三年級(jí)下冊(cè)《中國(guó)龍》說(shuō)課稿和教案

《中國(guó)龍》說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！我是號(hào)選手，我今天說(shuō)課的題目是人美版小學(xué)美術(shù)第九冊(cè)第十四課的《中國(guó)龍》。本課通過(guò)了解中國(guó)龍的文化、歷史，體會(huì)龍的精神，起到了傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神的重要作用。我主要從教材分析、說(shuō)教學(xué)方法與策略、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)步驟向大家詳細(xì)地講解我對(duì)這節(jié)課的安排。一、教材分析本課是以“欣賞評(píng)述”為主，融“設(shè)計(jì)與應(yīng)用”、“造型與表現(xiàn)”于一體的美術(shù)課。它是傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)名族精神，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造、表現(xiàn)的良好契機(jī)。這一課我認(rèn)為是一個(gè)很大的課，對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)還是很難的。我把課的切入點(diǎn)確定為造型與表現(xiàn)的形式多一些融入了欣賞與評(píng)述領(lǐng)域的內(nèi)容。龍是我們中國(guó)人引以自豪卻又不是很了解的動(dòng)物，對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)認(rèn)識(shí)龍只能是從動(dòng)畫片中了解，要想能夠畫出龍還是很難的。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著提高學(xué)生對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1知識(shí)與技能目標(biāo)：初步了解中國(guó)龍的文化與歷史。知道龍的各部位的動(dòng)物原型特征，能夠畫一幅與龍有關(guān)的畫。2過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的欣賞與交流，自主獲取龍的有關(guān)知識(shí)。3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)龍的精神，樹立民族精神。三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)在教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上以及對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)如下：教學(xué)重點(diǎn)：了解中國(guó)龍各部位的動(dòng)物原型及象征意義。教學(xué)難點(diǎn)：在繪畫中表現(xiàn)出龍的精神，抓住龍的特點(diǎn)。四、說(shuō)教法與學(xué)法：1、教法：以演示法、故事法、講解法及欣賞法來(lái)解決重點(diǎn)、難點(diǎn)。通過(guò)電教媒體讓孩子們了解龍的有關(guān)知識(shí)。體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)。2、學(xué)法：整個(gè)過(guò)程以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在觀察、欣賞與談話中了解所有的知識(shí)。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，因此，我設(shè)計(jì)下面教學(xué)程序。（一）、激趣導(dǎo)入。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，最好的辦法就是上課的最初老師要用什么方法能吸引住學(xué)生的眼球。有的用游戲的方式，有的用猜謎語(yǔ)的方式，還有的用聽音樂(lè)或者跳舞的形式，總之一個(gè)目標(biāo)就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。我覺(jué)得一個(gè)美術(shù)老師在上課的時(shí)候黑板的演示是不可缺少的成分，你畫的畫吸引了孩子，孩子就會(huì)為之興奮而帶著佩服的眼光愛(ài)學(xué)。所以我首先用畫龍的方法導(dǎo)入，起到吸引學(xué)生的目的，同時(shí)為以后的講解做好鋪墊。我覺(jué)得這個(gè)導(dǎo)入很好，孩子們的積極性被調(diào)動(dòng)和吸引，整個(gè)課的情緒被感染，達(dá)到了我想要的目的。（二）、過(guò)程逐層深入，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程我設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)小知識(shí)點(diǎn)：1、以故事形式講解龍的起源，欣賞黑板的龍找出龍的各部位原型特征，突出重點(diǎn)。其實(shí)龍?jiān)诂F(xiàn)實(shí)生活中是沒(méi)有的，這對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)還是了解的，但具體是怎么傳說(shuō)來(lái)的還是不知道的，所以我用講故事的方法使孩子們了解龍的起源。然后利用老師黑板上演示的龍讓學(xué)生們找出龍的各部位動(dòng)物原型特征。這樣學(xué)生興趣極高，起到了以學(xué)生為主體的教學(xué)氛圍。也起到了突出重點(diǎn)的作用。