人教版思想政治七年級(jí)下冊(cè)教案

在上學(xué)期學(xué)生感受到生活的變化和自身的成長，對(duì)習(xí)本單元，進(jìn)一步正確認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己是十分也為后幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)做了鋪墊。只有學(xué)會(huì)正確的生在自我意識(shí)發(fā)展方面的一個(gè)突出特征是：的成人意識(shí)要求他人尊重自己，給予信任。當(dāng)遇到失敗時(shí)，又很快喪失斗志，產(chǎn)生自卑的感受，區(qū)別自負(fù)、自卑和自信。第二框“自信是成功的基石”主要說明自信與成心理上開始尋找自己的位置，關(guān)注自我形象，自尊評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的選擇來獲得較高的自我尊重水平，一般些非常優(yōu)秀的特點(diǎn)，而認(rèn)為自己的那些缺點(diǎn)是無關(guān)現(xiàn)對(duì)自身弱點(diǎn)的有意回避．這有礙于獲得真正的自生比低自尊的學(xué)生在學(xué)業(yè)成就上傾向于為自己樹立均比低自尊者對(duì)自己的觀點(diǎn)更加自信，更能影響別而避免沾染不良習(xí)氣，維護(hù)尊嚴(yán)，維護(hù)人格。所以價(jià)要么過高要么過低，對(duì)別人的評(píng)價(jià)難以正激、虛榮、焦慮、害怕困難、自暴自棄等心理問題學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行正確的認(rèn)識(shí)及作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，增現(xiàn)有自尊的人才會(huì)快樂，自尊的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)生重點(diǎn)分析壞事可以轉(zhuǎn)變成好事，關(guān)鍵是如何活動(dòng)過程：①參照書中樣子為每個(gè)同學(xué)印制一張表格。②組織學(xué)果填寫有困難，可以分小組討論，然后再填寫。③教師要善于春秋時(shí)期，齊國和楚國都是大國。有一回，齊道晏子身材矮小，就叫人把城門旁邊開了一個(gè)五尺學(xué)生如何做到尊重他人：一是要站在對(duì)方角度三是不做有損他人人格的事。在相處時(shí)發(fā)生碰同的個(gè)體，要想做到彼此尊重，就要寬容大度給的樂譜指揮演奏時(shí)，發(fā)現(xiàn)有幾處不和諧的的期望。在皮格馬利翁的期望和愛護(hù)下，雕像果然變成了真人，與他“白頭偕老”自信的人豁達(dá)，自信的人謙虛，自信的人熱情使用，為什么要討厭它呢？”學(xué)習(xí)優(yōu)秀者才有成功呢？應(yīng)該說，在每個(gè)人的生活經(jīng)歷中都有成功的記錄。例如，你第一次學(xué)會(huì)了做飯、第一次獨(dú)立生活、第一次因進(jìn)某項(xiàng)比賽中取得好名次等等。成功的生活經(jīng)歷，給我話要停頓幾次。升入初中后，他勇于正視不足發(fā)言；多次主動(dòng)要求時(shí)政演講；課后他盡量和只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定會(huì)在國際交往中自采，不卑不亢，落落大方，因?yàn)槿烁窈蛧?，即個(gè)同外人交往中，這兩者是血肉相聯(lián)的。沒有國家民北都送給日本了，還到比利時(shí)來強(qiáng)占著一個(gè)座位?！笔侵袊恕睅讉€(gè)大字，在美國期間，一直佩決問題能力有限，自主精神和自主能力的欠期是獨(dú)立性和依賴性并存交錯(cuò)時(shí)期，需要有月異，人才競爭的日益激烈，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人會(huì)的關(guān)系”中的“正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，少年能自強(qiáng)（成為強(qiáng)者的方法）理想，自強(qiáng)的航標(biāo)戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵揚(yáng)結(jié)合中日少年《夏令營中的較量》和外國孩子的自立教育，思考1）為什么日本的少年有飯吃，而中國的孩子餓肚子2）你認(rèn)為一個(gè)自立的人應(yīng)該具備哪些條件？怎樣培養(yǎng)自己的自立能力才能贏取下一次較量你還能找出多少類似的人？自強(qiáng)指積極向上 “客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)”認(rèn)識(shí)成長的社會(huì)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力?！爸荆找鼻椴?，形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣”三,內(nèi)容介紹第一框“人生難免有挫折”--幫助同學(xué)認(rèn)識(shí)到挫折是不可避免的--幫助同學(xué)理解應(yīng)該以什么態(tài)度面對(duì)挫折。