小學四年級音樂上冊教案

1小學四年級音樂上冊教案教學目標第一課時23它與四分音符的區(qū)別就多了一附點，為了強調(diào)這附點，所以在名稱上把附點放二、聆聽《洪湖水，浪打浪》44.小結：這是20世紀30年代湖北洪湖水鄉(xiāng)的一景。55.小結：這是舊中國20世紀30年代的水鄉(xiāng)。三、編創(chuàng)與活動命題創(chuàng)作《遠航》6(4)學奏口琴7、1兩個音(了解、模仿)(1)欣賞(3)認認a、三連音b、重音記號(4)讀讀唱唱7往直前的前奏，接著第一部分由最低的5以主和弦分解，不斷向上跳進到樂曲最高音，好似祖國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新氣象。進行曲風格，很鼓舞人中央人民廣播電臺于1980年5月起將它作為全國新聞聯(lián)播的開始曲。1949年9月27日，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議通過以《義勇軍進行曲》為中華人民共和國代國歌。1982年12月4日，第五屆全國人大第五次會議8(1)發(fā)聲練習13|53|1—lu大屏幕：請你說出這是哪個國家的國旗?你聽國這個國家的國歌嗎?(回答正確的同學，其他同學用自己喜歡的節(jié)奏為他鼓掌)恭喜你為自己的組得了一面2、聽一聽我好嗎? (1912——1935)在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族器樂9動畫中出現(xiàn)了那些人物?你知道國歌是怎樣寫成的嗎?(1)認認三連音：生：.....師：老師今天要介紹幾位新朋友給大家認識!出示三連音xxx,說一說作品中三師：什么是三連音?就是把一拍平均分為三部分，就像我們把一個線段平均分(2)出示重音記號(3)認認力度記號表演，好嗎?(學生進行表演)樂曲開始有一個氣勢豪邁、勇往直前的前奏，接著第一部分由最低的5以主和中央人民廣播電臺于1980年5月起將它作為全國新聞聯(lián)播的開始曲。(1)發(fā)聲練習13|53|1—|lu(2)聽音模唱1、表演愉快的夢2、聆聽月亮月光光小夜曲1、組織教學(師生問好)現(xiàn)孩子們打乒乓球時的快樂神情和熟練的球技。像通常的變奏曲一樣，主題2.管弦樂《陀螺》音樂來描繪兒童世界的小品曲。后又根據(jù)其中的五首改編成管弦樂曲，1873年奏出的主題采用以八分音符與休止符組成的節(jié)奏和連續(xù)作上行六度跳進的旋律進行，音樂充滿興奮、熱烈的氣氛，孩子們興高采烈、歡呼雀躍的神情躍然于音樂之中。樂曲還通過快速流動的十六分音符節(jié)奏生動地描繪了陀螺的飛快轉(zhuǎn)這首電子琴曲就是表現(xiàn)了游樂場中這一幕情景。樂曲為復三段體結構。4小節(jié)引第一部分的主題由連續(xù)的十六分音符節(jié)奏和高低跌宕的曲調(diào)構成，描繪了電動木馬快速旋轉(zhuǎn)的形象。隨后是一個帶有切分節(jié)奏的短小的連接句——仿佛是一最后以取材于主題的尾聲結束全曲。樂聲漸弱，好像是酣暢快樂的情景在孩子玩什么?(放課間錄象)(1)先學習A段前8小節(jié)。設問：請先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的?重復出現(xiàn)了幾次?這兩小節(jié)你(2)用口琴自學A段后8小節(jié)。(3)將A段連起來演唱。(4)講解2/4拍號及指揮圖式。(5)學習B段前8小節(jié)。(6)最后一句跟琴學唱。(7)用輕松愉快的情緒完整演唱歌曲旋律打球時是什么樣呀?(動作靈巧輕快，你推我擋激烈比賽)老師請大家聽一首(2)簡單介紹變奏曲(3)初聽變奏曲主題曲調(diào)。(4)復聽主題曲調(diào)。(5)初聽全曲。(6)小組討論(7)復聽全曲。設問：你能從音樂聲中感受他們在課余打乒乓球的比賽精彩場面嗎?如果你愿1、歌曲《大家來唱》2、拍號3/4(一)學唱歌曲《大家來唱》2聆聽錄音范唱：老師帶同學拍手感受2/4拍強弱規(guī)律。4先學習第二聲部旋律：用三拍子指揮圖邊打拍子邊看書唱譜要求：放慢速度，分成兩個8小節(jié)學唱。(1)前8小節(jié)注意連線，第3、4小節(jié)同音相連只唱一音時值相加共唱5拍。(2)再學唱后8小節(jié)。5再學習第一聲部旋律也分兩個8小節(jié)學唱：前8小節(jié)1—i跳躍要唱準想好音6二聲部合唱(1)先唱好兩個聲部每句的第一個音即：(2)一句一句合唱，唱好一句鞏固一句7在二聲部旋律唱好的基礎上填唱歌詞。(意大利威尼斯)(二)2/4與3/4對比及三幅圖配節(jié)奏。1導入：威尼斯美嗎?請同學們踏著整齊的步伐，隨著音樂《歡迎進行曲》片3學生通過音樂實踐活動感受2/4與3/4拍后，完成書上配節(jié)奏。