將進酒人教版高二選修教學策略探討

將進酒人教版高二選修教學策略探討《將進酒》人教版高二選修教學策略探討一、教學內(nèi)容本課為人教版高二語文選修《中國古代詩歌》中的一首——《將進酒》，作者李白。教學內(nèi)容主要包括對詩歌的背景介紹、詞語解釋、句意理解、意象分析、情感把握以及詩歌手法技巧的鑒賞。二、教學目標1.通過學習，使學生了解李白其人及其詩歌創(chuàng)作背景，理解詩歌的基本內(nèi)容。2.培養(yǎng)學生對古詩的鑒賞能力，提高他們的文學素養(yǎng)。3.通過詩歌學習，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。三、教學難點與重點1.難點：詩歌中某些生僻詞語的解釋，詩句的意象分析，詩歌情感的把握。2.重點：詩歌的結(jié)構(gòu)、手法技巧的鑒賞，李白詩歌獨特風格的理解。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學具：教材、筆記本、字典。五、教學過程1.導入：以李白生平事跡引入，激發(fā)學生對李白的敬仰之情，從而激發(fā)他們對《將進酒》的學習興趣。2.自主學習：讓學生自主閱讀教材，解決生僻詞語，理解詩句大意。3.課堂講解：講解詩歌背景，分析詩句意義，解讀意象，把握情感。4.例題講解：選取典型例題，講解詩歌鑒賞方法。5.隨堂練習：讓學生結(jié)合所學，分析詩歌結(jié)構(gòu)，鑒賞手法技巧。6.課堂討論：分組討論，分享學習心得，互相提問，共同進步。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括詩歌、作者、創(chuàng)作背景、詩句大意、意象分析、情感把握、手法技巧等。板書設(shè)計要簡潔明了，條理清晰。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請結(jié)合本節(jié)課所學，分析《將進酒》的結(jié)構(gòu)、手法技巧，并談?wù)勀銓畎自姼瑾毺仫L格的理解。2.答案：結(jié)構(gòu)上，詩歌采用總分總的結(jié)構(gòu)，以“將進酒，杯莫停”為主題，抒發(fā)了詩人對人生的熱愛和豪放不羈的個性。手法技巧上，運用夸張、比喻、擬人等手法，形象生動。李白詩歌獨特風格體現(xiàn)在對自然的熱愛、對人生的豪放態(tài)度以及獨特的藝術(shù)手法。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課教學目標基本達成，學生對《將進酒》的理解和鑒賞能力有所提高。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，今后需要更加關(guān)注學生的課堂參與情況，提高他們的學習積極性。拓展延伸：請學生結(jié)合課后作業(yè)，選取一首李白的詩歌進行深入分析，下節(jié)課分享自己的學習心得。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本課為人教版高二語文選修《中國古代詩歌》中的一首——《將進酒》，作者李白。教學內(nèi)容主要包括對詩歌的背景介紹、詞語解釋、句意理解、意象分析、情感把握以及詩歌手法技巧的鑒賞。二、教學目標1.通過學習，使學生了解李白其人及其詩歌創(chuàng)作背景，理解詩歌的基本內(nèi)容。2.培養(yǎng)學生對古詩的鑒賞能力，提高他們的文學素養(yǎng)。3.通過詩歌學習，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。三、教學難點與重點1.難點：詩歌中某些生僻詞語的解釋，詩句的意象分析，詩歌情感的把握。2.重點：詩歌的結(jié)構(gòu)、手法技巧的鑒賞，李白詩歌獨特風格的理解。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學具：教材、筆記本、字典。五、教學過程1.導入：以李白生平事跡引入，激發(fā)學生對李白的敬仰之情，從而激發(fā)他們對《將進酒》的學習興趣。重點和難點解析：導入環(huán)節(jié)的設(shè)計至關(guān)重要，通過介紹李白的生平事跡，可以讓學生對李白有一個基本的了解，從而激發(fā)他們對李白的敬仰之情。這種情感的激發(fā)將有助于學生更加主動地投入到對《將進酒》的學習中。