第二框“挫折面前也從容”第一框“讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)”--提供參照和榜樣、誘導(dǎo)自覺的意志品質(zhì)鍛煉第二框“鋼鐵是這樣煉成的”--意在引起注意，認(rèn)識(shí)到挫折無處不在，很多看來很嚴(yán)重的事，可能換個(gè)時(shí)間、方式，或在他人看來就會(huì)是件小事，甚至是可笑的事慌?要想“行為后果”盡可能好的話，只有正視和改變“主觀思維”--意在鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地面對(duì)挫折--要注意的是：對(duì)學(xué)生一些怯懦、消極的方法要予以理解，肯定“在某些時(shí)候”退卻并非壞事。對(duì)積極樂觀的同學(xué)，也“慷慨就義易，從容赴難難”的意思、道理所在(易在何處，難在哪里)、“我”--成功路上更需要這種品質(zhì)?--引導(dǎo)認(rèn)識(shí)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)并不神秘，不難做到，很有好處，提高信心。性--明確：堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)成功至關(guān)重要德風(fēng)尚，很大程度上取決于這個(gè)社會(huì)的傳統(tǒng)不懂得憲法和法律，不具備一定的法律素質(zhì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下生存與發(fā)展的需要。我們?nèi)纳鐣?huì)。它要求人們必須知法、守法，時(shí)時(shí)處處會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是公平經(jīng)濟(jì)、道德經(jīng)濟(jì)，更是法制著力提高青少年的法律意識(shí)和法律素質(zhì)，以適應(yīng)市課程的教學(xué)，使學(xué)生懂得在社會(huì)生活中應(yīng)該遵循的良好習(xí)慣，做到法律允許做的才能去做，法律不允必須去做，最大限度地預(yù)防和減少青少年違法犯罪身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素合的部分。當(dāng)代青少年學(xué)生，如果不懂得法律知識(shí)育階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，無疑是提高學(xué)生整重要舉措。因此，必須加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，知道：法律是保護(hù)人民權(quán)利的武器，是真正為了人律是保護(hù)包括中學(xué)生在內(nèi)的青少年的有效工具，它規(guī)定；依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法制國家，需要提念；應(yīng)該從青少年開始，就加強(qiáng)法制教育，這樣才念得到提高。為了讓中學(xué)生掌握保護(hù)自己權(quán)利，養(yǎng)自我保護(hù)的方法和技能，知道未成年人獲得法律幫犯”“踐行道德，依法維權(quán)”主題探究活動(dòng)是一個(gè)將道德和法律結(jié)合起來的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的成長有著重要意義。設(shè)計(jì)此活動(dòng)的目的識(shí)，幫助學(xué)生在實(shí)際生活中踐行基本的道德，做一個(gè)第一框“走近法律”“我們身邊的規(guī)則”告訴我們社會(huì)生活離不開規(guī)則，有規(guī)則、懂規(guī)則、守規(guī)則十分重要，而法律也是一種行為規(guī)范，通“生活離不開法律”告訴我們法律對(duì)人們行為的規(guī)范作用和對(duì)人們的保護(hù)作裁或處理，法律還是我們生活的衛(wèi)士，它維“誰都不能違法”主要介紹什么是違法。并根據(jù)其違反的法律，可以分為行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。最“犯罪必受懲罰”主要介紹了犯罪行為和刑事處罰兩部分內(nèi)容。說明了犯罪的三個(gè)基本特征：嚴(yán)重危害性，刑事違法性，刑國刑罰的種類。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不論什么原因，第三框“防患于未然”“認(rèn)清犯罪危害”告訴我們犯罪的危害。通過初中生自身的事例說明對(duì)自己要有密切的關(guān)系。并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到犯罪行為“加強(qiáng)自我防范”主要介紹預(yù)防犯罪、要防患于未然等內(nèi)容。引出要樹立法律“家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)”主要介紹家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)的有關(guān)內(nèi)容。