàn)爭形勢圖，這場戰(zhàn)爭（）A.說明南北議和走向失敗 B.主要緣于宋教仁被刺殺C.迫使袁世凱取消了帝制 D.動搖了清朝統(tǒng)治的根基〖答案〗C〖解析〗本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞，可知這是本質(zhì)題、背景題、影響題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：近代（中國）。根據(jù)地圖上的時間1915年及空間西南地區(qū)可知，該事件為護國運動，最終迫使袁世凱在1916年取消了帝制，C項正確；南北議和的時間為1911年，與地圖上的時間不符，排除A項；宋教仁被刺殺后，革命黨人發(fā)動了二次革命，時間為1913年，這與地圖上的時間不符，排除B項；1915年時，清政府已經(jīng)滅亡了，排除D項。故選C項。9.下面是近代漢口地區(qū)某一公共汽車線路運營調(diào)度時刻表，據(jù)此分析，公共交通（）20世紀(jì)二三十年代漢口公共汽車運營調(diào)度時刻表站名車到分秒車開分秒停車分秒三元里—28分15秒—六合路31分25秒31分55秒30秒華清街35分50秒36分55秒1分5秒青年會40分5秒40分50秒45秒怡園45分55秒46分35秒40秒六渡橋55分45秒56分15秒30秒寶善街58分5秒58分50秒45秒居仁門1時01分20秒1時01分45秒25秒硚口1時04分30秒——A.加快了當(dāng)?shù)孛癖娚罟?jié)奏 B.緩解了城市交通擁堵的問題C.推動了城市商業(yè)的高速發(fā)展 D.已成為人們出行的不二選擇〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：20世紀(jì)二三十年代（漢口）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：從停車不到1分鐘可以看出公共汽車運營加快了當(dāng)?shù)孛癖姷纳罟?jié)奏，A項正確；20世紀(jì)二三十年代的中國城市化水平還很低，不存在交通擁堵問題，排除B項；材料無法看出對商業(yè)的促進作用，排除C項；從材料中看不出公共交通成為人們出行的首選，排除D項。故選A項。10.下表所示為2019-2022年我國人工智能產(chǎn)業(yè)的市場規(guī)模情況。這一狀況表明（）A.工人勞動方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變 B.中國人工智能技術(shù)領(lǐng)先世界C.新興產(chǎn)業(yè)為經(jīng)濟發(fā)展注入活力 D.信息技術(shù)發(fā)展重塑企業(yè)競爭力〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：現(xiàn)代（中國）。根據(jù)圖例和柱狀圖可知，這一時期我國人工智能產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模不斷擴大，并帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)市場不斷擴大。由此可以推知，人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為我國21世紀(jì)經(jīng)濟發(fā)展注入活力，C項正確；人工智能產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模的擴大不能等同于工人勞動方式的根本變化，說法過于絕對,排除A項；也不等同于該項技術(shù)世界領(lǐng)先，排除B項；該表只能反映市場規(guī)模的總體擴大，與企業(yè)競爭力無關(guān)，排除D項。故選C項。11.古埃及新王國時期，為了保證公平交易，人們會用黃金、白銀或者黃銅來衡量交易物品的商業(yè)價值，但不用其直接交換，而是衡量后進行物物交換，且此現(xiàn)象還很普遍。據(jù)此可知，這一時期的埃及（）A.借貸形式日益普遍 B.