2、通過(guò)欣賞課件了解龍的演變過(guò)程美術(shù)課是一門視覺(jué)藝術(shù)，主要價(jià)值體現(xiàn)在陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。通過(guò)欣賞幾幅精美的龍的演變過(guò)程的幻燈片使學(xué)生們了解龍的演變過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是孩子們通過(guò)欣賞自己表達(dá)的過(guò)程，提高了孩子們的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)欣賞古代皇帝的衣服，使學(xué)生們明白龍是古代帝王們尊崇的權(quán)貴的象征。同時(shí)皇帝自稱自己是“真龍?zhí)熳印逼淠康囊蚕Ｍ约耗軗碛旋埖谋绢I(lǐng)和精神和威嚴(yán)。上升到我們稱自己是龍的傳人，其實(shí)也是希望自己能夠擁龍的精神使民族精神發(fā)揚(yáng)廣大。對(duì)孩子們進(jìn)行很自然的德育滲透。3、通過(guò)談話法以及欣賞法使學(xué)生了解龍?jiān)诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用在現(xiàn)實(shí)生活中你都在哪里看到過(guò)龍？孩子們回答的很踴躍。然后通過(guò)課件欣賞龍?jiān)诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，使學(xué)生了解龍?jiān)谥袊?guó)的重要的地位。龍的形象深入到社會(huì)的各個(gè)角落。龍是中華民族的象征，是古老華夏民族的圖騰。它在我們中國(guó)無(wú)處不在。這個(gè)過(guò)程是孩子們欣賞與自己感悟的過(guò)程。4、通過(guò)欣賞分析了解龍的形態(tài)結(jié)構(gòu)在黑板演示龍使孩子們對(duì)龍已經(jīng)有了很深刻的認(rèn)識(shí)，然后再通過(guò)課件欣賞兩幅龍的圖片分解，使學(xué)生更加準(zhǔn)確的了解龍主要是由龍頭、龍身和龍尾幾部分組成。并區(qū)分兩條龍的不同使學(xué)生了解龍是人們想象的動(dòng)物可以自己想象添加花紋。無(wú)論教學(xué)方法如何更新，我認(rèn)為講解法始終是老師的重要方法。我重點(diǎn)講解龍頭的畫法，突破難點(diǎn)，從而使學(xué)生很容易就掌握龍的形體結(jié)構(gòu)。5、欣賞圖片，拓寬學(xué)生的構(gòu)圖視野通過(guò)欣賞小朋友們的作品以及大量的龍的圖片，使學(xué)生們了解如何構(gòu)圖以及掌握畫龍的訣竅是昂首、張口、露齒、睜眼，這樣才能畫出龍的精神。6、學(xué)生們創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)提出作業(yè)要求：請(qǐng)學(xué)生們用自己喜歡的方法表現(xiàn)一幅與龍有關(guān)的畫。教師在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中要給學(xué)生以指導(dǎo)。幫助有困難的學(xué)生構(gòu)圖，講解龍的結(jié)構(gòu)，遇到共性的問(wèn)題要及時(shí)告訴學(xué)生。（三）、賞評(píng)作業(yè)，提高審美能力在美術(shù)教學(xué)中提高審美能力是不容忽視的重要過(guò)程。作業(yè)展評(píng)就是提高審美能力的最好途徑。我的設(shè)計(jì)沒(méi)有什么花哨，請(qǐng)學(xué)生們選出優(yōu)秀的作業(yè)，并說(shuō)說(shuō)自己的想法。評(píng)選出本節(jié)最優(yōu)秀的作品，給予表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)大多數(shù)孩子，讓孩子們體驗(yàn)成功的喜悅。我覺(jué)得也起到了培養(yǎng)孩子們審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的作用。（四）、進(jìn)行升華，提出希望。龍的精神是團(tuán)結(jié)凝聚的精神、是造福人類的精神、是分發(fā)開拓的精神和與天和諧的精神。希望同學(xué)們都擁有龍的精神為人類造福。在這樣的升華總結(jié)束課程?？傮w看這節(jié)課還是成功的，整節(jié)課為了使學(xué)生了解中國(guó)龍的有關(guān)知識(shí)，我運(yùn)用了演示法、故事法、欣賞法等方法，以學(xué)生為主體讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊凶灾鞯牧私饬她埖闹R(shí)，感受了有關(guān)龍的文化，受到了中國(guó)古老文化的熏陶，并能夠積極主動(dòng)的用畫筆來(lái)表達(dá)他們自己的所思所想，并很快的投入到繪畫當(dāng)中去，在作品的展示中，讓孩子們體驗(yàn)了成功的喜悅，提高了審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。非常高興能有這樣的機(jī)會(huì)和大家一起交流學(xué)習(xí)，雖然我一直教美術(shù)，可在深挖教材和理論研究上覺(jué)得自己還是有一定差距，希望大家能真誠(chéng)的給予指導(dǎo)和幫助，謝謝！《中國(guó)龍》教案【教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：初步了解中國(guó)龍的文化、歷史。了解龍的各部位的動(dòng)物原型。利用金山畫王繪圖軟件完成一副龍的作品過(guò)程與方法：通過(guò)收集資料，分析圖片，了解龍各部位的動(dòng)物原型，從而體會(huì)龍的精神。通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞特點(diǎn)分明的龍的圖片，小組討論，歸納出畫龍的要訣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到自己做為龍的傳人的民族自豪感，感受龍的精神在現(xiàn)代社會(huì)中的體現(xiàn)。