了解國家制定專門法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)是必“社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)”主要介紹社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的有關(guān)內(nèi)容。通過雇傭“求助有路”主要介紹運(yùn)用非訴訟手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益。并介紹了能提“敢打官司”主要介紹運(yùn)用訴訟手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益。介紹了訴訟的三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。鼓勵(lì)學(xué)生僅維護(hù)了自己的合法權(quán)益，也維護(hù)了法律尊嚴(yán)、社會(huì)“善于斗爭”主要介紹為什么要維護(hù)自己的合法權(quán)益、怎樣與侵權(quán)行為做斗爭等內(nèi)容。告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺依法律己、依法做運(yùn)用法律武器來維權(quán)，是包括青少年在內(nèi)的全然愛究但也有不少學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校里遵守校紀(jì)校規(guī)，遵守中師、家長、學(xué)校要他遵守所以才遵守，沒有真正意識(shí)的生活。因此必須通過教學(xué)讓學(xué)生了解身邊的一些規(guī)守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外，并進(jìn)而了解法誰能更快地從瓶子中更快地把乒乓球抽出來，入用線串好的五個(gè)乒乓球，分別請(qǐng)兩組同學(xué)（五人到良好的生活需要秩序，而這個(gè)秩序需要規(guī)則來維長桿，跑到橫桿前，突然將長桿插在地上，并兩手度時(shí)跳了過去，全場(chǎng)都一下子目瞪口呆，因?yàn)樵诋?dāng)生認(rèn)識(shí)到如果沒有規(guī)則，事情可能就會(huì)帶無？（了在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在體會(huì)中成長，并解決教學(xué)新月異的現(xiàn)實(shí)生活和紛繁復(fù)雜的社會(huì)問題，特別是等現(xiàn)象，使學(xué)生在生活中受到了一種負(fù)面教育，所在活動(dòng)后，要讓學(xué)生真正去落實(shí)還有待于對(duì)學(xué)生行化為課外的行動(dòng)。如何培養(yǎng)學(xué)生的正義感，并把這不少中學(xué)認(rèn)為自己只要遵守學(xué)校的規(guī)章制度要求，也不知道法律還是我們生活的衛(wèi)士，生活的保障。必須讓學(xué)生懂得我們所處的現(xiàn)主體的生動(dòng)具體的情境，一步步引出社會(huì)生生遇到的、正在思考或能引起興趣的生活事生對(duì)新課學(xué)習(xí)的欲望和一定的情感體驗(yàn)，給家非常羨慕。上體育課了，大家都去操場(chǎng)上藝術(shù)照，但這家照相館卻未經(jīng)她許可，就將照片擺后告訴了她，她非常生氣，與照相館負(fù)責(zé)人進(jìn)行交涉，要求收回照片并要求賠償、放學(xué)路經(jīng)一施工路段時(shí)，為打賭把放在施工路使當(dāng)晚一騎車人跌進(jìn)坑內(nèi)，身受重傷。后經(jīng)公令賠償相關(guān)醫(yī)藥費(fèi)和其他損失等處罰。聽了這則處分，同學(xué)們開始熱烈討論起來，嚓的跺腳聲震得頂燈直晃，更令人心煩的，是安，也嚴(yán)重妨礙了馬麗的學(xué)習(xí)及鄰居的休息，且需要有一定的美術(shù)功底，而真正要發(fā)揮效果初中生正處在身心發(fā)展、成長過程中，其情緒格還極不穩(wěn)定和成熟，具有很大的可塑性和易下走向品學(xué)兼優(yōu)、健康向上的道路，也可以在法犯罪的道路。近年內(nèi)，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占了青少年犯罪總數(shù)的70%以上，其中缺乏法律知識(shí)的的，什么行為是違法犯罪的，懂得什么樣的行三個(gè)不同違法事件的再現(xiàn)，結(jié)合模擬法庭的形過喜聞樂見親身參與的活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)，合作小偷偷窨井蓋，最后被繩之以法的故事，能？（3、17歲的中學(xué)生趙某，多次手持三棱刮刀，強(qiáng)奪9名小學(xué)生的財(cái)物，得贓款4？（庭后小結(jié)：通過模擬審訊過程的對(duì)比，尋找三過法庭宣判，明確違反不同的法律要承擔(dān)不模擬的全部，不能提出過高的要求，只能演示其中達(dá)成教育目標(biāo)是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。