金屬貨幣開始出現(xiàn)C.契約意識逐漸增強 D.商業(yè)發(fā)展水平有限〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：古埃及新王國時期（世界）。據(jù)材料體現(xiàn)的商業(yè)中進行物物交換，且此現(xiàn)象還很普遍，可得出商業(yè)發(fā)展水平有限，D項正確；材料沒有體現(xiàn)借貸形式，排除A項；金屬貨幣在之前就存在，排除B項；材料沒有體現(xiàn)契約意識，排除C項。故選D項。12.詩人海涅稱馬丁·路德是敢于同敵人勇敢戰(zhàn)斗的宗教界的丹東，稱他的贊美詩是“宗教革命的馬賽曲”。對此理解正確的是（）A.宗教改革本質(zhì)是一場政治革命 B.馬丁·路德實際領(lǐng)導(dǎo)暴力斗爭C.宗教改革傳播和發(fā)展人文主義 D.馬丁·路德推動民族國家形成〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：宗教改革時期（德國）。丹東是法國大革命重要領(lǐng)袖人物之一，馬賽曲是法國大革命期間鼓舞法國人民斗志的戰(zhàn)斗歌曲，題千中將馬丁·路德稱為“敢于同敵人勇敢戰(zhàn)斗的宗教界的丹東”，稱他(馬丁·路德)的贊美詩是“宗教革命的馬賽曲，說明馬丁·路德所領(lǐng)導(dǎo)的宗教改革運動是一場資產(chǎn)階級反封建的思想解放和政治運動，A項正確；宗教改革是一場思想解放運動，也是一場社會運動，但并非一場政治革命，排除A項；馬丁·路德領(lǐng)導(dǎo)了德國的宗教改革，但沒有實際領(lǐng)導(dǎo)暴力斗爭，排除B項；材料強調(diào)的是馬丁·路德改革中推動民族國家形成的方面，沒有涉及馬丁·路德改革推動人文主義方面的內(nèi)容，排除C項。馬丁·路德領(lǐng)導(dǎo)的宗教改革推動民族國家形成，不是馬丁·路德推動，排除D項。故選A項。13.據(jù)英國社會觀察家亨利·梅休統(tǒng)計，19世紀(jì)上半葉倫敦每年煤炭消費量達(dá)350萬噸，由此產(chǎn)生的燃煤垃圾高達(dá)90萬噸。他發(fā)現(xiàn)，倫敦垃圾承包商還要定期從紐卡斯?fàn)柡推渌辈砍擎?zhèn)搜集燃煤垃圾運往倫敦，才能滿足本地建筑市場的需求。垃圾承包商的活動說明倫敦（）A.城市建設(shè)的發(fā)展 B.工業(yè)生產(chǎn)污染嚴(yán)重C.能源供給的改善 D.煤炭利用效率低下〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是：近代（英國）。根據(jù)材料信息可知，倫敦垃圾承包商定期從紐卡斯?fàn)柡推渌辈砍擎?zhèn)搜集燃煤垃圾運往倫敦，以滿足本地建筑市場的需求，這主要反映出倫敦城市建設(shè)的發(fā)展。隨著城市化進程的加快，對建筑材料的需求增加，而燃煤垃圾作為一種廉價的建筑材料，被廣泛用于填埋、鋪路等建筑活動中，A項正確；材料沒有提及“工業(yè)生產(chǎn)污染嚴(yán)重”，排除B項；本題主旨“城市建設(shè)”，而“能源供給的改善”不符合材料主旨，排除C項；在工業(yè)革命時期，由于蒸汽機的改進，煤炭利用大大提升，而“煤炭利用效率低下”與史實不符，排除D項。故選A項。14.1918年，美國總統(tǒng)威爾遜提出《世界和平綱領(lǐng)》，要點包括領(lǐng)海之外，無論平時或戰(zhàn)時，必須保持公海航行的絕對自由；盡可能消除一切經(jīng)濟壁壘，建立平等貿(mào)易條件；成立一個具有特定盟約的普遍性的國際聯(lián)盟等。其實質(zhì)是（）A.努力爭取世界和平發(fā)展 B.爭取民眾對戰(zhàn)爭的支持C.攫取戰(zhàn)后世界的領(lǐng)導(dǎo)權(quán) D.掩蓋對外戰(zhàn)爭的侵略性〖答案〗C〖解析〗結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，一戰(zhàn)結(jié)束后，美國成為世界上經(jīng)濟最強大的國家之一。