小學(xué)六年級(jí)蘇教版語文下冊(cè)全冊(cè)完整教案

通過課本插圖和有關(guān)事例，逐步養(yǎng)成深入社會(huì)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察課本插圖，結(jié)合有關(guān)事例，使學(xué)生明白“行萬里路，讀萬卷書”書、寫日記等方法，為我們以后養(yǎng)成習(xí)慣打下了基礎(chǔ)。第一幅：在天文臺(tái)，老師和同學(xué)參觀古代的天第二幅：在天文臺(tái)的天文展覽館內(nèi)，墻上貼著第三幅：簡介：碑刻是刻在石碑上的文字和圖畫教材分析[題解]《長江之歌》是電視系列片{話說長江)主題歌歌詞，王世光作曲，胡宏偉作詞?！伴L江之歌”題意是關(guān)于長江的歌，唱長江的歌，贊長江的歌。長江是我國第一大河，發(fā)源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全長6300千米，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，注入東海。它源遠(yuǎn)流長，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽(yù)為“母親河”。它是永遠(yuǎn)值得贊頌的。[結(jié)構(gòu)分析]這首詩歌贊頌了長江的宏偉、壯麗，表達(dá)了對(duì)長江的熱愛、依戀之情。第一部分(第1節(jié))：寫長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩。第二部分(第2節(jié))：寫長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。這兩部分運(yùn)用前后兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”貫通起來，以對(duì)長江“贊美”、“依戀”的真摯感情作主線，把長江源遠(yuǎn)流長、歷史悠久、力量無窮、貢獻(xiàn)“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：這里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在②“你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代”：母親的力量是巨(3)師引讀。所以，“我們——贊美長江??”長江，無論就長度、流域面積或水量來說，都可在對(duì)課文詩一般語言的朗讀中品味三亞落日的美麗景色教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)語言文字的朗讀品味，了？（⑵說說哪些詞句在朗讀時(shí)應(yīng)特別注意？（真有詩意、美妙絕倫、一點(diǎn)也不??遜色）應(yīng)②夕陽也漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來，像一只火焰⑶突出太陽的頑皮。②我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)兩下，最后像4憑借課文語言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人面的點(diǎn)。再從地圖上了解一下煙臺(tái)、渤海灣、膠東半島、2是的，煙臺(tái)的海一年四季的特點(diǎn)各不相同？（的四季特點(diǎn)的語句找出來讀一讀？作者是怎樣具二、學(xué)習(xí)第2自然段，感受“獨(dú)特”出“氣勢洶洶、像千萬頭暴怒的獅子、撲向??濺起??發(fā)出??掀到??”等詞語，（突出“紛紛頂著??觀賞??不顧??站在??拍照留念”等詞語,體會(huì)煙臺(tái)人4通過讀,你欣賞到了煙臺(tái)的海冬天的風(fēng)光了嗎?能不能用自己的話說說你看到的5你覺得冬天的海美嗎?愿意記住它嗎?先自己讀讀,再在小組內(nèi)試背,最后有感情地背誦給大家聽.頑皮的孩子”等詞句，體會(huì)冬去春來，煙臺(tái)的?！拔⒉ǚ捍傔^、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)”詞句領(lǐng)悟（第4自然段：抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細(xì)語”從“漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了??”體會(huì)出秋日煙臺(tái)的海清新高遠(yuǎn)的人物質(zhì)、文化生活的依托；說是壯麗的舞臺(tái)，是因5、學(xué)習(xí)第二段。過渡作者在去雙龍洞途中，沿途看到了什么？感受到了什么？讓我們者游覽的時(shí)間、目的地以及一路上的見聞，那盤曲而上艷的山路景色，那時(shí)時(shí)變換調(diào)子的溪流聲??是多么迷人通過剛才兩次讀課文，我們知道作者游覽了這幾個(gè)地方的特點(diǎn)。那么，你對(duì)哪個(gè)地方最感興趣呢了解學(xué)生大自己最喜歡的地方，你們想讓大家都來喜歡這里嗎？那哪個(gè)地放就讀哪個(gè)部分，看看你從文章的哪些詞句中體這個(gè)地方有什么特點(diǎn)？