2兩首歌曲復習(一)歌曲復習1《哦，十分鐘》2《大家來唱》(二)音樂欣賞：管弦樂《陀螺》3初聽全曲：你能從音樂聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛快轉(zhuǎn)動的情景1導入：給大家說一說坐旋轉(zhuǎn)木馬是什么樣?(上下起伏)2初聽全曲3復聽全曲設問：(1)樂曲可以分為幾個部分?(2)你能聽出樂曲的開始部分與最后一部分的曲調(diào)是相同的嗎?嗎?藝術形象及特點歌曲通過優(yōu)美的旋律，刻畫出祖國媽媽的偉大形象。體裁抒情曲曲式A+B調(diào)式G大調(diào)1、音階輪唱(譜略)2、兩部發(fā)聲練習(譜略)1、情境激趣導課(出示課件)曲《世上只有媽媽好》唱出了人間最深的親情—母子情!那照片上的你們在做什么?5、師生共同視唱新譜(學生在家以進行預習)a、歌曲介紹(1)選出主持人。(2)讓各組到老師這拿道具(3)各小組準備。(4)新歌演唱會開始。(5)評出自信獎、創(chuàng)意獎、表演獎(6)主持人小結。難點解決)(質(zhì)疑探究)第二課時、搖籃曲(一)二)第三課時、搖籃曲(二)一、課前游戲讀RUAPO(引導學生用普通話讀，用方言讀)二、師：好了，剛才同學們，精彩的方言使我們知道了只要你敢想，只要你敢上節(jié)課，我布置了讓大家自己去搜尋關于舒柏特生平的事跡介紹，誰來說一下)(生描述，師補充):舒柏特：士九世紀偉大的奧地利作曲家(17971828),出生于維也納附近小學教師家庭。幼時在教堂唱詩班受音樂教育并任歌童，8歲隨同父親和哥哥學習提琴、鋼琴14歲開始創(chuàng)作歌曲，16歲開始創(chuàng)作交響曲，17歲為歌德的詩篇譜曲。18歲完成第二、三交響曲，五部歌劇及一百四十多首歌籃曲”2、出示歌曲(幾拍子、幾段歌詞)時的情景，心里怎么想?試著唱一唱(有表情的演唱)師：你能看出歌曲是由幾個樂段組成的嗎?歌曲兩個樂段，第一樂段有兩個樂小組演唱)課就到這兒，下課!同學們再見!1、感受《牧羊姑娘》的悲傷情緒突出(突破)方法它是怎樣表現(xiàn)悲傷的情緒的。生：可以討論也可以獨立回答(不要求學生的語(教師出示主旋律)師：現(xiàn)在咱們就來分析一下這段音樂怎樣表現(xiàn)悲傷情緒的?生：按自己的理解師：剛才同學們說了，這三首樂曲主旋律是一樣的，其實前兩首器樂曲是根據(jù)后面的歌曲改編的，那現(xiàn)在咱們現(xiàn)在完整地聽聽這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的音樂形象?生：完整地聽歌曲體會音樂所表現(xiàn)的音樂形象(出示歌詞)師：咱們聽了器樂曲也唱了歌曲，你能給它取個名字嗎?師：對了咱們今天欣賞的就是由的《牧羊姑娘》生：根據(jù)自己的理解取名字生：根據(jù)自己的理解回答師：大家看黑板，咱們今天欣賞的樂曲都和放牧和牧童有關，那么同樣都是牧童，可為什么他們的生活卻完全不同呢?師：就是因為生活在舊社會，牧羊姑娘挨冷受凍，還受欺負。而咱們同學穿著整齊的校服、坐在寬敞明亮的教室里學習應該怎樣做呢?師：咱們欣賞了一首動人的《牧羊姑娘》最后請同學們和老師一起再來演唱一通過欣賞音樂能使學生的心靈受到感染，珍惜今天的幸福生活和學習機會，熱1.學生聽音樂(娃哈哈)按節(jié)奏走進教室。師：誰來說一說?為什么?(學生回答)要銜接好。(學生合奏)1.師：這段音樂給你什么感覺?它表現(xiàn)的又是什么形象呢?大家來看一看。(學生觀看幻燈片)2.表現(xiàn)的是誰?你了解阿凡提嗎?你都知道哪些關于阿凡提的故事?(學生回答)4.分部分學唱(1)學生跟琴演唱。心中多歡喜，5.連唱歌曲特點)(學生創(chuàng)編伴奏)出示節(jié)奏譜4.合奏練習2.學生創(chuàng)編2.問：我們在生活中也會遇到一些不良行為，你會怎樣處理?(學生回答)提的故事》主題歌)一、師生共唱《英文師生問好歌》同唱問好歌(增進師生情感)(1)出示一休圖片(2)提問：圖片中的人物是誰(3)提問：(增進師生情感)(1)初聽：(2)復聽：(3)歌曲旋律分析①出示歌譜(4)器樂創(chuàng)編2,處理演唱歌曲的感情。唱4個樂句使用同一節(jié)奏，結尾部分的襯字句(啦),其旋律取自A樂段的主第一課時教學重點：感受歌曲所表現(xiàn)的歡樂雀躍的情緒一、引入師：同學們，今天老師帶來了幾張漂亮的圖片，你知道這是哪里嗎?師：迪斯尼樂園是世界著名的游覽勝地，有新穎奇巧、情趣各異的游藝設施，還有孩子們喜歡的童話人物，因此是孩子們向往的兒童世界。今天我們就一起1、初聽全曲：聽后有何感受(說出它的情緒特點)他們?yōu)槭裁窗训纤鼓針穲@成為真善美的小世界呢?2、復聽全曲：整首歌曲的情緒是一樣的嗎?你能聽出來嗎?聽出來后舉手示意。板書：真善美的小世界迪斯尼ABA1情緒：活潑抒情性活潑(A樂段的再現(xiàn))二、新授唱2遍，全體學生自己隨伴奏演唱第一樂段。一、引