所以此時美國要求持公海航行的絕對自由；盡可能消除一切經(jīng)濟壁壘，建立平等貿(mào)易條件；成立一個具有特定盟約的普遍性的國際聯(lián)盟是為了借此擴張自己的勢力，從而攫取戰(zhàn)后世界的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，C項正確；美國這一綱領(lǐng)的實質(zhì)是為了攫取世界的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，并不是為了爭取世界和平發(fā)展和掩蓋對外戰(zhàn)爭的侵略性，排除AD項；1918年戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束，排除B項。故選C項。15.二戰(zhàn)期間，美國數(shù)百萬黑人曾在軍中服役或在軍工廠工作。二戰(zhàn)后，美國掀起了公開反對種族隔離和種族歧視斗爭，黑人領(lǐng)袖馬丁·路德·金主張非裔美國人參加和平示威，運動蔓延全國。美國政府最終于1957年簽署民權(quán)法案，保護非裔美國人的投票權(quán)。這表明（）A.外來移民導(dǎo)致美國文化沖突嚴(yán)重 B.民權(quán)運動強化美國政府立法權(quán)C.戰(zhàn)后資本主義國家出現(xiàn)了新變化 D.資本主義的基本矛盾得以緩解〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題，時空是二戰(zhàn)后的美國。根據(jù)材料“二戰(zhàn)后，美國掀起了公開反對種族隔離和種族歧視的斗爭，黑人領(lǐng)袖馬丁·路德·金主張非裔美國人參加和平示威，運動蔓延全國。”可知，二戰(zhàn)后美國黑人興起了反對種族隔離和種族歧視的斗爭，并且迫使聯(lián)邦政府簽署了保護非裔美國人的民權(quán)法案，體現(xiàn)了二戰(zhàn)后美國社會發(fā)生的新變化，C項正確；材料未涉及外來移民對美國文化的沖擊，不符合題意，排除A項；材料無法得出美國政府立法權(quán)得到強化的結(jié)論，況且美國的立法權(quán)掌握在國會手中，排除B項；材料強調(diào)的是美國的種族歧視問題，未涉及資本主義社會的基本矛盾得以緩解的相關(guān)信息，排除D項。故選C項。16.20世紀(jì)90年代中期，發(fā)達(dá)國家的大企業(yè)以實行行業(yè)內(nèi)的合并達(dá)成“世界第一的全球規(guī)模經(jīng)營范圍”作為一種戰(zhàn)略優(yōu)勢，如1995年，日本三菱銀行和東京銀行合并，成為東京三菱銀行，一躍成為世界第一大銀行。同年，英國的葛蘭素公司成功并購英國另一大醫(yī)藥公司——韋爾康姆公司，躍居世界第一大醫(yī)藥公司。這說明（）A.逆全球化暗流涌動 B.跨國公司壟斷市場C.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)快速變革 D.國際經(jīng)濟競爭激烈〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知準(zhǔn)確時空是20世紀(jì)90年代。“世界第一的全球規(guī)模經(jīng)營范圍”是一種戰(zhàn)略優(yōu)勢，折射出大企業(yè)希望通過規(guī)模優(yōu)勢來強化自己的競爭優(yōu)勢，反映出國際經(jīng)濟競爭激烈，D項正確；“世界第一的全球規(guī)模經(jīng)營范圍”體現(xiàn)的是世界眼光、全球思維，即全球化的發(fā)展，排除A項；僅憑材料無法得出跨國公司壟斷市場，排除B項；由材料可知，大企業(yè)實行的是行業(yè)內(nèi)的合并，不能說明產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革，排除C項。故選D項。二、非選擇題17.閱讀材料，完成下列要求材料一（唐代）在鄉(xiāng)里治理中，承擔(dān)具體事務(wù)的人員不是國家官僚體系中的職員，其運行成本并不調(diào)動國家的財政資源。里正和村正是國家政權(quán)在基層的代理人，他們彼此及他們與其他社會力量分工協(xié)作，完成皇權(quán)國家政令的下達(dá)?