你是從文章的哪些詞句中體會(huì)到A、組織：有一些同學(xué)已經(jīng)想好了。下面，我們先按課堂小組開展討論，跟同學(xué)A、分別指幾名同學(xué)圍繞以下幾個(gè)要點(diǎn)開展討論：1)船小2)行3)乘船姿勢4)乘船感覺（因?yàn)樽髡咦プ】紫兜奶攸c(diǎn)寫，使我們?nèi)缗R其境。所以孔A、那么作者又是怎樣把從外洞進(jìn)入內(nèi)洞這個(gè)意思一步步說清楚的呢？請(qǐng)看黑板乘船感覺，是多么有趣??！下面，我們分組來讀這一段外洞進(jìn)入內(nèi)洞這個(gè)意思一層層說清楚的??請(qǐng)大家拿好書。6、學(xué)法小結(jié)：我們?cè)趧偛诺膶W(xué)習(xí)中，首先了解了空隙的特點(diǎn)是窄小的；接著抓六、總結(jié)本課內(nèi)容，布置下課時(shí)任務(wù)：課上到作者游覽了雙龍洞的那些地方，還弄清楚了雙龍洞那么，作者又是怎樣出洞的呢？此外，作者從上山“池塘邊的榕樹上，知了在??”那會(huì)飛的夢，那冬陽下的駱駝隊(duì)，那一聲“精彩”和“糟糕”??今天，老師讓同學(xué)回①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思??）②要根據(jù)我們農(nóng)村的特點(diǎn)而展開。要說實(shí)話、真話、心玩泥巴，可以是幫父母干農(nóng)活??“九一八”事變后，日本帝國主義侵占了我國東北及華北部分地區(qū)，為把侵略魔爪伸向“烽火”指什么?比喻什么？“盧溝橋烽火”又是什么意思?“盧溝橋事變”的經(jīng)過是怎樣的?，它有什么歷史意義；對(duì)我有哪些啟示?①默讀課文，想想每個(gè)自然段的內(nèi)容，再想想哪幾個(gè)自圍繞“半截蠟燭”定了什么內(nèi)容？??課文先寫??接著寫??然后寫??最后??2、通過合作的形式，把故事編成課本劇演盡管情況危急，伯諾德夫人內(nèi)心十分焦慮，了不起。如果讓你演伯諾德夫人，你能通過動(dòng)作、語言特點(diǎn)？文中提示我們演好哪個(gè)動(dòng)作闖）除了動(dòng)作6、布置任務(wù)。為了確保演員發(fā)揮最好水平，？（其它角色又要演好哪些表現(xiàn)呢？分角色朗讀？（聯(lián)系當(dāng)時(shí)情況的危急，聯(lián)系她說的話，誰能還有哪個(gè)地方表演時(shí)也該注意的鎮(zhèn)定、道晚安）過的朋友跟你合作讀軍官的話，其它同學(xué)一起讀旁白。通過剛才的探討，大家有信心把這二場戲演的人物動(dòng)作、語言、神情，有本領(lǐng)的還可增加在這么危急的情況下，伯諾德夫人一家以國家利益今天，我們通過合作、探究學(xué)會(huì)了抓住人物的半截蠟燭夫人快樂()兒子搬走()反復(fù)誦讀，憑借具體語言材料，說說日本人民為二、學(xué)習(xí)生詞,初讀課文:“雖然敵人殘忍地殺害了我們無數(shù)的同胞，但這兩個(gè)孩子是無辜的，她們是戰(zhàn)爭的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代?！钡览怼摹耙欢ㄒ?、“決不能”的堅(jiān)定語氣中體會(huì)聶“中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵??我八路軍本著國際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當(dāng)為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底??”課文真切而生動(dòng)地記敘了聶榮臻將軍關(guān)心照顧在戰(zhàn)法將她們送往日軍駐地的經(jīng)過。聶將軍關(guān)心日本如“?先抱起?然后?開飯?幾天以后?”殘忍()照料()驚恐()和善拽著撫養(yǎng)()聶將軍見這孩子兩眼里流露出恐懼的神色就拿過一個(gè)洗干凈的梨子和藹地說這梨板書：↓白骨精為了吃唐僧肉，先變成()，又變成()，最后變成()，課文分幾步把孫悟空第一次打白骨精的經(jīng)過寫清楚的4．課文寫孫悟空一打白骨精，就是按三步寫的：一教學(xué)要點(diǎn):教學(xué)過程:——————————————————————ΓTTT7——————————————————————卜————+———————+——————+—————d卜————+———————+——————+—————d卜————+———————+——————+—————d——————————————————————L丄丄丄」——————————————————————慈悲就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)榈晟搜环?，善惡不辨，不?yīng)該對(duì)敵人講慈悲。)計(jì)、勇敢機(jī)智的斗爭精神，反映出唐僧人妖不分，在美麗的西塞山前，幾只白鷺飛上天空。河邊粉的河水中有肥美的鱖魚在游動(dòng)。在風(fēng)景如畫的三、復(fù)述練習(xí)。指名復(fù)述，結(jié)合對(duì)學(xué)生的評(píng)議，指2、能聯(lián)系課文語言環(huán)境，懂得課后作業(yè)中“瞎的本領(lǐng)，人類就模仿鳥兒的結(jié)構(gòu)制造飛機(jī)。這就是：（6、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)把實(shí)驗(yàn)猜想部分再來讀一讀。