同時，通過導入環(huán)節(jié)，教師還可以引導學生關(guān)注李白的人生觀和價值觀，為后續(xù)的學習打下基礎(chǔ)。2.自主學習：讓學生自主閱讀教材，解決生僻詞語，理解詩句大意。重點和難點解析：自主學習是學生學習過程中的重要環(huán)節(jié)，通過讓學生自主閱讀教材，可以培養(yǎng)他們的自主學習能力。在此過程中，學生需要解決生僻詞語，理解詩句大意。這對于提高學生的文學素養(yǎng)具有重要意義。教師在設(shè)計自主學習任務(wù)時，應(yīng)確保任務(wù)的難度適中，既能激發(fā)學生的挑戰(zhàn)欲望，又能讓他們在自主學習的過程中獲得成就感。3.課堂講解：講解詩歌背景，分析詩句意義，解讀意象，把握情感。重點和難點解析：課堂講解是教師引導學生深入理解詩歌的重要環(huán)節(jié)。在此過程中，教師需要詳細講解詩歌的背景，分析詩句的意義，解讀意象，把握情感。這對于學生全面理解詩歌具有重要意義。在講解過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)學生思考，鼓勵他們提出問題，從而提高他們的理解能力。4.例題講解：選取典型例題，講解詩歌鑒賞方法。重點和難點解析：通過選取典型例題，教師可以為學生提供一種詩歌鑒賞的方法，幫助他們更好地理解和欣賞詩歌。在此過程中，教師應(yīng)注重引導學生關(guān)注詩歌的結(jié)構(gòu)、手法技巧等方面，從而提高他們的詩歌鑒賞能力。5.隨堂練習：讓學生結(jié)合所學，分析詩歌結(jié)構(gòu)，鑒賞手法技巧。重點和難點解析：隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要手段。在此過程中，學生需要結(jié)合所學知識，分析詩歌結(jié)構(gòu)，鑒賞手法技巧。這有助于鞏固他們的學習成果，提高他們的實際應(yīng)用能力。教師在設(shè)計隨堂練習時，應(yīng)確保練習題目的多樣性，涵蓋不同類型的題目，從而全面檢驗學生的學習效果。6.課堂討論：分組討論，分享學習心得，互相提問，共同進步。重點和難點解析：課堂討論是促進學生互動、提高他們表達能力的重要環(huán)節(jié)。在此過程中，學生可以分組討論，分享自己的學習心得，互相提問，從而共同進步。教師在組織課堂討論時，應(yīng)注重營造輕松、愉快的氛圍，使學生敢于發(fā)表自己的見解，提高他們的表達能力。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括詩歌、作者、創(chuàng)作背景、詩句大意、意象分析、情感把握、手法技巧等。板書設(shè)計要簡潔明了，條理清晰。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請結(jié)合本節(jié)課所學，分析《將進酒》的結(jié)構(gòu)、手法技巧，并談?wù)勀銓畎自姼瑾毺仫L格的理解。2.答案：結(jié)構(gòu)上，詩歌采用總分總的結(jié)構(gòu)，以“將進酒，杯莫?！睘橹黝}，抒發(fā)了詩人對人生的熱愛和豪放不羈的個性。手法技巧上，運用夸張、比喻、擬人等手法，形象生動。李白詩歌獨特風格體現(xiàn)在對自然的熱愛、對人生的豪放態(tài)度以及獨特的藝術(shù)手法。八、課后反思及本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)注重語言的抑揚頓挫，生動形象地描繪詩歌的意境，讓學生在聆聽的過程中感受到詩歌的美。同時，適當運用幽默語言，活躍課堂氣氛，提高學生的學習興趣。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。在講解詩歌背景、分析詩句意義等環(huán)節(jié)，可以適當延長課時，以便學生更深入地理解詩歌。而在課堂討論、隨堂練習等環(huán)節(jié)，則可適當縮短時間，保證課堂進度。三、課堂提問通過提問，激發(fā)學生的思考，提高他們的理解能力。在提問時，教師應(yīng)注意問題的難易程度，既要讓學生感到有挑戰(zhàn)性，又要讓他們有信心回答。同時，鼓勵學生主動提問，培養(yǎng)他們的問題意識。四、情景導入運用生動的情景導入，激發(fā)學生的學習興趣。在導入環(huán)節(jié)，教師可以采用圖片、音樂等多種形式，將學生帶入詩歌所描繪的世界，讓他們在情景中感受詩歌的美。五、教案反思在課后，教師應(yīng)認真反思教案的設(shè)計和實施情