；鶎拥纳鐣α堪ㄗ园l(fā)形成的“社邑”組織和得到官府認(rèn)可的民間領(lǐng)袖，他們在基層組織一些公共事務(wù)，與基層行政系統(tǒng)相輔相成?！幾詣⒑鬄I《唐朝基層政務(wù)與國家制度的彈性對接》材料二明中期以后，贛南等地流民增多，人員復(fù)雜，盜賊橫行，地方為盜之風(fēng)盛行。王陽明便出臺“十家牌法”：以十家共一牌，輪流每家一天上各家巡查出入諸事項：敦促各家各戶務(wù)必尊德重教、遵紀(jì)守法，凡有違反規(guī)定者，視情節(jié)輕重作相應(yīng)處置，有嚴(yán)重者，須十家連坐。在王陽明擬定的《南贛鄉(xiāng)約》中，見有鄉(xiāng)村社會的各方力量；一是“民”，包括“居民”與“新民”。二是鄉(xiāng)村富豪，包括本地大戶和異境客商。約長對于其強橫行為，一般是“令寬舍”，并盡力維持公道，如其恃強不聽，則“率同約之人鳴之官司”。三是胥吏，包括縣衙許元巍吏和鄉(xiāng)里胥吏。四是官府，他們是民間糾紛、民與大戶客商間沖突的最終裁者，也可以究治違反下鄉(xiāng)的各色胥吏，也是授予約長權(quán)力的一方。約長可以看作鄉(xiāng)村中的長老。約長的權(quán)力是由官府授予的，他在“曉諭”居民與新民、“勸令”大戶客商“寬舍”，以及將不聽之民及恃強凌眾的大戶富商、下鄉(xiāng)索利的胥吏送官究冶時，所依靠的，是官府的授權(quán)，其根據(jù)是官法。——摘編自董根洪《論王陽明的治國理政思想》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析唐朝鄉(xiāng)里治理實施的條件。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，闡述與唐朝鄉(xiāng)里治理相比，明代基層鄉(xiāng)村治理的變化?！即鸢浮剑?）條件：國家的大一統(tǒng)，中央集權(quán)制的加強；戶籍制度的完善；法律制度的完善；鄉(xiāng)里自治（賢人政治）的傳統(tǒng)。（2）變化：基層治理參與人員增多；職能的擴大；注重社會教化；具有鄉(xiāng)規(guī)民約的規(guī)范?！冀馕觥健拘?】本題是特點類材料分析題。時空是唐朝（中國）。條件：根據(jù)材料“基層的社會力量包括自發(fā)形成的“社邑”組織和得到官府認(rèn)可的民間領(lǐng)袖”得出，鄉(xiāng)里自治（賢人政治）的傳統(tǒng)；根據(jù)所學(xué)知識，可從唐朝政治環(huán)境分析回答，如國家的大一統(tǒng)，中央集權(quán)制的加強；根據(jù)所學(xué)知識還可從，戶籍制度的完善；法律制度的完善等方面回答。【小問2】本題對比類材料分析題。時空是明代（中國）。變化：根據(jù)材料“一是“民””“二是鄉(xiāng)村富豪”“三是胥吏”“四是官府”得出，基層治理參與人員增多；根據(jù)材料“約長的權(quán)力是由官府授予的，他在“曉諭”居民與新民、“勸令”大戶客商“寬舍”，以及將不聽之民及恃強凌眾的大戶富商、下鄉(xiāng)索利的胥吏送官究冶”得出，職能的擴大；根據(jù)材料中《南贛鄉(xiāng)約》的內(nèi)容和所學(xué)知識得出，注重社會教化；具有鄉(xiāng)規(guī)民約的規(guī)范。18.閱讀材料，完成下列要求。材料：隋唐五代時期，普通民眾的宗教信仰除祖先崇拜、佛道崇拜之外，還信仰多種自然神靈，宗教活動的內(nèi)容和方式豐富多彩，表現(xiàn)出若干新的時代特征。……道教和佛教仍然是宋代最主要的宗教。儒家的尊祖敬天、佛教的水陸道場、道教的齋醮法事，都被作為一種生活情趣而加以接受。但隨著社會的變化，民間所崇拜的神靈對象有了新的內(nèi)容。中唐以前，在以荊州為中心的兩湖地區(qū)受崇拜的關(guān)羽，自宋元時代開始成為全民信仰。城隍被人們奉為專門守護一座城市的神祇，其崇拜幾乎達(dá)到與社神崇拜相等的程度。福建、浙江等東南沿海地區(qū)盛行媽祖信仰。巫術(shù)仍然十分流行，施展于相宅和卜葬的風(fēng)水術(shù)也風(fēng)靡社會?！