而且課外的知識(shí)鋪在初中生的學(xué)習(xí)生活中，絕大多數(shù)中學(xué)生對(duì)違遵紀(jì)守法。但由于社會(huì)上存在的各種原因和家庭教沾染不良行為，如目無組織紀(jì)律，拉幫結(jié)伙，打架年級(jí)學(xué)生，甚至搶劫偷盜，看黃色錄像。還有一些走、逃學(xué)威脅家長，有的則滿口臟話，動(dòng)作粗野，規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性舞廳等場(chǎng)所；而日俱增，這些不良行為和嚴(yán)重不良行為對(duì)青少年有犯罪的泥潭。而要遠(yuǎn)離不良行為、矯正不良行為，要在于青少年本身。因此，要讓學(xué)生懂得不良行為們可能發(fā)展為違法犯罪的惡果，并且一定要對(duì)未成為可能導(dǎo)致違法犯罪，并進(jìn)而通過尋找不良行為的活動(dòng)，及反思不良行為的危害，體會(huì)道德水平與守法觀念之間的聯(lián)系，再通過人、家庭及社會(huì)的危害。通過這一活動(dòng)，有助于讓學(xué)具物而這跟后面的未成年人保護(hù)法中司法保護(hù)的或者不懂得如何保護(hù)，在他們的權(quán)利遭到侵護(hù)自己的利益。而未成年人保護(hù)法是維護(hù)未年人合法權(quán)益的行為，保障未成年人健康成容，有助于學(xué)生維護(hù)自己在家庭、學(xué)校和社織學(xué)生學(xué)習(xí)教材，分析、研究案例，發(fā)展學(xué)生四組同學(xué)的小品展示，不僅可以將本課的內(nèi)容景，給人以身臨其境之感，而且可以使學(xué)生觸形象思維，縮小理論與實(shí)踐的差距。讓學(xué)生積極參與教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以“當(dāng)事人”身份，動(dòng)手獲取信息，感受未成年人受國家法小林的父母經(jīng)常在家叫幾個(gè)朋友一起來搓麻至有時(shí)候讓小林慢慢的小林學(xué)會(huì)初一（7）班學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上鍛汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打中學(xué)生不小林的父母親應(yīng)該以健康的思想和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃彝ケＷo(hù)育老師也要承校有責(zé)任保護(hù)未成年人的健止發(fā)生人身安老師與父母不再搓要求林峰及學(xué)校賠進(jìn)網(wǎng)吧是否有的做法可不可學(xué)校旁邊有進(jìn)網(wǎng)吧是否有的做法可不可學(xué)校旁邊有老板都在門口極未成年人是不準(zhǔn)也看到在里面有不少未成年人在向當(dāng)?shù)毓喚W(wǎng)吧的社會(huì)保護(hù)兩名少年因故意殺人罪被公將兩名未成年人還將他們的犯罪行為予以公做法是對(duì)還是電視臺(tái)不應(yīng)成年人有法律賦予的司法保司法保護(hù)舉有關(guān)部門視臺(tái)記者他給我們放置了四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保乏，面對(duì)生活中發(fā)生的一些違法侵權(quán)行為，有效的斗爭。即使斗爭了，也常常因?yàn)榉椒ㄒ虼?，讓學(xué)生知道獲得法律幫助的方式和途的本領(lǐng)，是非常必要的。對(duì)于初中學(xué)生當(dāng)然案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生樹立起敢于斗爭，敢于打官司的意識(shí)：再通過對(duì)校園搶劫、檢測(cè)，超速車輛時(shí)有所見。操作儀器的丁建立介紹警告聲更是頻頻響起。丁建立說，這段路屬路段行駛，車速過快極易發(fā)生側(cè)翻等事故。此卻視而不見，僅5分鐘時(shí)間，就有24輛車嚴(yán)重超速，包括一些大客車。其中樂清人。近期，因大量在溫州、臺(tái)州等地務(wù)工的河南、勤交警介紹說，現(xiàn)在過路的絕大部分貨車都是超載動(dòng)，使嚴(yán)重超速違法行為得到基本遏制，營相當(dāng)于一個(gè)縣城的人口數(shù)，每年的受傷人數(shù)更忘卻，這一幕幕車禍帶給我們的苦難和傷痛。5月9日是母親節(jié)，6歲的被虐女童嬌嬌（化名）卻無奈地將父母崔進(jìn)錄、岳富英告上了法庭，請(qǐng)求法院以虐待罪追究其刑勒、水燙、毒打虐待長達(dá)一年，直到今年5月才被發(fā)現(xiàn)。今年5月7日上午11時(shí)許，大興黃村派出所接到報(bào)案，有居民反映黃村一戶這戶人家防盜門上著鎖，可房間里確實(shí)有孩后面鉆了出來。民警看到，孩子的兩只胳膊有明顯的青紫痕跡，明顯是遭到過擊打。嬌嬌說，在去年5月以前，她一直跟隨爸爸崔進(jìn)錄的三姐在河北生活。2003年5月，崔進(jìn)錄和岳富英將嬌嬌接到北京共同生活。2003年6月至今，二人長期采用毆打、捆綁等手段對(duì)嬌嬌進(jìn)行虐待，導(dǎo)致嬌嬌胸部、背部、臀部、四肢多處受傷，規(guī)定，犯虐待罪的，處兩年以下有期徒刑、拘代理人有權(quán)提出，在被害人因受強(qiáng)制、威嚇而無法起自訴。目前，只有嬌嬌的奶奶宗某