【教學(xué)重點(diǎn)】：了解龍各部位的動(dòng)物原型，體會(huì)龍的精神?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：掌握畫龍的要訣，抓住龍的特點(diǎn)大膽造型?！窘虒W(xué)媒體】：本課是一節(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的繪畫課。具體的學(xué)習(xí)環(huán)境有網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)絡(luò)收索引擎和繪畫軟件。從技術(shù)上強(qiáng)化互動(dòng)性、信息的豐富性使學(xué)生主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)多面的教學(xué)輔助功能。【教學(xué)過(guò)程】：在教學(xué)過(guò)程中，我圍繞重教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)計(jì)了短片激趣，揭示課題；問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，初步感知；深入探究，自主學(xué)習(xí)；創(chuàng)作實(shí)踐，深化主題四個(gè)環(huán)節(jié)，來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)。一、短片激趣，揭示課題通過(guò)播放舞龍的視頻，感受龍作為吉祥的化身，寄托了人們美好的愿望。在喜慶、熱烈的氣氛中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從而導(dǎo)入本課。二、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，初步感知通過(guò)教師提問(wèn)、學(xué)生匯報(bào)課前收集的資料，初步了解龍的歷史。進(jìn)而提出問(wèn)題，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。三、深入探究，自主學(xué)習(xí)在這一環(huán)節(jié)中我利用了網(wǎng)絡(luò)資源信息量大，資料充分共享的特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生收集資料教師整理展示引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師出示圖片學(xué)生小組討論兩個(gè)階段來(lái)完成的。首先學(xué)生根據(jù)教師所給出的關(guān)鍵詞：龍的組成，利用百度收索引擎中的知道進(jìn)行第一次的資料收集。通過(guò)學(xué)生收集到的資料，了解到對(duì)于龍的頭、角、身、鱗、爪這些部位的動(dòng)物原型說(shuō)法比較一致，而對(duì)眼睛、牙齒、尾巴的動(dòng)物原型在說(shuō)法上出現(xiàn)的分歧。對(duì)于問(wèn)題的出現(xiàn)，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了第二次的資料收集：分組查找相應(yīng)的動(dòng)物原型的圖片，將查找到的圖片保存到共享文件夾中，（這是學(xué)生搜集到的一些圖片），我根據(jù)這些圖片進(jìn)行選擇制成幻燈片展示，（由于幻燈片數(shù)量較多，在這里我把它縮小后全部展示出來(lái)，教學(xué)中每一組圖片是一張幻燈片）學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，小組討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)。之后引導(dǎo)學(xué)生感受龍的精神，增強(qiáng)學(xué)生做為龍的傳人的自豪感?！驹谶@一環(huán)節(jié)中，通過(guò)學(xué)生親自收集圖片資料，不但能夠使學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，而且還更能有效的抓住學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加深學(xué)生對(duì)龍各部位動(dòng)物原型的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)?！康诙A段：我通過(guò)出示兩組特點(diǎn)分明的圖片，使學(xué)生清楚的觀察到龍的特征，從而引導(dǎo)學(xué)生歸納畫龍要訣：昂首、張口、露齒、瞪眼。在四環(huán)節(jié)、創(chuàng)作實(shí)踐，深化主題中，學(xué)生是通過(guò)金山畫王繪圖軟件來(lái)完成龍的繪畫?！疽?yàn)辇埖男蜗蟊容^復(fù)雜，對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)講具有一定的難度，所以在課前我豐富了金山畫王的素材庫(kù)，添加了很多龍的不同部位的圖片素材，學(xué)生根據(jù)自身的繪畫水平利用已有素材，結(jié)合繪畫添加的方法完成作品。這樣所創(chuàng)作出來(lái)的作品不但比傳統(tǒng)繪畫的效果好，還培養(yǎng)了學(xué)生的繪畫熱情?！吭趯W(xué)生作品的展示中，由學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)來(lái)完成的。最后通過(guò)展示大量的汶川地震后全國(guó)人民齊心協(xié)力抗震救災(zāi)場(chǎng)面、和為成功舉辦奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的工作人員的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步感受龍的精神在現(xiàn)代社會(huì)中的體現(xiàn)，深化做為龍的傳人的自豪感。