詮堌M之《中國歷史十五講》（1）據(jù)材料概括宋元在文化信仰方面的變化。（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明宋元文化信仰變化的原因及其影響?！即鸢浮剑?）變化：由信奉傳統(tǒng)的儒道佛到增加對關(guān)羽、城隍、媽祖的崇拜；由宗教信仰到還流行巫術(shù)；由普遍信奉的宗教與神祇到神靈崇拜呈現(xiàn)地區(qū)特點。（任答2點）（2）原因：佛教、道教對儒學(xué)地位的沖擊；理學(xué)的興起；商品經(jīng)濟的發(fā)展；城市經(jīng)濟功能的增強；海上貿(mào)易的繁榮；政府對社會的控制相對松弛。（任答5點）影響：推動社會經(jīng)濟的繁榮發(fā)展；豐富了百姓的精神生活；有助于塑造中華民族的性格；影響中華文化的發(fā)展。（任答3點）〖解析〗【小問1】本題是對比類材料分析題。時空是宋元時期的中國。變化：根據(jù)材料“道教和佛教仍然是宋代最主要的宗教”可得，信奉傳統(tǒng)的儒道佛；根據(jù)材料“民間所崇拜的神靈對象有了新的內(nèi)容”“在以荊州為中心的兩湖地區(qū)受崇拜的關(guān)羽”“城隍被人們奉為專門守護一座城市的神祇”，“福建、浙江等東南沿海地區(qū)盛行媽祖信仰”可得，增加對關(guān)羽、城隍、媽祖的崇拜；根據(jù)材料“巫術(shù)仍然十分流行”并結(jié)合中國傳統(tǒng)宗教信仰可知，除宗教信仰，還流行巫術(shù)；根據(jù)材料中崇拜關(guān)羽、信奉媽祖等信息可知，普遍信奉的宗教與神祇，神靈崇拜呈現(xiàn)地區(qū)特點。【小問2】本題是背景類、影響類材料分析題。時空是宋元時期的中國。原因：根據(jù)所學(xué)知識可知，佛教的傳入和道教的發(fā)展使儒學(xué)的正統(tǒng)地位收到挑戰(zhàn)，北宋中期起，儒學(xué)復(fù)興運動興起，據(jù)此可得佛教、道教對儒學(xué)地位的沖擊；人們崇拜關(guān)羽的原因主要是因其被視為忠誠與義氣的象征，據(jù)此可得理學(xué)的興起；根據(jù)所學(xué)可知，人們崇拜城隍與守護城市的需要有關(guān)，據(jù)此可得商品經(jīng)濟的發(fā)展，城市經(jīng)濟功能的增強；東南沿海地區(qū)信仰媽祖是希望祈求出海航行者得到神祇保佑，據(jù)此可得海上貿(mào)易的繁榮；巫術(shù)的流行與相宅有關(guān)，也側(cè)面反映了土地買賣、遷居住所的頻繁，同時結(jié)合所學(xué)可得政府對社會的控制相對松弛。影響：結(jié)合上述分析和所學(xué)可知，可從經(jīng)濟、社會生活、思想文化和對后世影響等角度思考，可以得出推動社會經(jīng)濟的繁榮發(fā)展、豐富了百姓的精神生活、塑造中華民族的性格、影響中華文化發(fā)展等影響。19.閱讀材料，完成下列要求。材料時間教師形象要求來源1951年教師要以毛澤東思想武裝自己，堅定正確的政治方向，以努力成為又紅又專的人民教師。《關(guān)于第一次全國初等教育會議的報告》1963年教師要認(rèn)真鉆研教材且不斷改進教學(xué)方法，注重說話、寫字等教學(xué)基本技能。《全日制小學(xué)暫行工作條例（草案）》1983年教師要懂得教育規(guī)律與原則并利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)知識指導(dǎo)實踐，教師要掌握專業(yè)知識并在實踐中進一步提高知識水平?！蛾P(guān)于中、小學(xué)教師隊伍調(diào)整整頓和加強管理的意見》1993年教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命?！吨腥A人民共和國教師法》2000年要對教師信息技術(shù)能力進行繼續(xù)教育和培訓(xùn)?！吨行W(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)