他現(xiàn)有什么區(qū)別嗎？（教師在讀的時(shí)候故意漏了一個(gè)“總”字），發(fā)現(xiàn)什么？一個(gè)“總”這是人的常態(tài)思維，可能和斯帕拉捷同行的9、第二次、第三次、第四次實(shí)驗(yàn)過程，作者并沒有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)“啊”字呀！這可是一個(gè)內(nèi)涵道爾頓有一次為孝敬老母買了一條長筒襪子送回家里，子，就算你有孝心吧，也不能讓我這樣的年紀(jì)穿這櫻桃紅的艷色襪子去教堂作禮拜吧?！边@一句話把道爾頓說得丈二和尚摸不著頭腦。他他的學(xué)生去認(rèn)，終于他成了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)和研究色盲1、課后有這樣一個(gè)習(xí)題，讓我們也來探究？（（1）“海洋給人類提供了??食鹽。”（2）“但是，海洋發(fā)起脾氣來，??給人類帶來可怕的災(zāi)難?！薄耙蛔??已矗立??”、“一艘艘??已駛“由于??都在鬧‘能源危機(jī)’”、向??”、“??已潛入??”“一座座??已矗立??”、“一艘艘??已駛“由于??正面臨著食物匱乏的威脅世紀(jì)人類的餐桌上??來自海洋”“潮汐??、海水溫差發(fā)電站??，??電力?！薄坝煤Ｋ姆椒??水荒”、“在海底建設(shè)城市，??生存空間?！焙Ｑ蟪闪巳祟愒谛率兰o(jì)里的希望。所以我們要保護(hù)、珍惜海洋資源。板書：“任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的?！薄安徽??也不論??都??”“只有??才能??”“小??小??大??大??不??就??”提問：為了說明怎樣才能卓有成效地合作，黃山和九華山、四川的峨眉山、山西的五臺(tái)山??它們吸引了無數(shù)中外游客。你（）直不感相信，但他的確這樣做了，是什么力量支持著他難道他就沒有一點(diǎn)兒厭倦嗎？為什么老人能有如此的力他為何說“不累”？老人是如何說的？指名讀。還從哪些地方可以看出老人那份開朗、自信，看出他對(duì)老人怎么說的？老人的話說明了什么?(老可他覺得實(shí)在離不開這里：他喝的是吃的是呼吸的是而且“30年后，作家章武又一次來到武夷山，看到那銀絲一樣的階梯??”A.、為什么弟子們用心地挑挑揀揀結(jié)果卻兩手2、學(xué)習(xí)生字，理解生字組成的詞語。會(huì)用“雖然??但??”“即使??也??”造句。系實(shí)際，說說自己對(duì)“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗據(jù)。大學(xué)者蘇格拉底教育學(xué)生有哪些獨(dú)到之處呢?他的弟子如D“總認(rèn)為??總以為??”——總把希望寄托在未來，不能立足眼前，首先抓住“現(xiàn)在”。??師：是的，你很會(huì)概括!蘇格拉底雖然只講了三次話，但他講得少、引得巧、點(diǎn)得妙，效果生：我從中體會(huì)出一個(gè)道理：時(shí)間一去不回頭，機(jī)生：人的一生仿佛是在麥地中行走，人人都在追求生：我認(rèn)為，人的追求應(yīng)該是最大的，但抓住面前師：理想是需要的，現(xiàn)實(shí)是客觀的，理想和現(xiàn)實(shí)的完美結(jié)合才是重要的????6、蘇格拉底的弟子雖然沒有找到最大的麥穗，但是經(jīng)歷就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失留戀忘返，突然間，我們發(fā)現(xiàn)自己變了，變得更加聰慧，變得更2、請(qǐng)學(xué)生將自己學(xué)完課文后的感想、體會(huì)用一句話概？（的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就㈤組織質(zhì)疑：課文中還有哪些不懂的內(nèi)容嗎標(biāo)。而帶著疑問走出課堂才是創(chuàng)新型學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)“東坡雪大，其他那些樹，因?yàn)闆]有雪松這個(gè)本事，樹枝都被積雪壓斷了，漸漸地也喪失了生機(jī)。而東坡雪小，樹上少量的積雪就壓要求：大聲朗讀這幾句話，邊讀邊想象書中還他個(gè)委婉??美讀得其法，作者胸有境，入境始于親。”所以，在這一環(huán)節(jié)中，我緊扣⑴出示小黑板：對(duì)于外界的壓力，??但??。齊讀最后一節(jié)，根據(jù)你對(duì)這篇課文的理解，我們也來說兩句名言：“彎曲不是??而是??”在許多公園里、馬路邊都有廣玉蘭的身影，你留意過它？（文。昨天，袁老師已經(jīng)和大家初讀了這篇文章4、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬J(rèn)真默讀一遍課文，找出文中直接6、過渡：咱們六（1）班的同學(xué)真不簡單！書讀兩遍，大意自就讓我們共同走進(jìn)夾竹桃花的世界，去欣賞她、品味她??？（～～？（夾竹桃？告訴大家，夾竹桃的妙處還不止于此2、談話導(dǎo)入：像莫泊桑這樣的大作家，并？（1）朗讀第一句：“是你的功夫還不到家?！雹壑笇?dǎo)朗讀福樓拜講的這句話，想象福樓拜那娓娓道來的