教學(xué)效果：一是充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，打破學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間限制，使每一名學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。二是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)收集資料參與課堂教學(xué)，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)。三分層教學(xué)的實(shí)施。每一個(gè)學(xué)生在繪畫活動(dòng)中根據(jù)自己的繪畫水平選擇不同的方法進(jìn)行創(chuàng)作，照顧了學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都獲得個(gè)體的發(fā)展。通過(guò)與信息技術(shù)整合后，這節(jié)課使學(xué)生在學(xué)習(xí)、觀察、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)。正因?yàn)檎n程整合有著無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，更值得我們?cè)趯?shí)踐中摸索和探究。謝謝各位評(píng)委老師。《中國(guó)龍》教案【教學(xué)目標(biāo)】：1、理解中國(guó)龍的造型特點(diǎn)，欣賞有關(guān)的龍的藝術(shù)品，并以合作創(chuàng)造的形式共同創(chuàng)造一條龍的形象。2、收集，認(rèn)識(shí)，理解，欣賞，交流，體會(huì)，感悟，創(chuàng)造。掌握一系列自主學(xué)習(xí)的方法并形成初步的學(xué)習(xí)能力。3、走進(jìn)中國(guó)龍文化，體會(huì)中國(guó)龍精神，并以龍的傳人而自豪?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：了解龍各部位的動(dòng)物原型，體會(huì)龍的精神。【教學(xué)難點(diǎn)】：理解中國(guó)龍的寓意，了解中國(guó)龍五千年來(lái)的歷史文化和精神?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：【教學(xué)準(zhǔn)備】：1、課前師生收集有關(guān)龍的圖片、傳說(shuō)、生活用品、藝術(shù)品等。2、制作多媒體課件。【教學(xué)過(guò)程】：一、播放歌曲《巨龍巨龍你擦亮眼》，理解中國(guó)與龍的關(guān)系。１、欣賞，教師帶領(lǐng)學(xué)生跟ＭＴＶ一起唱并表演。２、談話：巨龍指的是什么？擦亮眼又表示什么？３、討論。4、小結(jié)：巨龍是中華民族的象征，多少年來(lái)，由于政府的無(wú)能，中國(guó)在世界上毫無(wú)地位，備受欺凌，甚至于成了“東亞病夫”。作為龍的傳人的中國(guó)人，經(jīng)過(guò)自己的團(tuán)結(jié)奮斗、努力拼搏，終于站起來(lái)了。但是，我們時(shí)刻要記住，落后就會(huì)受欺負(fù)，所以必須時(shí)刻擦亮眼睛，一代一代的努力，讓我們的祖國(guó)成為真正的東方巨龍。二、認(rèn)識(shí)龍，理解龍的造型寓意１、談話：你見(jiàn)過(guò)真正的龍嗎？能用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)龍的造型特點(diǎn)嗎？２、出示龍的圖片。龍是中國(guó)的勞動(dòng)人民想象中的神獸，凝聚著勞動(dòng)人民的美好希望。仔細(xì)觀察龍的造型，你發(fā)現(xiàn)了什么？３、檢查課前準(zhǔn)備工作。你知道哪些龍的造型知識(shí)？具體說(shuō)說(shuō)。４、討論交流：勞動(dòng)人民這樣創(chuàng)造龍有什么寓意嗎？――集中眾多動(dòng)物的特點(diǎn)與精華，賦予龍以神性，以寄托他們的厚望。三、欣賞有關(guān)藝術(shù)品，了解龍的圖案的運(yùn)用。１、你去過(guò)北京故宮嗎？知道故宮是誰(shuí)住的？一起去走一走？２、播放錄象資料：《故宮中的龍》３、討論交流：為什么在皇帝住的地方會(huì)有這么多的龍的圖案？幾乎遍地是龍？（了解：中國(guó)古代的皇帝是“天子”，在勞動(dòng)人民眼里，惟有龍的形象才能顯示皇帝身份的尊貴與顯赫）４、在民間，也有很多龍的圖案。欣賞：云龍紋葵花鏡（唐）漢代的瓦當(dāng)、趙洲橋的石欄板等一些室內(nèi)工藝。５、你還在那里見(jiàn)到過(guò)龍的圖案？現(xiàn)在我們已經(jīng)不是帝王時(shí)代，為什么還會(huì)有這么多的龍的圖案出現(xiàn)呢？你認(rèn)為是什么原因？６、欣賞眾多龍的圖案。感受多種形式表現(xiàn)下的龍的造型之美。四、嘗試創(chuàng)造表現(xiàn)，過(guò)“龍節(jié)”，增強(qiáng)感受與記憶。１、觀看影視資料《舞龍燈》：覺(jué)得有趣嗎？你見(jiàn)過(guò)真的舞龍燈嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受？你對(duì)龍燈了解多少？２、你還知道哪些有關(guān)龍或與龍有關(guān)的節(jié)目與活動(dòng)？賽龍舟等。３、我們都是龍的傳人，今天我們也來(lái)過(guò)一個(gè)龍的節(jié)日好嗎？４、以小組為單位，討論一下，怎樣創(chuàng)造一個(gè)龍或者與龍有關(guān)的形象？用什么做？怎么做？５、交流６、學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐，指導(dǎo)。７、要求：抓住龍的特征，盡可能的美化形象五、表演展示１、小組分別表演，其余小組評(píng)