指導(dǎo)意見（試行）》——摘編自許峰華《新中國成立以來中小學(xué)教師形象嬗變研究》提取材料中的信息并結(jié)合所學(xué)知識，擬定一個論題，結(jié)合所學(xué)知識加以論述。（要求：主題明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述成文）〖答案〗論題：教師形象要求體現(xiàn)了時代的發(fā)展和要求。新中國成立初期，面臨鞏固新生政權(quán)的任務(wù)，在《關(guān)于第一次全國初等教育會議的報告》中，要求教師要以毛澤東思想武裝自己，堅定正確的政治方向，有利于加強對教師的思想建設(shè)，保證教育的社會主義方向，鞏固政權(quán)。伴隨著社會主義制度在中國的確立，中國進入全面建設(shè)社會主義時期，《全日制小學(xué)暫行工作條例（草案）》中，要求教師要認(rèn)真鉆研教材且不斷改進教學(xué)方法，對教師要求有一定的業(yè)務(wù)能力和基本技能，以適應(yīng)社會主義建設(shè)的需要，有利于培養(yǎng)社會主義建設(shè)的實用性人才。十一屆三中全會做出了把黨的工作重心轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來和改革開放的偉大決策，為適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需求，《關(guān)于中、小學(xué)教師隊伍調(diào)整整頓和加強管理的意見》中，要求教師要利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)知識，同時伴隨著對外開放的進行，一些先進的教學(xué)理論傳入中國，要求教師能夠懂得教育規(guī)律，并掌握教育規(guī)律，更好的適應(yīng)教育的發(fā)展。1992年十四大提出中國經(jīng)濟體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟體制，對于教師提出了更高的要求，頒布了專門的《中華人民共和國教師法》，并對教師提出培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的要求。同時，伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)在日常教學(xué)中的應(yīng)用不斷增加，在《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)

指導(dǎo)意見（試行）》對教師提出信息技術(shù)能力的要求以適應(yīng)科技的發(fā)展。新中國成立以來對教師形象要求的變遷是不同時期時代發(fā)展的表現(xiàn)，適應(yīng)了不同時期時代發(fā)展的需要，推動我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，為中華民族偉大復(fù)興奠定了基礎(chǔ)?！冀馕觥奖绢}是論述題之歷史探究結(jié)論論證題時空是：現(xiàn)代（中國）。設(shè)問要求提取材料中的信息并結(jié)合所學(xué)知識，擬定一個論題，結(jié)合所學(xué)知識加以論述。據(jù)材料“教師要以毛澤東思想武裝自己，堅定正確的政治方向”可知，新中國成立初期，對教師要求正確的政治方向，有利于鞏固新生的社會主義政權(quán)，保證教育的社會主義方向。據(jù)材料“認(rèn)真鉆研教材且不斷改進教學(xué)方法，注重說話、寫字等教學(xué)基本技能”可知，20世紀(jì)60年代，中國處于全面建設(shè)社會主義時期，對教師要求一定的業(yè)務(wù)能力和基本技能，以適應(yīng)社會主義建設(shè)的需要。據(jù)材料“教師要懂得教育規(guī)律與原則并利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)知識指導(dǎo)實踐”可知，十一屆三中全會做出了把黨的工作重心轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來和改革開放的偉大決策，伴隨著對教育認(rèn)識的進一步提高，要求教師能夠懂得教育規(guī)律，并要求教師能夠利用現(xiàn)代化教學(xué)知識。據(jù)材料“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。”可知，伴隨著改革開放的進一步深入，對教師的要去除了一定的專業(yè)技術(shù)能力外，還強調(diào)對于社會主義建設(shè)和民族素質(zhì)的作用。據(jù)材料“要對教師信息技術(shù)能力進行繼續(xù)教育和培訓(xùn)。”可知，伴隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，對教師的要求中涉及對教師信息技術(shù)能力進行繼續(xù)教育和培訓(xùn)，以適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展。綜合材料信息可知，可擬定論題：教師形象的要求體現(xiàn)了時代的發(fā)展和要求。在論述中主要結(jié)合不同時期的教師形象要求與當(dāng)時時代背景之間的關(guān)系進行說明。可進行論述如下：新中國成立初期，面臨鞏固新生政權(quán)的任務(wù)，在《關(guān)于第一次全國初等教育會議的報告》中，要求教師要以毛澤東思想武裝自己，堅定正確的政治方向，有利于加強對教師的思想建設(shè)，保證教育的社會主義方向，鞏固政權(quán)。伴隨著社會主義制度在中國的確立，中國進入全面建設(shè)社會主義時期，《全日制小學(xué)暫行工作條例（草案）》中，要求教師要認(rèn)真鉆研教材且不斷改進教學(xué)方法，對教師要求有一定的業(yè)務(wù)能力和基本技能，以適應(yīng)社會主義建設(shè)的需要，有利于培養(yǎng)社會主義建設(shè)的實用性人才。十一屆三中全會做出了把黨的工作重心轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來和改革開放的偉大決策，為適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需求，《關(guān)于中、小學(xué)教師隊伍調(diào)整整頓和加強管理的意見》中，要求教師要利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)知識，同時伴隨著對外開放的進行，一些先進的教學(xué)理論傳入中國，要求教師能夠懂得教育規(guī)律，并掌握教育規(guī)律，更好的適應(yīng)教育的發(fā)展。1992年十四大提出中國經(jīng)濟體制改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟體制，對于教師提出了更高的要求，頒布了專門的《中華人民共和國教師法》，并對教師提出培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的要求。同時，伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)在日常教學(xué)中的應(yīng)用不斷增加，在《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)

指導(dǎo)意見（試行）》對教師提出信息技術(shù)能力的要求以適應(yīng)科技的發(fā)展。20.閱讀材料，完成下列要求。材料一據(jù)統(tǒng)計，世界農(nóng)產(chǎn)品中食品的貿(mào)易數(shù)額，19世紀(jì)50年代約近400萬噸，80年代增加了三倍多，第一次世界大戰(zhàn)前約為4，000萬噸，后來歷經(jīng)兩次大戰(zhàn)，大體上也還維持這個水平，只是到了20世紀(jì)60年代以后，才又突增了一倍（詳見下表）。1854—1858年～1962—1966年世界農(nóng)產(chǎn)品（食品）的出口額（單位：百萬噸）

1854—58年1884—88年1901—13年1924—28年1934—